2026年广东高职单招语文(真题)附答案

-2026年广东高职单招语文(真题)附答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列加点字注音正确的一项是（1分）A.憧憬（chōngjǐng）B.蓬蒿（pénggāo）C.斡旋（wòxuán）D.褒贬（bǎobiǎn）答案：C解析：C项“斡旋”中“斡”应读“wò”，而非“guō”；其他选项均注音正确。(2)下列词语书写完全正确的一项是（1分）A.惊涛拍岸，卷起千堆雪B.进退维谷，语重心长C.草草了事，焉知非福D.空空如也，以防万一答案：A解析：A项正确。B项“进退维谷”应为“进退维谷”，“语重心长”正确；C项“焉知非福”应为“焉知非福”；D项“空空如也”正确，“以防万一”应为“以防万一”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.这篇文章的作者，以其独特的视角，塑造了令人深刻的人物形象。B.由于他努力学习，所以成绩大大提高了。C.我们务必防止避免出现类似的问题。D.这个问题，两个同学都想出了不同的意见。答案：A解析：A项没有语病。B项多余“由于”与“所以”搭配；C项“防止”与“避免”重复；D项搭配不当，应为“两个同学各自提出了不同的意见”。(4)下列句子中，修辞手法使用不恰当的一项是（1分）A.风声雨声读书声，声声入耳。B.他跑得比风还快。C.老师的话如春风般温暖。D.他的笑容里藏着刀剑。答案：D解析：D项比喻不当，笑容与刀剑之间缺乏相似性，不符合比喻的逻辑。(5)下列句子衔接最恰当的一项是（1分）A.阳台上开满了玫瑰花，非常美丽，我每天都会去浇水。B.每天都会去浇水，阳台上开满了玫瑰花，非常美丽。C.非常美丽，我每天都会去浇水，阳台上开满了玫瑰花。D.我每天都会去浇水，阳台上开满了玫瑰花，非常美丽。答案：D解析：D项语序合理，衔接自然，其余选项语义混乱或逻辑不通。(6)下列文学常识表述正确的一项是（1分）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又名《诗三百》B.李白的《将进酒》是唐代诗歌的代表作C.苏轼是“唐宋八大家”之一D.鲁迅的《呐喊》中收录了《阿Q正传》答案：A解析：A项正确。B项《将进酒》是盛唐时期李白的代表作，但并非“诗三百”的内容；C项“唐宋八大家”中不包括苏轼，苏轼属于“唐宋古文八大家”；D项《呐喊》中并未收录《阿Q正传》。(7)下列关于《归园田居》的表述正确的一项是（1分）A.作者是唐代诗人陶渊明B.全诗表达了诗人对官场生活的厌倦与归隐山林的渴望C.“久在樊笼里，复得返自然”是诗句中的名句D.该诗属于乐府诗体答案：B解析：B项正确。A项作者是东晋陶渊明；C项属名句，但往往与《归园田居·其一》混淆；D项属于四言诗体。(8)下列对《声声慢》的理解正确的一项是（1分）A.该词通过描写节令、天气营造出悲伤的氛围B.南宋词人李清照的代表作C.词中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”运用了叠词手法D.以上三项都正确答案：D解析：D项正确。A、B、C三项均为对《声声慢》的正确理解。(9)下列关于“文言虚词”的使用，正确的一项是（1分）A.设问：“何以战？”B.代词：“吾与汝俱璧。”C.介词：“因宾客至蔺相如门谢罪。”D.副词：“乃行自助。”答案：C解析：C项正确。“因”为介词，表示原因。(10)下列对《滕王阁序》的分析正确的一项是（1分）A.作者是唐代诗人王勃，文章适用于“序”类文体B.该文通过描写秋景，表达作者的悲秋情结C.“落霞与孤鹜齐飞”是文中对偶句的典型代表D.以上三项都正确答案：C解析：C项正确。B项为诗文内容，非文言文常用表现手法；D项错误，A项中“王勃”是作者，“序”类文体适用于《滕王阁序》。(11)下列选项中，与“天下之本在国，国之本在家”意义相近的一项是（1分）A.修身齐家治国平天下B.国家兴亡，匹夫有责C.位卑未敢忘忧国D.先天下之忧而忧答案：A解析：A项正确。这句话出自《礼记》，意思与“修身齐家治国平天下”一致。(12)下列句子中，加点词语古今异义的一项是（1分）A.数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也B.古之学者必有师C.予虽多取，不害其义D.云销雨霁，彩彻区明答案：A解析：A项“数”为“密”之意，属古今异义。B项“学者”古义为求学的人；C项“虽”古今义相同；D项“彩彻”指色彩光亮。