2026年吉林省长春市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-2026年吉林省长春市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列句子中没有语病的一项是A.妈妈一边做饭，一边听音乐，心情非常愉快。B.由于天气晴朗，所以大家决定去郊外踏青。C.他今天穿着一件蓝色的衬衫，戴着一顶灰色的帽子。D.我们应该提高自己的写作水平，不要写错别字。答案：C解析：A项搭配不当，“一边…一边…”与“心情愉快”搭配不够准确；B项语序不当，“由于”与“所以”连用，应调整为“因为”；D项不够明确，可改为“我们要认真对待写作，避免写错别字”。(2)下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是A.每逢节日，街道上总是人山人海，热闹非凡。B.他的成绩一直名列前茅，大家都很佩服他。C.班主任总是提前五分钟到校，严阵以待。D.这位画家以其独特的风格和精湛的技艺闻名遐迩。答案：C解析：“严阵以待”常用于军事上，表示对敌人做好准备，用来形容班主任早到不太恰当。(3)下列词语中，感情色彩为褒义词的是A.精致B.骚扰C.倦怠D.嘘声答案：A解析：其他选项均为贬义词，"精细"含褒义色彩。(4)下列句子中，关联词使用正确的一项是A.因为今天下雨，所以我们没去学校。B.虽然他成绩好，但也有不足之处。C.只有好好学习，才能考上理想的大学。D.不仅他聪明，而且勤奋。答案：D解析：D项“不仅…而且…”用法正确；A项“因为”应与“所以”搭配，B项应为“虽然…但是…”，C项“只有…才…”无误。(5)“春晓”一诗的作者是A.李白B.杜甫C.孟浩然D.白居易答案：C解析：《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品。(6)下面句子中没有使用比喻修辞的一项是A.那声音如金石般铿锵有力。B.他的笑容像阳光一样温暖。C.春风吹绿了柳枝，像画家在泼墨。D.看到这一幕，我心中升起一股暖流。答案：D解析：D项不是比喻，是直接描写。(7)下列句式转换正确的一项是A.你不应该迟到。→你难道不应该迟到吗？B.我们唱歌跳舞。→我们跳舞唱歌。C.他被老师表扬了。→老师表扬他。D.这是我最喜欢的书。→这本书是我最喜欢的。答案：D解析：D项是正确的句子转换；A项改为反问句应为“你不应该迟到吗？”；B项顺序调动不合适；C项是正确的“被”字句与“把”字句转换。(8)下列表述中，与“中秋节”相关的一项是A.吃粽子，纪念屈原B.赛龙舟，划桨竞渡C.点灯笼，迎春接福D.咬月饼，家庭团圆答案：D解析：吃粽子是端午节习俗，赛龙舟也是端午节活动；点灯笼通常是指元宵节活动；咬月饼则是中秋节的习俗。(9)下列句子中，成语使用正确的一项是A.不是他，而是她，把问题一个一个解决了。B.他看书时总是忘了时间，津津有味地读着。C.春节前的老街上，人山人海，热闹非凡。D.我们马上就要毕业了，同学之间的感情越来越深，总是异口同声地说话。答案：C解析：C项的“人山人海”正确形容人多；A项应为“不是他，而是她”，排除了“一个一个”；B项“津津有味”形容读书时的投入状态；D项“异口同声”强调说话一致，通常用于强调发音一致，不能形容感情。(10)朗读下面句子时，应停顿在哪个位置？A.你吃饭了吗？我今天很饿。B.初春的早晨，阳光明媚，万里无云。C.弟弟穿着蓝色衬衫，走在马路上。D.南海的海风吹进来了，带来阵阵清凉。答案：D解析：D项中“海风吹进来了”与“带来阵阵清凉”之间有因果关系，应放顿。(11)诸葛亮是下列哪部作品中的人物？A.《西游记》B.《红楼梦》C.《三国演义》D.《水浒传》答案：C解析：诸葛亮是《三国演义》中蜀汉的重要人物。(12)下列诗句中，描写春天景象的一项是A.枯藤老树昏鸦B.锄禾日当午C.山重水复疑无路D.春眠不觉晓答案：D解析：D项出自《春晓》，描写春天的宁静和来临；A项描写秋景；B项出自《悯农》，表现夏收；C项出自《题西林壁》，描写迷路的意境。(13)下列句子中，可以改为反问句的是A.我们要珍惜时间。B.她每天坚持早起读书。C.春天来了，花儿开了。D.老师今天讲的课很生动。答案：A解析：A项可以通过反问句的方式表达，如“我们难道不珍惜时间吗？”；B、C、D项均为陈述句，无法直接改成反问句。(14)下面语句中，运用了对偶修辞的一项是A.白日依山尽，黄河入海流。B.山中相送罢，日暮掩柴扉。C.描写人物容貌，要外貌、动作、神态相结合。D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。答案：D解析：D项前后句结构对称，字数相同，语气一致，具有对偶修辞；A、B、C项分别属于对偶、对偶、说明句。(15)“望洞庭”是哪位诗人的作品？