2026年山东高考(语文)考试试卷及答案

-2026年山东高考(语文)考试试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在数字时代的浪潮中，人工智能正以前所未有的速度改变着人类的思维方式和行为模式。从最初的计算工具到如今的智能决策系统，AI不仅推动了科技的进步，也引发了对人类未来的深层思考。人工智能的普及使得人们在信息获取和处理方面更加高效，但也带来了对技术依赖的担忧。张文宏认为，技术发展不应以牺牲人类的主体性为代价，而应成为人类智慧的延伸。他指出，人工智能的发展需要明确伦理边界，以确保其在服务社会的同时不偏离人类的核心价值。人工智能作为一个强大的工具，其功能的扩展往往伴随着责任的增加。正如库兹韦尔所说，技术的价值在于其是否能够真正为人类福祉服务。最终，人工智能的发展应以人类的自由意志和创新能力为方向，而非简单地取代人类。(1)下面对文中“人工智能”相关表述的理解，正确的一项是（1分）A.文中将人工智能视为人类智慧的替代品B.作者认为人工智能能够完全取代人类决策C.文中强调人工智能应当服务于人类的福祉D.作者认为技术发展是导致人类主体性丧失的根本原因答案：C解析：文中强调人工智能应成为人类智慧的延伸，并指出其价值在于服务人类福祉，而非替代人类。(2)下列关于文中“技术发展”与“伦理边界”的表述，正确的一项是（1分）A.技术发展以伦理边界的存在为条件B.伦理边界的存在不影响技术发展的速度C.伦理边界阻碍了技术的应用范围D.伦理边界是技术发展的唯一限制答案：A解析：文中指出人工智能的发展需要明确伦理边界，说明伦理边界是技术发展过程中需要考虑的因素。(3)关于文中“库兹韦尔”的观点，下列理解正确的一项是（1分）A.库兹韦尔认为技术的发展是不可控的B.库兹韦尔认为人工智能的未来取决于其辅助性C.库兹韦尔认为技术的进步必然导致人类主体性的丧失D.库兹韦尔认为技术的价值在于其是否会取代人类答案：B解析：文中提及库兹韦尔的话，是为支持人工智能应作为人类智慧的延伸而服务社会这一观点。(4)下列对文章结构的分析，正确的一项是（1分）A.全文以人工智能的负面影响为主B.全文围绕人工智能与技术发展之间的关系展开C.全文通过对比方式突出技术发展的利弊D.全文采用递进结构，逐步提出问题答案：B解析：全文围绕人工智能的发展趋势、伦理问题以及对人类的影响展开，论述清晰。(5)下列对文中观点的归纳，正确的一项是（1分）A.人工智能的发展已经带来了不可挽回的后果B.智能技术必须以人类为根本，不应盲目发展C.人工智能的发展纯粹是技术问题，无需关注社会影响D.人工智能的发展必然会导致科技与人文的对立答案：B解析：文中强调人工智能应服务社会并以人类智慧为延伸，而非盲目发展。(6)下列对文中“智慧”一词的理解，准确的一项是（1分）A.智慧仅指人类的科学知识和计算能力B.智慧是人类创造力的体现C.智慧应被人工智能全面取代D.智慧的内涵与人工智能无关答案：B解析：文中指出人工智能作为智慧的延伸，说明“智慧”包含创造力，而非仅是科学知识。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】秋深夜色，寒意渐起，王老师站在教室门口，望着一张张熟悉又陌生的面孔。窗外的月光洒在操场的银杏树上，树影斑驳，仿佛在诉说时间的沉淀。王老师轻声说道：“同学们，今晚的月色非常美，让我们一起写一篇短文，记录心中的感受。”学生们的目光中有好奇，有小心翼翼，也有对老师话语的认真对待。他深知，这不仅是一次写作练习，更是一次心灵的对话。(7)下列对文中“寒意渐起”的理解，正确的一项是（1分）A.表现天气的变化B.表现学生们的畏难情绪C.表现王老师内心的孤独D.表现夜色的深沉与肃穆答案：D解析：“寒意渐起”通过环境描写渲染夜晚的氛围，暗示情绪的深沉。(8)文中“窗外的月光洒在操场的银杏树上”一句的作用是（1分）A.点明时间B.进一步引出学生们的反应C.表达教师对学生的关爱D.引发学生对自然的思考答案：A解析：该句是推动下文情节发展的关键，为后文的写作活动提供了场景。(9)下列对文中“一张张熟悉又陌生的面孔”的表述，正确的一项是（1分）A.学生们都比较熟悉，因而王老师感到亲切B.学生们虽然熟悉，但王老师感到生疏C.王老师对学生们既熟悉又感到陌生D.学生们的面孔既熟悉又陌生，反映出他们与老师的关系复杂答案：D解析：此句通过反差表达学生与老师的过往与当前的距离，体现出情感的温度。