2024人教版中考生物热点复习考点提纲

【新教材】人教版(2024)中考生物热点专题复习考点提纲

2.1专题复习一细胞生物与环境

一、课标考点

L通过图片或实例，重点考查显微镜的操作和使用，特别是对光，观察和制

片过程等环节遇到的问题进行考查。

2.通过图片或实例，综合考查动植物细胞还有简单生物体如草履虫，细菌真

菌和病毒等的结构和功能和区别。

3.通过图片或实例，重点考查生态系统的结构和功能，包括食物链和食物网

及其物质循环和能量变化的内容。

二、重点难点突破

L显微镜的使用重点难点

问题解决方案

(1)对要观察材料要求？必须是薄而透明。

(2)使用放大仪器的先后首先放大镜,然后低倍镜,最后高倍镜。

顺序是什么？

(3)放大倍数与物体大小放大倍数越大，显微镜的视野越室，看到的细胞的

及光线明暗的规律是什体积越大，但细胞数目越少，光线的亮度越喳；反

么？之相反。

(4)光线进入眼睛的途径①反光镜f②遮光器f③通光孔f④标本f⑤物镜

流程图是什么？f⑥镜筒f⑦目镜f⑧眼睛;且以上部件必须在同

一直线上。

(5)怎样移动标本至视野因为显微镜看到的像是完全倒立的，所以要移动像

中央？的位置，移动方向刚好跟正常的方向相反!

(6)怎样判断污点位置？可能在三个位置：玻片，物镜，目镜，可采用排除

法，首先转动转换器,如果污点不消失，再转动且

镜，若两种都不是，则玻片有污点。

(7)怎样调节使视野变亮调遮光器为大光圈,使进入的光线增多；再调节区

或变暗？光镜,用凹面镜聚光对准通光孔；变暗反之调节。

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（8）怎样调节使物像清先调节粗准焦螺旋看到物像,再调节细准焦螺旋使

晰？物像清晰。

（9）显微镜使用中，从低①按需移动装片（移至视野中央）一②转换物镜（换

倍镜转换到高倍镜观察的高倍镜）=③调节光圈（换大光圈）和反光镜（用

正确操作步骤是什么？凹面镜）（使光线增强）f④调节细准焦螺旋（使

物像洁晰）。

2.比较简单生物体的异同点

项目病毒细菌酵母菌草履虫衣藻

①相同结构没有细胞细胞膜、细胞质、线粒体

结构

②特有结构蛋白质外壳细胞壁鞭毛细胞壁表膜进行细胞壁液泡

和遗传物质荚膜DNA液泡呼吸排泄叶绿体

③营养方式寄生异养异养腐生异养自养

④生殖方式利用遗传信分裂出芨生殖分裂生殖分裂生殖

息增殖抱子生殖胞子生殖

⑤系统作用消费者分解者分解者消费者生产者

3.如何判断生物与环境之间的关系？

判断依据举例因果关系

①看生物与环境之间❶春江水暖春江水暖鸭环境影

存在的因果关系,看鸭先知（温度）响生物

是谁影响了谁。❷过度放牧过度放牧草场生物影

（牛羊）导致（牛羊）沙漠化响环境

草场沙漠化

②如果生物体出现了❶沙漠中骆驼刺的报系特别发达，叶退化

特异化的形态结构或成剌；❷枯叶蝶的外表形状和色泽斑纹与生物适

生理功能,则体现了枯叶很相像;应环境

生物对环境的适应。❸寒冷地区海豹的脂肪层特别厚；

❹生活在高原地区的人纽细胞数量偏多等

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③如果生物在适应环水葫芦是我国从外国引进的一种生物，曾生物即能适

境的同时影响到了周用它来净化污水,但后来因为水质污染导应环境又能

围的环境。致水葫芦疯长，严重威胁其他水生生物的影响环境

生长。

4.食物网中物质和能量流动的有何规律?

