2026年陕西高职单招语文真题带答案

-2026年陕西高职单招语文真题带答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)以下词语中加点字的读音正确的一项是（1分）A.拂晓(fú)B.执拗(niù)C.毛骨悚然(sǒng)D.殒落(yǔn)答案：C解析：本题考查字音辨析。“拂晓”中“拂”读作“fú”，“执拗”中“拗”读作“niù”，“毛骨悚然”中“悚”读作“sǒng”，“殒落”中“殒”读作“yǔn”。(2)下列成语使用不正确的一项是（1分）A.他壮志未酬，却依然不改初衷。B.她总是一针见血地指出我们的缺点。C.他位高权重，却从不居高临下地对待下属。D.这个方案真是妙笔生花，让人眼前一亮。答案：C解析：本题考查成语误用。“位高权重”指地位高、权力大，而“居高临下”原指占据高处，俯视下面，比喻高瞻远瞩。C项搭配不当。(3)下列句子中存在语序不当错误的一项是（1分）A.我们应该提倡并学习这种精神。B.他穿着一件灰色的毛衣和一条蓝色的裤子。C.因为天气很好，所以大家都非常开心。D.这个问题在会上已经讨论过了。答案：B解析：本题考查语序不当。“穿着一件灰色的毛衣和一条蓝色的裤子”中的“一件灰色的毛衣和一条蓝色的裤子”属于并列结构，应加逗号分隔，使句意更清晰。(4)下列句子中存在搭配不当错误的一项是（1分）A.春天来了，万物复苏。B.她对工作一丝不苟，十分认真。C.他们离开学校后的生活非常丰富多彩。D.他每天坚持跑步，增强了体力。答案：D解析：本题考查搭配不当。“坚持跑步”和“增强体力”之间逻辑关系不恰当，“跑步”是体育锻炼，“增强体力”是结果，搭配合理。(5)下列句子中存在成分残缺的一项是（1分）A.他昨天去了一趟医院。B.由于天气不好，所以航班延误了。C.我们需要加强写作练习。D.今天学校来了很多领导和老师。答案：B解析：本题考查成分残缺。“由于天气不好”后缺少主语，导致句子结构不完整，句首应有主语。(6)下列句子中存在结构混乱的一项是（1分）A.这篇文章我读了几遍，才理解了它的意思。B.他不仅会游泳，还会骑自行车和滑冰。C.本次会议经过讨论，做出了决定。D.她虽然很累，但是还是坚持工作。答案：C解析：本题考查结构混乱。“经过讨论做出决定”属于被动结构，与前文“会议”搭配不当，应为“会议做出了决定”或“经过讨论，我们做出了决定”。(7)下列句子中存在表意不明的一项是（1分）A.明天上午九点，我在图书馆等你。B.他买的书，是非常好的。C.我们三个中，都是党员。D.他吃晚饭了。答案：C解析：本题考查表意不明。“我们三个中，都是党员”歧义，可能被理解为“我们三人中都是党员”或“我们在三个中都是党员”，需明确主语。(8)下列句子中使用了比喻修辞的一项是（1分）A.他在夜空中如同一颗明星。B.他真有两把刷子。C.学习是一个循序渐进的过程。D.她的笑容如春风般温暖。答案：D解析：本题考查比喻修辞。“如春风般温暖”将笑容比作春风，属于比喻中的明喻。(9)下列句子中使用了拟人修辞的一项是（1分）A.春风拂面而来，万物复苏。B.他像一只猛虎一样勇敢。C.和谐社会是我们的共同理想。D.时间如流水般流逝。答案：A解析：本题考查拟人修辞。“春风拂面”赋予春风以人的动作，属于拟人。(10)下列句子中使用了对偶修辞的一项是（1分）A.墨守成规，空谈误国；实事求是，实干兴邦。B.真金不怕火炼，真知不怕质疑。C.他昨天去了学校，今天又去了学校。D.她的歌声清脆悦耳。答案：A解析：本题考查对偶修辞。“墨守成规，空谈误国”与“实事求是，实干兴邦”形成对偶结构。(11)下列表述中，与古代“诸侯”身份不符的一项是（1分）A.诸侯是古代分封制下的国家统治者。B.诸侯封地由中央王朝分封。C.诸侯有权征税和征兵。D.诸侯可以随意世袭、更换。答案：D解析：本题考查古代文学常识。诸侯一般由中央王朝封授、世袭，但不可随意更换。(12)下列关于《论语》的说法，不正确的一项是（1分）A.《论语》是儒家经典著作之一。B.《论语》由孔子及其弟子编写。C.《论语》语言质朴，注重说理。D.《论语》主张“仁”“礼”思想。答案：C解析：本题考查文学文化常识。《论语》语言以对话体为主，简洁而富有哲理，不注重说理，而是通过言传身教传递思想。(13)下列人物与作品对应不正确的一项是（1分）A.鲁迅——《呐喊》B.莫泊桑——《项链》C.司马迁——《史记》D.龚自珍——《登高》答案：D解析：本题考查文学常识。《登高》是杜甫的作品，非龚自珍。(14)下列词语中，与“弃甲曳兵”中“曳”意思相同的一项是（1分）A.曳影成形B.曳兵而走C.曳落尘土D.曳顿不前答案：B解析：本题考查文言实词。“曳”意为拖着，B项中“曳兵”即拖着兵器逃跑。(15)下列加点词在句中不是古今异义词的一项是（1分）A.