(10)文中“学生们的目光中有好奇，有小心翼翼，也有对老师话语的认真对待”一句，使用的修辞手法是（1分）A.排比B.拟人C.反复D.通感答案：A解析：句子列出多个并列的情感，通过并列结构增强表达效果。(11)下列对文中“王老师轻声说道”的理解，正确的一项是（1分）A.说明老师体谅学生B.是一种夸张的描述C.反映出老师年轻D.突出教室的安静氛围答案：A解析：“轻声”说明老师在表达时考虑了学生的感受，表现出体谅。(12)请简要说明“秋深夜色”这一环境描写的作用。（5分）答案：通过描写秋夜的氛围，营造一种宁静、神秘的气氛，暗示学生们即将进行一次心灵的写作活动。解析：环境描写可以渲染情感氛围，为人物行为和心理活动提供背景支撑。(13)请赏析“树影斑驳，仿佛在诉说时间的沉淀”一句的表达效果。（4分）答案：使用比喻手法，将树影比作诉说者，赋予其人的情感，增强文本的文学性与感染力。解析：通过比喻手法，将无生命的树影赋予人性，引发联想，使景物描写更生动。(14)请结合文章内容，探究“写一篇短文”这一活动的深层意义。（3分）答案：暗示这一次写作不仅是文字的表达，更是师生之间心灵沟通的方式，体现了教育中的人文关怀。解析：活动的意义超越了表面的写作任务，深入探讨了教育与情感的关系。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合：材料一：根据2023年全国人口统计数据，中国60岁及以上人口占比达到19.8%，其中失能老年人数量持续上升，预计将在2025年突破1亿。这提示我们，应对老龄化问题不应仅停留在政策层面，更需依赖社会、家庭与个人的共同努力。材料二：调查显示，约70%的年轻人认为陪伴父母是最重要的责任，然而实际陪伴时间少于每周2次。这种认知与行为的差距反映出沟通不足和关爱缺失。材料三：心理学研究指出，长期缺乏家庭互动会导致老年人抑郁和认知退化。因此，建立定期家庭联系制度，有助于延缓老龄化问题的负面影响。】(15)下列对材料一中“失能老年人”一词的理解，正确的一项是（1分）A.指没有能力说话的老年人B.指因身体机能退化而无法自理的老年人C.指因心理问题导致能力下降的老年人D.指所有年龄超过60岁的老年人答案：B解析：“失能”指无法自理，因此与身体机能退化相关。(16)下列对材料二数据的理解，正确的一项是（1分）A.年轻人认为陪伴父母重要，但实际行动很少B.年轻人认为陪伴父母重要，但时间投入多C.年轻人不重视陪伴父母的责任D.年轻人对陪伴父母的认知与行为一致答案：A解析：材料指出年轻人对陪伴父母有认知但实际参与少，形成对比。(17)下列对材料三中“长期缺乏家庭互动”与“认知退化”之间关系的分析，正确的一项是（1分）A.是直接因果关系B.是间接相关关系C.是互补关系D.是互斥关系答案：B解析：缺乏互动可能导致认知退化，但两者之间没有必然因果联系，属于相关关系。(18)下列对材料一的理解，正确的一项是（1分）A.应对老龄化问题需要多方面的共同努力B.政策层面的应对效果最好C.建立家庭联系制度是唯一解决办法D.失能老年人数量难以预测答案：A解析：材料强调社会、家庭和个人需共同应对老龄化问题。(19)下列不属于本文材料所提及的应对老龄化的方式的一项是（1分）A.政策层面的措施B.建立定期家庭联系制度C.增加老年人的社交活动D.改变年轻人对陪伴父母的认知答案：C解析：材料未提及增加老年人社交活动，其余三项都在材料中有体现。(20)请结合材料内容，概括应对老龄化问题的主要建议。（7分）答案：要从社会、家庭、个人多方面共同努力，包括加强政策支持、建立家庭联系制度、增强年轻人对陪伴父母的重视。解析：材料围绕应对老龄化问题展开，主要建议涉及政策、家庭互动与社会支持。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】杨时，字中立，南剑将乐人。少时聪敏，志于斯文。及长，游学于洛，从程颐、程颢兄弟受业。一日，程颐瞑坐，杨时侍立，欲求教，而程颐不觉。时侍立不去，久之，程颐觉，曰：“贤人在此。”因以雪夜讲《论语》授之，《太玄经》、《中庸》皆从时得，时遂为程门高弟，人称“程门立雪”。(21)下列对“少时聪敏，志于斯文”的理解，正确的一项是（1分）A.杨时年轻时聪明，立志于学习经文B.杨时年轻时愚钝，立志于学习经文C.杨时年轻时聪慧，但志向不清D.