2026年江西(高职单招)语文考试真题试卷及答案

-2026年江西(高职单招)语文考试真题试卷及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A.矩（jǔ）形、濒（bīn）临、箴（zhēn）言、惆怅（chóuchàng）B.矩（jù）形、濒（bīn）临、箴（zhēn）言、惆怅（chóuchàng）C.矩（jǔ）形、濒（píng）临、箴（zhēn）言、惆怅（chóuchàng）D.矩（jù）形、濒（pín）临、箴（zhèn）言、惆怅（chóuchàng）答案：B解析：A项“濒”应读“bīn”；C项“濒”应读“pín”；D项“箴”应读“zhēn”。B项完全正确。(2)下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.这个方案虽然富有创新性，但让人眼花缭乱，难以理解B.他讲话时总是目光炯炯，声情并茂，极具感染力C.会议讨论时，大家众说纷纭，观点不一，但最终达成一致意见D.他真是学富五车，谈起问题来总是头头是道答案：D解析：D项“学富五车”比喻学问渊博，使用正确。A项“眼花缭乱”多用于视觉上，不适用于听觉；B项“目光炯炯”形容眼睛明亮有神，符合语境；C项“众说纷纭”指说法不一，符合语境。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.由于他过度劳累，导致身体机能下降，最终退出了比赛B.在这个过程中，我学到了很多知识C.这位作家的作品描写细腻，语言生动，赢得了读者的喜爱D.只要你用心去感受，就能体会到生活的美好答案：C解析：A项存在成分赘余，“由于”和“导致”重复；B项成分残缺，缺少主语；C项表达准确；D项成分残缺，缺少主语。(4)下面句子中，运用了比喻修辞的一项是（）A.他的笑容如春风般温暖B.今天天气真不错C.他的话听起来很坚定D.他是个细心的人答案：A解析：A项“笑容如春风”是比喻，其他选项均未使用修辞。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（）A.今天天气很好，我们决定去公园散步B.今天天气很好，我们去公园散步决定C.今天天气很好，让我们决定去公园散步D.今天天气很好，我们决定去公园散步答案：D解析：D项搭配得当，逻辑清晰，读音顺畅，与上下文最贴切。(6)下列诗句中，出自《短歌行》的一项是（）A.采采芣苢，薄言采之B.烹羊宰牛且高歌，酒美多酌意气扬C.对酒当歌，人生几何D.生当作人杰，死亦为鬼雄答案：C解析：C项出自《短歌行》曹操的《短歌行》。A项出自《诗经·周南》；B项出自李白《将进酒》；D项出自李清照《夏日绝句》。(7)下列诗句中，描写秋景的一项是（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归C.长安一片月，万户捣衣声D.春江潮水连海平，海上明月共潮生答案：B解析：B项写秋风、白云、草木黄落、雁南归，是典型的秋景描写。A项写理想和抱负；C项写秋夜的捣衣声；D项描写春江潮水。(8)下列诗句中，哪一句与“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”风格最相近（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.野旷天低树，江清月近人C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.人生如梦，一尊还酹江月答案：D解析：D项出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，与李煜“问君能有几多愁”都具有哀婉、抒情、隐喻的风格。(9)下列句子中，加点词属于词类活用的一项是（）A.夜不能寐，侧听宫漏B.假舟楫者，非能水也C.谨食（sì）之，时而献焉D.或师焉，或不（fǒu）焉答案：C解析：C项“食”为动词，意为“喂养”，属名词活用为动词；A、B、D项未涉及词类活用。(10)下列句子中，加点词“之”作代词的一项是（）A.奕奕寝成梦，脉脉столовнeнB.邙山之高、长江之长C.为之，则存；不为，则亡D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也答案：B解析：B项“之”作助词，用于定语后置；A项“之”用于“之高”作定语；C项“之”作“的”；D项“之”作“的”。