概念起点规律

①营养级植物营养级的位置越高，归属于这个营养级的生物种类、数

量和能量就越少，因此被形容为金主塔形。

②物质循环无❶全球性（整个生物圈）、❷反复利用、❸往复循环。

③生物数量或植物单向流动,逐级递减。沿食物链传递的平均效率为地二

有机物总量20%0

④能量流动太阳❶单向流动:一般不能逆向流动。❷逐级递减:能量在

能沿食物链传递的平均效率为1沿〜物机

⑤有毒物质植物通过食物链不断积累，营养级越低有毒物质积累越少，

营养级越高有毒物质积累越冬。

三、曲线图解析

1.生物间的关系图示及其解读

图竞争互利共生S布生

留.：

示屹乂

iiiniin才a”-----»而44

解曲线图中“先增加曲线图中一种数量曲线图中A.B两曲线图中一种生

析者A先减少,后增A增多，另一种生种生物的数量物A增多，另一

加者B后减少”的物B大量减少,表变化一致,表示种B也随着减

非同步性变化,属示“你死我活”的“同生共死”的少，但没有消亡

于捕食关系。竞争关系。互利共生关系。的情况，表示寄

生关系。

2.生态系统中物质循环和能量流动的特点

概念图小金字塔结构解析

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m：

①营生态系统的能量沿着食物链逐级

H楠”8翻槌，isn

养级传递，生态学上把食物链中的各

的概营养层次称为营养级。营养级的

念生产*“松**源他翎1位置越乱，归属于这个营养级的

生物种类、数量和能量就越少，

因此营养级被形容为金字塔形

②物t微物质循环包括水循环、包作（如

物

质循的氧、二氧化碳简称碳）循环等。

能

你

环的生态系统中物质循环的特点有：

特点❶全球性（整个生物圈）、❷反

复利用、❸往复循环。

③生生物的种类和数量越多，包含的

物数有机物总量也就越多。生态系统

量或中能量以有机物的形式流动,在

有机生态系统中各营养级范围内生物

物总的数量或有机物的总量呈单向流

量变动，逐级递减。沿食物链传递的

化平均效率为10%〜20%。有机物的

起点是植物

④能能量流动的特点：❶单向流动:

量流一般不能逆向流动。❷逐级递

动的减：能量在沿食物链传递的平均

规律效率为10%〜20%,即一个营养级

+的能量只有10%〜20%的能量被

下一个营养级所利用。能量最终

来自太阳能。

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有

⑤有毒有些有毒物质如DDT,铅、汞、

物\年§级消费者詈7

毒物质镉等重金属化学性质稳定，在生

积

质的累初级消费者物体内是难以分解、无法排出的,

量

积累绿色植物所以生态系统中的有毒物质，可

作用有毒物质的含量倒能会通过食物链不断积累,营养

甲乙丙丁生物金字塔结构示意图

级越低有毒物质积累越少，营养

级越高有毒物质积累越箜。因此

可以根据有毒物质含量的多少写

出食物链。

四、几种易错易混问题及解决方案

①怎样判断某种物质是①液泡里面主要是营养物质和色素、气味等,②细胞质

在液泡中还是在细胞质里面则是线粒体和叶绿沐等细胞器;③因叶绿素在吐绿

中？体内，所以叶绿素也在细胞质中。

②怎样区别细胞分裂和①细胞分裂过程中染色沐是先复制增加一倍,然后平均

生殖过程中染色体的变分配;②在有性生殖过程中生殖细胞染色体数目先减少

化？一半,形成受精卵后又诙复为原来的染色体数目。

③眼虫是动物还是植眼虫既不属于动物类，也不属于植物类。它属于原生门

物？生物，虽然有叫绿体能进行光合作用来制造养分,但是

它没有细胞壁

④怎样区分原核生物和我五真正细胞核的如细菌为原核生物,宜真正细胞核的

真核生物？为真核生物。

⑤简单生物体对外界刺反应类型是应激性而非反射,因为它们没有神经结构-

激作出反应的类型是什反射弧。

么？

五、常考题型：选择题、识图作答题、实验探究题、跨学科实践题。

2.2专题复习二生物圈中的藻类与绿色植物

一、课标考点

1.通过图片或实例，综合考查植物类群的主要特征和各个器官的结构和功能。

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2.通过图片或实例，综合考查某种植物的生命周期及其由原先的结构怎样发