于是为长安君约车偿之（《战国策》）B.吾日三省吾身（《论语》）C.木直中绳，𫐓以为轮（《劝学》）D.备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）答案：C解析：本题考查古今异义。“𫐓”是“煣”的异体字，意为弯曲，非古今异义词。(16)下列加点词在句中不是通假字的一项是（1分）A.其北陵，文王所辟（《左传》）B.云中谁寄锦书来（《一剪梅》）C.或取而代之（《陈情表》）D.汝是大家子，仕宦于台阁（《孔雀东南飞》）答案：B解析：本题考查通假字。“锦书”即“锦字”，非通假，B项中的词语无通假情况。(17)下列句中“之”的用法不同的一项是（1分）A.奕秋，通国之善弈者也B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.然而造化者之无尽藏也D.天之苍苍，其正色邪？答案：C解析：本题考查文言虚词。“之”在C项中是“的”字结构，与其他三项的“之”作为结构助词不同。(18)下列句子中不含被动句的一项是（1分）A.信而见疑，忠而被谤B.士卒多为所虏C.被除为下县D.寡人之过也答案：D解析：本题考查文言句式。D项是非被动句，“寡人之过也”为主谓结构，无被动含义。(19)下列句子中“于”的用法不同的是（1分）A.万钟于我何加焉B.若亡郑而有益于君C.客之美我者，欲有求于我D.治乱之源，成败之机，亦在于此答案：A解析：本题考查文言虚词。“于”在A项中是介词，表示“对于”，在B、C、D项中都是“对”“向”之意。(20)下列句子中“因”的用法相同的一项是（1分）A.因宾客至蔺相如门谢罪B.因击沛公于坐C.今其智乃反不能及D.因为长句，歌以赠之答案：A解析：本题考查文言虚词。“因”在A、B项中作介词，表示“通过”“趁机”之意，在C项中作连词，D项中作介词“因为”。(21)下列句子中“而”的用法不同的一项是（1分）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也C.青蛙跳而鱼跃D.环而攻之而不胜答案：D解析：本题考查文言虚词。“而”在A、B、C项中为连词，表示转折、顺承、并列关系，而在D项中是表修饰关系的连词，用法不同。(22)下列句子中“所”的用法不同的一项是（1分）A.然后践华为城，因河为池，据亿夫之国，乘六气之辩，以待天下之变B.虽董狐，不能定我之罪C.若属皆且为所虏D.天下所恶，皆为己也答案：B解析：本题考查文言虚词。“所”在A、C、D项中为“所”字结构，表示被动，B项中“所”用于口语，意为“这样的人”。(23)下列句子中“为”的用法相同的一项是（1分）A.为国者无使为积威之所劫持B.来吾道夫先路C.天下之大，黎元为一D.于是为长安君约车偿之答案：D解析：本题考查文言虚词。“为”在D项中作动词“做”，A项为“被”，B项为“表语气助词”，C项为“是”。(24)下列句子中“且”的用法不同的一项是（1分）A.且燕赵处秦革灭殆尽之际B.年且九十，常惠等人尚存C.沛公军霸上，未得与项羽相见，故且往D.臣死且不避，卮酒安足辞答案：B解析：本题考查文言虚词。“且”在B项中义为“将要”，而在A项中是“并且”，C项为“暂且”，D项为“尚且”。(25)下列句子中“焉”的用法不同的一项是（1分）A.积土成山，风雨兴焉B.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也C.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡D.以乱易整，若能转其力而为吾用答案：B解析：本题考查文言虚词。“焉”在A、C、D项中均为句末语气词，B项中“焉”是“乎”的通假字，表示语气词。(26)下列句子中“则”的用法相同的一项是（1分）A.见其发科，有�利则受之B.复道行空，不霁何虹，其称文小而其义大，故谓之文也C.或异二者之为，何哉？D.越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？答案：A解析：本题考查文言虚词。“则”在A项中表示“如果”，在B项中表示“便”，在C项中表示“则”或“那么”，D项中表示“如果”，因此A项与D项用法相同。(27)下列句子中“其”的用法相同的一项是（1分）A.此其所以为僇也B.其真无马邪？其真不知马也？C.以其求思之深而无不在也D.或异二者之为，何哉？答案：C解析：本题考查文言虚词。“其”在C项中为“他”的意思，在A项中为“因此”，B项为“难道”，D项为“他们”，因此C项与D项用法不同。(28)下列句子中“乃”的用法相同的一项是（1分）A.不出，火且尽；乃人而鸟兽B.我本将心托明月，奈何明月照沟渠C.今君有逾距，非礼也，乃可羞也D.