常见的碱 （教学设计）科学浙教版九年级上册

第3节常见的碱（教学设计）

年级九年级学科科学教师

课题第3节常见的碱

科学观念：掌握氢氧化钠与氢氧化钙的性质，理解潮解现象及其用途。

教学

科学思维：通过实验观察对比，归纳两种碱的物理性质与溶解性差异。

目标

态度责任：规能强碱实验操作，树立实验安全与腐蚀防护的责任意识。

本节位于九年级上册第一章第三节，是学生系统学习碱类物质的起始内容。教

材从松花蛋腌制这一生活实例切入，先引导学生观察氢氧化钠的潮解现象并探究其

溶解性与腐蚀性，再通过对比实验认识氢氧亿钙的微溶性及其澄清石灰水的检验方

教材法。第二课时从酸的性质研究方法迁移至碱的性质探究，通过推断与实验验证相结

分析合的方式，归纳氢氧化钠与氢氧化钙的化学性质，总结碱的通性。教材还安排了叶

脉书签制作实践活动和土壤酸碱性测定与改良的探究实践，体现知识的生活应用价

值。本节内容由物理性质深入化学性质，从个性归纳通性，为后续盐的学习奠定基

础。

学生在第一节课中已建立酸碱概念，认识石蕊和酚iU指示剂的变色规律，并

学会用pH试纸测定溶液酸碱性强弱。在第二节中系统学习了盐酸与硫酸的性质，

初步掌握了探究物质性质的方法。学生对氢氧化钠溶于水放热、氢氧化钙微溶于水

学情

等宏观现象有•定感知，但尚未从微观电离角度理解碱的通性源于氢氧根离子。学

分析

生对潮解、风化等概念容易混淆，对碱与非金属氧化物及盐的反应缺乏预测经验。

学生已具备基本的实验操作能力，但对对照实验的设计思路仍需加强。学生对•土壤

酸碱度测定等实践活动兴趣较高，但系统设计实验方案的能力有待培养。

教学重点掌握氢氧化钠与氢氧化钙的性质，归纳碱的通性

教学难点理解碱的通性源于溶液中都含有氢氧根离子

表面皿、药匙、试管、试管夹、玻璃棒、烧杯、胶头滴管、酒精灯、石棉网、

教学镶子、软毛刷、研钵、纱布、pH试纸、标准比色卡、氢氧化钠固体、氢氧化钙粉末、

器材蒸储水、稀盐酸、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、紫色石蕊试液、无色酚麟试液、盛有

二氧化碳的矿泉水瓶、树叶、木棍、废报纸、窗纱、布袋

教学过程

教师活动学生活动

展示松花蛋图片，提问腌制松花蛋时要用到熟石灰或氢氧化钠，它们有观察松花

什么作用，氢氧化钠和熟石灰是常见的碱，它们有哪些性质和用途，由此引蛋图片，思

新入新课。考减在腌

课,制过程中

导的作用，产

入y生探究碱

Y1的性质的

兴趣。

一、氢氧化钠物理性质探究完成氢氧

布置全套探索活动，讲解强碱实验防护规范，讲解潮解概念，板书氢氧化钠全套

化钠俗称，演示碱液沾染皮肤应急处理方法，展示配套用途示意图讲解应用实验，记录

场景。固体溶解

探索活动腐蚀全部

(1)用药匙取少许氢氧化钠固体，放在表面皿上，观察它的颜色、状态等。现象。

几分钟以后再观察这些氢氧化钠，会发现有什么变化？

新

知.

