2026年XX市XX区部编版五年级数学下册单元重难点检测试卷

2026年XX市XX区部编版五年级数学下册单元重难点检测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在五年级数学下册部编版教材中，第7单元“分数的混合运算”主要介绍了哪些运算顺序？根据教材内容，分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序有何异同点？请结合具体例题说明。A.先乘除后加减，与整数混合运算顺序完全相同B.先算括号内后算括号外，与整数混合运算顺序基本一致C.先算减法后算加法，与整数混合运算顺序存在显著差异D.先算分母后算分子，与整数混合运算顺序完全不同2.教材第7单元中提到“分数乘法”的应用题，例如“六年级同学参加植树活动，男生占总人数的，女生占总人数的，如果男生比女生多15人，六年级一共有多少人？”该题属于哪种应用题类型？解题的关键步骤是什么？A.和差问题，关键步骤是设未知数列方程B.倍比问题，关键步骤是求出单位“1”的量C.分数乘法应用题，关键步骤是统一分母D.行程问题，关键步骤是列比例式3.关于“分数除法”的概念，部编版五年级数学下册第7单元教材中明确指出，分数除以整数（0除外）的计算方法是（）。请结合教材中的具体案例解释其原理。A.将整数乘以分数的倒数，因为除法是乘法的逆运算B.将分数的分子乘以整数，分母保持不变C.将分数的分子分母同时除以整数D.将分数的分子分母同时乘以整数4.在五年级数学下册第7单元“分数混合运算”的练习中，有一道题要求计算“先计算，再计算，最后将两个结果相加”。该题主要考查学生哪方面的能力？A.分数加减法的计算能力B.分数乘除法的混合运算能力C.运算顺序的理解和应用能力D.分数化简的能力5.教材第7单元的“分数混合运算”部分，有一道例题是“食堂买来一批面粉，第一天用去这批面粉的，第二天用去这批面粉的，两天一共用去这批面粉的几分之几？”该题属于哪种类型的分数混合运算问题？A.分数加法问题B.分数乘法问题C.分数减法问题D.分数混合运算问题6.在五年级数学下册第7单元“分数乘法”的应用题中，有一道题是“学校图书馆有故事书和科技书共120本，故事书占图书总数的，科技书有多少本？”该题的解题思路是什么？A.用总本数乘以故事书的占比B.用总本数除以故事书的占比C.用总本数减去故事书的占比后乘以科技书的占比D.用总本数减去故事书的占比后除以科技书的占比7.关于“分数除法”的应用题，部编版五年级数学下册第7单元教材中提到“一个工程队修一条长120千米的公路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，两天一共修了多少千米？”该题属于哪种应用题类型？A.分数乘法应用题B.分数除法应用题C.分数混合运算应用题D.工程问题8.在五年级数学下册第7单元“分数混合运算”的练习中，有一道题要求计算“先计算，再计算，最后将两个结果相减”。该题主要考查学生哪方面的能力？A.分数加减法的计算能力B.分数乘除法的混合运算能力C.运算顺序的理解和应用能力D.分数化简的能力9.教材第7单元的“分数乘法”部分，有一道例题是“六年级同学参加植树活动，男生占总人数的，女生占总人数的，如果男生比女生多15人，六年级一共有多少人？”该题的解题思路是什么？A.用男生比女生多的人数除以男生占比减去女生占比B.用男生比女生多的人数除以男生占比加上女生占比C.用男生比女生多的人数除以男生占比减去女生占比的差D.用男生比女生多的人数除以男生占比加上女生占比的和10.在五年级数学下册第7单元“分数除法”的应用题中，有一道题是“一个水池的容积是50立方米，如果每小时注水5立方米，注水小时后，水池还剩多少立方米的水？”该题的解题思路是什么？A.用水池的容积减去注水的小时数乘以每小时注水量B.用水池的容积减去注水的小时数除以每小时注水量C.用水池的容积减去注水的小时数乘以每小时注水量的倒数D.用水池的容积减去注水的小时数除以每小时注水量的倒数二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在五年级数学下册部编版教材中，第7单元“分数的混合运算”要求学生掌握分数混合运算的顺序，即______，______，______，______。请根据教材内容填写完整。2.教材第7单元中提到“分数乘法”的应用题，例如“六年级同学参加植树活动，男生占总人数的，女生占总人数的，如果男生比女生多15人，六年级一共有多少人？”该题的解题方程可以表示为______。3.关于“分数除法”的概念，部编版五年级数学下册第7单元教材中明确指出，分数除以整数的计算方法是______，其原理是______。4.在五年级数学下册第7单元“分数混合运算”的练习中，有一道题要求计算“先计算，再计算，最后将两个结果相加”。该题的运算顺序是______，______，______。5.教材第7单元的“分数混合运算”部分，有一道例题是“食堂买来一批面粉，第一天用去这批面粉的，第二天用去这批面粉的，两天一共用去这批面粉的几分之几？”该题的解题方法是______，______。6.在五年级数学下册第7单元“分数乘法”的应用题中，有一道题是“学校图书馆有故事书和科技书共120本，故事书占图书总数的，科技书有多少本？”该题的解题方程可以表示为______。7.关于“分数除法”的应用题，部编版五年级数学下册第7单元教材中提到“一个工程队修一条长120千米的公路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，两天一共修了多少千米？”该题的解题方法是______，______。8.