2026年青海高考(语文)考试试卷真题及答案

-2026年青海高考(语文)考试试卷真题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】近年来，随着人工智能技术的迅猛发展，其在文学创作中的应用日益广泛。从自动写作到内容生成，AI已被视为一种新的创作力量。有人认为AI将取代人类作家，也有人认为AI只是辅助工具。然而，文学创作的本质是情感的表达与思想的传达，这正是人工智能难以企及的领域。AI可以在短时间内生成大量文本，但缺乏对人性的深刻洞察和艺术性的审美追求。真正的文学作品，要有温度、有个性、有独特性。因此，人工智能辅助创作的时代，我们更需要重视人类创作的核心价值。(1)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（1分）A.人工智能技术在文学创作中的应用已开始影响传统创作模式。B.文章指出人工智能在情感表达和思想传达方面存在局限。C.文章认为AI创作只需关注效率，不必考虑艺术性与独特性。D.作者肯定了人工智能对文学创作的辅助作用，但更强调人类核心价值的重要性。答案：C解析：文章明确指出AI缺乏对人性的深刻洞察和艺术性的审美追求，还强调了在AI辅助创作的时代，人类创作的核心价值更为重要，因此C项错误。(2)下列选项中，与文章主旨最贴近的一项是（1分）A.人工智能将全面取代文学创作。B.人工智能在文学创作中的局限性。C.文学创作应与人工智能相结合。D.人工智能改变了文学创作的方式。答案：B解析：文章重点在于剖析人工智能在文学创作中的局限，认为AI无法取代人类创作的核心价值，因此B项最贴近主旨。(3)从原文来看，下列说法中不符合作者观点的一项是（1分）A.人工智能可以生成大量文学作品。B.AI的创作缺乏情感与个性的表达。C.人类创作已经无法与AI竞争。D.文学创作需要重视独特性和艺术性。答案：C解析：作者并未否定人类创作的优势，而是强调AI无法取代人类的核心价值，因此C项与作者观点不符。(4)以下不属于文章论证方法的一项是（1分）A.举例论证B.比喻论证C.对比论证D.引用论证答案：B解析：文章通过对比AI与人类作家在文学创作中的优劣，以及举例说明AI的创作局限，使用了对比论证和举例论证，未使用比喻论证。(5)文中提到“真正的文学作品，要有温度、有个性、有独特性”，这句的作用是（1分）A.引出下文B.点明中心论点C.强调写作语言的重要性D.提示写作内容的根本要求答案：D解析：这句话是在说明文学作品应具备的基本特征，强调了写作内容的深层要求，因此是D项。(6)下列对“人工智能辅助创作”说法不正确的一项是（1分）A.AI可以提升文学创作的效率。B.AI的创作可以完全代替人类作家。C.AI在内容创造力方面尚有不足。D.AI创作仍需人类的审美与思想引导。答案：B解析：作者认为AI无法取代人类，只是辅助工具，因此B项错误。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】那年冬天，我回到故乡，走在老宅的门前，想起小时候和祖父一起弄雪的情景。祖父是个木匠，喜欢在雪地里做些小玩意。有一天，我问他为何总在雪天雕刻，他说：“雪能磨去浮躁，让人心静。”我半信半疑，直到那天晚上，他坐在我身边，教我雕一朵梅花。我问他：“雪中为什么选梅花？”他说：“梅花傲雪而开，象征坚韧。”那一刻，我忽然明白了他的话。多年后，我离开家乡，从事设计工作。不管工作多忙，我都会在休息时画些小花，有时用的是铅笔，有时用的是钢笔。虽然作品只是装饰，但那种感觉，让我想起那个雪夜。我不再急于完成工作，而是学会在忙碌中寻找内心的宁静。生活中的美好，往往藏在不起眼的角落。就像祖父在雪地里雕刻梅花，不只是为了技艺，更像是在寻找一种生活的节奏和心灵的慰藉。我也开始在生活和工作中，寻找这样的瞬间。(7)下列对文章内容的理解正确的一项是（1分）A.祖父是个喜欢雕刻的人，从未教过“我”。B.文中“我”在设计工作中总是急着完成任务。C.文章通过回忆祖父的雕刻故事，表达对美好生活的感悟。D.祖父在雪天雕刻梅花是为了赚钱。答案：C解析：祖父在雪天雕刻梅花是出于对坚韧精神的象征，同时文章通过这一故事表达了对生活中的美好的感悟。(8)下列选项中，能够体现祖父性格特点的一项是（1分）A.作风粗鲁B.创新能力强C.专注技艺，富有哲思D.对工作非常敷衍答案：C解析：祖父在雪天雕刻梅花、教“我”雕一朵梅花的行为，展现了他对技艺的专注与对生活哲理的思考。