部编版2026年秋季三年级上册道德与法治第一单元教案

部编版2026年秋季三年级上册道德与法治第一单元教案单元整体分析本单元旨在引导三年级学生从刚升入中年级的懵懂状态，逐步过渡到对新的集体生活、学习环境以及自身在集体中角色的认知与适应。通过一系列贴近学生生活的主题活动，帮助他们感受集体的温暖，理解规则的意义，培养初步的责任意识和交往能力，为他们在新的学习阶段健康快乐地成长奠定基础。单元主题：我们的班级，我们的家单元教学目标1.情感态度价值观目标：热爱班集体，乐于参与班级活动，体验集体生活的乐趣；初步形成规则意识，愿意遵守学校和班级的规则；懂得尊重他人，乐于与同学友好相处，建立和谐的同学关系。2.能力目标：能够识别班级中的温暖瞬间，并用自己的方式表达对班级的喜爱；能够参与制定和讨论班级规则，并尝试在日常学习生活中遵守；初步学会与同学沟通、合作，共同解决学习生活中的简单问题。3.知识目标：知道自己是班集体的一员，了解班级生活的基本构成；认识到规则在班级和学校生活中的重要性，了解一些基本的校园和班级规则；了解与同学友好相处的基本方法。单元教学重难点*重点：培养学生的集体归属感和热爱班集体的情感；引导学生理解并遵守基本的规则。*难点：如何将对集体的热爱转化为实际行动；如何让学生在体验中真正理解规则的意义并自觉遵守；如何引导学生在交往中学会尊重与合作。课时安排建议本单元建议安排三到四课时（具体课时需根据教材实际内容调整）。教学准备建议1.教师准备：多媒体课件（包含图片、视频、歌曲等）、班级生活照片、相关故事、活动道具（如“心愿树”、“规则卡”等）。2.学生准备：绘画工具、彩纸、小卡片，回忆自己在班级中的快乐事或遇到的小困扰。---第一课时：班级是我家，我爱我的家一、课时目标1.情感态度价值观：感受班级生活的温暖和快乐，萌发热爱班集体的情感，愿意为班级贡献自己的力量。2.能力：能够积极参与班级话题的讨论，乐于分享自己在班级中的感受和发现；能用自己喜欢的方式表达对班级的热爱。3.知识：知道班级是由老师和同学们共同组成的集体，自己是班级的一员；了解班级生活中的一些美好事物和共同记忆。二、教学重难点*重点：引导学生感受班级生活的温暖，激发热爱班集体的情感。*难点：如何引导学生将内心的情感体验转化为对班级的认同感和归属感。三、教学准备教师：班级合影、学生活动照片、体现班级温暖的小故事（可由学生提供素材）、歌曲《爱的奉献》或《我们是一家人》片段、“班级心愿树”展板或黑板画。学生：彩笔、心形小卡片（教师统一准备或学生自制）。四、教学过程（一）导入新课：温暖的“家”1.谈话导入：师：同学们，我们每天在学校里度过很多时光，和谁在一起呢？（引导学生说出老师、同学）我们共同在一个——（引导学生说出“班级”）。师：是啊，班级就像我们在学校里的一个“家”。今天，我们就一起来聊聊这个特别的“家”。（板书课题：班级是我家，我爱我的家）2.图片分享：师：老师带来了一些我们班级生活的照片，我们一起来看看，回忆那些快乐的时光。（播放班级学生活动照片，如一起上课、做游戏、打扫卫生、庆祝节日等）师：看了这些照片，你有什么感觉？（引导学生说出开心、快乐、温暖等词语）（二）探究新知：“家”的温暖1.活动一：我的班级小故事*师：在我们这个班级“家”里，一定发生过很多让你感到温暖、开心或者印象深刻的小故事。请你静静地想一想，然后和小组里的同学分享一下你的小故事。*学生小组内分享，教师巡视倾听，鼓励学生大胆表达。*邀请几位学生代表在全班分享。（教师注意引导学生说出故事中的“温暖点”，如同学的帮助、老师的关心、共同完成任务的喜悦等）*师小结：听了大家的分享，老师感受到我们的班级“家”里充满了爱和温暖。正是因为有了老师的关爱，有了同学们的互助，我们的班级才这么可爱。2.活动二：我们都是“家”的一员*师：我们这个班级“家”是谁组成的呢？（老师和每一位同学）*师：如果把班级比作一棵大树，我们每一位同学就像树上的一片叶子，老师就像树根和树干，滋养着我们。缺少了任何一片叶子，这棵树都不完整。*师：你觉得自己在班级这个“家”里，可以做些什么让这个“家”更美好呢？（引导学生思考自己能为班级做的事，如认真学习、帮助同学、保持教室整洁、积极参加活动等）*学生自由发言，教师将学生的想法简要记录在黑板上。（三）巩固提升：我爱我的“家”1.活动三：我的“班级心愿”*师：既然我们都爱这个班级“家”，都想让它变得更好，现在请你把对班级的祝福、希望，或者你想为班级做的一件小事，写在这张心形卡片上。*学生填写心愿卡，教师巡视指导。*师：现在，请大家把写好的心愿卡贴到我们的“班级心愿树”上，让我们的心愿一起成长。（学生将心愿卡贴在“心愿树”上）*师：让我们一起看看大家的心愿，相信在我们共同的努力下，这些心愿一定能实现，我们的班级“家”会更美好！2.情感升华：齐唱班歌或校园歌曲*师：让我们一起唱一首歌曲，表达我们对班级“家”的热爱吧！（播放《我们是一家人》或班歌，师生齐唱）（四）总结拓展1.课堂总结：师：今天，我们一起感受了班级“家”的温暖，分享了班级的小故事，也表达了对班级的美好祝愿。希望我们每一位同学都能像爱自己的小家一样爱我们的班级，用自己的实际行动为班级增光添彩。2.拓展延伸：*课后，可以和好朋友一起，用画笔把你心中的班级“家”画下来。*每天尝试为班级做一件小事，比如主动捡起地上的纸屑，帮助有困难的同学等。五、板书设计班级是我家，我爱我的家*温暖的故事：（学生分享的关键词，用简笔画或贴纸点缀）*帮助*关心*快乐*我们的行动：（学生的想法，用树叶形状卡片等形式呈现）*认真学习*互相帮助*保持整洁*心愿树（贴满学生的心愿卡）六、教学反思*本节课通过图片回顾、故事分享等形式，较好地调动了学生的情感体验，多数学生能积极参与到活动中，分享自己的真实感受。*“班级心愿树”的活动设计，既给了学生表达情感的载体，也增强了班级的凝聚力。*在引导学生分享故事时，对于一些表达能力稍弱的学生，教师应给予更多的鼓励和具体引导，帮助他们梳理思路。*课后拓展活动需要持续关注和引导，将课堂上激发的情感转化为学生日常的自觉行为，是后续教学中需要重点跟进的。---（后续课时教案将围绕“班级规则我知道”、“友爱同学促成长”等主题展开