育成后来的某种结构。

3.通过图片或实例，重点考查植物的三大生理作用蒸腾作用，光合作用和呼

吸作用及其原理在农业生产和生活中的应用。

二、重点难点突破

1.怎样区分是果实还是种子

①首先判断它是由花的哪一部分发育而来，有子房发育来的是果实,由呸珠

发育来的是种子。例如桃子是果实,但里面的桃工是种子。

②再从结构上看:种子是基实中的一部分，果实由基皮组成，例如被子植物；

种子由胚和种皮组成,没有果皮,例如裸子植物。我们通常吃的水果都吃的是生

果皮,外果皮被削掉了，内果皮包着独王。

③从生殖上看：将种子种入十中，能发芽的是种子的一部分，腐烂掉的大部

分是果实。

2.保卫细胞如何控制气孔的开闭？

保卫靠近远离吸水失水白气孔蒸腾作用

细胞气孔气孔膨胀收缩天张开加强

呈半月气孔气孔晚气孔蒸腾作用

壁屋壁通

形张开关闭上关闭降低

3.比较光合作用和呼吸作用的异同点

光合作用呼吸作用

部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞的线粒体中

条件光有光无光均可

区原料二氧化碳、水「机物、氧

产物7T机物、a二氧化碳、丞

别能量变化制造有机物,储存能量分解有机物,释放能量

联系相互依存、相互影响、相互作用、缺一不可。

4.探究呼吸和光合作用的原料和产物实验

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图，-^7―JU%/j

目琼

示虹中卜

1cJ

-ItlollL

WK«M

现①透明塑（冷氢氧化钾S③带火星④萌发种⑤澄清的⑥萌发种

象料袋内壁口及收二氧〃1的木条复子温度明石灰水变子瓶内的

出现水珠燃显升高浑浊蜡烛熄火

结植物的蒸1直物光合作三植物光合植物呼吸植物呼吸植物呼吸

论腾作用散I司需要三望L作用产生作用产生作用产生作用需要

失水分i邈为原来卜了氧气了热量二氧化碳氧气参与

5.植物三大作用在生产生活中的应用

（1）减少蒸腾作用（2）利用光合作用（3）促进呼吸作用（4）限制呼吸作用

①阴天移栽①合理密植①水淹及时排涝①降低环境温度

②剪掉部分枝叶②延长光照时间②中耕松土②降低氧气的浓度

③傍晚移栽③增加二氧化碳③花钵底部星孔③增加二氧化碳

浓度浓度

/④适当增加//

光照强度

三、曲线图解析

L种子萌发的过程

阶段说明有机物变化图示

①吸收首先是吸水。种子浸水后使独皮膨胀、软化，可以

水分使更多的氧透过种皮进入种子内部，同时二氧化碳

透过种皮排出，里面的物理状态发生变化。

②水合种子细胞内的呼吸和代谢作用急剧增强,各种营养opSif

幼叶钝

作用物质陆续转运到胚轴供胚生长的需要。

③细胞分细胞分裂和增大时吸水量又迅速增加,也开始生长，

裂和增大种子内贮存的营养物质开始大量消耗。

④胚突破胚突破种皮时胚生长后体积增大,突破种皮而外露。

种皮大多数种子先出胚根，接着长出胚芽。

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⑤长成长出根、茎、叶，形成幼苗，叶开始通过光合作用

幼苗制造有机物,体内有机物含量开始增加。

2.几种生理作用变化曲线图的答题解析

曲线图示答题解析

①光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内（上午）光

照弓虽度的增加，能促进气孔的开启，利干水蒸气的外出,