(9)下列对“雪能磨去浮躁，让人心静。”一句的理解，正确的一项是（1分）A.雪可以让人减少烦恼，因此许多人喜欢在雪天静心。B.雪天气冷，可以让人注意力更加集中。C.祖父说这句话是为了表现雪中雕刻的乐趣。D.祖父用这句话表达他在雪天雕刻的哲学思考。答案：D解析：这句话是祖父对雪天雕刻的哲学思考，表达了一种对生活的态度。(10)下列选项中，能够体现文章主旨的一项是（1分）A.技术的发展改变了创作方式。B.匠人精神引导出创作的灵感。C.一种静心的生活态度给作者留下深刻印象。D.梅花具有坚韧不拔的精神。答案：C解析：文章通过回忆祖父雪天雕刻梅花的情景，传达的是一种静心的生活态度，因此主旨是C项。(11)下列对“梅花傲雪而开，象征坚韧。”理解正确的一项是（1分）A.雪天雕刻梅花只是为了装饰环境。B.祖父认为梅花在寒冷中开放，象征着坚韧不拔的精神。C.梅花的美丽在于它在雪天开放。D.作者认为雪天不适合雕刻梅花。答案：B解析：这句话体现了祖父对梅花的理解，以及他选择在雪天雕刻的意义，因此B项正确。(12)简答题（5分）文中祖父所说的“雪能磨去浮躁，让人心静”有何作用？请简要分析。答案：这句话揭示了祖父在雪天雕刻的深层原因，体现了他对生活节奏和内心修养的追求，也暗示了围绕“雪与梅花”展开的哲理与情感表达。它不仅是对行为的解释，还为下文“我”对生活的感悟埋下伏笔。解析：此句是祖父言行的引子，不仅点明了行为的背景，还为文章的主旨奠定了基础，具有承上启下的作用。(13)赏析题（4分）赏析文中“我忽然明白了他的话”一句的表现手法和语言特色。答案：这句话运用了心理描写手法，表现出“我”在祖父教导后的顿悟，情感真挚。语言上朴实自然，没有华丽辞藻，却能传达深刻的领悟感。解析：此句通过心理描写传达情感变化，语言朴实却富有感染力，体现了文中情感的真实流露。(14)探究题（3分）文章通过“雪与梅花”传达了怎样的生活态度？请结合全文简要分析。答案：文章通过“雪与梅花”传达了一种在逆境中坚持、在平凡中寻找非凡的生活态度。祖父在寒冷的雪天雕刻梅花，体现了他对生活的热爱和对坚韧精神的追求，也启发了“我”在工作和生活中寻找内心的宁静。解析：文章以“雪与梅花”为意象，突出坚韧与宁静的主题，这是作者对生活的一种哲学思考。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：近年来，国家大力推动传统文化进校园活动。数据显示，超过80%的学生认为学习传统文化有意义，但只有不到30%的学生能持续参与。主要原因包括课程安排不合理、学习内容枯燥、缺乏实践机会等。材料二：某地中小学尝试将传统文化与课程深度融合，例如开设古诗文课程、组织传统节日活动等。结果显示，学生参与度提高了25%，对传统文化的兴趣也明显增加。材料三：一篇《传统文化教育现状调查》研究表明，学生对传统文化的了解多停留在表面，缺乏深层次思考。调查显示，尽管课程设置丰富，但很多学生依然觉得传统文化与现实生活脱节，难以形成认同感。(15)下列对材料内容的理解正确的一项是（1分）A.传统文化进校园活动的效果非常显著。B.学生对传统文化的兴趣正在下降。C.传统文化教育中存在部分问题。D.传统文化与现实生活的联系较弱。答案：C解析：三则材料共同指出传统文化教育中存在课程设置、内容枯燥、缺乏实践等问题，因此C项正确。(16)下列选项中，能够反映材料间关系的一项是（1分）A.材料一与材料二形成对比关系。B.材料二和材料三是因果关系。C.材料一和材料三是并列关系。D.材料一和材料二形成递进关系。答案：A解析：材料一指出问题，材料二展示改进后的成效，构成对比关系，因此A项正确。(17)下列选项能够体现材料主要信息的一项是（1分）A.传统文化进校园活动使学生兴趣大增。B.传统文化教育中面临多重挑战。C.国家应提高传统文化的课程比重。D.传统文化应与社会实践结合。答案：B解析：三则材料都围绕传统文化教育存在的问题，B项最能概括主要信息。(18)下列选项中，不属于“传统文化进校园”难以为继的原因的一项是（1分）A.课程安排不合理B.学习内容枯燥C.游戏时间太少D.缺乏实践机会答案：C解析：文中提到的困难包括课程设置、学习内容及实践机会，C项不是原因。(19)下列选项中，最适合概括材料三内容的一项是（1分）A.传统文化课程设置不合理B.学生对传统文化缺乏兴趣C.学生传统文化知识碎片化D.