2026年中考生物一轮复习：苏科版必背知识点提纲

2026年中考生物一轮复习：苏科版必背知识点提纲

第/保时彳物学——研究2命的科学

1.生物的基本特征：

a.除病毒外,生物是由细胞构成的。（细胞是生物体结构和功能的基本单位）；b.生物进

行生命活动时需要物质和能量c.生物具有生长、发育、遗传、变异现象；d.生物能繁殖后

代e.生物能适应一定的环境，也能影响环境；

2.生物学研究对象：生命现象及生命活动规律。

3.应用：细胞核移植技术一克隆牛、羊；太空育种技术；袁隆平一杂交水稻；屠呦呦一青蒿

素；生态农业（果园养鸡、桑基鱼塘、稻田养鱼）

4.观察和实验是进行科学探究的最基本方法。

5.科学探究的基本过程：

（1）提出问题（2）作出假设⑶制定方案（4）实施方案⑸得出结论（6）表达交流

如果事实或证据与假设不符，就需要寻找新的证据来验证或修正假设，直至得出合理的

结论。

6.科学探究实验有三个原则：

a.对照原则:得有一个对照组，对照组的作用是对照,实验中。通常实验组进行实验

处理，对照组不处理。

b.单一变量原则:实验组和对照组之间只能有一个变量，除了要研究的变量以外其余

变量都应相同且适宜状态。

c.平行重复原则：实验中经常要测量几次（至少3次），结果要取平均值,目的是避免偶

然误差，提高数据的准确性。目镜

7.显微镜的基本构造和作用

载物台一放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有

一个压片夹（起固定作用）。

粗准焦镜筒

镜筒一上端安装目镜，下端有转换器。螺旋一

转换器

转换器一可以转动的圆盘，上面安装物镜。细准焦

物镜

粗准焦螺旋一转动时，可以大幅度升降镜筒。螺旋

细准焦螺旋一转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更载物台

通光孔

清晰。镜臂

遮光器

遮光器一上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈压片夹

对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜

反光镜一一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱镜柱

镜座

时用）。

8.显微镜使用时的步骤：取镜和安放、对光、放置玻片标本、

观察、收镜。

①取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座，放置在试脸台略偏左,

②对光：“三转一看”o三转：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔:转动遮光器，使

大光圈正对通光孔;转动反光镜，一看：圆形的光屏，即为视野.