讲▼

授①颜白八状态：白色片状固体；

斩溶解。整理氢氧

②观常5到氢氧化钠表面变潮湿并逐;

件衲知：口

(2)1巴少量氢氧化钠放入盛有3mL水的试管里，振荡试管，观察有什么变化？,

?点，梳理性

用手若W一摸试管外壁，有什么感觉‘

质对应的

工氧化钠快速溶解，试管外壁:发烫。说明氢氧化钠极易溶于水，溶解时

各类用途。

会放4:大量的热。

(3)把一小撮兔毛或全毛绒线放入、该试管中，用玻f离棒搅拌并加热煮沸2〜

3min,试管中有什么变化？

兔毛(全毛绒)被严重腐蚀或溶解。说明氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，能溶操作氢氧

解蛋白质。化钙溶解

二、氢氧化钙物理性质探究实验，观察

布置全套探索活动，讲解氢氧化钙腐蚀注意事项，书写二氧化碳与氢氧液体分层

化钙反应方程式，讲解三种石灰体系概念，展示实景图讲解氢氧化钙各类用状态。

途。

探索活动

(1)取一小药匙氢氧化钙，观察它的颜色和状态，然后放入小烧杯中，加入

约30mL水，用玻璃棒搅拌，观察氢氧化钙在水中的溶解情况。然后静置，你操作石灰

将观察到什么现象？水通二氧

化碳实验，

抄写对应

化学方程

①颜色和状态：白色粉末状物质；

式。

②溶解情况：大部分粉末难以溶解，液体整体呈浑浊的悬浊液状态；

③静置后液体分层，烧杯底部有白色固体沉淀，上层为无色澄清液体。

(2)设计并进行实验，确认氢氧化钙是否溶于水。

①实验：取上层清液于试管中，并持续通入二氧化碳，观察现象。

区分石灰

②现象及结论：澄清石灰水变浑浊，说明氢氧化钙能溶于水。

三类体系，

③原理：Ca(0H)+CC=CaC0I+H0

2232熟记氢氧

三、碱的通用化学性质探究

化钙相关

出示探究实践任务单，引导学生推理碱可能发生的化学反应，组织学生

俗称。

整理全部实验现象，归纳四条碱的化学性质，抛山微观思考问题，讲解可溶

性碱电离规律。

探究实践

一、目标

学会用实验方法探究氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。

二、器材

分组完成

试管，胶头滴管，氢氯化钠溶液，澄清石灰水，紫色石蕊试液，酚献试

碱全套化

液，盛有C02的矿泉水瓶，稀款酸，硫酸铜溶液，氮化铁溶液。

三、过程学反应实

(1)推断氢氧化钠和氢氧化钙除了前面所学的一些性质外，可能还具有哪些验，完整记

化学性质，并说明推断的理由。录全部实

①可能与C02等非金属氧化物反应：co2溶于水显酸性，碱能与酸反应。验现象。

②可能与FeC13、CuS04等盐溶液反应：碱中含0H-,可与Fe3+、Ci?+等

金属离子结合生成难溶性氢氧化物沉淀。

(2)根据所提供的器材，设计实验，检验推断。整理实验

(3)进行实验，并按表进行记录。信息，抄写

验证内容方法现象与结论化学方程式碱四类反

应化学方

现象：矿泉水瓶变

在盛有CO2的矿泉水CO+2NaOH=

瘪；结论：氢氧化2

NaOH可能与CO?反应瓶中加入适量的NaCO+HO程式。

钠能与二氯化碳气232

NaOH溶液，振荡

体发生反应

1

现象：两支试管中3NaOH+FeCI3=

弧化铁

卜溶液均产生红褐色沉淀；

NaOH和Ca(OH)?可能Fe(OH)3|+3NaCI；

]结论：氢氧化讷、

与FeCL溶液反应1

Li氢氧化钙都能与氯3Ca(OH)2+2FeCI3=

打以水化铁溶液发生反应

溶液

3E2Fe(OH)31+3CaCI2

思考碱性

(4)归纳氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。