(11)下列句子中，加点词“于”表示被动的一项是（）A.受制于人，不如自主B.赵王于是遂遣使如秦C.皆以美于徐公D.是故学者不可以不深思而慎取之答案：A解析：A项“于”引导状语从句，此处表示被动，“被……所制”；B项“于”表示“在……时候”；C项“于”表示“比……”；D项“于”为介词，不表被动。(12)下列句子中，没有语序不当的一项是（）A.他不仅是个好老师，而且是个好学生B.她经常为了工作而忽略自己的身体C.在他看来，这个问题已经解决了D.阅读课外书，可以提高我们的语文能力答案：D解析：D项语序合理。A项“不仅……而且”强调递进，但结构无误；B项“为了”移动，但无语病；C项“在他看来”结构合理，无语病。(13)下列句子中，含有“而”表示转折的一项是（）A.人非生而知之者，孰能无惑？B.鸿鹄高飞，一举千里，羽翼已成，此一举非寻常之所能及C.令我惊讶的是，他竟说出了真相D.故不积跬步，无以至千里答案：C解析：C项“而”表示转折，与“令我惊讶的是”连用；A项“而”表示承接；B项“而”表示并列；D项“而”表示因果关系。(14)下列句子中，使用“借代”的一项是（）A.山东的景致真美B.他用翅膀擦亮了夜空C.黑板上写满了公式D.你放心，我才不会搞砸这次任务答案：B解析：B项“翅膀”代替鸟的飞行能力，属借代；A项“山东”指地区；C项“黑板”指代书写内容；D项“搞砸”是用比喻说明情况。(15)下列句子中，哪个是判断句（）A.吾与汝毕力平险B.然而，予尝求古仁人之心C.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也D.此则岳阳楼之大观也答案：D解析：D项为“此……也”判断句。A项为陈述句；B项为陈述句；C项为因果句。(16)下列选项中，与“曲终收拨当心画”中“画”字用法相同的一项是（）A.风雨如晦，鸡鸣不已B.渔舟唱晚，响穷彭蠡之浦C.然后践华为城，因河为池D.故不积跬步，无以至千里答案：C解析：C项“因河为池”中“为”是“作为”的意思，与“画”结构相似；其他选项“画”多为动词，或是描绘、留下等含义。(17)下列句子中，哪个是被动句（）A.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三B.此非孟德之困于周郎者乎C.因为长句，歌以赠之D.青，取之于蓝，而青于蓝答案：B解析：B项“困于周郎”是被动句，被动标志是“于”；A、C、D项均为主动句。(18)请选出与“二川溶溶，流入宫墙”语意关系最接近的一句是（）A.月落乌啼霜满天B.潮平两岸阔，风正一帆悬C.手可摘星辰D.清风明月本无价答案：B解析：B项描写水流平缓、船帆高挂，与“二川溶溶”描绘自然景物的平和统一；A项描写秋夜的凄清；C项形容手长；D项写自然之美。(19)下列句子中，哪个是倒装句（）A.得道者多助，失道者寡助B.与其亡也，宁与毙也C.甚矣，吾之不敏也！D.因利乘便，宰割天下答案：C解析：C项“甚矣，吾之不敏也！”是对倒装句的运用，实际为“吾不敏也甚矣”。(20)下列句子中，哪个是“所”字结构（）A.余所见皆为景物之美B.烟涛微茫，竟无所得C.所以，学习是重要的D.郑人买履，所信皆为尺码答案：B解析：B项“无所得”为“所”字结构，表示所得到的事物。A、C、D项“所”在句中作“的”使用，非结构特点。(21)下面哪项不是出自《论语》十二章（）A.学而时习之，不亦说乎？B.知之者不如好之者，好之者不如乐之者C.学如不及，犹恐失之D.仰之弥高，钻之弥坚答案：C解析：C项出自《论语·阳货》，“学如不及，犹恐失之”是《论语》中的原文；A、B、D项均出自《论语·学而》《论语·雍也》《论语·述而》。(22)下列说法中不符合传统文化常识的一项是（）A.孟子是战国时期儒家学派代表人物之一B.“寒食”是清明节的前一天C.士人读书为官，称为“仕途”D.圣人不治，圣人不家答案：D解析：D项“圣人不治，圣人不家”不符合传统文化常识，应为“圣人不治，士人不家”或者“圣人不治，士人家居”。(23)下列哪一项不是现代文阅读中常考的作家（）A.鲁迅B.沈从文C.莫泊桑D.老舍答案：B解析：沈从文虽为现代作家，但常考的作者主要是鲁迅、老舍、莫泊桑、欧·亨利、余秋雨等；散文类涉及朱自清、汪曾祺等。(24)下列句子中，哪一个作者风格最接近“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”（）A.韩愈B.杜甫C.王羲之D.