③放置玻片标本：材料一定要薄而透明。从侧面看着（防止压碎玻片标本）物镜，转动

粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降,直至物镜前端接近切片为止。

④观察：反向转动粗准焦螺旋，直至找到并看清物

像，不够清晰,略微调节细准焦螺旋。两只眼都睁开,

一只观察，一只辅助记录，

⑤收镜：外表面用纱布擦，擦镜纸擦拭夕镜、物镜。

9.低倍镜换高倍镜的步骤：（找移转调）

①先在低倍镜下把要观察的标本移到视野中央；

②转动转换器，换成高倍物镜；

③转动遮光器，换成大光圈，或转动反光镜用凹面镜，调亮视野；

④转动细准焦螺旋，使物象更清晰。

10.显微镜三大系统

①放大系统（放大物像）：

目镜：光滑；目镜越短，放大倍数越大（反比）

物镜：螺纹；物镜越长，放大倍数越大（正比）

②通光系统（调节光线强弱）：反光镜、遮光器

举例：外界光线强，视野亮度比较亮f平面镜、小光圈_____________

③调焦系统（看清物像）：粗准焦螺旋、细准焦螺旋（更清晰）

11.注意事项

a.镜头的选用：显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。

b.对光：光线强时,用小光圈和平面镜;光线暗时，月大光圈和凹面镜（聚光作用）。

c.观察：先用低倍量观察，调粗准焦螺旋,使镜简下降，再反向转动粗准焦螺旋找到维胞，

再调细准焦螺旋使物像更清晰，在低倍镜换高倍镜时，转动转换器后，只调细准焦螺旋即可

看到物像。

低倍镜换到高倍镜后:视野范围变小,亮度变暗,细胞数目减少,体积增大。

d.找标本

往哪偏往哪移。如视野中偏左上方的细胞，要移到中央来，需要向左上方移动教玻片

在显微镜中成的像是倒像（上下颠倒，左右相反），即旋转180°。如b-q,上——

e.找污点：可能在目镜、物镜、玻片标本匕物镜最后移动。

f.光线经反光镜反射后，依次经过遮光器、通光孔、物镜、镜筒、目镜这几个部件。

12.玻片标本三种类型：装片、切片、涂片。

13.巴斯德实验：变量：有无微生物（细菌）普通烧瓶：对照

加热煮沸的目的：杀死肉汤中原有的细菌

结论：细菌不是肉汤自身产生的，而是从外界空气进入的。

第2福时胃物与坏诜皮态系统为或物图

1.生物的生存依赖一定的环境。

2.环境影响生物。生态因素指影响生物牛•存的所有因素,包括：生物因素和非生物因素。

3.生物之间复杂的关系（生物因素的影响）

种内关系（同种物种之间）：

①种内互助一蜜蜂之间的协作;蚂蚁之间的协作

②种内斗争一“一山不容二虎”；争夺配偶的两只雄鹿；农田里的玉米和玉米

种间关系（不同物种之间）

③捕食一狼吃羊;羊吃草；“螳螂捕蝉黄雀在后”

④竞争一农田里的杂草和水稻

⑤寄生（一方有利，一方不利）一菟丝子与大豆；人与肠道中的蛔虫

⑥互利共生（双方都有利）一大豆与根瘤菌；

4.生物影响环境：

不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤通气和增加土

壤肥力。苔葬能够蓄积水分，有助于水土保持。总之生物与环境相互影响相互作用。

5.生物对环境的适应:

每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应具有普遍性,不仅表现

在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等:

结构上适应的有鸟有鸟透、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。

6.探究不同植被对空气湿度的影响（远离•水源）

变量：不同植被（植被丰富度）对照组：裸地

7.生态系统的组成

1）概念：在一定地域内，所有生物与非生物环境所形成的有机整体。

2）组成：生物成分和非生物成分,

A.生物成分

①生产者（绿色植物，自己制造有机物并储存能量）、

②消费者（动物，不能自己制造有机物，只能直接或间接以生产者为食）、

③分解者（将动植物遗体和粪便中的有机物给分解成无机物。包括细菌、真菌，蘑菇也是

分解者；腐食性动物一蜕螂、蚯蚓、秃鹫）;

B.非生物成分即非生命的物质和能量,包括阳光、空气、温度、水等。

生态系统的成分缺一不可。生产者是最重要的成分,生产者和分解者是必不可少的成分。

生态系统的能量最终来自于太阳能。食物的最终来源是绿色植物

8.湿地生态系统是"地球之肾〃。森林生态系统是“地球之肺〃。人工生态系统的生产者是绿色

植物。地球上各种生态系统之间不是孤立的，而是密切联系的。

9.生物圈是地球上最大的生态系统。地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总和。

生物圈的范围包括大气圈的下层、全部水圈、岩石圈的上层。

10.食物链：在一定区域,内，各种生物之间由于吃与被吃（捕食）关系所形成的联系。一般

包含3-5个环节

11.食物链的一般特点：

①食物链通常由绿色植物开始“②位于食物链中第2个环节的生物大多是植食性动物.