质用同微

①与酸碱指示剂反应：能使紫色石蕊溶液变蓝，使无色酚酸溶液变红；

观原因，牢

②与非金属氧化物反应：生成盐和水；

记氢氧根

③与酸反应：生成盐和水；

离子作用。

④与某些盐反应：生成新盐和新碱。

记录药品

(5)为什么氢氧化钠和氢氧化钙具有相似的化学性质？

保存方案

因为氢氧化钠和氢氧化钙溶于水时生成的阴离子全部是0H-。

与废气除

四、碱相关实际应用拓展

硫反应原

出示思考与讨论题目，讲解氢氧化钠保存要求与废气除硫原理，出示实

理。

践活动内容分步讲解叶脉书签完整制作流程，梳理中和反应三大生活应用。

思考与讨论

(1)根据氢氧化钠的性质。实验室应如何保存氢氧化钠溶液？

因为氢氧化钠固体易潮解，且能与空气中的二氧化碳反应变质，所以要

密封保存。

（2）为了保护环境，某化工厂试图将废气中的二氧化硫净化后再进行排放。

如何除去废气中的二氧化硫气体？

可将废气通入氢氧化钠溶液中，利用碱与非金属氧化物的反应，吸收二

氧化硫，防止污染空气。

实践活动分步制作

（1）在一个大烧杯中加入100mL水，再加入约3.5g氢氧化钠、2.5g碳酸钠，叶脉书签，

放在石棉网上加热至沸腾。然后再放入几片外形完整、叶脉清晰且干净的树观察碱液

叶，煮沸6〜lOmin,并用镜子翻动叶片。分解叶肉

（2）当叶肉呈现黄色后取出叶片。用清水漂洗除去喊液。把叶片平放在玻璃过程。

片上，用软毛刷轻轻刷去叶肉，并用水清洗。

（3）将去叶肉并清洗后的叶片夹入书中压平。

（4）若要制作彩色叶脉书签,可将叶片漂洗后至半干.着1•颜色.再晾干乐

平，也可涂上清漆，以增加书签的光泽和硬度。

（5）在叶柄上系一根丝带，这样美观、精致的叶脉书签就制作完成了。

五、土壤酸碱度测定与改良识记中和

出示探究实践任务单，完整讲解土壤取样、溶解、测pH全部操作步骤，反应三类

展示分级表格与农作物适配数据，给出土壤改良方案。应用，对应

探究实践：土壤的酸碱性测定及改良生活生产

一、目标实例。

初步学会土壤取样测试的方法，学会用pH试纸测定土壤酸碱性强弱。

二、器材

木棍、废报纸、玻璃棒、试管、蒸储水、pH试纸精密pH试纸及比色卡、

窗纱或金属筛、布袋。

三、过程

（1）选取当地有代表性的地块，如山坡、农田、森林、菜地等。确定3〜4

个地块取样，避开海边、路边、堆放肥料的特殊地块。操作土壤

（2）在取样地块上按一定间隔确定取样点，一般确定5〜6个。注意不要在取样测pH,

路边、沟边、堆放肥料的地点取样。完整填写

土壤检测

表格。

每个取样点要去掉表面的石块和动植物残体，取深度20cm左右范围内的

土壤各20g左右。同一地上取来的土样放在同一个布袋中，进行编号，并记

录下采集地点和日期。

将从不同地点采集到的土样分别摊铺在废报纸匕在阴凉通风处晾干，

除去残根和杂物,用木棍用成粉状,用窗纱筛过后待用「对照表格

（3）按照编号，取1g左右土样放入试管中，加入5mL蒸储水，振荡30s后判断土质,

静置。待土壤微粒下沉后，用玻璃棒取上层清液，滴在精密pH试纸上，将试给出土壤

上呈现的颜色与标准比色卡对比，记录相应的pH,填入表中。改良可行

方案。

土样编号采集日期采集地点pH土壤酸碱性

1号2026年9月10日农田6.0酸性

2号2026年9月10日菜地7.0中性

3号2026年9月10日山坡5.5酸性

4号2026年9月10日林地6.8中性

四、问题讨论

（1）根据土壤酸碱性的分级表，判断测定的十.壤属于哪一级。

pH<4.54.5〜5.55.5〜6.56.5〜7.57.5〜8.58.5~9.5>9.5