《新时代劳动教育与实践教程》教案 第七章

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课题第七章开展校园劳动，绽放美好青春课时4课时（180min）教学目标知识目标：（1）理解“绿水青山就是金山银山”的内涵，掌握绿化环保行动的要点和践行绿色环保理念的方式（2）了解寝室美化和校园环境维护的相关要求（3）了解勤工助学的相关规定，明白如何选择合适的勤工助学岗位，做好勤工助学面试准备工作素养目标：（1）牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，增强社会责任感，助力美丽中国建设（2）通过参加校园美化活动，践行绿色环保理念，共建生态文明家园（3）通过参加勤工助学活动，磨炼自己的意志，体悟劳动成果的来之不易，争做勤工助学先进个人教学重难点教学重点：掌握绿化环保行动的要点教学难点：践行绿色环保理念的方式教学方法问答法、讨论法、讲授法、演示法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，将学生分组并分工，完成课前任务请各组组长组织组员登录文旌课堂，查找相关资料，讨论并回答下列问题：问题1：你参加过校园大扫除活动吗？问题2：你如何看待校园大扫除活动？【学生】完成课前任务第1、2课时考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因新课预热【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等【学生】聆听、互动【教师】简要介绍学习了解工内涵价值与杰出工匠精神工匠是中华民族科学技术和文化艺术发展的重要推动力，工匠身上所体现的工匠精神是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。在新时代，“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”是工匠精神新的内涵和意义。通过本节课程学习，了解工匠精神内涵与价值，了解古今杰出工匠故事与事迹，学习优秀人物品格，领悟工匠精神的时代价值，坚定民族自信心，传承工匠精神。【学生】聆听、记录、理解课堂引例【教师】导入案例，引入要讲的知识【学生】观看、聆听、学习传授新知第一节争做校园美化大使一、做绿化环保践行者【教师】通过多媒体讲解“绿水青山就是金山银山”(一)绿水青山就是金山银山的内涵1．既要绿水山，也要金山银山2．宁要绿水青山，不要金山银山3．绿水青山就是金山银山【教师】引导同学扫码观看微课【学生】扫码观看——水青山就是金山银山【教师】总结【案例在线】——江西省萍乡市安源区：昔日废弃矿山变“网红打卡地”【学生】聆听、学习【教师】请同学们思考讨论：结合上文，谈谈环境保护对于人类的重要性。【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答【学生】聆听、记录、理解(二)绿化环保行动1．形成绿色发展价值取向【时代楷模】——补浪河女子民兵治沙连：愿洒浑身千滴汗，誓叫沙漠变绿洲【学生】聆听、学习2．形成绿色生活方式(三)践行绿色环保理念1．低碳办公【教师】提出问题【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结2．低碳出行3．低碳饮食4．低碳穿着5．低碳居住【教师】请同学们思考讨论：在日常生活中，还有哪些好的习惯能帮助我们节能减排？【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答【学生】聆听、记录、理解二、做寝室美化行动者【教师】通过多媒体讲解寝室美化的要点(一)文明寝室建设要求【教师】请同学们思考讨论：你对文明寝室建设有哪些好的提议？【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答【学生】聆听、记录、理解(二)寝室的美化原则与创意要点1．美化原则【教师】提出问题【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结2．创意要点【青春风采】——工科生花300元打造最美寝室【学生】聆听、学习三、做校园环境维护者【教师】通过多媒体讲解校园维护(一)呵护我们的“家”1．校园物质环境2．校园精神环境(二)共建无烟校园(三)维护校园秩序课堂小结【教师】简要总结本节课的要点1．绿水青山就是金山银山的内涵2．形成绿色发展价值取向3．形成绿色生活方式4．践行绿色环保理念的方式（低碳办公、低碳出行、低碳饮食、低碳穿着、低碳居住）5．文明寝室建设要求（“六净”“六无”“六整齐”、“六个一”、“六个不”）6．寝室的美化原则（简洁大方、温馨舒适、营造学习氛围）7．寝室美化的创意要点（彰显寝室文化、用材节约，变废为宝、彰显个性）8．校园环境的构成（物质环境、精神环境）9．共建无烟校园的方式10．校园文明行为规范的内容【学生】总结回顾知识点课堂思考【教师】提出与本节课相关的问题【学生】思考、举手、回答作业布置【教师】布置课后作业请根据课堂上所学知识，完成教材课后练习。本课作业布置二维码老师用文旌课堂APP扫描此码，即可进行线上作业布置【学生】完成课后任务第3、4课时考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因传授新知第二节勤者自助，达者自强一、勤工助学概述【教师】通过多媒体讲解学校与学生在勤工助学方面的处理二、勤工助学的时间安排与劳动报酬【教师】通过多媒体讲解勤工助学的时间安排、报酬(一)时间安排(二)劳动报酬【教师】提出问题【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结【教师】请同学们思考讨论：你倾向于哪种勤工助学方式？为什么？【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答【学生】聆听、记录、理解三、勤工助学岗位选择【教师】通过多媒体讲解勤工助学的岗位【教师】提出问题【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结【教师】引导同学扫码观看微课【学生】扫码观看——一见钟“勤”，不离不弃【教师】总结【案例在线】——参加勤工助学，遇见更好的自己【学生】聆听、学习四、勤工助学面试准备【教师】通过多媒体讲解面试常见问题课堂小结【教师】简要总结本节课的要点1．勤工助学概述2．勤工助学的时间安排3．勤工助学的劳动报酬4．勤工助学岗位（校内勤工助学岗位和校外勤工助学岗位、固定岗位和临时岗位）5．勤工助学面试准备课堂思考【教师】提出与本节课相关的问题【学生】思考、举手、回答实践活动（一）【教师】改善寝室面貌，彰显寝室特色【学生】观看、学习【教师】提出问题1．工匠精神的时代价值（国家、企业、个人三方面）以寝室为单位，自主设定主题、设计方案2．动手改造寝室3．以PPT或视频的形式记录过程，并在课堂上分享心得体会。【学生】思考、讨论、发言、填写活动记录【教师】对学生在实践活动中的表现进行评价。实践活动（一）【教师】“校园是我家，美化靠大家”校园美化活动【学生】观看、学习【教师】提出问题1．记录校园美化活动的过程2．结合日常生活中见到的校园不