③位于食物链中其它环节的动物大多为肉食性动物。

12.螳螂捕蝉黄雀在后：树一蝉f螳螂一黄雀

13.从食物链中得到启发，利用害虫的天敌来控制害虫的数量，叫作生物防治。

14.食物链（网）的功能：物质循环、能量流动,

能量流动特点：单向流动，逐级递减

有害物质：逐渐增多，叫作生物富集

生物的数量、有机物的含量、能量都是越来越少的

15.能量在食物网中的流动，总是遵循这样的规律：绿色植物—植食性动物肉食性动物。

16.食物链第一个环节是生产者，其余是消费者。如果要组成生态系统，还缺少分解者和韭

生物成分。

17.保护生物多样性,保护食物链完整性；禁止过度放牧，不捕杀野生动物

18.生态系统具有自我调节能力,但该能力是有限度的。

生物种类越多，生态系统的结构就越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。反之则弱。

生态系统遭到破坏，需要很长时间才能自然恢复或部分恢复，有时则完全不恢复。

19.自然资源分为三类：一是取之不尽的，如太阳能和风能；二是可以更新的，如生物、水

和土壤；三是不可更新的，如各种矿物

第M粽时或物材.市相同的复中秸拘

1、制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片:擦一滴（清水）一撕一展一盖一染一吸

①擦：用干净的纱布把载玻片和盖片擦拭干净

②滴：用滴管在载玻片上滴一滴清水（目的：使细胞保持原状）。

③撕：用镜子从从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块透蛔遮。

④展：把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴，用镣子或解剖把它展开。

⑤盖：用镒子夹住盖玻汴一侧的边缘，使它的另一侧的接触水滴，然后缓慢放平。以避免

产生气泡（边缘黑，内部空白）。

⑥染：染料为碘液，在盖玻片的一侧滴一滴碘液，目的；使细胞核内的染色体染色,从而

可以更清矮的看见细胞核,

⑦吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2-3次，使碘液浸润标本的全部。

制作人口腔上皮细胞临时装片：

擦一滴（生理盐水）一刮一涂一盖一染一吸

凉开水漱口的目的:清除口腔中异物，以免影响观察。

2、细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。

细胞膜：保护细胞内部结构和控制细胞内外物质进出。

细胞质：透明胶状液体，具有流动性，能促进细胞内外物

质交换;内有线粒体（呼吸作用）,叶绿体（光合作用）,大多数

植物细胞还有液泡，充满着细胞液。（含酸甜苦辣的物质、色素等）

细胞壁：保护和支持细胞的作用。

细胞核：细胞生命活动的控制中心,含有与生物遗传有关的遗传物质一DNA（脱氧核糖核

酸1，DNA主要存在于细胞核内的染色体上，DNA和蛋白质共同组成/染色体。

3、植物细胞和动物细胞结构上的不同点：植物细胞

具有细胞壁、液泡、叶绿体,而动物细胞没有。

4、克隆羊的产生过程三只母羊分别起的作用是：提

供细胞核，提供去核卵细胞,提供胚胎发育的场所（子

宜1，产生的克隆羊长相应像提供细胞核的那只羊。

说明：，

5、单细胞生物的形态结构和生命活动中特点：（1）

身体仅由一个细胞构成。12）能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动.

6.常见单细胞生物：草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌、衣藻。其中眼虫和衣藻细胞内具有叶

绿体,属于自养生物。蓝细菌、草履虫、变形虫和酵母菌只能从外界吸收营养属于星养生物。

7、草履虫的结构及各部分功能：没有叶绿体和液泡。

草履虫的身体像•只倒置的草鞋，通过表膜进行呼吸，依靠纤毛的摆动在水中旋转前进,

食物通过口沟进入草履虫体内，在食物泡内消化吸收,通过胞肛排出食物残渣，能收集细胞

内多余水分和废物并排出细胞外的结构是收集管和伸缩泡。通过分裂繁殖后代。草履虫能够

对外界的刺激做出反应（实验）：能够趋向有利刺激，躲避有害刺激（趋利避害）.

草履虫生活在水的表层（氧气多）；草履虫净化污水:消耗水中的有机质，吞掉细菌。

棉花作用:限制草履虫移动速度，便于观察,'

4纤毛

8、草履虫和变形虫容易饲养,繁殖速度快，常用作实验材料;收集管82细胞膜

眼虫作为监测环境污染的指示生物：伸缩泡9

酵母菌用于生产面包、馒头，酿制各种酒类；

4细胞核

蓝细菌经常会使水体变绿，污染水质，污染环境，危害渔业。食物泡

疟原虫:寄生在人的血液里，使人患疟疾。6胞肛

7细胞质

第4锦时旅物体药和他的给构层次

1、生物体能够由小长大,主要依靠细胞生长和细胞分裂,

细胞分裂：一个细胞分为两个细胞的过程。结果：细胞数目增多:（一个细抱分裂n次，

产生的新细胞数是空个）；明显变化：细胞核内染色体的变化。分裂时，染色体通过复制形

成完全相同的两份，再平均分配到两个新细胞中,从而保证了遗传物质再前后代之间保持了

一定的连续性和稳定性。（举例）

细胞生长：细胞由小长大的过程。结果：细胞体积增大。植物细胞：细胞内的液泡变化明

显，由许多小液泡逐渐合并为一个大液泡。细胞不能无限制长大。

2、细胞分化：细胞在形态和功能等方面发生变化的过程。结果：形成组织。

组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群。

3、细胞生长、分裂、分化遗传物质都不会发生改变；不是所有的细胞都具有分裂能力。

4、动植物细胞分裂不同点：动物细胞的细胞膜从细胞的中央向内凹陷，将一个细胞缢裂为

两个子细胞：植物细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，将一个细胞分割成两个细胞。

•—3电

甲乙

5、植物体六大器官（器官就是由几种不同的组织按一定次序联合起来形成具有一定功能的

结构）是根、茎、叶、花、果实、种子。

营养器官：根、茎、叶，生殖器官：花、果实、种子.