杨时年轻时聪慧，但志向不坚定答案：A解析：“斯文”指儒家经文，说明杨时志向明确。(22)下列对“程颐瞑坐”一词的理解，正确的一项是（1分）A.程颐闭眼坐着B.程颐静坐不理睬C.程颐站着听讲D.程颐与杨时一同坐着答案：B解析：“瞑坐”指闭眼静坐，表达程颐专注于思考。(23)下列对“程颐觉，曰：‘贤人在此。’”的理解，正确的一项是（1分）A.程颐认为杨时是贤人B.程颐认为杨时在这里学习C.程颐认为杨时是来请教的D.程颐认为杨时在等他醒来答案：D解析：程颐醒来后才意识到杨时还在等待。(24)下列对“因以雪夜讲《论语》授之”一句的理解，正确的一项是（1分）A.因为雪夜，程颐讲《论语》B.因为杨时求教，程颐在雪夜讲《论语》C.程颐讲《论语》是在雪天D.程颐在雪天传授知识答案：B解析：“因”表明原因，即由于杨时求教，程颐做出回应。(25)下列对“《太玄经》、《中庸》皆从时得”的理解，正确的一项是（1分）A.杨时从程颐那里得到了这些书B.杨时将这些书传授给程颐C.杨时从程颐那里学习了这些内容D.这些书由杨时创作答案：C解析：“从时得”说明杨时接受了这些知识。(26)下列对“时遂为程门高弟”的理解，正确的一项是（1分）A.杨时成为程颐的高徒B.杨时成为程氏门派的高弟子C.杨时成为儒家门派的高徒D.杨时成为门派的高弟答案：A解析：“程门高弟”是固定称谓，指程颐的高徒。(27)下列对“人称‘程门立雪’”的理解，正确的一项是（1分）A.表达对程颐的敬仰B.表达对杨时的赞赏C.是对杨时行为的赞誉D.是对程颐行为的评判答案：C解析：“程门立雪”是对杨时在雪夜等待学习的赞扬。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）(1)少时聪敏，志于斯文。答案：年少时聪明，志向在于儒家经文。解析：根据文意，理解“斯文”为儒家经典，并符合句子结构。(2)时遂为程门高弟，人称“程门立雪”。答案：杨时后来成为程颐门下的高徒，人们称他为“程门立雪”。解析：“遂”表示于是、于是成为，“人称”解释为人们称呼他。(29)文中“程门立雪”反映了一种什么样的文化精神？（5分）答案：反映了尊师重道、勤奋好学的儒家精神。解析：通过讲述杨时在雪中等待老师传授知识的故事，体现对师道与学习的高度重视。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《行路难》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(30)下列对“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱”的理解，正确的一项是（1分）A.表达诗人对奢华生活的向往B.通过对比展现内心的苦闷C.用夸张手法描写宴饮的盛景D.表达对朋友敬酒的诚意答案：C解析：诗句采用夸张手法，强调美食的昂贵，突出宴饮的富足。(31)下列对“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”一句的理解，正确的一项是（1分）A.表达诗人对现实的不满B.表达诗人对朋友的思念C.表达诗人在宴饮时的轻松D.表达诗人对未来的希望答案：A解析：诗人因内心苦闷而停止进食，拔剑四顾暗示内心的迷茫。(32)下列对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句的理解，正确的一项是（1分）A.描写自然景色的美丽B.用比喻手法表现行路艰难C.表达诗人对故乡的思念D.说明诗人已经到达黄河与太行山答案：B解析：冰塞川与雪满山是比喻，表现路途艰难与情感受到阻碍。(33)下列对“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的理解，正确的一项是（1分）A.表达诗人现实中的清闲B.表达诗人对隐逸生活的向往C.表达诗人对未来的把握D.表达诗人与朋友的深厚感情答案：B解析：“垂钓碧溪”象征隐居生活，“梦日边”象征对理想的向往。(34)请赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句的表达效果。（5分）答案：这两句采用了夸张和象征手法，表明诗人对未来的信心，也表现了他积极追求理想的豪迈情怀。解析：通过“长风”“云帆”等意象，表现出诗人坚定的信念和不屈的精神。