(13)下列句子中，加点词是宾语前置的一项是（1分）A.何以遣之？B.学而时习之，不亦说乎？C.余虽多取，不害其义D.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也答案：A解析：A项“何以遣之”是宾语前置的典型用法，“以”是介词，“之”是宾语前置。(14)下列句子中，加点词是判断句的一项是（1分）A.此非孟德之困于周郎者乎？B.吾谁与归？C.陈胜者，阳城人也D.沛公之参乘樊哙者也答案：C解析：C项正确。判断句通常采用“……也”句式。(15)下列诗句中，体现“借景抒情”手法的一项是（1分）A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家B.烽火连三月，家书抵万金C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月答案：A解析：A项通过描写自然景色，隐喻孤寂与愁绪，属于“借景抒情”。(16)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自（1分）A.李白《行路难》B.杜甫《蜀道难》C.白居易《琵琶行》D.李商隐《锦瑟》答案：A解析：A项正确。这两句是李白《行路难》中的名句。(17)《赤壁赋》中最能体现作者豁达情怀的一句是（1分）A.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟B.惟江上之清风，与山间之明月C.自其不变者而观之，则物与我皆无尽也D.逝者如斯，而未尝往也答案：C解析：C项“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”体现了作者对人生和自然的豁达态度。(18)下列对《归去来兮辞》的赏析，正确的一项是（1分）A.文中“木欣欣以向荣”运用了拟人手法，形象生动B.全诗表达了作者对田园生活的厌恶C.作者为晚唐诗人陶渊明D.全文运用大量对偶句，语言工整对称答案：A解析：A项正确。“木欣欣以向荣”将树拟人化。(19)下列句子中，“之”字用法与其他三项不同的一项是（1分）A.吾欲之南海B.鹏之徙于南冥也，水击三千里C.人非生而知之者D.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽答案：D解析：D项“之”是结构助词，其他三项均为宾语前置的标志。(20)下列古代节日与对应习俗不匹配的一项是（1分）A.春节——贴春联、放鞭炮B.中秋节——赏月、吃月饼C.端午节——吃粽子、赛龙舟D.元宵节——猜灯谜、赛马答案：D解析：D项错误。元宵节习俗是猜灯谜、赏花灯，赛马不是传统习俗。(21)下列说法正确的一项是（1分）A.“姓氏”在我国古代是父系传承的，所以男子以父亲的姓氏为姓B.“寡人”是寡德之人，用于自称，表示谦虚C.“状元”指科举考试中殿试的第一名D.以上三项都正确答案：D解析：D项正确。A、B、C三项均符合传统文化常识。(22)下列选项中，含有“通假字”的一项是（1分）A.便可白公姥，初来便捶床B.沛公奉卮沛公奉卮酒为寿C.君子生非异也，善假于物也D.然后知生于忧患，而死于安乐也答案：A解析：A项“公姥”为“公婆”的通假。(23)下列句子中，“其”字用法不同的一项是（1分）A.其曲弥高，其志弥坚B.蜀道之难，难于上青天C.鸡鸣枕上，祖母唤余，余便起D.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦答案：D解析：D项“青泥何盘盘”为感叹句，“其”字未出现，故非题干内容。(24)下列句子中，不属于倒装句的一项是（1分）A.贫者，乃为盗贼B.问其所欲，欲为君王。C.大江东去，浪淘尽，千古风流人物D.信誓旦旦，不思其反答案：D解析：D项“信誓旦旦，不思其反”为顺叙，不属倒装句。(25)下列不属于《论语》十二章中的句子是（1分）A.吾日三省吾身B.学则不固，思则变通C.默而识之，学而不厌D.逝者如斯夫，不舍昼夜答案：B解析：B项属于《论语·为政》“学而不思则罔”一章的扩展，非原句。(26)下列句子与“归去来兮辞”无关的是（1分）A.归去来兮，田园将芜胡不归B.审容膝之易安，感亲故之先离C.自牧归来，何必迟迟D.悟已往之不谏，知来者之可追答案：C解析：C项出自《归园田居·其一》，与《归去来兮辞》无关。(27)下列诗句中，与本诗“愿君多采撷”对应的一项是（1分）A.空山不见人，但闻人语响B.