名称特点例子

保护组织保护作用。细胞排列紧密、规则叶表皮和番茄果实的表皮

分生组织分裂能力。细胞小，细胞核大根尖、芽等

营养组织乂叫薄壁组织，制造和储存有机物,细胞叶肉。果肉中营养组织只具有储存

壁薄，液泡大营养的作用

输导组织运输水分、无机盐（导管）和有机物（筛管）植物体的根、茎、叶脉里都有

机械组织支持作用。细胞壁增厚叶脉中的纤维—植物体的根、茎、

叶脉里都有

植物体的结构层次：细胞一组织一器官八植物体

A.上表皮

6、人体头部和躯干部由皮肤，肌肉和骨骼分别围

B叶肉

成颅腔和体腔。顿腔内有脑；体腔由膈分为胸腔

和腹腔两部分。胸腔内有心脏和肺等重要器官。G叶脉

腹腔有肝脏、胃、小肠、大肠、阑尾、盲肠、膀

D下表皮

胱等。腹腔最卜.部又叫盆控。

E气孔

名称功能举例

上皮保护作用、分泌皮肤外表面和器官肠

组织作用胃等的内表面

肌肉收缩和舒张有骨骼肌、平滑肌、心

组织肌，由肌细胞构成,与

运动有关

结缔支持、营养、连细胞间隙大，骨骼、血

组织接、保护液、肌腱、脂肪

神经够接受刺激，产由神经细胞构成,脑和

组织生和传到兴奋脊髓

人体（动物体）的结构层次：细胞一组织f器官f系统一人体（动物体）

7、系统：一些器官按一定的次序组合在一起，共同完成一项或几项生理活动的结构。

8、区别细胞、组织、器官：

细胞：肌细胞、神经细胞、受精卵、叶肉细胞、表皮细胞等

组织：番茄果皮、血液、骨组织、脂肪、肌腱、韧带、西瓜翅、黄瓜果肉、小肠绒毛壁

器官：皮肤、血管、洋葱鳞片叶、红薯（根卜花生（果实）、马铃薯（茎卜藕（茎）等

第5梯时修物的命名令合类藻类与桢物类樨

1.双名法使每个物种只有一个全世界通用的科学名称即学名.

提出者：瑞典博物学家林奈《自然系统》

构成：属名（首字母大写,名词）+种名（全部小写,形容词，表示产地或特征）

斜体拉丁文

2.科学分类等级：

根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种,最大的分类单位

是界。最基本的分类单位是种。

生物分类单位越大,生物的相似程度越少，共同特征也越少,包含生物种类越多,亲缘美

系越远

3.生物检索表是鉴别生物种类的一种常用工具。

4.藻类

生存环境大多数生活在水中，少数生活在潮湿的地面上

器官没有根、茎、叶等器官的分化

叶绿素有叶绿素，可进行光合作用，合成有机物

其他色素藻黄素、藻红素、藻蓝素等

结构单细胞（衣藻、小球藻）；多细胞（水绵、海带、紫菜）

5.水绵是绿色丝状的叁细胞藻类，生活在水池或水沟等淡水区域，由

许多结构相同的长筒状细胞连接而成,细胞内有螺旋带状的叶绿体。-------纽胞壁

6.藻类植物与人类生活的关系：-------细胞膜

有利：①释放大量氧气;②食用（海带中含有丰富的碘，预防地纽胞核

方性甲状腺肿大）;③提取工业原料（海带提取褐藻胶、甘露醇，

石花菜提取琼脂）；④净化污水细胞质

有害：赤潮（海洋）；水华（淡水）

1---叶绿体

7.海带、紫菜可食用部分是叶状体，起到固定作用的是根状物，

1---液泡

8.植物类群：由低等到高等依次是：苔辞植物、蕨类植物、裸子植物、

被子植物。

9.苔辞植物和蕨类植物（抱子植物）

苔辞植物蕨类植物

代表植物葫芦群、金发解、地钱杪楞、贯众、凤尾蕨、卷柏、满江红

生活环境大多生活在陆地阴湿的环境中

矮小。没有真正的根，只有假根,主要

结构特征起固着作用;有类似茎、叶（又小又薄,高大。有根、茎、叶的分化

只由一层细胞构成,吸收水分）的分化;