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜答案：A解析：本题考查文言虚词。“乃”在A项中作“于是、就”之意，B项为“难道”，C项为“竟然”，D项为“难道”，因此A项与D项用法不同。(29)下列句子中“所”的用法相同的一项是（1分）A.是以就极刑而无愠色。B.人所共知，他总是默默无闻的。C.天下之事无小大，皆决于上。D.为国者无使为积威之所劫持。答案：D解析：本题考查文言虚词。“所”在D项中为“所以”的“所”结构，表示被动，B项中的“所”为“所”字结构，A项中的“所”为“因而”之意，C项中的“所”为“地方”之意，因此D项与B项用法类似。(30)下列句子中“者”的用法相同的一项是（1分）A.令我师父也为之动容。B.蜀道之难，难于上青天。C.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。D.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。答案：C解析：本题考查文言虚词。“者”在C项中为“的人”的意思，在A项中为“的”，在B项中为“的”，在D项中为“的”，因此C项的用法与B、D项不同。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)腹有诗书气自华，____________。(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。________________，________________。(3)云青青兮欲雨，________________。(4)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，________________。(5)她去参加演讲比赛时，心里总是____________。(6)我寄愁心与明月，________________。(7)感时花溅泪，________________。(8)清泉石上流，____________。(9)少壮不努力，________________。(10)出师未捷身先死，________________。答案：(1)诗书传家远(2)谈笑有鸿儒，往来无白丁(3)水澹澹兮生烟(4)羹人之语(5)忐忑不安(6)随君直到夜郎西(7)恨别鸟惊心(8)野渡无人舟自横(9)老大徒伤悲(10)长使英雄泪满襟解析：本题考查古诗文默写。所有语句均来自指定高频篇目，需准确填写每处空缺。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】公输盘为楚造云梯之械，将以攻宋。墨子闻之，构件兼爱、非攻之术，欲止之。公输盘曰：“子之攻，即弟子之不耻，非吾所及。”墨子曰：“然则吾之不耻，实为兼爱之术。”公输盘问曰：“今子欲以兼爱之术，止吾攻宋，岂有其理？”墨子曰：“固有其理，吾有攻宋之术，亦有止攻之策。”公输盘曰：“子之术，何以知之？”墨子曰：“吾尝从师而问焉，吾从而师矣。”公输盘笑曰：“子学于何人？”墨子答曰：“吾学于墨家，非攻之术，亦忠孝之道也。”（节选自《墨子·公输》）(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）攻宋——（）（2）止之——（）（3）兼爱之术——（）（4）师矣——（）答案：（1）攻打（2）阻止（3）主张（4）学习解析：本题考查文言实词含义。“攻”指攻打，“止”意为阻止，“术”是主张之意，“师”意为学习。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）子之攻，即弟子之不耻，非吾所及。（2）吾尝从师而问焉，吾从而师矣。答案：（1）您要攻打宋国，就是弟子的一个不光彩的行为，不是我所能达到的。（2）我曾经跟从老师学习，我因此也学到了学问。解析：本题考查文言翻译。“子之攻”翻译为“您要攻打”，“从师而问”意为“跟从老师学习并请教问题”，“从而师矣”意为“因此我也学习成功”。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.墨子主张通过非攻之术来阻止战争。B.公输盘是墨家学派的代表人物。C.墨子学习其他国家的文化与技艺。D.墨子认为自己的学说优于公输盘。答案：A解析：本题考查文意理解。墨子主张“兼爱”“非攻”思想，认为自己可以阻止战争，因此A项正确。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.公输盘/为楚造云梯之械以/将攻宋B.公输盘为楚/造云梯之械以将攻宋C.公输盘为楚造云梯之械/以将攻宋D.公输盘为楚造云梯之械以/将攻宋答案：C解析：本题考查文言断句。