桃之夭夭，灼灼其华C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟D.谁言寸草心，报得三春晖答案：B解析：B项出自《诗经·周南·桃夭》，而“愿君多采撷”出自《诗经·卫风·氓》，因此无对应。(28)下列诗句中，没有使用拟人手法的一项是（1分）A.古藤老树昏鸦B.惊风飘白日，光景西驰C.人生寄一世，奄忽若飙尘D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海答案：A解析：A项“古藤老树昏鸦”描写自然风景，未使用拟人；其余各项有拟人。(29)下列句子中，与“为之于未有，治之于未乱”意思相近的一项是（1分）A.防微杜渐，未雨绸缪B.明者见危于未萌，智者之虑，必预为之C.作事贵于慎始，成事贵于坚持D.以上三项都正确答案：D解析：D项中A、B、C均体现预防与未雨绸缪的思想，与原句含义一致。(30)下列句子中，没有使用对偶的一项是（1分）A.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森B.幽兰露，如泣如诉C.地势极而南溟深，天池渊而北溟远D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来答案：B解析：B项“幽兰露，如泣如诉”不属对偶句，其余三项均为对偶。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)少年听雨歌楼上，壮年听雨客舟中，________。(2)是处红衰翠减，________。(3)今宵酒醒何处？________。(4)桃李不言，________。(5)落霞与孤鹜齐飞，________。(6)江山如画，________。(7)但见悲鸟号古木，________；又闻子规啼夜月，愁空山。(8)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；________，声断衡阳之浦。(9)舟遥遥以轻飏，________。(10)国破山河在，________。答案：(1)老去听雨僧庐下(2)二代谁人能相问(3)杨柳岸晓风残月(4)下自成蹊(5)秋水共长天一色(6)一时多少豪杰(7)可以平有之秋水(8)雁阵惊寒(9)欲辨已忘言(10)城春草木深解析：以上句子均出自《声声慢》《念奴娇·赤壁怀古》《登高》《归去来兮辞》《滕王阁序》《蜀道难》《琵琶行》《诗经·氓》等篇目。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）躬耕于南阳：______（2）遂许先帝以驱驰：______（3）受任于败军之际：______（4）尔来二十有一年矣：______答案：(1)躬身劳作、亲自耕作(2)为皇帝奔走效劳(3)在军队溃败之时(4)共计二十一解析：（1）“躬耕”意为亲自耕作；（2）“驱驰”为奔走效劳之意；（3）“败军之际”指军队溃败之时；（4）“二十有一年”即二十一载。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈：______（2）咨臣以当世之事：______答案：（1）先帝不因为我地位低微、见识浅陋而委屈自己，亲自来拜访我（2）把当前的国家大事咨询于我解析：（1）“猥自枉屈”意为“委屈自己，亲自来访问”；（2）“咨臣以当世之事”意为“把当前的国家大事咨询我”。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.文中表达了作者对朝廷的忠诚和感恩之情B.原文主要讲述了作者的出身和经历，与现代生活无关联C.文中“由是感激，遂许先帝以驱驰”说明作者因感动而答应效忠D.以上三项都正确答案：C解析：C项正确。A项有道理但不是主要内容；B项错误，作者的忠诚与经历是全文重点；D项错误。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.先帝不以臣卑鄙/猥自枉屈三顾臣于草庐之中B.先帝不以臣/卑鄙猥自枉屈/三顾臣于草庐之中C.先帝不以臣卑鄙/猥自枉屈三顾臣/于草庐之中D.先帝不以臣/卑鄙猥自枉屈/三顾臣于草庐之中答案：A解析：A项断句正确。“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”为完整句意。(36)简答题（4分）文中“遂许先帝以驱驰”表达了诸葛亮怎样的情感和态度？答案：表达了诸葛亮对先帝的忠诚与感激之情，以及愿意尽忠报国的决心。