杭州会考试题及答案

杭州会考试题及答案一、现代文阅读（20分）阅读下面的文字，完成1-4题。梅雨季的杭州，青石板路泛着湿润的光。我拐进大井巷深处，一扇朱漆斑驳的木门半掩着，门楣上“松月伞庄”四个褪色的金字，在雨雾里若隐若现。“吱呀——”推门而入，霉味混着竹篾的清香扑面而来。正厅中央，一位老人坐在竹椅上，戴副老花镜，手里攥着半成型的伞骨。他抬头时，眼角的皱纹像伞骨一样舒展：“小同志，看伞？”我说明来意——想记录杭州最后的手工油纸伞匠人。老人放下手里的活计，用围裙擦了擦手：“我叫王松月，做伞五十八年了。”他指了指墙上的老照片，黑白影像里，二十来岁的他站在伞庄前，身后晾着上百把红油纸伞，像一片燃烧的云霞。“现在没人愿意学喽。”王师傅叹了口气，拿起一根竹篾，“伞骨得选四年生的淡竹，剖成薄片，还要在水里泡七七四十九天，去了青皮，晒得半干才能用。”他指尖翻飞，竹篾在手中弯成优美的弧度，“伞面得用棉纸，刷七层熟桐油，每层都要阴干，急不得。”说话间，门又被推开。一个穿白T恤的年轻人探进头来：“请问……是松月伞庄吗？”王师傅眼睛一亮：“是小夏啊，上次说的伞骨打磨方法，我给你画了图。”小夏挠挠头，怀里抱着个帆布包，露出半截竹篾：“王师傅，我按您说的，把竹篾在茶水里泡了三天，您看这颜色是不是更匀了？”两人凑到工作台前，王师傅捏着竹篾看了又看：“茶渍能中和竹纤维的酸性，这法子好。不过打磨时要顺着竹纹，不然容易裂。”小夏边听边记，手机屏幕亮着，上面是“传统手工艺创新”的文档。“现在的年轻人，想法活。”王师傅转头对我说，“小夏是浙大设计系的，说要把伞面图案做成宋画里的山水，还要加UV涂层，防雨更耐用。我一开始怕改坏了老规矩，可他说‘老手艺得穿新鞋，才能走远路’……”雨越下越大，屋檐水落进青石板的凹坑里，叮咚作响。小夏忽然抬头：“王师傅，下个月西湖文化市集，我想摆个摊，您带着做伞的工具，咱们现场制伞，让游客体验刷桐油、画伞面。”王师傅摩挲着伞骨，嘴角微微上扬：“行啊，我这把老骨头，还能再露回手。”暮色渐浓时，我起身告辞。王师傅送我到门口，小夏还在工作台前调试竹篾的弧度。雨幕中，伞庄的灯笼不知何时亮了，暖黄的光裹着雨丝，把“松月伞庄”四个字照得发亮。（有删改）1.文中多次描写“雨”，请分析其作用。（4分）2.结合全文，概括王松月师傅的形象特点。（5分）3.赏析文中画线句子“竹篾在手中弯成优美的弧度”的表达效果。（5分）4.如何理解“老手艺得穿新鞋，才能走远路”这句话的含义？结合文本和生活实际谈谈你的看法。（6分）二、古诗文阅读（15分）阅读下面这首唐诗，完成5-6题。寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。5.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）莓苔见履痕（）（2）春草闭闲门（）（3）过雨看松色（）（4）相对亦忘言（）6.结合全诗，分析诗人通过哪些意象表达了怎样的情感。（11分）三、语言文字运用（15分）7.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.杭州亚运会的成功举办，不仅展示了城市的文化底蕴，更提升了国际影响力。B.通过参与“宋韵文化”研学活动，使同学们对南宋历史有了更深刻的认识。C.能否坚持每天阅读，是提高语文素养的关键。D.社区工作人员认真解决并听取了居民关于垃圾分类的建议。8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）A.“你看，”妈妈指着窗外说：“桂花就要开了，今年的糖桂花肯定特别香。”B.传统文化的传承需要创新，比如杭州的“宋韵茶宴”、“非遗手作”、“古风市集”等，都吸引了大量年轻人。C.我喜欢的诗人有很多，如李白、杜甫、白居易……等。D.他凑过来问：“这本书你看完了吗？我能不能借去看看？”9.