学生对传统文化缺乏深层次理解答案：D解析：材料三指出学生对传统文化的理解多停留在表层，缺乏深层思考，因此D项最准确。(20)简答题/概括归纳题（7分）综合上述三则材料，概括传统文化进校园面临的主要问题。答案：传统文化进校园面临的问题包括课程安排不合理、学习内容枯燥、缺乏实践机会、学生对传统文化了解浮于表面、缺乏深层次理解等。解析：综合三则材料信息，问题主要涉及课程设置、学习内容、实践机会及学生理解深度四个方面。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】淳熙二年，某县大旱，民皆愁苦。县令周某亲赴乡间，慰问百姓。有老农泣诉：“去年收成尚可，今岁庄稼无收，家中饿殍遍野，无以为生。”周令闻之，立即下令开仓赈灾，差人分发米粮，又召集有能力者从事灌溉工程。数月后，稻田渐复，百姓感激。周令虽有政绩，然其性不贪权，无骄意，日以仁政为本，不以好恶取人。(21)下列对加点字的解释，正确的一项是（1分）A.民皆愁苦——愁苦：忧愁痛苦B.稻田渐复——渐复：逐渐恢复C.周令虽有政绩——政绩：功劳D.无骄意——骄意：骄傲的心意答案：B解析：句意为稻田逐渐恢复，B项解释正确。(22)下列选项中，与“周令虽有政绩”结构相同的一项是（1分）A.子非鱼，安知鱼之乐？B.故天将降大任于是人也。C.明日，徐公来，孰视之，自以为不如。D.人不知而不愠，不亦君子乎？答案：D解析：结构为“虽……而……”，D项符合。(23)下列句子中，没有宾语前置的一项是（1分）A.安知鱼之乐？B.周令日以仁政为本C.安能辨我是雄雌？D.而人有百口，口有百舌，不能名其一处也。答案：B解析：B句宾语不前置，“以仁政为本”是固定结构，A、C为倒装句，D为宾语前置。(24)下列对“日以仁政为本”一句的翻译，正确的一项是（1分）A.每日用仁政作为根本B.日日都有仁政C.以仁政为根本D.每天都采取仁政答案：A解析：“日以……为本”是固定结构，表示每天以……为根本，A项正确。(25)下列对“无骄意”一句的翻译，正确的一项是（1分）A.没有骄傲的意志B.没有骄傲的心意C.没有骄傲的打算D.没有骄傲的情感答案：B解析：“骄意”指骄傲的心意，B项正确。(26)下列句子中，与“日以仁政为本”句式相同的一项是（1分）A.周令亲赴乡间B.刘子房素善击剑C.林尽水源，便得一山D.使我不得开心颜答案：B解析：“以……为本”是“以……为……”的固定句式，B项与之相同。(27)下列选项中，能体现周令性格特点的一项是（1分）A.不贪权，无骄意B.身体虚弱，有病C.字迹潦草，心思不专D.贪图权位，不懂民心答案：A解析：文中强调周令不贪权、无骄意，表现出仁政与谦逊的品质。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)周令闻之，立即下令开仓赈灾答案：周令听到老农的诉苦后，立即下令打开粮仓赈济灾民。解析：直译“闻之”为“听到”，“立即”体现果断，“开仓赈灾”为常见表达。(2)周令虽有政绩，然其性不贪权，无骄意答案：周令虽然有政绩，但他的性格并不贪图权位，也没有骄傲的心意。解析：“虽……而……”句式需明确，“其性不贪权”意为“他的性格不贪权位”。(29)下列对“周令虽有政绩，然其性不贪权，无骄意”一句的理解，正确的一项是（5分）A.周令被百姓推举为地方官员B.周令虽有政绩，但不愿居功自傲C.周令喜欢自己逞能，不屑他人评价D.周令是因为施政得民心才被称赞答案：B解析：这句话说明周令虽然有政绩，但性格谦逊、不居功自傲，因此B项正确。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】作者：李白（唐）《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(30)诗歌中，诗歌描写的对象是（1分）A.明月B.镜子C.夜空D.诗人答案：A解析：诗歌围绕“明月”展开，是主要描写对象。(31)诗歌所营造的意境是（1分）A.壮阔雄奇B.宁静温馨C.寂寥冷清D.情感含蓄答案：C解析：诗歌描写的是明月照耀下的床前，诗人举头望月，低头思乡，营造出一种寂寥冷清的氛围。(32)下列选项中，不属于诗歌表现手法的一项是（1分）A.衬托B.以景结情C.情景交融D.对比答案：D解析：诗歌中没有明确对比，其余三项均为表现手法，D项错误。(33)诗歌中“疑是地上霜”一句，其作用是（1分）A.点明主题B.增强画面感C.