e8X)12NM1R使蒸腾作用加强。遍度对蒸腾速率的影响很大，到了中午

温度最高时包也就会关闭，防止体内水分的四，然后植

物的蒸腾作用随温度的降低而降低。

Ci(B

.L②❶图中AB段二氧化碳的释放量大王二氧化碳吸收量，说

I

flt明光合作用强度比呼吸作用强度弱。❷曲线从B点到C点

0

c变化，吸收二氧化碳的量大于释放二氧化碳的量,说明光

；'A

1i合作用强度随光照强度增强而增强，B点为光补偿点。❸图

中C点右边的曲线保持水平，说明当光合作用达到一定强

度后，继续增强光照，光合作用强度不西:随光照强度增强

而增强，C点为光饱和点。

、二员化碰的含■③❶图中0时〜6时AB段、18时〜24时DE时间段内，二

,1氧化碳的含量刃直，说明植物体吸收的二氧化碳的量不如

排出二氧化碳的量多，也就是呼吸作用的速率珏光合作

06121824用的速率，植物体内有机物的量减少；❷6时〜18时BD时

间段内二氧化碳的含量王隆，说明植物体吸收的二氧化碳

的量比释放出二氧化碳的量直，也就是光合作用的速率太

王呼吸作用的速率，植物体内有机物的量得以积累。

④❶图中二氧化碳从叶肉细胞排出，表示呼吸作用大于光

“2体一4-------

CDS

CO.合作用，❷图中叶绿体没有吸收二氧化碳，表示只进行呼

8«)吸作用，❸图中二氧化碳不进不出，表示光合作用与呼吸

作用相笠，❹图中二氧化碳从叶肉细胞进入，表示光合作

用大于呼吸作用。

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⑤❶a点:凌晨3时-4时，因温度降低，呼吸作用邈，C02

释放减少;❷b点:上午6时左右,太阳出来，开始进行光合

-----作用;❸be段:光合作用小于呼吸作用：❹c点:上午7时左

7右，光合作用笠王呼吸作用；❺ce段:光合作用大王呼吸作

11-----------用；❻d点（凹点）：温度过高，部分气孔关闭,出现“生

休”现象，称为凹点;❼e点:下午6时左右，光合作用笠

王呼吸作用;❽ef段:光合作用小于呼吸作用；0fg段:太阳

落山，停止光合作用,只进行呼吸作用。

籁太⑥有关有机物情况的分析如图：❶积累有机物时间段：ce

*左揖中"段；❷制造有机物时间段：笛段;❸一天中有机物积累最

多的时间点：2_点；❹一昼夜有机物的制造量表示：

SP-SM-SN.

⑦❶A点是呼吸作用和光合作用两条曲线的交点，所以A

点表示光合作用的强度笠王呼吸作用的强度。❷光合作用

曲线围成的部分表示光合作用产生有机物的量。❸有机物

积累量最大，对农作物增产最有利，叶面积指数大约为5

时距离最远，说明有机物的积累量最大。❹若农作物过度

密植，则叶片之间相互挡住光照，且W间通风不良，C02

浓度低，光和强度弱，而呼吸作用的强度则因密度大，叶

片过多而明显加强，故有机物积累减少，产量降低。

四、常考题型：选择题、识图作答题、实验探究题、跨学科实践题。

2.3专题复习三人体生理与健康

一、课标考点

1.通过图片或实例，以循环系统为核心，综合考查人体各个器官、系统如消

化、呼吸、循环及泌尿系统的协调配合，形成一个统一的整体完成各项生理活

动。

2.通过图片或实例，以大脑为中枢，综合考查以神经调节为主，以激素调节

为辅调节人体各个感觉器官，人体运动系统的生理活动。

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3.通过图片或实例，重点考查传染病的流行环节及其预防措施，所属免疫的

