山东济南某中学2025-2026学年高一年级下册期中语文试题（原卷版）

济南一中2025级高一下学期期中学情检测

语文试题

本试卷满分150分考试时间150分钟

一、基础知识（22分）

1.下列加点词的解释全都正确的一项是（）

A.①也”（等到）三年②冀君实或外恕也（有称代作月，可译为“我”）

③百姓皆以王为•爱（吝新）也④辟•（避开）邪说，难壬人

B.①吴楚东南外（分裂）②凭（登上）轩涕泗流

③手特（不仅）朝廷士大夫而己④异乎三子者之撰（才能）

C.①微・（没有）夫人之力不及此②莫不中•（合乎）音

③如土季（散落）地④普（揩拭）刀而藏之

D.①晋军（军队）函陵②悬（代词，这）而不见可悔故也

③率（全都，一概）赂秦耶④则固时（预先）知其如此也

2.下列加点字的理解，全都正确的一项是（）

A.承之以严刑（督察）以音浮斯民（膏泽：施加恩泽）

B.其言不♦让（谦让）念高危则思谦冲而自牧♦（牧：放牧）

C.不等何虹（霁：雨过天晴）则胜负之数（数：次数）

D.故今具道用以（用来……）筠（恐怕，可能）有甚焉

3.下列句子中加点的词语古今意义相同的一项是（）

A.傲物则骨肉为行•路•B,则思知•足•以自戒

C.莅中•国•而抚四夷D.行•李•之往来

4.下列加下划线词的词类活用现象归类正确的一项是（）

①必固其根本②旦削旦割③惧满溢则思江海上百川④赤也为之小

⑤刊于寡妻⑥危士臣⑦骊山北构而四折⑧盖失强援，不能独完

⑨宣缱而出⑩越国以鄙远

A.0®/②®®/③⑤/④⑧⑩B.①⑥/②⑦⑨⑧

C.①⑥/®®⑨/③/④⑤⑩/⑧D.①⑥⑨/②⑦/③/④⑤⑩/⑧

5.下列各组句子中加点词的意义引用法相同的一组是（）

A.画议事每不合有如此之势，顾为秦人积威之所劫

B.臣未之•闻也臣之•壮也

C.议法度而修之于朝廷使负栋之柱，多于南亩之农夫

D.抑王兴甲兵抑为采色不足视于目与

6.下列选项加点词意义和用法有相同的一项是（）

A.因之以饥脩因人之力而敝之因其固然

B.如其礼乐如会同如君实责我以在位久

C.不为生事为国者无使为积威之所劫哉由也为之

D.为国以礼以其无礼于晋百姓皆以王为爱也

7.下列选项加点词用法和意义有相同的一项是)

A.族庖月更刀族秦者秦也每至于族

B.臣之所好者道也破灭之道也师道之不传也久矣

C.度义而后动度，然后之长短盘庚不为怨者改改其度

D.然则小固不可以敌大理固宜然固国不以山溪之险

8.下列句子的句式特点归类正确的一项是（)