A.杜甫B.白居易C.刘禹锡D.李白答案：C解析：《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品。(16)下列句子中，有错别字的是A.他每天都很勤奋，是一个文武双全的好学生。B.她的作业写得非常认真，几乎看不出任何错误。C.春天来了，树上开满了一片片白色的花。D.上课时应保持安静，不要交头接耳。答案：C解析：C项中“一片片”重复，应为“一朵朵”或“一串串”；“开满”与“花”搭配也不恰当。(17)请选出下列诗句的正确作者：A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——杜甫C.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——王维D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——李清照答案：A解析：A项出自《小池》，作者为杨万里；B项出自《春晓》，作者为孟浩然；C项出自《春日》，作者为朱熹；D项出自《浣溪沙》，作者为晏殊。(18)下面句子中，标点使用正确的一项是A.那个理发店，服务质量高，价格合理。B.他笑着说说：“这题太简单了。”C.妈妈说她今天要加班，我想她可能不会回来。D.这篇文章写得真好，真是一篇佳作。答案：A解析：A项正确使用逗号和句号；B项“笑着说说”重复，去掉一个‘说’；C项应为“妈妈说她今天要加班，我想她可能不会回来。”；D项“真是一篇佳作”中逗号使用不当，应为句号。(19)下面句子的翻译最准确的一项是A.之子于归，宜其室家。——这个人要结婚了，适合家庭生活。B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——如果东风没有帮助周郎，铜雀台就会封锁住二乔。C.柳暗花明又一村。——柳树隐去，花儿开放，又见一个村庄。D.夜来风雨声，花落知多少。——夜晚的风雨声，让我不知花落了多少。答案：A解析：A项翻译准确；B项“铜雀春深锁二乔”是借景抒情；C项“柳暗花明”意为峰回路转，此处需扩展；D项“花落知多少”是表意反问，翻译时应保留其诗意。(20)下列诗句中，描写夕阳景色的一项是A.野旷天低树，江清月近人。B.白日依山尽，黄河入海流。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.两山排闼送青来，独钓寒江雪。答案：B解析：B项出自《登鹳雀楼》，描写夕阳西下，黄河奔流的壮丽景色；A项出自《宿建德江》，描绘秋景；C项出自《题西林壁》，描绘山水间的意境；D项是“寒江独钓”的意境，没有明显的夕阳描写。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)“草木皆兵”出自《________》。答案：《淝水之战》解析：成语“草木皆兵”出自东晋时期的历史典故《淝水之战》，形容紧张、疑惧的状态。(22)“屋舍俨然是一个句子，用“俨然”形容________。答案：整齐的样子解析：“俨然”意为整齐、庄重的样子，常用来形容建筑或事物的整齐和秩序。(23)《游子吟》中“临行密密缝”的下一句是“________”。答案：意恐迟迟归解析：这是唐代诗人孟郊《游子吟》中的名句，“临行密密缝，意恐迟迟归”，表达母亲对子女的深情。(24)“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的上一句是“________”。答案：横看成岭侧成峰解析：此句出自苏轼的《题西林壁》，表达从不同角度看庐山会有不同的印象。(25)“儿童强不睡，共玩狼与羊”的出处是《________》。答案：《田家》解析：此句出自唐代诗人王维的《田家》，描写农村生活的闲适与童趣。(26)“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是描写春景的诗句，作者是________。答案：韩愈解析：此句出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，描绘初春的景色。(27)《观书有感》中“问渠那得清如许”的下一句是“________”。答案：为有源头活水来解析：这是朱熹《观书有感》中的名句，比喻知识的更新与源泉。(28)“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的上一句是“________”。答案：朝辞白帝彩云间解析：此句出自李白的《早发白帝城》，描绘了作者乘舟由白帝城出发的景象。(29)“黄河远上白云间”是王之涣《登鹳雀楼》中的句子，下一句是“________”。答案：一片孤城万仞山解析：这首诗意象开阔，描绘大漠孤城，黄河从远方奔来，场面雄浑。