2026年浙江高职单招语文历年(真题)及答案

-2026年浙江高职单招语文历年(真题)及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（1分）A.唧筒（jī）B.匮乏（kuì）C.病灶（zhào）D.供述（gòng）答案：B解析：B选项全部正确。A选项“唧筒”应读作“jǐ”；C选项“病灶”应读作“zhào”；D选项“供述”应读作“gòng”。(2)下列句子中，加点成语使用正确的一项是（1分）A.他虽然年纪不大，但经验丰富，处理问题游刃有余。B.这篇文章的观点十分独到，让人耳目一新，但言过其实。C.这次考试他考得一塌糊涂，真是让人刮目相看。D.春风化雨，润物无声，他一直默默支持我。答案：A解析：A项“游刃有余”形容做事得心应手，非常正确。B项“言过其实”指说话过分，与语境不符；C项“刮目相看”指用新的眼光看待他人，语义不符；D项“春风化雨”意指教育方式熏陶渐染，用在此处不妥。(3)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.由于天气恶劣，因此我们推迟了计划。B.这个问题我已经解决，不能再继续讨论。C.他不仅聪明，而且学习态度认真。D.他的行为对同学造成了很大的影响。答案：C解析：C项没有语病。A项“由于”和“因此”重复；B项“不能再继续讨论”搭配不当；D项“他的行为”应为“他”或“他行为”。(4)下列句子中，使用比喻修辞的一项是（1分）A.风声雨声读书声，声声入耳。B.他像一只老狐狸，言语中总藏着机锋。C.他的歌声如流水般悦耳。D.万里长江，浩浩荡荡。答案：C解析：C项使用了比喻中的“比喻”修辞手法，“如流水般”是比喻。(5)下列句子语言表达得体的一项是（1分）A.你刚才那句话太没水平了，根本听不懂。B.我觉得你推荐的那本书还不错，值得一看。C.请在会议开始前五分钟到达会场，避免迟到。D.你的意见有误，必须立即纠正。答案：B解析：B项语言得体，表达尊重。A项带有贬义；C项表达清晰但语气稍显生硬；D项直接批评，语言不礼貌。(6)下列作家与作品对应正确的一项是（1分）A.曹雪芹《红楼梦》B.朱自清《背影》C.鲁迅《狂人日记》D.郭沫若《女神》答案：C解析：C项正确。A项《红楼梦》正确，但常考作家中不包括曹雪芹；B项《背影》是朱自清的；D项《女神》是郭沫若的。(7)下列加点字中不属于古今异义的一项是（1分）A.零丁孤苦，无所依靠B.不以物喜，不以己悲C.因为长句，歌以赠之D.走送之，不敢稍逾约答案：B解析：B项“不以”为固定用法，无古今异义。A项“无所”为古义；C项“因为”为古义；D项“走”为古义。(8)下列关于《诗经》的说法，不正确的一项是（1分）A.是中国古代最早的诗歌总集B.采用赋、比、兴的表现手法C.全书分为风、雅、颂三部分D.所有诗歌均为四言句式答案：D解析：D项错误，《诗经》中也有少量杂言诗歌。(9)下列对文言句式判断正确的一项是（1分）A.甚矣，汝之不惠。（主谓倒装）B.何陋之有？（宾语前置）C.项脊轩，志之所存也。（判断句）D.有志者，事竟成。（陈述句）答案：C解析：C项为判断句，“也”表判断。(10)下列对《归园田居》的理解，不正确的一项是（1分）A.表达了陶渊明对田园生活的向往B.表现了作者内心的宁静与淡泊C.“久在樊笼里，复得返自然”表现了对自然的热爱D.诗歌采用了直白的叙述方式答案：D解析：D项错误，该诗主要采用借景抒情、朴素的抒情方式。(11)下列词语中，没有错别字的一项是（1分）A.各抒己见B.风和日丽C.精疲力尽D.莫扎特答案：D解析：D项正确。A项“各抒己见”正确；B项“风和日丽”正确；C项“精疲力尽”正确。(12)下列加点字意思相同的一项是（1分）A.以资政体，以尽人道（以）B.圣人不凝滞于物，而能与世推移（于）C.吾欲与汝共勉（与）D.以为且噬己也，甚恐（以）答案：A解析：A项两个“以”皆为“用来”的意思。B项“于”意义不同，前为“对”，后为“被”；C项“与”分别为“和”和“与……共”；D项“以”分别为“认为”和“把”。(13)下列句子中，加点字的活用现象与“赤壁赋”中的“侣鱼虾而友麋鹿”一致的一项是（1分）A.客有吹洞箫者，倚歌而和之B.欲呼山灵而问之C.纵一苇之所如D.少长咸集答案：A解析：A项“倚歌”中“倚”为动词作状语，地位低下的比喻用法，与“侣鱼虾而友麋鹿”一致。(14)下列句子中加点虚词“以”用法不同的一项是（1分）A.以吾一日长乎尔B.焉用彼夸者之口乎C.以五十步笑百步D.