①不吾知也②然而不王者，未之有也③申之以孝悌之义④如土委地

⑤浴乎沂⑥怵然为戒，视为止⑦夫晋，何厌之有⑧函谷举

⑨百姓之不见保⑩是寡人之过也

A.①@⑦/③©/④⑥@/⑧⑨B.①⑦/②③⑤/®®/©<§)/⑩

C.①②⑦/③⑤/@®@/⑨/⑩D.①②⑦/③⑤/®®/⑧⑨/⑩

9.下列各句句式特点与其他三句不同的〜项是（）

A.则众何为而不汹汹然也B.牛何之

C.虑壅蔽则思虚心以纳下D.莫之能御也

10.下列句中不全含有通假字的一项是（）

A.毋吾以也鼓瑟希思厥先祖父

B.刑于寡妻行旅皆欲出于王之涂谩嗟荣辱

C.技盖至此乎振之以威怒颁白者不负戴于道路矣

D.不复一一自辨莫春者盖亦反其本矣

11.下列四个选项中的文化文学常识表述错误的是（）

A.《左传》全称《春秋左氏传》，是中国第一部叙事详备的纪传体史书，相传为春秋末期鲁国史官左丘明

所著，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。

B.苏洵字明允，号老泉，北宋文学家，后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他

二人合称“二苏”，均列入“唐宋八大家”。

C.“答”有“回答、回复”之意。“谏议”指“谏议大夫”这个官职，所以《答司马谏议书》不能理解为

“回答司马光规劝的书信”，而要理解为“回复谏议大夫司马光的信”。

D.《谏太宗十思疏》中“乐盘游则思三驱以为度”的“三驱”，语出《周易•比卦》“王用三驱”，指

田猎时网设三面，留一面不设，不过分捕杀。

二、现代文阅读（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

建水记⑶（之四）于坚

看哪，这原始之城，依然像它被创造出来之际，藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面，“明洪武二

十年建城。砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。为门四，东迎晖，西清远，南阜安，北永贞。”（《建水

县志》）如果在城外20世纪初建造的临安车站下车，经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖……沿着迎晖路

向西，来到迎晖门，穿过拱形的门洞进城，依然有一种由外到内，从低到高，登堂入室，从蛮荒到文明的

仪式感，似乎“仁者人也”是从此刻开始。

高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿，而不是摩天大楼。一回高大厚实的城墙环绕着

它，在城门外看不出高低深浅，一旦进入城门，扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭

阎、酒终食馆、朱门闾巷……主道两旁遍布商店、酒肆、庙宇、旅馆……风尘仆仆者一阵松弛，终于卸载

了，可以下祺玩牌了，可以喝口老酒了，可以饮茶了，可以闲逛了，可以玩物丧志了，可以一掷千金了，

可以浅斟低唱了，可以秉烛夜游了……忽然瞥见''小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”那类女子——建水

的卖花女与江南的不尽相同，这边的女性身体上洋溢着一种积极性，结实、健康、天真——正挑着一担子

火红欲燃的石榴.笑呵呵地在青石铺成的街中央飘着呢。不免精神为之一振,先去买几个来解渴。

街面上，步行者斜穿横过，大摇大摆，扶老携幼，走在正中间，俨然是这个城的君王。满大衡的雕梁

画栋、摊贩食廊、耄耋之辈……令司机们缩头缩脑，不敢再风泄电掣。城门不远处就是有口皆碑的临安饭

店，开业都快七十年了，就像《水浒传》里描写过的那种。铺面当街敞开，食客满堂，喝汤的喝汤，端饭

的端饭，动筷子的动筷子，晃勺子的冕勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一

眼就口水暗涌，肚子不饿也忍不住抬腿跨进去。拖个条凳坐下，来一盘烧卖！这家烧卖的做法是明代传下

来的，肥油和而，馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸，熟透后装盘，每盘十个，五角一个。再来一土杯苞谷