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)逝者如斯夫，________。(2)________，吾与点也。(3)但闻人语声，________。(4)此去泉台________，________。(5)冰泉冷涩弦凝绝，________。(6)问君能有几多愁？________。答案：(1)不舍昼夜(2)与其冠者六人(3)依依墟里烟(4)可要(5)红朽(6)恰似一江春水向东流解析：考查对经典古文名句的积累与理解能力，涵盖《论语》《春望》《琵琶行》《虞美人》等篇目。三、语言文字运用（20分）(36)下列各句中，加点成语使用正确的一项是（1分）A.李叔叔俭省惯了，每当遇到困难时，总是行云流水地应对。B.这位艺术家的作品总是标新立异，独树一帜。C.她谈论起艺术时，总是妙语连珠，让人忍俊不禁。D.历史总是惊心动魄，令人胆战心惊。答案：B解析：“标新立异”形容独创一格，独特风格，符合语境。(37)下列各句中，没有语病的一项是（1分）A.这次活动因天气原因，不得不取消。B.随着新时代的发展，人们的观念逐渐改变。C.他不但学习好，而且武术也非常出色。D.写作时要避免用词不当，否则会影响文章质量。答案：D解析：句子结构完整，表达清晰。(38)下列句子中最适合衔接上文一项是（1分）A.生活中，有时我们需要反思。B.写作不仅是表达，更是心灵的延伸。C.为了提高写作能力，我们需要不断地修炼。D.许多学生对写作缺乏兴趣。答案：B解析：前后页文围绕写作展开，B项强调写作的意义，衔接自然。(39)下列对句子“此刻，他仿佛听见了母亲的呼唤。”的分析，正确的一项是（1分）A.这句使用比喻修辞B.这句使用夸张修辞C.这句使用拟人修辞D.这句使用借代修辞答案：C解析：“听见了母亲的呼唤”将母亲的召唤赋予声音，体现拟人手法。(40)下列句子中，标点运用不当的一项是（1分）A.这些人最喜欢看的节目是电视剧《甄嬛传》。B.学生、教师、家长都应该参与学生成长过程。C.他低下头说：“我，我有点害怕。”D.她泪眼婆娑地说：“对不起。”答案：C解析：说话的人应使用引号，并尽可能将“我”完整置于逗号内。(41)下列句子中，说话者语言得体的一项是（1分）A.你这样说话，太伤人了！B.您刚才说的，我们都很认同。C.我的作业写完了，还望您多多指教。D.你说得太差了！答案：B解析：B项语气恭敬，表达对对方的尊重。(42)下列句子句式与原句不一致的一项是（1分）A.他是一位老师B.他是老师C.她是这个班的班长D.她是一位班长答案：A解析：“是一位老师”为通顺句式，“他是一位老师”与句子不一致。(43)下列句子中词语使用不当的一项是（1分）A.他为人正直，总是言行不一。B.这本书内容广泛，包罗万象。C.他精通音律，擅长弹琴。D.他的画作充满艺术气息。答案：A解析：“言行不一”指言行不一致，而此处应为“言行一致”。(44)下面这段话请进行压缩，保留主要信息。（6分）近年来，人工智能技术不断发展，已经深入到人们的生活和工作中。从智能手机的语音助手到自动驾驶，AI的应用越来越广泛，不仅提高了效率，也引发了社会的广泛关注。许多专家认为，AI的发展离不开严格的伦理规范，否则可能造成不可挽回的后果。这种新兴技术还在不断进步，未来对人类社会的影响不容小觑。答案：人工智能技术发展迅速，已广泛应用于生活和工作，引发社会关注，发展需依赖伦理规范，未来影响重大。解析：压缩语段时，要保留关键信息而不遗漏主要内容。(45)请根据下面漫画内容，写出适当的文字说明。（6分）[漫画内容：两人站在海边，一人说“海纳百川”，另一人说“无欲则刚”]答案：这幅漫画通过“海纳百川”与“无欲则刚”两句话，体现了胸怀宽广与内心坚定两种品质，寓意丰富，引人深思。解析：文字说明需围绕漫画的核心信息，准确表达其含义。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：孔子说：“知者乐水，仁者乐山。”意思是，聪明的人喜欢水，因为他们懂得不断变化和流动；仁慈的人喜欢山，因为他们具有稳定的品格和宽广的胸怀。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：题目：知行合一，包容万象在这个快速发展的时代，人们常常在寻求自我蜕变的过程中迷失方向。孔子提出的“知者乐水，仁者乐山”这句话，正是对我们这一时代精神的深刻洞察。知者如水，意味着以开放的心态接纳变化；仁者如山，意味着要有坚定的信念和宽