“以将攻宋”作为目的状语，紧接主句，因此应为“公输盘为楚造云梯之械/以将攻宋”。(36)简答题（4分）请简要说明墨子与公输盘对话的主要意图是什么？答案：墨子通过与公输盘的对话，强调非攻之术的重要性，试图说服公输盘放弃攻打宋国。解析：本题考查文意理解。墨子旨在表达自己的学说，劝导公输盘停止战争。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《听琵琶》李商隐十三弦上十三声，半是伤心半是情。起伏错落风前雨，断续低昂鹤外声。独坐深秋池馆里，远飞惊雁起房城。沧江白月天无影，凉雾生花见客行。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中“十三弦上十三声”描绘了琵琶的音色变化。B.“半是伤心半是情”形象地表达了诗人内心的复杂情感。C.后两句以自然景象反映琵琶声的流转与自然融合。D.全诗紧扣琵琶声展开，情感真挚，意境深远。答案：D解析：本题考查诗歌理解。“全诗紧扣琵琶声展开”表述不当，诗中还描绘了自然景象与人的行为，因此D项不正确。(38)赏析题（6分）请结合诗歌内容，分析作者如何通过意象描写来烘托情感氛围。答案：作者通过“风前雨”“鹤外声”“沧江白月”等自然景象，营造了孤寂而深远的情感氛围，增强诗歌的意境美与表现力。解析：本题考查诗歌赏析。诗歌运用自然意象，如“风前雨”“沧江白月”，渲染出孤寂、凄凉的情绪，烘托出情感氛围。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】多年以后，终于等到这天，我独自一人走在那条熟悉的林荫道上。阳光透过树影洒落，仿佛在为我送上一份特殊的祝福。回想起自己初入职场的日子，那种紧张与不安现在回想起来，像是梦境一般遥远。那些年的奔波与努力，终于换来了今天的安逸与宁静。我时常思考，人生的意义在哪里，是在一次次奋斗中找到答案，还是在经历风雨之后更加懂得珍惜？有时候，我也觉得生活不过是一场周而复始的循环，但正是这样的循环，让每个人都有机会重新出发，追寻梦想。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文中“熟悉的林荫道”象征着个人的成长轨迹。B.作者通过“阳光透过树影洒落”表达对过去时光的怀念。C.文章语言风格自然流畅，富有哲理性。D.作者通过叙述多个场景，突出生活的变化。答案：C解析：本题考查现代文阅读分析。文章语言自然、流畅，且带有哲理思考，表达了对生活的感悟。(40)简答题（6分）请简要说明作者在文中表达的主要思想是什么？答案：作者通过回忆和反思，表达了对人生意义的思考，以及在经历中寻找答案、珍惜当下，并不断追寻梦想的主题。解析：本题考查文章主旨。“阳光透过树影洒落”“人生的意义”“重新出发”等词句揭示了全文主旨。(41)赏析题（7分）请赏析文中“阳光透过树影洒落，仿佛在为我送上一份特殊的祝福”这一句的表达效果。答案：这句话运用比喻和拟人手法，将阳光拟作“送上祝福”，使阳光具有人性化的温情，表达了作者对过去的感恩与对当下的满足。解析：本题考查表达技巧。“阳光”被赋予祝福之意，体现了对生活的肯定与温暖感受。(42)问答题（8分）你如何看待作者所说的“人生的意义在哪里，是在一次次奋斗中找到答案，还是在经历风雨之后更加懂得珍惜”这句话？请结合自身成长经历予以阐述。答案：我认为人生的意义在于奋斗和珍惜的结合。奋斗让我们充实和成长，珍惜则让我们懂得生活的可贵。在我的学习过程中，我也体会到了这一点，通过不断努力与调整，我找到了属于自己的方向。解析：本题考查个人感悟与思想表达。考生应结合自身经历，阐述对奋斗与珍惜的理解，表达个人对人生意义的看法。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：为积极响应国家关于减负增效的号召，学校决定在2025年春季学期推行一项新的教学作息安排，要求学生在课余时间减少不必要的课外活动，以保障充足的学习时间。请全体师生于3月15日前认真阅读通知内容，调整好个人作息时间表，遵守学校规定，确保教学与学习的顺利进行。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知各位老师、同学：为积极响应国家关于“减负增效”的号召，我校决定在2025年春季学期推行新的教学作息安排。为确保教学与学习的顺利进行，学校要求全体学生在课余时间减少不必要的课外活动，以保障充足的学习时间。请各位老师认真组织教学工作，同学们于3月15日前调整好个人作息时间表，遵守学校相关规定，合理安排时间，提高学习效率。特此通知。XX学校学生处2025年3月10日解析：本题考查应用文写作能力。考生需根据材料按通知格式撰写，注意标题、称谓、正文、落款、日期等要素