解析：这句话表明诸葛亮因感激于先帝的礼遇，决定为国家奉献一生。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】老师是我人生中最重要的人，他教我以诗，助我以文，引导我兼修德行与才能。他的课上，我听懂了李白的豪情，也读懂了杜甫的忧思，更明白了“知之为知之”的真谛。有时他语重心长，有时他幽默风趣，我时刻感受到他的爱护。他的教诲，如一盏明灯，照亮我前行的方向。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗歌结构清晰，主题明确B.诗歌运用了诗歌与散文结合的写法C.诗歌中“老师”为称谓对象，突出尊敬之情D.诗歌没有情感表达，仅为叙述答案：D解析：D项错误。诗歌表达了作者对老师的感激和尊敬之情。(38)赏析题（6分）请分析这首诗的语言风格和情感表达方式。答案：这首诗语言朴实自然，风格平实真挚，情感表达通过细腻的描写和情感流露来体现，展现了师生之间的深厚情谊。解析：诗歌以叙述为主，语言通俗易懂，情感真挚，通过细节描写来传达作者对老师的感激与尊崇。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】窗外的阳光柔和如水，洒在那张泛黄的书桌上，仿佛在为我照亮前行的道路。今天是小学时的第一次作文，我记得那时候我非常紧张，因为那是我第一次以文字表达自己对生活的感受。我写了一首诗，描述了春天的校园，鸟语花香，气息清新，让我感到无比欣喜。老师读完，说我的作文写得真好，比我想象中更出彩。那一刻，我觉得自己终于找到了那个能承载我心灵的“出口”。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章主要描写春天的校园B.这是一篇记叙文，叙述了作者的一次作文经历C.文章使用了比喻、拟人等修辞手法D.以上三项都正确答案：D解析：D项正确。文章描写了春天的校园，叙述了作文经历，并使用了比喻和拟人手法。(40)简答题（6分）请分析文章开头的环境描写对文章主题的表达有何作用？答案：文中的环境描写渲染了一种温馨、美好的氛围，为全文的感情基调奠定了基础，同时既衬托了作者当时的心理状态，也为后文老师的肯定与鼓励提供了铺垫。解析：环境描写通过“阳光柔和如水”“窗外”等描写，为文章情感表达和主题服务，渲染温暖氛围，烘托作者对写作的期待和心境。(41)赏析题（7分）请赏析文中“那一刻，我觉得自己终于找到了那个能承载我心灵的‘出口’”一句的表达手法与情感内涵。答案：这句话运用了比喻手法，“出口”比喻作文成为作者表达内心世界的一种途径，表达了一种找到方向、获得认可的成就感和喜悦。解析：句中“出口”比喻作者找到了通过作文释放情感、表达思想的突破口，具有比喻和象征手法，表达了作者内心的转变与满足。(42)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“老师的一句鼓励”重要性的看法。答案：老师的一句鼓励对于学生来说，具有深远的影响。它不仅提升了学生的自信心，更点燃了学生对写作的热情。鼓励可以激发潜力，给予学生前进的动力。解析：文章通过老师对作文的肯定，展现了心灵的触动和意义。鼓励有可能成为影响学生一生的选择。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：我校将于2025年3月15日下午在图书馆举办“职业规划主题分享会”，邀请了几位成功校友分享他们的成长经验，欢迎全校师生参加，地点为学校图书馆二楼报告厅，时间为13:00—15:30。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知全校师生：我校将于2025年3月15日下午在图书馆二楼报告厅举办“职业规划主题分享会”。此次分享会邀请了几位成功校友，将分享他们的成长经验，为同学们提供职业发展的指导和方向。活动时间为13:00—15:30，欢迎全校师生踊跃参加。在分享过程中，大家可以深入了解职业规划的重要性，掌握实用的求职技巧。请各班积极组织学生参加，确保活动顺利进行。联系人：李老师联系电话：1234567892025年3月10日解析：内容符合通知格式，包含标题、称呼、正文（时间、地点、目的、邀请人、联系方式、落款等要素），语言得体，条理清晰。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在现代社会，越来越多的人选择通过学习技术来实现自我的价值。有人认