类型，抗体和抗原的区分。

二、重点难点突破

1.三大营养物质在消化道内的消化过程

①确定消化道的排列次序：口腔一食道一胃一小肠一大肠一肛门等。

②营养物质的消化顺序主要看各种消化酶在消化道中的出现顺序。

③最先是淀粉被口腔中的唾液淀粉酶消化,所以曲线在n腔发生变化。

④然后在置中蛋白质被胃蛋后在分解,所以曲线在置中发生变化。

⑤最后在胆it进入消化道才开始消化脂肪也就是在小肠才开始消化脂肪,

所以曲线在小肠发生变化。

2.呼吸运动的过程

呼吸肋间外胸廓胸腔肺肺内气流方向

运动肌、膈肌容积气压

①吸气姬扩张上下径增大扩大扩张减小外界入肺

②呼气舒张收缩上下径缩小皿收缩增大肺到外界

3.血液经过不同毛细血管前后成分的变化

不同的毛细血管气体的变化血液的变化养料的变化

①肺泡毛细血管氧气增加静脉血变为动脉血养料不变

②脐带毛细血管二氧化碳减少养料增加

③组织细胞血管养料减少

④小肠毛细血管氧气减少养料增加

⑤肾脏毛细血管二氧化碳增加动脉血变为静脉血尿素减少

⑥肾小管外毛细管养料增加

⑦肾小球毛细血管不变动脉血不变养料减少

⑧肝脏毛细血管氧气减少肝动脉：动脉血变为静脉血

二氧化碳增加肝门静脉：静脉血不变毒素减少

4.列表归纳人体内气体交换的四个阶段

气体交换(1)肺的通气(2)肺与血液(3)气体在血(4)血液与组织细

阶段的气体交换液中的运输胞的气体交换

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图示

.............."^4

交换原理呼吸运动扩散作用气体与血红蛋扩散作用

白结合

交换结果氧气进入到肺氧气进入到血氧气运输到组氧进入组织细胞

泡,二氧化碳液，二氧化碳织细胞，二M里。在线粒体中被

从肺泡排到外进入到肺泡化碳运输到肺利用。二氧化碳也

界空气中泡；扩散到血液中。

5.血浆、原尿及尿液样本的判定

成分血液原尿尿液（终尿）/力小球

①血细胞直无无

②蛋白质直(7%)无（微量）无

甲\、（QsL,"嗯收

③葡萄糖<(0.1%)11(0.1%)无

④无机盐有(0.9%)有09%)有(1.1%)13^

⑤尿素<(0.03%)有(0.03%)有(1.8%)

⑥水有有有（原尿1%）

神经调节激素（体液）调节

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①以神经冲动的形式进行传导①通过产生激素进入体液来运输

⑴不同点②反应速度快②反应速度较慢

③作用时间地③作用时间是

①都能调节人体生命活动:

⑵相同点

②主要由神经系统调节,但也受邀素调节的影响

8.列表比较非特异性免疫和特异性免疫的异同点

非特异性免疫特异性免疫

⑴概念是人生来就有的,不针对某一种是出生以后才产生的,它通常只能对

特定的病原体对叁粒病原体都某一费定的病原体或异物起作用。

有防御作用

⑵防线第一道和第二道第三道防线

⑶范围机体对体内外异物都可发生免机体仅对某•异物（抗原）产生免疫

疫反应反应

⑷特性非专一性专一性

⑸形成生来就有的后天逐渐形成的

⑹作用fl强

⑺相同点都属于免疫,都具有防御功能。

三、曲线图解析

L营养物质的消化曲线图解析

①未被消化的营养物质曲线图②已被消化的营养物质曲线图

示

冬」〉肖，七二Tr啊店怎白勺百斤；rtl

未械1OO

消化

苣并

物质50

的百

分比

50

mE

腔

大

□题

解析❶X（甲）的消化起始于口腔，是淀粉的消化曲线；Y（乙）的消化开始于

胃，是蛋白质的消化曲线，Z（丙）的消化开始于小肠，是脂肪的消化曲

线。.❷从图示中的曲线可以看出：淀粉的消化开始于口腔，初步分解成

麦芽糖，在小肠内彻底消化成葡萄糖；蛋白质的消化开始于胃，初步分解

为多肽，在小肠内沉淀消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，先在担汁

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作用下被乳化成脂肪微粒，再在肠液和胰液作用下转化为甘油和脂肪

酸.❸小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，小肠长约5〜6m,

小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁石环形皱裳，皱嬖

上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积：小肠绒毛内有毛细血管和毛细

淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收.❹各消化

器官中，口腔和食道基本上没有吸收能力，胃只能吸收少量的水、无机盐

和酒精，小肠是吸收营养的主要器官，能大量吸收各种营养成分，大扬也

只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素.❺未被消化的营养物质曲线图

和已被消化的营养物质曲线图两者刚好相反和互补，消化部位完全一致。

2.呼吸运动肺内气体容量与气压的关系曲线图解析

①肺内气体容量变化曲线图②肺内气体气压变化曲线图

图

bd

1/'X/

示A___________尊.