输导组织£有

生殖方式洵子生殖（生殖过程离不开水）

意义大气污染的指示生物（叶只有一层细药用，作为肥料和饲料，芒箕作为酸

胞）；促进花岗岩风化；作为燃料或肥性土壤的指示生物；古代蕨类植物长

料；药用期埋在地下形成能源物质煤

有根茎叶分化的植物类群：

种子植物、蕨类植物

10.种子植物：用种子繁殖后代的植物。有明

显根、茎、叶的分化，体内有发达的输导组织。

裸子植物被子植物

概念种子外没有果皮包被种子外有果皮包被

特征没有真正的花、果实根、茎、叶、花、果实、种子，绿色开花植物

繁殖方式种子繁殖，摆脱对水环境的依赖

代表生物松、杉、柏，苏铁、银杏树木、花草、蔬菜、水果及粮食等常见植物

11.银杏是裸子植物，它的白果是种子,“活化石”

12.区分被子和裸子植物：种子外是否有果皮包被。

13.我国是裸子植物的起源地之一，是裸子植物最多的国家，“裸子植物故乡”

第6糕时劲物的i/至•廨

刺胞动物水母、水崎、海案、海葵蜗牛、贻贝、鲍鱼

扁形动物涡虫、猪肉绦虫、血吸虫环节动物蚯蚓、水蛭、沙蚕

线虫动物钩虫、蛔虫、铁线虫节肢动物沼虾、梭子蟹、娱蚣、蜜蜂、蜘蛛

软体动物河蚌、螺蜘、乌贼、章鱼、

一、无脊椎动物（身体里没有由行推骨组成的脊柱）

1.蚯蚓是环节动物,体形呈细长圆柱形，身体由许多彼此相似的环状体节构成,多数具有刚

毛，可以辅助运动。生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。依靠湿润的体表进行气

体交换（呼吸），体表的黏液可以减小摩擦。属于分解者，蚯蚓对环境的影响有利有弊。

靠近环带的为前端.

2.蝗虫（节肢型物抱子囊

体表____体内器官，防止水分蒸发）、

头部工:眼（视觉器官），1个口器（明’

■g―M由一层

一细胞构成适于行走；后足发达，适于跳£

（运动中心）_____A'J阳\刖刈王例，心尔护作用；后翅薄、轻，适于飞行.

其他身体分为头、胸、腹三部分，通过气管进行气体交换；幼虫期灭蝗最有效

3.昆虫与人类生活的关系：①有益：蜜蜂酿蜜:家蚕吐丝；蜂蝶传粉；紫胶虫和白蜡虫的分

泌物提取工业原料；地整虫入药；蚯蚓（地龙）作为中药材，改良土壤、处理城市垃圾、净

化环境等；七星瓢虫、赤眼蜂用于生物防治。②有害：寄生虫主要是一些无脊椎动物;