以为莫己若者答案：B解析：B项“焉”与“用”连用，“以”在此与“用”构成“以……用”结构，用法不同。(15)下列诗词中，运用借景抒情手法的一项是（1分）A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.红豆生南国，春来发几枝C.明月松间照，清泉石上流D.此情可待成追忆，只是当时已惘然答案：A解析：A项“春江潮水连海平，海上明月共潮生”借春江、明月等景物寄寓思乡之情。(16)下列作品中，属于元曲的一项是（1分）A.《窦娥冤》B.《桃花扇》C.《牡丹亭》D.《长生殿》答案：A解析：A项《窦娥冤》是元曲代表作，B、C、D均为明清传奇。(17)下列句式中，属于被动句的一项是（1分）A.如今人方为刀俎，我为鱼肉B.因为长句，歌以赠之C.文言文的表达更简练D.与其有聚敛，宁有无答案：A解析：A项“人方为刀俎，我为鱼肉”为被动句，被动结构“为”表被动。(18)下列句子中，“之”字用法不同的一项是（1分）A.吾见其难为，怵然为戒B.其闻道也，先乎吾，吾从而师之C.不知天上宫阙，今夕是何年D.抟扶摇而上者九万里答案：A解析：A项“之”指代“道”，是代词；B项“之”为代词；C项“之”为助词；D项“之”为结构助词，意义不同。(19)下列词语中，褒义词的一项是（1分）A.狼狈B.鄙薄C.奸诈D.奋发答案：D解析：D项“奋发”表示积极向上，为褒义词。(20)下列句子中加点词语词性相同的一项是（1分）A.然后践其位，序其业，修其好B.使之肖我者，吾必为之C.若屈伸呼吸，彼且恶乎待哉？D.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也答案：A解析：A项“之”均为代词；B项“之”为助词；C项“之”为助词；D项“之”为结构助词。(21)下列诗句中，运用拟人修辞的一项是（1分）A.红豆生南国，春来发几枝B.山寺桃花始盛开C.感时花溅泪，恨别鸟惊心D.江清月近人答案：C解析：C项“花溅泪”“鸟惊心”将花鸟拟人化，抒发情感。(22)下列描写景物的一项是（1分）A.天台四面，蜂峦如聚B.道不同，不相为谋C.背负青天而莫之夭阏者D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海答案：A解析：A项为描写景物的句子，其余皆为抒情或议论。(23)下列对《滕王阁序》内容理解正确的一项是（1分）A.文章描写滕王阁的雄伟壮丽，展现作者的豪情壮志B.文章表达了作者对落后社会的不满与抗议C.文章作者为杜甫D.文章中“落霞与孤鹜齐飞”表现出自然与人文的交融答案：D解析：D项正确。“落霞与孤鹜齐飞”是自然景色的描绘。(24)下列诗句中，属于杜甫的一项是（1分）A.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月B.会当凌绝顶，一览众山小C.玉不自琢，不成文章D.欲上青天揽明月答案：B解析：B项“会当凌绝顶，一览众山小”为杜甫《望岳》中句。(25)下列对“作《师说》以贻之”一句理解正确的一项是（1分）A.制作一篇《师说》送给他B.撰写一篇《师说》作为礼物C.以“师说”为题进行创作D.以“师说”之名赠予他答案：B解析：B项正确，“以贻之”意为“赠送给他”，所以整句为“撰写一篇《师说》作为礼物”。(26)下列句子中，加点词语古今异义的一项是（1分）A.二十四孝图B.零丁孤苦，无所依靠C.余于是以科目之余，读经史D.吾与子渔樵于江海之上答案：B解析：B项“无所”为古今异义，“所”为古义，“无”为今义，意为“没有依靠”。(27)下列对“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的赏析，不正确的一项是（1分）A.借比喻表达了李煜的愁绪B.通过自然景物象征忧愁的深刻与绵长C.语言凝练，意境深远D.表达的是对国家兴亡的感慨答案：D解析：D项错误，此句主要表现李煜及国家的亡国之痛，而非单纯的国家兴亡。(28)下列对“知己知彼者，百战不殆”的理解，正确的一项是（1分）A.了解自己和对方的人，应对战争无忧无虑B.知己知彼的人，即使交战也可百战不殆C.知己知彼的人，在任何时候都不会失败D.知己知彼的人，才能做到未战而胜答案：D解析：D项正确，此句出自《孙子兵法》，强调充分了解双方才能取胜。(29)下列句子中，对“之”字用法判断正确的一项是（1分）A.缙绅（jìnshēn）皆（jiē）聚（jù）于（yú）太学——“之”为结构助词B.背负青天而莫之夭阏（yānè）者——“之”为代词C.以五十步笑百步——“之”为结构助词D.