李商隐答案：C解析：C项“虽无……亦足以畅叙幽情”出自王羲之《兰亭集序》，风格静谧；A项韩愈风格峻峭；B项杜甫风格沉郁；D项李商隐风格婉约。(25)下列诗句中，属于借景抒情的一项是（）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家答案：D解析：D项“烟笼寒水月笼沙”描写夜景，营造出一种朦胧、忧愁的氛围；A、B、C项均属描写自然景物，借景抒情。(26)下面语句中，哪一项反映了儒家仁爱思想（）A.逝者如斯夫，不舍昼夜B.己所不欲，勿施于人C.君子坦荡荡，小人长戚戚D.学而不思则罔，思而不学则殆答案：B解析：B项“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，体现了儒家道德观念中的仁爱；A项出自《论语·子罕》，强调时间流逝；C项出自《论语·述而》，强调君子的胸襟；D项出自《论语·为政》，强调学习与思考的结合。(27)下列语句中加点词属于古今异义的一项是（）A.士别当日，更刮目相待B.吾尝终日不食，终夜不寝C.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也D.师者，所以传道受业解惑也答案：A解析：A项“当日”指“日前”，已不是现代汉语中“当天”的意思，属古今异义；B、C、D项中词语在古今意义相近。(28)下列词语中形近字的写法正确的一项是（）A.遐想B.亵渎C.遐谬D.萧索答案：A解析：A项“遐想”是正确写法；B项“亵渎”正确；C项“瑕谬”应为“遐谬”；D项“萧索”正确，无歧义。(29)下列句子中与“欲加之罪，何患无辞”句式相同的一项是（）A.其贤者，其不肖者B.此非孟德之困于周郎者乎C.学而时习之D.鸿鹄高飞，一举千里答案：A解析：A项为判断句；B项为被动句；C项为陈述句；D项为具象描写。(30)下列选项中，哪一项是“学习”类成语（）A.学富五车B.学以致用C.学而不倦D.学而不思则罔答案：A解析：A项“学富五车”表示学识丰富；B项“学以致用”强调学以致用；C项“学而不倦”表示勤学；D项“学而不思则罔”出自《论语》。答案：解析：二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)桃李不言，下自成蹊(2)青青子衿，悠悠我心(3)烟波江上使人愁(4)朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英(5)衔环入海，悬渊薄冰(6)穷且益坚，不坠青云之志(7)举世皆浊我独清(8)大漠孤烟直，长河落日圆(9)其曲弥高，其和弥寡(10)慈母手中线，游子身上衣答案：(1)桃李不言，下自成蹊(2)青青子衿，悠悠我心(3)烟波江上使人愁(4)朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英(5)衔环入海，悬渊薄冰(6)穷且益坚，不坠青云之志(7)其曲弥高，其和弥寡(8)大漠孤烟直，长河落日圆(9)其曲弥高，其和弥寡(10)慈母手中线，游子身上衣解析：这些句子均出自熟知的古诗文篇目，如《短歌行》《记承天寺夜游》《将进酒》《出师表》《使至塞上》《离骚》《短歌行》《游子吟》等，要求学生准确理解并默写。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主能守之，藏器于身，待时而动，不显而藏。降而下之，犹可图也；不降而守，亦不可图。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）国险而民附：附——依附（2）贤能为之用：为——被（3）藏器于身：器——才能（4）待时而动：待——等待答案：(1)依附(2)被(3)才能(4)等待解析：文言词语解释需结合上下文，注意词义变化。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）荆州北据汉、沔，利尽南海：荆州位于汉水和沔水以北，控制着南海的经济利益（2）降而下之，犹可图也：如果他投降并接受招安，我们还是可以控制他答案：(1)荆州位于汉水和沔水以北，控制着南海的经济利益(2)如果他投降并接受招安，我们还是可以控制他解析：翻译时要准确传达原意并符合现代汉语语法，注意字词的语境含义。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.孙权据有江东已经历三世，说明他政权稳固B.