蝗虫、螟虫、蝇虫、天牛属于农林害虫：蚊、蝇、蚤传播疾病。

4.防治蝗灾：农业防治（低温冻死虫卵），人工防治，生物防治（养鸭子）

5.节肢动物在动物界中种类最多、数量最大、分布最广

二、脊椎动物（身体里有由脊椎骨组成的脊柱）

（一）鱼类

1.鲫鱼适应水中生活的结构特征

外形纺锤形（减少游泳时水中的阻力）

感觉器官侧线（感知水流方向、速度和测定方位），2条

运动器官鳍（胸鳍、腹鳍保持鱼体平衡,屋缱控制前进方向）

前进的动力躯干部和尾部的左右摆动

呼吸器官鲤，鲤丝上分布毛细血管,有利于气体交换

调节比重鱼集

体表有黏液（减少游泳时水的阻力），大都覆盖鳞片

体色背部深灰，腹部银白，是一种保护色

四大家鱼：青鱼、草鱼、鳗鱼、鞋鱼。可进行混合养殖,充分利用水域的立体空间和各

种天然饵料，以达到高产目的（生态养鱼）。常见沿海他类：鳍鱼、比目鱼、带鱼、黄鱼。

（二）两栖类和爬行类

两栖类（青蛙）爬行类（蜥蜴）

生活环境水中和陆地陆地

皮肤和覆盖物皮肤裸露，分泌黏液皮肤干燥，覆盖角质鳞片

呼吸肺，皮肤辅助（幼体用鲤呼吸）肺

运动跳跃、划水爬行

生殖和发育生殖和幼体的发育必须在水中摆脱对水环境的依赖

身体分部头、躯干、四肢头、颈、躯干、四肢、尾

青蛙、蟾蛛、蛛蟾（六角恐龙）、壁虎、蛇、避役（变色龙）、

代表生物

娃娃鱼（大鲸）龟、鳄鱼

（三）鸟类（恒温动物）：例如：鸵鸟、企鹅、鸡、鸭,鹅、孔雀等

1.特征：身体呈流线型并被覆羽毛，前肢变翼,具角质喙,体温恒定，卵生（硬壳），骨骼很

薄，有的愈合在一起，有的中空；发达的胸肌驱动双翼扇动。

2.家鸽适于飞行的特点

体形流线型,减少飞行时的空气阻力

翼宽大，被覆羽毛（正羽，飞行；绒羽，保温）

骨骼轻而薄,坚固，长骨中空,减轻重量

肌肉胸肌发达

呼吸靠脑呼吸，气囊辅助呼吸。气囊（减轻身体比重，减少内脏器官间的摩擦）

消化食量食，消化能力强，为飞行提供能量;口腔内无齿，直肠短，减轻体重

循环心脏有四腔,血液输送氢氧的能力强，提供更多能量，利r维持体温恒定

3.不是所有的鸟都会飞（企鹅、鸵鸟）；

胸腔

会飞的不都是鸟（蜻蜓、蝙蝠、蚊蝇）盲籍粗大，与消化心脏具有四腔.叁液彷环和输送氧的能

接螃食物相适应力较强•物利F维持螃姻实

（四）哺乳类（恒温动物，最高等）

肝脏S是适应陆生生活的呼吸器官

1.海豚、鲸鱼、蝙蝠盟把体腔分为剧腔和腹腔两部分

小段很长.是消化吸收

2特.征：体表被毛、心脏四腔、体温恒定、营养物质的主要场所腹腔

用肺呼吸、胎生哺乳,体内特有结构是胭。膏版

心脏四腔：血液循环和输送氢氢的能力

较强，有利于维持体温恒定。fflB5-6家兔的内部结构示意图（放材附0）

3、胎生哺乳的意义:提高后代的成活率,更好的适应外界的生存环境.