主要表达思乡之情D.表达对明月的赞美答案：B解析：“疑是地上霜”是对“明月光”的意外感受，增强了画面的美感与真实感。(34)赏析题（5分）赏析“举头望明月，低头思故乡”一句的表现手法与情感表达。答案：这一句采用了对仗手法，形式工整、结构严谨，表现了诗人在夜晚望月时触发的思乡之情，以景写情，情景交融，情感真挚。解析：两句结构对称，以明月为媒介，抒发对故乡的思念，是情景交融的典范，情感真挚动人。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)人非生而知之者，______(2)______，未云何龙？(3)桑之未落，______(4)______，千金散尽还复来。(5)长风破浪会有时，______(6)______，只是当时已惘然。答案：(1)孰能无惑(2)盘盘焉(3)其华如绮(4)天生我材必有用(5)直挂云帆济沧海(6)此情可待成追忆解析：根据《师说》《劝学》《离骚》《将进酒》《锦瑟》《虞美人》等篇目，补写名句，考察对古诗文背诵的掌握程度。三、语言文字运用（20分）(36)下列成语使用正确的一项是（1分）A.这个计划非常周密，人们纷纷赞叹不绝。B.他在网络上神采飞扬，被誉为“网络明星”。C.老师的讲解深入浅出，同学们都言听计从。D.这篇文章结构清晰，语言流畅，让人拍手称快。答案：D解析：D项成语“拍手称快”用于形容对事情感到满意，符合语境。(37)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.祖父在雪天教我雕刻，使我明白了生活的意义。B.如今，我们国家的发展比过去更加快了步伐。C.虽然人工智能发展迅速，但人类依然不能忽视其带来的影响。D.我们要禁止制造和销售违背法律法规的商品。答案：A解析：A项语义通顺，没有语病；B项客体“发展”不能与“更快”搭配；C项语序不当；D项“禁止”与“销售”搭配不当。(38)下列句子衔接最恰当的一项是（1分）A.眼前这一切，让我不禁感慨万千。B.施工现场一片喧哗，令人应接不暇。C.他虽然年轻，但经验丰富。D.天气晴朗，而我心情却很烦躁。答案：A解析：A项是对场景的自然描写，与“眼前的这一切”衔接合理。(39)下列标语中，最适合作为学校安全教育宣传的一项是（1分）A.安全第一，健康至上B.健康生活，幸福长久C.勤奋学习，积极向上D.节约用水，人人有责答案：A解析：A项直指安全教育的主旨，最贴切。(40)下列句子中，所使用的修辞手法是（1分）A.心如刀割B.汗如雨下C.只有你最懂我的心D.他有一双眼睛，仿佛能看见一切答案：D解析：D项使用了比喻修辞手法，将“眼睛”比作“能看见一切”。(41)下列句子语言表达得体的一项是（1分）A.感谢您的鼎力相助，我现已功成名就。B.我们十分重视这一问题，希望您能予以解决。C.今天天气真好，我出门就应该带伞。D.我手机刚充完电，您可以借我用一用。答案：B解析：B项语气礼貌、得体，符合语言表达的要求。(42)下列句子运用了反问修辞手法的一项是（1分）A.是谁把文字变成一道鸿沟？B.花样年华，是一段青春的旅程。C.天下没有不散的筵席。D.人生如夏花，绚烂而短暂。答案：A解析：A项使用了反问，语义强调文字与人之间的隔阂。(43)下列句子与“有的……有的……”结构相同的一项是（1分）A.他既会唱歌，又会跳舞。B.她有远大的理想，也有坚定的信念。C.春天来了，百花齐放。D.今天天气变化无常，一会儿下雨，一会儿放晴。答案：D解析：D项使用“有的……有的……”结构，表示并列情况，与题干相同。(44)语言表达题（6分）请将下列句子补写完整，使文段衔接自然、语言得体。“他从小就喜欢画画，无论遇到多大的困难，从未放弃。正是因为这种______，他才最终在艺术界小有名气。”答案：坚持与热爱解析：“坚持与热爱”能体现他对画画的执着，衔接自然，语言得体。(45)图文转换题（6分）某地近年来一直进行垃圾分类宣传，以下是该地垃圾分类情况的统计表，请根据表格内容概括一条主要信息。类型2022年2023年2024年可回收物30%35%40%厨余垃圾35%32%30%有害垃圾10%12%15%其他垃圾25%23%25%答案：可回收物占比逐年上升，说明垃圾分类工作取得了一定成效。解析：表格数据表明可回收物处理率提高，其他类别下降，说明工作初见成效。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（6