/。寸7旬

•c

时间

解❶曲线图中，曲线ab段表示肺❶吸气时：肋间外肌、膈肌收缩一肋骨向上

析内气体容量由小变大，表示吸向外移动（膈肌顶部下降）一胸廓扩大、胸

气，人在平静状态下，肋间肌腔容积增大一肺扩张一外界大气压力大于

收缩时，肋骨向上向下运动，肺内气压一外界气体进入肺；呼气时.：肋间

使胸廓的前后景和左右镜都增外肌、膈肌舒张一肋骨下降，膈肌顶部回升

大，同时膈肌收缩，膈顶部下f胸腔容积缩小f肺借弹性回缩f导致肺

降，使胸廓的上下径都增大这内气压增大f肺内气体排出肺.曲线AB段

样胸廓的容积就增大，肺也随肺内气压小于外界大气压所以表示吸气，曲

着扩张，外界空气通过呼吸道线BC段肺内气压大于外界大气压所以表示

进入肺，完成吸气的过程。❷呼气。❷曲线AB段肺内气压小于外界大气

曲线图中，曲线be段表示肺内压，所以表示吸气。❸吸气结束的一瞬间是

气体容量由大变小，表示呼气，坐标中的B点，此时肺内气压等于外界大气

呼气过程刚好和吸气过程相反压，既不吸气也不呼气。

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关❶曲线图中，曲线ac段表示肺内气体容量由小变大，1肺内气EE/巾白

系表示吸气，但吸气时肺内气压却是小于外界大气压。

❷曲线ca段表不肺内气体容量由大变小,表不呼气，修n邨容积/升

甲

但是呼气时肺内气压却是大于外界大气压。❸两者曲

线图走势刚好相反。

3.循环系统几种曲线图解析

曲线图解析

①

血液在血管内的流动方向;2：tmM)

.J:是:动脉一毛细血管一静平L]“一”“一就

——HNI*------—

T管脉;根据图示中的血流方“工”””功.

4■'K庖液成动的方向‘2*

向可以判定a段是肺动*

脉,b段是肺部的细血管,c段是肺静脉。

②用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血

@管的依据是：从较粗的主干流向较细的分支的血管是

动脉，由较细的分支汇集而成的较粗的血管是静脉，

&

红细胞单行通过的是毛细血管。其中毛细血管的特点

是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，

只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都

有利于血液与组织细胞间进行物质交换。据此可知，

图中的a是静脉，b是毛细血管，c是动脉。

③.在血液循环中，流入左心室的血液中含氧气最多，流

饰

(1S

,v入右心室的血液含二氧化碳最多；图示中，S代表的

§

的器官中氧气与血红蛋白结合的百分比最高，说明此处

V

g

的血液中含氧气最多，为左心室或肺静脉；P代表的

・液中二H化碳的演度

器官中，氧气与血红蛋白结合的百分比最低，而二氧

化碳的含量最高，为右心室或肺动脉.

