部编三年级上册习作主题范文

部编三年级上册习作主题范文---部编三年级上册习作主题范文：我的“怪”老师在我们的校园生活中，老师就像灯塔，指引着我们前进的方向。今天，我想写写我们班的王老师，一个让我们又爱又“怕”的“怪”老师。王老师中等个儿，戴着一副黑框眼镜，镜片后面是一双总是闪烁着智慧光芒的眼睛。她不像别的老师那样，总是板着脸，也不像有些故事里的老师那样，永远笑眯眯。她呀，“怪”就“怪”在她的脾气，像夏天的天气，说变就变，但我们都知道，那变化里藏着她对我们满满的爱。记得有一次，我们班的“调皮大王”小刚又在课堂上偷偷玩他的机器人玩具。王老师看见了，我们都以为她会大发雷霆，把小刚批评一顿。可没想到，王老师只是静静地走到小刚身边，弯下腰，小声对他说：“小刚，你的机器人真酷，一定花了不少心思吧？不过，现在是学习时间，让它先休息一下，下课我们一起欣赏，好吗？”小刚的脸一下子红到了耳根，不好意思地把玩具收了起来。那节课，他听得格外认真。你说，王老师是不是有点“怪”？明明可以严厉批评，她却用这么温柔的方式解决了问题。可有时候，王老师又“怪”得特别严格。有一次数学作业，我因为急着去看动画片，做得马马虎虎，字迹潦草，还有几道题明显是粗心算错的。第二天，作业本发下来，我翻开一看，心里咯噔一下。那页作业上，王老师用红笔一笔一画地圈出了我的每一个错别字，错题旁边还写着：“小马虎，这些题目你都会，为什么不多细心一点呢？把字写工整，重新做一遍，相信你能做到最好！”看着王老师认真的批注，我羞愧地低下了头。那天，我一笔一画地重新写了作业，也明白了王老师的“严格”是希望我们养成好习惯。王老师的“怪”，还体现在她的课堂上。她讲课的时候，声音抑扬顿挫，还喜欢用各种有趣的比喻。讲到“五彩缤纷”，她会让我们闭上眼睛，想象春天花园里的景象；讲到“垂头丧气”，她会做一个滑稽的表情，逗得我们哈哈大笑。有时候，她还会把课文编成小故事，或者让我们分角色朗读。原本枯燥的知识，经她一讲，就变得生动有趣起来。我们常常在不知不觉中，就把新知识牢牢记住了。这就是我们班的王老师，一个时而温柔、时而严格，教学方法又很特别的“怪”老师。我们知道，她的“怪”，是为了让我们更好地学习；她的“怪”，是对我们满满的期望。我们都爱这位“怪”老师，因为在她的“怪”脾气里，我们感受到了妈妈一样的温暖和老师的智慧。能成为她的学生，我觉得真幸福！---写作小锦囊（供老师/家长参考）1.抓住特点，以小见大：本文选取了“怪”这一核心特点，并通过“处理调皮学生”、“批改作业”、“课堂教学”三个典型小事例来展现，使人物形象立体丰满。引导孩子观察身边人最突出的一两个特点，用具体事例来说明。2.细节描写，生动形象：文中对王老师的外貌（黑框眼镜、智慧的眼睛）、语言（对小刚说的话）、动作（弯下腰、红笔批注）以及“我”的心理活动（咯噔一下、羞愧）都有简单的描写，增强了文章的感染力。提醒孩子注意捕捉这些细节。3.情感真挚，表达自然：文章字里行间流露出对老师的喜爱和理解，情感真实。鼓励孩子写自己真实的感受，不做作。4.结构清晰，过渡自然：开头点题，中间分述，结尾总结抒情，段落之间过渡也比较自然。帮助孩子梳理写作思路，学习基本的篇章结构。5.