2023-2024学年统编版六年级语文下册第二单元综合训练（附答案）

2023-2024学年统编版六年级语文下册第二单元综合训练（附答案）

时间：90分钟满分：100分

积累与运用

一、根据语境，看拼音写字词。（10分）

ddom6i（）的鲁滨逊liulud（）荒岛后，尽管qi1idng（）

又jim6（），但他并没有kGngju（）、绝望。他从沉船中找到一些shujl

（）,并用栅栏在住房周围建起了围墙，用来dikang（）野兽的qinxi

（）o为了kbngzhi（）苦闷的情绪，他按照商业簿记中借方和ddi（）

方的格式记录了自己所遇到的幸与不幸。

二、用Q圈出每组词语中的错别字，并改正在括号里。（3分）

1.前所未有德知非福乌合之众倾覆（）

2.跃跃欲试荒芜人烟滔滔不绝宴会（）

3.无济于事头晕目眩天崖海角剔除（）

三、选一选。（12分）

1.下列每组词语中，加点字的读音相同的一项是（）

A.牲畜♦畜•养B.圈•地圈•养C.计划•划•船D.挣•脱挣•钱

2.下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（）

A.除雪工作继续着，社区工作人员相互幅处的，是一双双冻红的手和一张张仍然充满干

劲的脸。

B.老爷爷伫立在革命烈士纪念碑前，久久凝♦视・着上面的浮雕。

C.他注现了一下四周，喊道：“老人和孩子先上车!”

D.爸爸清明节回家乡扫墓时，顺便探•望•了几位战友。

3.对下列句子运用的描写方法判断不正确的一项是（）

A.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（语言描写）

B.猫突然一跃，径直朝地扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口。

（动作描写）

C.那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。（神态

描写）

D.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（心

理描写）

4.下列与“疾风知劲草，板荡识诚臣”所蕴含的道理相似的一项是（）

A.君子喻于义，小人喻于利。B.路遥知马力，日久见人心。

C.读书须用意，一字值千金。D.一时强弱在于力，万古胜负在于理,

5.将下列名著依次填入句子中，顺序正确的一项是（）

①《骑鹅旅行记》②《汤姆・索亚历险记》

③《爱丽丝漫游奇境》④《鲁滨逊漂流记》

以上名著中，用第一人称叙述的是_____;“被罚刷墙”“鬼屋寻宝”这两个故事出

自;是瑞典作家塞尔玛•拉格洛芙的作品；中的主人公追逐一只兔

子时不慎掉入兔子洞，从而进入了一个神奇的国度，经历了一系列奇幻的冒险。

A.①②③④B.④③©①C.③①②④D.④②①③

6.下列写梗概的方法，排序正确的一项（）

①筛选概括，合并成段，②读懂内容，把握脉络。③锤炼语言，连贯表达。

A.①②③B.②①③C.③①@D.②®①

四、按要求完成句子练习c（9分）

1.但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。（改为双重否定句）（2分）

2.快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松！（运

用相同的修辞手法，把下面的句子补充完整）（3分）

你看那，听那,嗅那,

身心便会感到轻松愉悦C

3.照样子，运用夸张的修辞手法分别写一句话，表达词语的意思。（4分）

例：怒）他大吼了一声，大山都抖了三抖。

（1）冷____________________________________________________________________

（2）热）____________________________________________________________________

梳理与探究

五、根据本单元所学的知识填空。（10分）

1.“长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律，正所谓

'0”老师的一席话让我豁然开朗，受益匪浅，真是“,

___”啊！

2.状状在寒假快结束时就开始预习新学期的课文，他得意地认为自己是最努力的人了，但

妈妈却说：,。'说不定有人比你更早开始学习呢！”