第14页共40页

④血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，肺

泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡进

而通过呼吸道排出体外；因此血液流经肺泡毛细血管

©@@时氧气含量增加，二氧化碳含量降低，观察该图，若

该物质为氧气，则血液流经器官①时，氧气的含量增

加，①表示的器官是肺.③表示组织细胞的毛细血管。

4.泌尿系统、神经系统和内分泌系统几种曲线图解析

曲线图解析

①尿的形成包括肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用。

.②图中的①是肾小球，②是肾小囊壁；③是肾小球，④

匚:是肾小管。当血液通过①入球小动脉到达③肾小球的

毛细血管时，由于③肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，

除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、

由球-

1无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔

内，形成原尿。当原尿流经④肾小管时;其中对人体

有用的物质会被肾小管重新吸收，包括全部的葡萄糖、

大部分的水和部分无机盐等，这些物质进入肾小管外

部的毛细血管，被送回血液.剩下的物质如尿素、・

部分无机盐和水等由肾小管流出，形成尿液。

②富尿液的形成主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重

含

1吸收作用两个连续过程。分析图示：A物质在流经肾小

忏小球冒小■正f小林管时浓度迅速增高，应该是尿素；B物质在流经肾小管

时含量减少，直至为零，应该是葡萄糖。

③③视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲

11动，属于视觉感受器，然后通过视神经传导到大脑的

'1视觉中枢A形成视觉。神经元的细胞体主要集中在A

bd脑和B脊髓里；肾脏产生的尿液通过④输尿管流入膀

1胱，图中婴儿排尿反射的基本途径：⑤一⑦一B一⑧f

⑥。产生尿意的路径是：⑤一⑦一脊髓的白质一⑨一

第15页共40页

大脑皮层的感觉中枢A。

④胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转

化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而

k'\

1降低血糖的浓度，如图，人在饭后，刚获得了糖类等

Vv

<，

营养物质，因此血糖含量升高（c〜d）,这时人体内

即

的胰岛素分泌增加，来调节糖的代谢，促进血糖合成

糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度（d〜e）,

使血糖维持在正常水平。

四、常考题型：选择题、识图作答题、实验探究题、跨学科实践题、资料分析题。

2.4专题复习四生命的延续和发展

一、课标考点

L通过图片和实例，综合考查生物的有性和无性生殖方式，以及这些方式在

人们生产生活中的应用。

2.通过图片和实例，考查生物的基因与性状的关系及其基因在亲子代间的传

递，重点考查生物基因的显性和隐性及与性状遗传的关系和规律，以及变异的

原理在人类生产和生活中的应用。

3.通过图片和实例，考查各种生物技术在人类生产和生活中的应用。

二、重点难点突破

1.比较下列生物的各种生殖方式

生物类型生殖方式生物类型生殖方式

①藤类植物抱子生殖⑤酵母菌出芽和和子生殖

②种子植物种子繁殖⑥霉菌抱子生殖

③水蜓出芽和有性生殖⑦人两性生殖

④细菌分裂生殖⑧^毒遗传物质的复制

2.推测后代可能的基因型及几率的推导步骤

工

①写出亲代基因型—X

八

②分离出生殖细胞含有的基因*亍co0)66

1

③雌雄基因两两配对，列出受精卵的基因组

工2C不（V。）Crtrt)