体表被毛（绒毛，保温:粗毛）

外形

身体分部头、颈、躯干、四肢和尾;前肢短小，后肢发达，适于跳跃

胸腔心脏、肺

内部结构

肝脏、胃、小肠、大肠、肾脏

生殖哺育胎生、哺乳（喝乳汁）

消化小肠是消化吸收的主要场所；盲肠粗大,与消化植物性食物相适应

第7偏时微眩物保护幺物多喋植

一、病毒与细菌

1.病毒：个体微小，通常毒纳米来衡量,借助电子显微镜观察。病毒主要由蛋白质外壳+核

酸（遗传物质）构成,没有细胞结构,不能独立生活，必须寄生在活细胞里才能生存。

可分为噬菌体（细菌病毒）、植物病毒（烟草花叶病毒）、动物病毒（禽流感、腺病毒）。

2.细菌（无成形的细胞核,原核生物，单细胞）根瘤茵是细菌

大小微米，借助仪器（高倍显微镜、电子显微镜）

基本形态球形、杆形、螺旋形

基本结构细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核（DNA集中区域）

特殊结构荚膜（保护），鞭毛（运动）

营养方式大多数异养,包括寄生和腐生（担任分解者）

生殖方式分裂生殖一单个细菌生长到一定阶段形成的细胞群体，称为菌落。

二、真菌

1.真菌（有成形的细胞核,真核生物：有细胞壁、细胞膜、细胞

核、细胞质，无叶绿体））

（1）特征：真菌没有根、茎、叶的分化，大多数是多细胞个体,

不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能进行腐生或

寄生的生活:用胞子繁殖。

（2）种类：单细胞，如酵母菌（椭球形，出芽生殖）。多细胞，

如霉菌、蘑菇。

青霉匍枝根霉

菌丝内是否有横隔有无

气生菌丝顶端状态扫帚状球状

成熟抱子颜色青绿色黑色

相同点①都有成形细胞核②都是多细胞③异养④抱子生殖

（3）蘑菇（大型真菌）：由菌丝构成，地上部分包括菌盖、菌褶（内有抱子）、菌柄。

2.微生物与人类的关系

（1）作为分解者参与自然界物质循环

（2）用于制药（氯霉素、链霉素等抗生素来自放线菌;青霉素来自青霉菌,弗莱明）

（3）用于酿酒、制作食品（酵母菌【二氧化碳】一酿酒、面包馒头；曲霉一普酒、黄

豆酱；乳酸杆菌【厌氧菌】——酸奶、泡菜；醋酸杆菌一一醋）

细胞壁他子抱子囊（内含抱子）

细胞膜

细胞质气生菌丝气生菌丝

拟核

营养菌丝

鞭毛营养菌丝

图B5-10细菌细胞的结构示意图（教材P97）青霉匍枝根霉

（4）致病（结核杆菌、肺炎双球菌、幽门螺旋杆菌、

黑粉病）

（5）使食物腐败变质（大米、花生霉变一一黄曲霉菌）

3.保存食物：低温抑制微生物繁殖;干燥通风

4.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多

样性

5.外来物种入侵、森林过量砍伐、草原过度放牧、围湖造

田、环境污染等是生物多样性减少的原因。

6.遏制生物多样性减少的措施：就地保护（自然保护区、

自然公园）、迁地保护（动物园、植物园、水族馆、海洋

竺，用人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救珍稀物种，

第3锦时桢物的幺命周期

一、种子的萌发

1.单、双子叶植物种子结构①

②

甲

不同点相同点

全部结构子叶贮存营养物质的结构①都有种皮和胚

双子叶（蚕豆）种皮和胚两片子叶②胚由胚芽、胚轴、胚根、

单子叶（玉米）种皮、胚、胚乳一片胚乳子叶组成

植物种子都有种皮和胚,胚可以发育成植物体，是新植物体的幼体，所以是种了•的主要部分。

2.种子萌发的条件

①内部条件：完整、有活力的胚②外部条件：适量的水、适宜的温度、充足的空气

3.种子萌发过程中，胚根先突破种皮，发育成根：接着胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位;