3.通过本单元的学习，我们了解到了很多外国名著中的人物形象，其中，给我印象最深的

是,我认为他（她）是一个___________________________________________

的人。课外我还阅读了一些其他的世界名著，如《》《―

_______________》等。

阅读与鉴赏

六、阅读课内选段，完成练习。（8分）

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东

西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境心如亚以把好处和坯处对照起来

看，并且从中找至II一些东西来宽用白己。

1.联系全文可知，“受尽折磨的处境”不包括（）（2分）

A.孤身一人，流落荒岛，

B.没有衣服穿，没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。

C.“我”几次到船上去，取出了许多东西。

D.没有人可以同“我”说话，或者宽慰“我、

2.“我”认为“值得宽慰的东西”有哪些？在说法正确的括号里打“J”。（4分）

（1）“我”还活着，没有像“我”的伙伴们一样被淹死。（）

（2）“我”在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。（）

（3）这里环境极其安静，而且“我”有足够的时间干活。（）

（4）没衣服穿也没关系，因为“我”正好身处热带。（）

3.下列对选段中画“一”的句子理解正确的一项是（）（2分）

A.在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，也不足以宽慰自己失落的心。

B.因为坏事更能磨炼人的意志，使人变得更加坚强，所以坏事经历得越多越好。

C.在困境中，再坏的事情最终也能变成好事，并且总会给人带来安慰。

D.把好处和坏处对照起来看，能使自己理智地面对现实，从绝望中看到希望，从而使内

心得到宽慰，获得坚持下去的勇气和信心。

七、阅读短文，完成练习c（15分）

骑鹅旅行记（节选）

尼尔斯分明听到了雄鹅的拼命呼救，可是他倚在马厩门口迈不开步。他迟迟疑疑不出

来相救，倒不是因为他知道雄鹅被杀对他自己会有好处一一在那一瞬间他甚至连想都没有

想起这一点一一而是因为，如果他要跑出去搭救雄鹅，他就要现身在爸爸妈妈面前，而他

极不情愿那样做。“爸爸妈妈为我操碎了心，我又何必再为他们增添几分悲伤呢？”他思

忖道。

可是，当他们把雄鹅带进屋里，把门关上的时候，男孩子再也沉不住气了c他像离弦

之箭一般（）过院子，（）上房门前的棚（hu）木板，（）进了门廊。他习惯

成自然地在那里把木鞋脱卜.来，光着脚冲到门口。可是他实在不愿意让自己的这副小人儿

怪模样在爸爸妈妈面前出现，所以他抬不起手臂来敲门。“这是雄鹅莫顿的生死关头呀，”

他心头悚然一震，“自从你离开家门那一天起，他不就成了你最知心的朋友了吗？"他这

样反问自己。霎时间，雄鹅和自己生死与共的经历全都涌现在他的脑海里，他想起了雄鹅

怎样在冰冻的湖面上，在暴风骤雨的大海上，在凶残的野兽中间舍命救他的情景。他的心

里溢满了感激和疼爱之情，他不再疑惧，不顾一切地用拳头拼命捶打屋门。

“哦，外面是谁那么急着要进来？”爸爸嘟嚷了一声，把门打开。

“妈妈，您千万不要杀莫顿！"男孩子高声大喊，就在这时候，被捆在凳子上的雄鹅

莫顿和灰雁邓芬惊喜交加地发出一声尖叫。男孩子一听，总算放心了，因为他们还活着。

妈妈也发出惊喜交加的一声尖叫。“哎哟，我的孩子，你长高啦，也长得好看啦！”她

叫喊起来。

男孩子没有走进屋去，仍旧站在门槛上，像一个不知道会看到主人怎样脸色的不速之

客。“感激上天，我可把你盼回来啦！"妈妈涕泪交加地说道，“快进来呀！快进来呀！”

“欢迎你回家来。”爸爸哽咽得一句话也讲不出来了。

男孩子还是局促不安地站在门槛上，迟迟疑疑不敢举步。他感到莫名其妙，怎么父母

看到他那么小不点儿的怪模样还如此高兴和激动。妈妈走了过来，张开双臂把他拦腰搂住，

拖着他进屋里去。这时候他才发觉自己变回来了。

“爸爸，妈妈，我变大啦！我又变成人啦！”男孩子喜出望外地喊叫起来，“找回家啦！”

——译文有删改

1.选文主要讲了什么？请用简洁的语言概括出来。（2分）

2.联系上下文，填在第2自然段括号里的动词依次是（）、（）、（）0（3分）

A.奔B.冲C.跳

3.读选文，梳理尼尔斯的心理变化，完成表格。（4分）

地点倚在马厩门口冲到门口屋内

心情局促不安

4.你觉得尼尔斯是个怎样的孩子？请结合选文内容概括。（3分）

5.我们每个人都有缺点，主人公尼尔斯通过神奇的经历改正了自己的缺点。你有什么缺点

呢？你会通过怎样神奇的经历来改正自己的缺点呢？请发挥想象写一写。（3分）

表达与交流

八、口语交际。（3分）

状元小学六（2）班正在开展“同读《汤姆・索亚历险记》"活动，班长邀请你也来参

加。请你从下列话题中选择一个感兴趣的，交流自己的读书心得。

三:①这本书讲了一个什么故事？

②书中的主人公是谁？他有着什么样的性格特点？

③书中哪个情节给你留下了深刻的印象？说说你阅读后的感受。

九、妙笔生花。（30分）

你们学校正在评选最受欢迎的少儿读物，要求六年级每个同学推荐一本自己最喜爱的

书。请从你最近读的书中选一本，写出它的梗概，向同学们简要介绍这本书。500字以上。

第二单元综合训练参考答案

一、倒霉流落凄凉寂寞恐惧书籍抵抗侵袭控制贷

1.@焉2.@无3.@涯

三、1.D2.C3.C4.B5.D6.B

四、1.但我不得不接受这种生活，并且一天一天过下去。

2.示例：美丽如画的风景婉转清脆的鸟鸣芳香四溢的花朵

3.(1)示例：凛冽的寒风席卷着整个世界，我们被冻得快要停止呼吸了。(2)示

例：火辣辣的太阳快要把马路两边的房子哂化了。

五、1.近水知鱼性近山识鸟音听君一席话胜读十年书

2.莫道君行早更有早行人

3.示例：鲁滨逊聪明能干、不畏艰难、冷静理性、积极乐观示例：假如给我三天

光明小王子

六、1.C【解析】本题考查对课文内容的回顾与理解能力。联系课文内容可知，鲁滨逊

一个人流落荒岛，与世隔绝，周围是一片大海，没有人同他说话，他很孤独、寂寞，

他没有衣服穿，也没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。这些都是他“受

尽折磨的处境”，但不包括去船上取东西。故选C。

2.(1