(30)“日暮苍山远，天寒白屋贫”是________诗中的一句。答案：《逢雪宿芙蓉山主人》解析：这两句出自唐代诗人刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》，描写寒冷的傍晚景象。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。(31)诗歌的作者是（1）A.杜甫B.白居易C.孟浩然D.王之涣答案：C解析：本诗出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，描写了春天早晨的宁静与生机。(31)请写出与“春眠不觉晓”对仗工整的句子（2）A.处处闻啼鸟B.夜来风雨声C.花落知多少D.红杏枝头春意闹答案：A解析：“春眠不觉晓”与“处处闻啼鸟”在结构上对仗工整，描绘了春天易醒、鸟语花香的景象。(31)请写出古诗中与“花落知多少”表达情感相同的句子（3）A.停车坐爱枫林晚B.山重水复疑无路C.再别康桥D.万里赴戎机答案：B解析：“花落知多少”表达对美好事物消逝的感慨；“山重水复疑无路”也透露出迷茫与感伤。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(32)本文的作者是（1）A.诸葛亮B.柳宗元C.庄子D.司马迁答案：A解析：本文出自诸葛亮的《诫子书》，教育儿子要注意修身、养德、治学。(32)下列词语中，解释正确的一项是（2）A.静以修身：安静以求修身B.险躁：指性格急躁C.励精：振奋精神D.淫慢：指懒惰散漫答案：C解析：A项“静以修身”的“静”是“静心”之意；B项“险躁”指急躁、偏狭；C项“励精”意为振奋精神；D项“淫慢”指放纵懒惰。(32)“非宁静无以致远”中的“致远”意思是（3）A.走向远方B.意图深远C.达到远大的目标D.距离遥远答案：C解析：“致远”意为达到远大的目标，整句强调只有内心宁静才能有所作为。(32)本文的中心思想是（4）A.强调贪婪的危害B.强调节俭的重要性C.强调宁静和学习的重要性D.强调珍惜时间答案：C解析：原文中多处强调“静”与“学”的重要性，如“非学无以广才，非志无以成学”，旨在劝诫孩子重视学习与修养。(32)下列句子中，翻译正确的是（5）A.非学无以广才：如果没有好好学习，就没有广博的才能。B.淫慢则不能励精：懒惰散漫则不能奋发图强。C.非宁静无以致远：没有宁静就无法达到远大目标。D.以上都正确答案：D解析：以上ABC项翻译均正确，体现了原文的主旨。(32)请写出本文的主要修辞手法（6）A.排比B.比喻C.对偶D.夸张答案：C解析：文中多处使用了对偶，如“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，体现了语言的对称美。(32)下列不属于《诫子书》的主旨的一项是（7）A.强调修身和养德B.揭示浮躁的危害C.提倡节俭生活D.提倡立志与勤奋答案：C解析：本文主旨是修身养德、立志立学，不包含提倡节俭的主旨。(32)本文中的“年与时驰”表达了什么意思？（8）A.时间飞快，岁月流逝B.时光不断流逝，意志逐渐消磨C.年龄越来越大，时间越来越早D.事情渐渐地多了，时间却越来越少答案：B解析：“年与时驰”意为年龄和时间不断流逝，意志逐渐被消磨，体现出对时间流逝的警醒。(32)请写出“意与日去”的意思（9）A.志向随着日子离去了B.意志随着时光消失C.越来越多的事物影响了心思D.事情变得越来越多，时间变得越来越少答案：B解析：“意与日去”意为意志随着时光逐渐减少，表达对理想逐渐被现实取代的感触。(32)下列词语中，“志”在文中是什么意思？（10）A.志向B.意志C.精神D.想法答案：B解析：文中的“志”指的是一个人坚定的意志，如“非志无以成学”。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】书包中有太多东西，压得我喘不过气来。有时我不得不在课堂上偷偷打开书包，去取笔和纸。老师讲得很有意思，我却因书包太重，频频分心。课后，我经常顺着教室的墙根溜出去，扔掉一些不需要的书本。小东看到我的困扰，便把他的书包借给我用。他很重视学习，书包里仅有一本笔记本和一叠草稿纸。我用了他的书包几天，找到一种奇怪的感觉：轻盈的力量。我开始读懂纸张上的每一道字母，仿佛它们也在呼唤我。（33）下列对文章内容概括最准确的一项是（1）A.写书包太重现在可以减轻了。B.写书包太多，影响学习。C.写用书包的经历发生变化。D.写一个书包的沉重与一个书包的轻盈。答案：D解析：文章围绕一个沉重的书包和一个轻盈的书包展开，表达了作者对于学习负担的不同感受。（33）“轻盈的力量”是什么意思？（2）A.轻松地背书包B.书包突然变得轻了C.背上书包后有了力量D.