信而见疑，忠而被谤——“之”为助词答案：B解析：B项“之”为代词，“莫之夭阏”即“莫夭阏之”。(30)下列文学常识对应正确的一项是（1分）A.《红楼梦》作者为吴承恩B.《容忍与自由》作者为鲁迅C.《送东阳马生序》作者为宋濂D.《荷塘月色》作者为徐志摩答案：C解析：C项正确，《送东阳马生序》是宋濂的作品。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(2)臣闻求木之长者，必固其根本。(3)妇人之嫁，辞亲去里，事人如事天，亦诚而不欺，岂有他哉？(4)可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(5)圣人无常师，孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。(6)盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋。(7)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(8)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。(9)会当凌绝顶，一览众山小。(10)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。答案：（1）《劝学》（2）《谏太宗十思疏》（3）《岳阳楼记》（4）《陋室铭》（5）《师说》（6）《报任安书》（7）《白雪歌送武判官归京》（8）《将进酒》（9）《望岳》（10）《行路难》解析：每空填入对应课文名称。例如（1）出自《劝学》，“用心一也”是文末名句；（2）出自《谏太宗十思疏》，句子意为寻求树木成长需稳固根本；（3）出自《岳阳楼记》，为范仲淹之言；（4）出自《陋室铭》，描述陋室生活；（5）出自《师说》，强调“圣人无常师”；（6）出自《报任安书》，为司马迁之言；（7）出自《白雪歌送武判官归京》；（8）出自《将进酒》；（9）出自《望岳》；（10）出自《行路难》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）期日中：________（2）相委而去：________（3）门外戏：________（4）下车引之：________答案：（1）约定（2）舍弃（3）玩耍（4）拉解析：（1）“期”意为约定；（2）“委”意为舍弃；（3）“戏”意为玩耍；（4）“引”意为拉，表示搀扶。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）陈太丘与友期行，期日中。（2）元方入门不顾。答案：（1）陈太丘与朋友约定同行，约定在中午。（2）元方进门后没有回头看他。解析：（1）翻译时注意“期行”即约定同行，“期日中”即约定在中午；（2）“入门不顾”意为进门后没有回头，说明元方对友人态度冷漠。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.友人因太丘不等他而生气，表现出他的粗鲁和不负责任。B.元方七岁便知道守信和守礼，说明他有极强的判断力。C.文章赞扬了元方的聪明才智，但未批评友人的行为。D.文章主要讲述太丘与友人之间的不愉快经历。答案：A解析：A项正确，友人因太丘不守约而怒，表现出不守信用和缺乏礼貌。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”B.客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”C.客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久，不至，已去。”D.客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久，不至，已去。”答案：A解析：A项正确，“尊君在不”是一个完整问句，“已去”是对前句的回答。(36)简答题（4分）请结合原文内容，简述元方的性格特点。答案：元方聪慧机智，知书达理，有坚定的原则性，敢于指出友人的错误。解析：元方从七岁就懂得守信、守礼，对友人的无礼行为进行了指正，并且“入门不顾”说明他有原则，不被激怒。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。