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.杭州的秋天美轮美奂，满觉陇的桂雨、北山路的梧桐，总能让人驻足流连。B.为了完成这个项目，团队成员处心积虑，终于在截止日期前提交了方案。C.他说话总是转弯抹角，直截了当，大家都很喜欢和他交流。D.面对复杂的路况，新手司机要步步为营，避免发生意外。10.仿照画线句，在横线上补写句子，使之构成排比。（6分）文化是城市的灵魂：它是良渚遗址里破土而出的玉琮，讲述着五千年的文明密码；它是西湖画舫中飘来的吴侬软语，吟唱着山水间的诗意传奇；______________________，______________________；______________________，______________________。四、写作（50分）11.阅读下面的材料，按要求作文。“微光”原指微弱的光，生活中，它可以是陌生人的一个微笑，是困境里的一句鼓励，是传承中一次微小的创新，是自然间一丝温柔的触动……微光虽弱，却能照亮人心，汇聚成星河。请以“微光”为话题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于800字；（3）不得套作、抄袭；（4）文中不得出现真实的人名、校名。答案一、现代文阅读1.①环境烘托：梅雨季的雨营造了湿润、静谧的氛围，与传统手工艺的古朴气质相呼应。②推动情节：雨幕中老人与小夏的相遇、对话，因雨而更显温馨。③象征意义：雨丝中的伞庄灯笼之光，象征传统手工艺在传承中的微弱却坚韧的生命力。（每点2分，答出两点得4分）2.①技艺精湛：做伞五十八年，熟悉选竹、剖片、刷油等全套工序。②坚守传统：重视老规矩，对油纸伞制作有深厚感情。③开放包容：愿意接受小夏的创新想法，支持传统工艺与现代设计结合。④热心传承：主动教小夏伞骨打磨方法，参与文化市集推广手艺。（每点2分，答出三点得5分）3.①动词“弯”准确描绘竹篾成型的过程，体现王师傅手法的熟练。②“优美的弧度”既写伞骨的形状，也暗含对传统手工艺美感的赞美。③通过细节描写，侧面表现王师傅对技艺的专注与热爱。（手法2分，分析3分）4.含义：传统手工艺需要融入现代元素才能持续发展。（2分）文本中，小夏将宋画山水、UV涂层等现代设计融入油纸伞，王师傅支持现场体验活动，都是“穿新鞋”的尝试。（2分）生活中，如故宫文创将文物元素与现代用品结合，使传统文化被更多年轻人接受，正是传统与创新结合的体现。（2分）二、古诗文阅读5.（1）脚印（2）遮蔽（3）经过（4）交谈（每空1分）6.意象：莓苔履痕（山间小径的痕迹）、白云静渚（悠然的白云与安静的小洲）、春草闲门（茂盛的春草遮蔽的门）、松色（雨后松树的青翠）、溪花（溪边的花朵）。（4分）情感：诗人一路寻幽，通过静谧的自然意象（如白云、春草、松色、溪花），表达了对常山道人隐居环境的向往，以及对禅意生活的追求；“莓苔履痕”“随山到水源”则暗含寻人不遇的遗憾，但因景悟禅，最终在与自然的相对中达到忘言的超然境界。（7分，意象列举2分，情感分析5分）三、语言文字运用7.A（B项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项语序不当，应为“听取并解决”）8.D（A项冒号改为逗号；B项顿号使用错误，并列短语带引号时用逗号；C项“……”与“等”重复，删去其一）9.D（A项“美轮美奂”多用于形容建筑物高大华丽，此处对象错误；B项“处心积虑”含贬义，与语境不符；C项“转弯抹角”与“直截了当”矛盾）10.示例：它是河坊街上飘来的糖画香气，勾勒着童年里的甜蜜记忆；它是灵隐寺中回荡的晨钟暮鼓，传递着岁月里的禅意绵长。（每句3分，结构相似、符合文化主题即可）四、写作（50分）评分标准：一类文（45-50分）：紧扣“微光”主题，立意深刻（如微光的汇聚、传承、温暖等），内容充实，情感真挚，语言流畅