酒，几口灌下去，央起一枚，噩些建水土产的甜酶，送入口中，油糜较溢，爽到时，会以为自己是条梁山

泊好汉。

临安饭店后面，穿过几条巷子走上十分钟，就是龙井菜市场，那郑屠、张屠、李屠、赵屠……正在案

上忙着呢。如果是七月的话，在某个胡同里走着，忽然会闻见鹿菇之杳，环顾却是老墙。墙头上挂着一窝

大黄梨。哪来的蘑菇耶？走，找去，必能在某家小馆的厨房里找到，叫做干巴菌，正闪亮亮的，在锅子中

间冒油呢。这临安大街两边，巷子一条按一条流水般淌汗去。在电子地图上，这些密密麻麻的小巷是大片

空白，包子地图很不耐烦，只是标出一些大单位的地点和最宽的几条街，抹去了建水城的大量细节，给人

的印象，似乎建水城是个荒凉的不毛之地。其实这个城毛细血管密集，据统计，建水城3.3平方公里的范

围内有30多条街巷，550多处已经被列为具有保护价值的文物性建筑，这是很粗疏的统计。许多普通人家

雕梁画栋的宅子、无名无姓的巷道并不在内。在巷子里面，四合院、水井、老树、门神、香炉、杂货铺、

红糖、胡椒、土纸、灶房、明堂、照壁、石榴、苹果、桂花、兰草、绵纸窗、凉粉、米线、青头菌、炊

烟、祖母、媳妇、婴孩、善男信女、市井之徒、酒囊饭袋、闲云野鹤、翩翩少年、三姑六婆、环肥燕瘦、

虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齿、慈眉善目、鹤发童颜……此起彼伏，鳞次栉比。

在这个城里，有个家的人真是有福啊。他们还能够像四百年笳的祖先们那样安居乐业，不必操心左邻

右舍的德行，都是世交啦。有一位绕过曲曲弯弯的小巷，提着在龙井市场买来的水淋淋的草芽（一种建水

特有的水生植物，可食，滚油翻炒数秒起锅，甜脆）、黄笋、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、菱瓜……

一路上寻思着要怎么搭配，偶尔向世居于此的邻居熟人搭讪，彼此请安。磨磨赠赠到某个装饰着斗拱飞檐

门头的大门前（两只找错了窝的燕子拍翅逃去），咯吱咯吱地推开安装着铜质狮头门环的双开核桃木大

门，抬脚跨过门槛。绕过照壁，经过几秒钟的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鸟语、阳光

灿烂的天井。从供销社退休已经三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的红木躺椅上，借着一棵百年香樟

树的荫庇眩睡呢。

（有删改）

［注］建水：县名。在云南省，旧称临安。

12.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章引用《建水县志》的记载，将今日建水与其“原始之城”的风貌关联起来，写的是建水绵延不断

的历史传承。

B.文意以“仁者人也”来承接并形容进城的“仪式感”，是借儒家经典语句来观照城的规划与人的活

动，凸显建水保有传统的人文气息。

C.文章引用诗句“深巷明朝卖杏花”是由街头所见引起的诗意联想，意在转向描写建水女子的“结实、

健康、天真”。

D.文章以《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，是借梁山好汉的形象来展现建水人

性格中的粗犷不羁。

13.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章以“看哪”开头，确定了全文的描写角度，即始终以一个导游者的旁观视角来铺叙建水城，使叙

述语调显得既热情乂客观。

B.文章写“电子地图很不耐烦”地忽略了建水毛细血管一样密集的巷子，这种表述意在强调建水的巷子

丰富生动，只有通过实地游走方可感知。

C.文章最后一段写归家，提及“曾祖父”“祖母”，并以“香樟树的荫庇”作结，意在说明普通人家一

代代的平凡生活蕴含着生生不息的文化传承。

D.文章最显著的文字特点是常常大量堆叠同类词语或词组，以此形成繁复恣肆的修辞效果，同时也表现

了物阜民安的世俗生活气象。

14.本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？

15.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。

二、古代诗文阅读（共41分）

（一）（共20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

余尝读六国世家，穹怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭

亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天

下之势也。

夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、

楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而抵山东之诸

侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。

昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以

为忧，然则秦之所忌者可见矣！秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于

前,而韩、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵.未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也，夫韩、魏.

诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当虎狼之秦，彼安得不折而入

于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。

夫韩、麹不能独当秦，而天下之诸侯承之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以推秦，秦人不敢逾韩、魏以筑齐、

楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四方无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、

麹无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内以阴助其急，若此可以应夫无穷。彼

泰者将何为哉？不知出此而乃贪稽埸尺寸之利，背般败约，以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于

秦人得色共隧必胫我国可丕悲哉!

（选自苏辙《六国论》）

材料二：

春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋。国之有奸，犹鸟兽之有鸯猛，昆虫之有毒螫也。区处

条理，使各安其处，则有之矣；物而尽去之，则无是道也。吾考之世变，知六国之所以久存，而秦之所以速

亡者，盖出于此，不可不察也。大智、勇、辩、力，此四者皆天氏之秀杰也，美不能恶衣食以养人，皆役人

以白养也。故先王分天下之富贵，与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。六国之君虐用其民，不减始皇

二世，然当是时，百姓无一叛者，以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。始皇初欲逐客，用李斯之言而