随着书包变轻，作者的学习状态好转答案：D解析：“轻盈的力量”是比喻，表示由于书包变轻，作者的学习状态也有所改善。（33）下列不属于对偶的一项是（3）A.书包中有太多东西，压得我喘不过气来。B.有时我不得不在课堂上偷偷打开书包，去取笔和纸。C.我开始读懂纸张上的每一道字母，仿佛它们也在呼唤我。D.纸张上的字母在呼唤我。答案：B解析：B项是连续两个句子的并列，没有对偶结构；A、C、D项都对仗工整。（33）下列对文章结构分析正确的一项是（4）A.写作者背书包困难，用小东书包化解困难。B.写小东用书包和作者交换。C.写小东借书包给作者一本笔记本。D.写作者发现书包变轻的过程。答案：A解析：文章结构为起因（书包重）、经过（小东借书包）、结果（学习状态改变）。（33）下列句子运用了比喻的一项是（5）A.书包中有太多东西，压得我喘不过气来。B.有时我不得不在课堂上偷偷打开书包，去取笔和纸。C.我开始读懂纸张上的每一道字母，仿佛它们也在呼唤我。D.纸张上的字母在呼唤我。答案：C解析：C项中的“仿佛它们也在呼唤我”是比喻手法，形象地表达了作者对书本的情感变化。（33）下列不属于主要描写方法的一项是（6）A.对比手法B.肖像描写C.象征手法D.拟人描写答案：B解析：B项属于对人物外貌的描写，但文章中并未具体描写作者的外貌。（33）下列句子中，与“压得我喘不过气来”表达意思相近的一项是（7）A.我的负担很重。B.我尽心尽力地学习。C.我感到困扰。D.我的生活很轻松。答案：A解析：A项与“压得我喘不过气来”意思相近，均表示负担沉重。（33）下列对文章情感分析正确的一项是（8）A.表达了对学习的厌倦B.表达了对小东的感激之情C.表达了作者努力学习的决心D.表达了作者对书包的反感答案：B解析：文章表达了小东帮助作者后的感激之情，体现了同学之间的友情与互助。（33）下列对文章主题分析正确的一项是（9）A.阐明了学习的重要性B.生活中人与人之间的互助关系C.书包的重量影响学习D.书包变轻后带来的变化答案：B解析：文章虽提到书包变轻，但重点是他人帮助后带来的改变，体现了人与人之间的友谊。（33）下列句子不能作为文章主旨的一项是（10）A.书包变轻后我有了新的感受B.我因书包太重，影响学习C.小东借我书包，让我体会到了轻盈的力量D.作者认为每个人都应该背书包答案：D解析：D项与文章内容无关。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】去年夏天，我参加了一个义卖活动，决定把自己不爱的书捐出去。我有些犹豫，因为这些书中有好多是妈妈送我的，还有一些是朋友送的。但最后，我还是决定把它们捐给图书馆。我很期待这次活动，也希望通过这种方式帮助更多的人。活动当天，天气很炎热，但我依然充满激情地在活动上摆摊。我让来参观的人挑选书籍，同时耐心地解释每本书的内容。我看到许多人在挑选书籍时开心地笑了，这让我感到非常自豪。（34）下列对文章内容概括最准确的一项是（1）A.写义卖活动和作者的情感变化B.写作者捐出自己的书C.写义卖场面和作者的心情D.写作者对学习的态度答案：A解析：文章从作者的犹豫到热情参与，表达了身心的双重变化。（34）下列句子中，使用了修辞手法的一项是（2）A.天气很炎热B.我依然充满激情地在活动上摆摊C.许多人在挑选书籍时开心地笑了D.我看到许多人在挑选书籍时开心地笑了答案：B解析：B项中的“充满激情”是对作者参加义卖时情绪的生动描写，属于拟人。（34）下列不属于主要描写方法的一项是（3）A.对比描写B.心理描写C.动作描写D.环境描写答案：D解析：文中没有具体描述环境，而是通过人物行为与心理来突出主题。（34）下列对文章情感分析正确的一项是（4）A.表达了对书籍的珍惜B.表达了对社会公益的认同C.表达了对妈妈和朋友的感激D.表达了对图书馆的赞美答案：B解析：文章表达了作者对参与义卖活动以及奉献爱心的积极情感。（34）下列句子中，哪一个有错误？（5）A.我决定把书捐给图书馆。B.我有些犹豫，因为这些书中有好多是妈妈送我的。C.我看到许多人在挑选书籍时开心地笑了。D.活动当天，天气很炎热，但我依然充满激情地在活动上摆摊。答案：D解析：D项标点错误，“天气很炎热”与“但我依然充满激情地在活动上摆摊”应为逗号，而非句号。（34）下列句子修改正确的一项是（6）A.我决定把自己不爱的书捐出去。→我决定把那些自己不爱的书捐出去。B.我有些犹豫，因为这些书中有好多是妈妈送我的。→我犹豫，因为这些书是妈妈送我的。C.天气很炎热，我依然充满激情地在活动上摆摊。→活动当天的天气很炎热，但我不减热情地摆摊。D.我看到许多人在挑选书籍时开心地笑了。→我看到许多人在挑选书籍，他们的脸上都露出开心的笑容。答案：C解析：C项将“活动当天”明确时间，且用“不减热情”表达情感，与原意吻合。（34）下列对文章结构分析正确的一项是（7）A.起因—经过—结果B.设置