——白居易《赋得古原草送别》(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中用“野火”象征困难，用“春风”象征希望。B.“远芳侵古道”写出草的蔓延之势。C.诗歌通过自然景物寄托了惜别之情。D.“春风吹又生”表达的是对春天的赞美。答案：D解析：D项错误，“春风吹又生”既表达了对春天的赞美，也暗含生命顽强、不屈不挠的象征意义。(38)赏析题（6分）请赏析“野火烧不尽，春风吹又生”这两句诗中的表达技巧及思想内涵。答案：这两句诗运用了借景抒情的手法，通过描绘野草在野火中烧尽却在春风中又生长的场景，象征生命顽强，具有强烈的象征意义。同时，表达了诗人对生命的热爱与对自然的敬畏，蕴含着坚韧不拔、乐观向上的思想内涵。解析：从意象、手法、情感等方面进行赏析。意象上，“野火”与“春风”形成对比，突出生命力顽强；手法上，借景抒情，将自然现象与人生哲理联系；情感上，表达对生命的敬佩和不屈不挠的精神。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在某个冬夜，城市的灯火依旧闪烁，寒风刺骨，却挡不住人心的温暖。那是一间小小的面馆，老板是位中年男人，脸上总带着和颜悦色的微笑。某天，一位年轻人走进面馆，说他要一碗热汤面。老板没有多问，只是静静地注视着他，然后转身开始准备。年轻人看着他的背影，心中升起一抹柔软的感觉，仿佛在这喧嚣的城市里，找到了一处避风港。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章表现了城市生活的冷漠与疏离B.老板的微笑体现出他的温暖与善良C.年轻人的感受暗示了城市中人情冷漠D.文章通过景物描写渲染了悲伤氛围答案：B解析：B项正确，老板的微笑表现了他善良和温暖的性格。(40)简答题（6分）请简要说明年轻人走进面馆时的心理变化。答案：年轻人起初可能感到孤单，但面对老板的和颜悦色，内心感到温暖与感动，从而产生对生活的希望。解析：从“寒风刺骨”到“心中升起一抹柔软的感觉”，表现出从孤独到温暖的转变。(41)赏析题（7分）请赏析“老板没有多问，只是静静地注视着他，然后转身开始准备”这句话的表达效果。答案：这句话通过细节描写，如“没有多问”“静静地注视”“转身开始准备”，表现出老板的沉稳、热情与朴实。他的行为不仅体现了对客人的尊重，也传达了一种无言的关怀，让读者感受到温暖的氛围和人性的光辉。解析：从人物描写、语言风格、情感表达等方面分析，强调细节描写和情感表达。(42)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“人心的温暖”这一主题的理解。答案：“人心的温暖”体现在小人物的善良与关怀中。即使在寒冷的冬天，老板的微笑和体贴也能让人感受到一丝希望和情绪上的安抚。它告诉我们，在现代社会中，人与人之间的理解和善意是非常宝贵的，是构筑社会和谐的重要基础。我们在生活中也应怀有同理心，关注他人，让自己成为传递温暖的一部分。解析：结合文章内容，分析“人心的温暖”在生活中的体现，并联系现实表达个人感悟。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：为加强校园安全管理，学校决定下周五（5月10日）上午9点在操场举行一次安全教育讲座，由保卫科张老师主讲，内容包括火灾防范、交通安全、防诈骗等，请全体师生准时参加，不得缺席。答案：通知我校将于下周五（5月10日）上午9点在操场举行安全教育讲座，由保卫科张老师主讲。讲座内容包括火灾防范、交通安全、防诈骗等知识，旨在提高全体师生的安全意识。请全体师生准时参加，不得缺席。保卫科2023年5月5日解析：通知格式完整，包括标题、正文、落款、日期等要素，内容明确，语言规范。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：人生不是一场短跑，而是一场马拉松。每个人都在奔跑，但跑的方式不同，有人追求速度，有人享受过程，有人只为终点而奔跑。有人满怀激情，有人步履蹒跚，有人坚持不懈，有人中途放弃。可是，真正能够到达终点的，往往是那些不仅坚持跑到终点，还懂得欣赏风景的人。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于700字；④不得套作，不得抄袭。答案：以奔跑为题的议论文在现代社会，我们常常被“速度至上”的理念所裹挟。人们总是追求更快、更强，仿佛人生是一场短跑，结果只在终点。然而，人生并非一场短跑，而是一场马拉松—