止；既并天下，则以客为无用，故琪名城杀豪杰，秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失职，

秦之亡不至若是其速也。

（选自苏轼《六国论》，有删改）

16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人/得伺其隙以取其国/可不悲哉

B.秦兵未出/而天下诸侯/已自困矣/至于秦/人得伺其隙/以取其国可不悲哉

C.秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙/以取其国/可不悲哉

D.秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺/其隙以取其国/可不悲哉

17.下列对文中加点词语的用法和意义判断，不正确的一项是（）

A.窃，私下，和“窃以为与君实游处相好之日久”（《答司马谏议书》）中的“窃”用法意义不同。

B.蔽，保护，和“虑壅蔽则思虚心以纳下”（《谏太宗十思疏》）中的“蔽”意义不相同。

C.当，抵挡，和“当与秦相较，或未易量”（《六国论》苏洵）中的“当”用法意义不同。

D.藉，凭借，和“相与枕藉乎舟中”（《赤壁赋》）中“藉”用法意义不同。

18.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（）

A.苏洵分析完六国失误后，慨叹六国如果不赂土地，而是奋发图强，就可以保全自我。苏辙则认为六国

的正确策略应该是“厚韩亲魏以拣秦”。

B.苏洵认为，诸侯“赂秦”的原因在于“为积威之所劫”。苏轼则认为六国暴虐却能长存，在于诸侯能

用民之秀杰者，而秦始皇统一天下后，就改变了这种策略。

C.苏洵和苏敏对待同一个问题——对六国灭亡的认识，他们的观点不尽相同。唐朝文人杜牧，在《阿房

宫赋》中也提及六国灭亡问题，观点与他们也不相同。

D.材料一结尾对六国的贪利忘义、不顾大局终取灭亡提出尖锐批评，并表示了痛惜之情，同时指责强大

秦国发动侵略战争的行径。

19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？（孟子《齐桓晋文之事》）

（2）以二国委秦，而四国休息于内以阴助其急，若此可以应夫无穷。

20.苏洵、苏辙、苏轼虽同以“六国兴亡”为话题，但观点不同，请简要说明。

（二）（共9分）

阅读下面这首诗，按要求作答。

初夏日昌庄

［唐］卢照邻

闻有高踪客，耿介坐幽庄。

林壑人事少，风烟鸟路长。

瀑水秋气，垂藤夏凉。

苗深覆陇，荷上侵塘。

钓渚青凫没，村田白鸳期。

知君振奇藻，还嗣海隅芳。

21.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.本诗以山水、田园为描写对象，歌咏了初夏时节友人山庄的风光。

B.诗人选择典型的景物，细腻铺写，凸显了夏日山庄的野趣与幽静。

C.本诗景中寓情，诗人通过对景物的描绘，流露出对山庄的喜爱之情。

D.诗人赞美友人生活在荒僻之地，却甘于孤独、洁身自好的美好。

22.诗人创作时对空缺处的字颇为斟酌，你认为成稿后的文字最有可能是下面哪一组？结合诗意谈谈你的

理由.

①含引全半②引含全半③含引半全

（三）名句名篇默写（本题共1题，12分）

23.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孔子开篇为弟子营造轻松谈论志向的氛围，说自己年纪虽长，但不必因为这个原因就不敢说话的

句子是：“

（2）《桂枝香•金陵怀占》词人慨叹六朝历史往事随流水而去，只留下寒烟衰草呈现一片绿色的句子

是：“,

（3）魏征《谏太宗十思疏》中总结历代君主，认为开始做得好的人很多，但能坚持到底的人很少的句

子是：“，。”

（4）《阿房宫赋》中杜牧总结秦亡教训，指出如果后人哀悼秦却不引以为鉴，也会让更后的人哀悼后人

的句子是：“,。”

（5）《答司马谏议书》中王安石针对司马光“生事”的指责，以两句进行反驳的句子是：“,

（6）《念奴娇•过洞庭》以比喻写湖面如美玉、舟如一叶，凸显物我相融境界的句子是：“

四、语言文字运用（11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

在古诗词中，毛毛细雨是十分常见的意象，比如杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，又比如

张志和的“青箸笠，绿莪衣，斜风细雨不须归”。这些诗句无不勾勒着一副水汽鼠鼠下的江南图景，透