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成

④列出子一代的性状

⑤推出不同性状的比例关系及所占的几率

3.几种易错易混问题及解决方案

①怎样判断生物①看有无两性的结合:无性生殖方式为分裂、出芽、杆插、

的生•殖方式是有嫁接、组织培养、克隆、复制等，有性生殖方式为抱子、种

性生殖还是无性子、受精卵（试管婴儿）等；②动物的生殖方式有卵生、胎

生殖？生及卵胎生;其中哺乳动物的胎生最大减少了对外界环境的

依赖，提高「成活率；③有些生物兼有不同的生殖方式（如

水蛆、细菌、酵母菌等）：当条件好时进行无性生殖，环境

恶劣是进行有性生殖,这是生物对环境的一种适应。

②生物的变态发生物的变态发育体现了生物之间存在亲箜和进化关系：①蝴

育体现了生物之蝶的幼虫像毛毛虫，身体由相似的体节构成，有很多足能蠕

间存在什么关动，说明昆虫很可能由豆芭动物进化而来；②青蛙的幼体蝌

系？蚪用鲤呼吸，用尾鳍摆动游泳，说明两栖动物可能由鱼类进

化而来；③人在1川五个月的胚胎跟哺乳动物很相似，说明人

类和灵长类（类人猿）有共同的原始祖先。

③生物生殖细胞生物生殖细胞（精子和卵细胞）染色体数目是体细胞（受精

与体细胞染色体卵）的一半,但不是任意一半，而是体细胞每二双染色体中

数目之间的关系的一条。

④推测子代性状因为亲代生男生女的概率各占一半,所以在推测子代的概率

的概率与性别遗时必须考虑性别因素,即在已推出概率基础之上再除以2,才

传的关系？是后代真正的概率。

4.关于纯合体和杂合体概念区别

纯合体杂合体

①别称纯合体乂称纯种、纯合子、同型合杂合体乂称杂种、杂合子、异型合

子或同质合子。子或异质合子。

②概念由两个基因型租圆的配子所结合是由两个基因型丕圆的配子结合而

而成的合子，亦指由此种合子发育成的合子，亦指由此种合子发育而

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而成的生物个体。成的生物个体。

③④举如AA、aa、AABB、AAbb、aaBB、如Aa、AaBb、AaBbCc等等，具有

例说明AABBcc>aaBBcc等等，具有这些这些基因型的生物，就这些成对的

基因型的生物，就这些成对的基因基因来说，都是杂合体。

来说，都是纯合体。

④遗传纯合可分为显性纯合（AA）和隐性在它们的自交后代中，这几对基因

特性纯合（aa）,在它们的自交后代中，所控制的性状会发生分宣。杂合体

这几对基因所控制的性状，不会发个体（杂种）在生活力、产量和寿命

生分离，因此纯合体能稳定遗传。方面常比纯合体有优势。

5.显隐性的判断与实验探究方法

方法原理步骤举例

①确定显隐性性状的表现型相同的亲本进行高茎X高茎玲高茎、矮

自交法方法，通过观察其后杂交，后代出现性状分茎，则矮茎是隐性性

代有无性状分离来离，新出现的性状为隐状，双亲表现型为显

确定性状的显隐性。性性状。性，基因型为Dd,

②又称定义法：让具有表现型不同的亲本杂高茎x矮茎玲高茎，则

杂交法相对性状的两亲本交，子一代的表现型相高茎对矮茎为显性性

相交，通过观察后代同，则子一代表现出来状，矮茎是隐性性状。

的表现型来确定性的性状就是显性性状。

状的显隐性。

③根据自交法和杂交法无两个相对性状的亲本杂具有一对相同性状的

子代性法判断出显隐性，通交，若子代只表现一个亲本杂交3子代性状

状分离过设定基因来探究亲本的性状，则这个性分离比为3:1玲分离比

叁判断后代的表现型是否状为显性；若子代表现为3的性状为显性性

符合题意来确定性出两个亲本的性状，可状，分离比为1的性

状的显隐性。用假设法判断。状为隐性性状

④根据若双亲正常，子代有患者，则为隐性遗❶双亲正常子代患病玲

遗传系传病；若双亲患病，子代有正常者，则隐性遗传病；❷双亲患病f

谱图判为显性遗传病。即无中生有为隐性，有子代正常玲显性遗传病。

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断中生无为显性C

6.可遗传变异的类型及其应用

类型原理应用

①基该类型的变异是基因内部结构改变造成的，太空育种和辐射育种的

因寒多因DNA复制差错造成，包括能使生物产生遗传学原理就是基因突

变性状改变的有义突变和不改变牛物性状的无变,基因突变是牛物变异

义突变。基因突变一般具备不定向性、普遍的根本来源。

性、多害少利等特性。

②基由于控制不同性状的基因在减数分裂时自由农业上的杂交育种的遗

因重组合或同源染色体间的非姐妹染色单体交互传学原理应用的就是基

组换造成，生物的变异多数由基因重组造成。因重组。

③染由于基因主要位于染色体上，染色体的结构如整倍数目变异的八倍

色体和数目发生变化必然会导致基因的数目及排体小黑麦、无籽西瓜等，

变异列顺序发生变化，从而使生物发生变异，具四倍体的草寿、四倍体马

体可分为染色体结构变异和染色体数目变