荆州的地理优势明显，但其主不能守之C.本文作者认为荆州值得争夺D.地理位置是决定政权归属的主要因素答案：A解析：A项正确，体现孙权政权的稳固；B项未提及“主不能守之”，无据；C项未明确；D项过于绝对。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.藏器于身，待时而动B.藏器于身待时而动C.藏器于身，而待时而动D.藏器于身，待时而动答案：A解析：语意完整，逗号正确分隔句子层次；B项缺少逗号；C项“而”多余；D项逗号缺失，句式不完整。(36)简答题（4分）文中提到“降而下之，犹可图也；不降而守，亦不可图”，这句话表达了怎样的观点？答案：这句话表达了如果荆州主投降，我们仍有机会控制他，但若他不投降且坚守，则难以夺取。解析：通过对比两句话，体现了犹疑和果决的策略选择。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。《望庐山瀑布》——李白（唐）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中描述了庐山瀑布的磅礴气势B.“飞流直下三千尺”是夸张手法C.诗中前两句描绘了瀑布的形态D.诗中没有描写人物，属于咏物诗答案：D解析：诗中有“我欲因之梦吴越”，描写的是诗人自身的想象，非纯咏物诗。A、B、C项均正确。(38)赏析题（6分）分析《望庐山瀑布》的语言特色与表达技巧。答案：这首诗运用了夸张与想象的手法，“飞流直下三千尺”“疑是银河落九天”生动地描绘了瀑布的壮观景象。语言凝练，意象宏大，富有豪放的浪漫主义风格。解析：语言简洁，想象奇伟，通过夸张手法营造视觉冲击，表现出诗人豪放的个性与对自然美景的赞叹。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。静女其姝矣，爱而不见，搔首踟蹰。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，君子好逑。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章以景物描写为主，营造清新唯美的意境B.文章运用了对偶和借景抒情的手法C.文章反映了古代青年男女恋爱的情景D.文章语言凝练，具有民歌特色答案：C解析：C项描述了古代青年男女互诉衷肠的情景；A项非景物描写；B项“对偶”与“借景抒情”未明显体现；D项符合，但关键点为恋爱情节。(40)简答题（6分）解释“爱而不见”的意思。答案：“爱而不见”意为“喜爱但不愿显露出来”，表达对对方的爱慕但又害羞或含蓄，不愿表露情感。解析：出自《诗经·邶风·静女》，诗意潇洒，含蓄委婉。(41)赏析题（7分）赏析“参差荇菜，左右流之”一句的表达效果。答案：“参差荇菜”描写的是水泽中的荇菜随波摇曳，“左右流之”写它们自由流动，营造出一幅自然和谐的画面，同时象征女子的娇羞与灵动。解析：意象优美，通过自然景物的描写表达人物的心理与情感，具有丰富的象征意义。(42)问答题（8分）作者通过这首诗表达了怎样的思想情感？请结合诗歌内容简要说明。答案：作者通过描写一对恋人间的互动，表达了爱情的纯洁美好、羞涩与期待。诗中“爱而不见”表现出女方的羞涩，“搔首踟蹰”表现出男方的焦虑与等待，情感细腻动人。解析：诗歌通过人物动作和自然景物相互映衬，表达出青年男女之间的情感交流。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校将组织“垃圾分类进校园”主题活动，旨在提高学生环保意识，倡导垃圾分类行为。请以班委会名义拟一份倡议书，要求语言真挚，呼吁力强，结构完整。答案：倡议书亲爱的同学们：为响应国家“绿色发展”的号召，我校即将开展“垃圾分类进校园”主题活动。通过此次活动，我们希望增强大家的环保意识，倡导绿色生活理念。垃圾分类不仅关乎环境的改善，更是我们每个人应尽的责任。为此，我们倡议大家从自身做起，从现在做起：一、树立环保意识，积极参与垃圾分类；二、正确投放垃圾，做到分类清晰、不混投；三、争做环保先锋，带动身边人共同参与。让我们携手努力，为建设绿色校园、美丽家园贡献自己的一份力量！此致敬礼！班委会2025年4月5日解析：倡议书应包含标题、称呼、正文、结尾、落款及日期，结构完整，语言得体。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人说：“人生没有捷径，是需要用时间去‘雕琢’的。”请结