最后胚芽破土而出，发育成茎和叶。

二、植物的生长

1.植物的生长包括根的生长，以及茎和叶的生长。

成秋区吸水和无机盐

2.带土移栽的目的：保护根

3.吸收水和无机盐的主要器官是根,具体部位是位于

根尖的成熟区。成熟区有大量根毛,可以增加根与外界伸长区生长伸长

土壤的接触面积。

根的生长包括分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长。分生区分裂

4.植物的茎、叶、花都是由芨发育来的--

根应保护

按着生位置分为：顶芽和侧芽

按芽将来发育成的器官：叶芽、花芽、混合芽

5.吐茏的结构（发育成茎和叶）

6.根细胞吸水和失水（水：低浓度高浓度）

根毛细胞内溶液浓度＞周围溶液浓度，吸水

根毛细胞内溶液浓度〈周围溶液浓度，失水

应用：施肥过多造成的烧苴现象（细胞失水）

土壤干旱导致的植物萎孺（细胞失水）

卖菜酒水使菜保持新鲜（细胞吸水）

炒番茄加盐更快出汁水（细胞失水）

7.水分从土壤进入植物体的途径

土壤水f根毛细胞f根表皮以内的细胞f根导管f茎导管f叶导管

8.植物的生长需要水、无机盐、有机物等营养物质，水和无机盐是植物的根从土壤中吸收的,

由导管运输（从下至上）；有机物是叶片光合作用合成的,由筛管运输（从上至下）c

9.植物需求量最多的三种无机盐是氮、磷、钾,被称为植物生长的“三要素”。此外，还需

要需求量少的其他无机盐，如铁、硼（花而不实）等,被称为“微量元素”o

无机盐作用缺少表现

氮长叶叶色发黄，生长缓慢，甚至早熟早衰

磷长果叶、茎呈现紫红色的斑点，新根少，生长缓慢

钾长茎植株不高，叶子边缘像火烧一样，生长不旺盛，最后干枯

10.无土栽培：提供水和无机盐

三、植物的开花和结果

1.花的结构：花柄、花托、花萼、花瓣、花蕊（包括雄蕊和雌蕊）。

雄蕊：花药（内有花粉，花粉里有精子）和花丝；

雌蕊：柱头、花柱和子房（子房内有胚珠，胚珠里有卵细胞）

两性花，一朵花中既有雄蕊又有雌蕊；单性花，一朵花中只有雄蕊或雌蕊。

2传粉:花药中的花粉落到柱头的过程。（自花传粉、异花传粉）

受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。花药I雄

•柱头丝）茂

3.于房发育

花柱

雌

花瓣

花萼

胚珠

、子房

花托

花柄

果实内种子的数目取决于子房内胚珠的数目。

4.无性生殖:植物直接由根、茎、叶等营养器官产生新人体的生生方式,又称营养繁殖。

优点:后代可保持母体的优良性状，还能快速繁殖植物

有性生殖：依靠种子繁殖后代

5.打插、嫁接、压条

嫁接：把一种植物的枝或芽接到另一种植物的茎或根上，两部分长成一个完整植株。接

上去的叫接穗，被接的叫作砧木。嫁接后的枝条上所结的果实呈现接穗的特征。

植物组织培养：快速进行无性生殖的技术。（可防止植物病毒危害）

第夕每时桢物是史物圄中的去幺产者族持彳物图中的碳耙平衡

一、光合作用

1.光合作用探究历程

⑴海尔蒙特：柳树苗实验f柳树生长所需要的物质是水。

结论不科学，忽略了阳光、空气等因素

（2）普利斯特利：小鼠、蜡烛、植物实验一植物可以更新空气

⑶英恩豪斯：将普利斯特利的实验装置放在黑暗环境下并没有成功一植物区有玄光工才

能更新空气

2.探究绿叶在光下制造淀粉等有机物（萨克斯）

（1）步骤

①暗处理:将天竺葵放在黑暗处24h（目的是消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物）

②部分遮光并光照3-4h：遮光处和未遮光处形成幽。遮光要做到正反两面都遮光。

③酒精脱色（隔水加热）：酒精的作用是溶解叶绿素,小烧杯中是酒精，大烧杯中是清

丞。酒精颜色变化（无色少蓝绿色）

④漂洗：清水漂洗

⑤碘液染色:检验是否有淀粉产生

（2）现象：未遮光部分变蓝（有淀粉产生），遮光部分不变蓝（没有淀粉产生）

（3）结论：绿叶只有在光下才可以产生淀粉

3.光合作用的意义：（1）满足自身生长、发育、繁殖的需要（2）为生物圈中其他生物提供了地

终的食物来源⑶是生物圈中的生物生命活动的能量来源

4.探究光合作用过程中的气体变化

（1）探究光合作用吸收二氧化碳

溟麝香草酚蓝溶液遇二氧化碳，由蓝变绿再变黄

（2）探究光合作用产生氧气

收集气体：排水法,验证气体：氧气助燃,可使带余烬的卫生香或木条复燃

5.光合作用

1）概念：植物通过叶绿体，利用太阳能（光能），将二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同

时把光能转变成化学能储存在所合成的有机物里，并且释放氧气的过程。

2）实质；合成有机物、储存能量条件

物质转变：无机物T有机物

二氧化碳+水一工一有机物+氧气

能量转变：光能少化学能

'------，叶绿体

3）表达式v

）提高光合作用的方式

5原料场所产物

①合理密植②延长光照时间

③增加光照强度④合理追施“气肥”

6.恩格尔曼实验：水绵（叶绿体螺旋带状，便于观察）、好氧细菌（喜好氧气充足的地方）

（1）在没有空气且黑暗的环境中，用极细光束照射，发现好氧细菌只集中在叶绿体被光

束照射到的部位周围

（2）暴露在光下且没有空气的环境中，发现好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位周围

结论：氧气是由叶绿体释放的，叶绿体是光合作用的场所。

7.叶绿体中最主要的是叶绿素，能使植物呈现绿色，叶绿素的形成需要光照。

绿色植物含有叶绿体的器官都能进行光合作用，其中叶是光合作用的主要器官。

8.叶片的结构和功能

「主出J■上表皮、下表皮：保护不含叶绿体

表反1保卫圳胞（半月形，成对存在，中同空舱为“气孔”；含

叶绿体）

一叶内含叶绿体

叶赧J支I5作用r

1编导作用J导管：水分、无机盐

1篇管：有机相

二、呼吸作用

1.呼吸是指生物体吸入氧气，呼出二氧化碳的生理现象

2.呼吸作用：活细胞利用氧气分解有机物，生成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

（2）表达式:

⑶呼吸作用释放的能量，一部分转化成热量散失，另一部分以化学能的形式储存在ATP

中。是生命活动的直接能源物质。

ATP(D放理由处：让柚物只进"畔吸作川.

3.验证呼吸作用过程中的气体变化

避免光合作川合作：'H化碳

(1)验证呼吸作用产生二氧化碳

二氧化碳使澄清石灰水变浑浊(2)A组气体能使淮消八诙水变浑浊.该