在五年级数学下册第7单元“分数混合运算”的练习中，有一道题要求计算“先计算，再计算，最后将两个结果相减”。该题的运算顺序是______，______，______。9.教材第7单元的“分数乘法”部分，有一道例题是“六年级同学参加植树活动，男生占总人数的，女生占总人数的，如果男生比女生多15人，六年级一共有多少人？”该题的解题方程可以表示为______。10.在五年级数学下册第7单元“分数除法”的应用题中，有一道题是“一个水池的容积是50立方米，如果每小时注水5立方米，注水小时后，水池还剩多少立方米的水？”该题的解题方程可以表示为______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在五年级数学下册部编版教材中，第7单元“分数的混合运算”要求学生掌握分数混合运算的顺序，即先算加法后算减法，先算乘法后算除法。（×）2.教材第7单元中提到“分数乘法”的应用题，例如“六年级同学参加植树活动，男生占总人数的，女生占总人数的，如果男生比女生多15人，六年级一共有多少人？”该题属于和差问题。（√）3.关于“分数除法”的概念，部编版五年级数学下册第7单元教材中明确指出，分数除以整数的计算方法是将分数的分子除以整数，分母保持不变。（×）4.在五年级数学下册第7单元“分数混合运算”的练习中，有一道题要求计算“先计算，再计算，最后将两个结果相加”。该题的运算顺序是先算括号内后算括号外。（×）5.教材第7单元的“分数混合运算”部分，有一道例题是“食堂买来一批面粉，第一天用去这批面粉的，第二天用去这批面粉的，两天一共用去这批面粉的几分之几？”该题的解题方法是分数加法。（√）6.在五年级数学下册第7单元“分数乘法”的应用题中，有一道题是“学校图书馆有故事书和科技书共120本，故事书占图书总数的，科技书有多少本？”该题的解题思路是用总本数乘以故事书的占比。（×）7.关于“分数除法”的应用题，部编版五年级数学下册第7单元教材中提到“一个工程队修一条长120千米的公路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，两天一共修了多少千米？”该题属于分数乘法应用题。（×）8.在五年级数学下册第7单元“分数混合运算”的练习中，有一道题要求计算“先计算，再计算，最后将两个结果相减”。该题的运算顺序是先算乘法后算除法。（×）9.教材第7单元的“分数乘法”部分，有一道例题是“六年级同学参加植树活动，男生占总人数的，女生占总人数的，如果男生比女生多15人，六年级一共有多少人？”该题的解题方程可以表示为______。（×）10.在五年级数学下册第7单元“分数除法”的应用题中，有一道题是“一个水池的容积是50立方米，如果每小时注水5立方米，注水小时后，水池还剩多少立方米的水？”该题的解题思路是用水池的容积减去注水的小时数乘以每小时注水量。（√）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述五年级数学下册部编版教材第7单元“分数的混合运算”的主要内容，并举例说明分数混合运算的运算顺序。（200字）2.请简述五年级数学下册部编版教材第7单元“分数乘法”的应用题解题思路，并举例说明。（200字）3.请简述五年级数学下册部编版教材第7单元“分数除法”的概念，并举例说明其计算方法。（200字）4.请简述五年级数学下册部编版教材第7单元“分数混合运算”的练习中，如何判断运算顺序？（200字）5.请简述五年级数学下册部编版教材第7单元“分数混合运算”的例题中，如何进行分数的加法运算？（200字）6.请简述五年级数学下册部编版教材第7单元“分数乘法”的应用题中，如何列方程解题？（200字）7.请简述五年级数学下册部编版教材第7单元“分数除法”的应用题中，如何进行分数的除法运算？（200字）8.请简述五年级数学下册部编版教材第7单元“分数混合运算”的练习中，如何进行分数的减法运算？（200字）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.学校图书馆有故事书和科技书共120本，故事书占图书总数的，科技书有多少本？（300字）2.一个工程队修一条长120千米的公路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，两天一共修了多少千米？（300字）3.食堂买来一批面粉，第一天用去这批面粉的，第二天用去这批面粉的，两天一共用去这批面粉的几分之几？（300字）4.六年级同学参加植树活动，男生占总人数的，女生占总人数的，如果男生比女生多15人，六年级一共有多少人？（300字）5.一个水池的容积是50立方米，如果每小时注水5立方米，注水小时后，水池还剩多少立方米的水？（300字）6.学校食堂买来一批苹果，第一天吃掉了这批苹果的，第二天吃掉了这批苹果的，两天一共吃掉了这批苹果的几分之几？（300字）7.一个班级有学生50人，其中男生占，女生占，如果男生比女生多5人，这个班级有多少名男生？（300字）8.一个水池的容积是50立方米，如果每小时注水5立方米，注水小时后，水池还剩多少立方米的水？（300字）【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：五年级数学下册部编版教材第7单元“分数的混合运算”中明确指出，分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序基本一致，即先算括号内后算括号外，先算乘除后算加减。具体例题如“先计算，再计算，最后将两个结果相加”，运算顺序是先算括号内的乘法，再算括号外的加法。2.B解析：该题属于倍比问题，解题的关键步骤是求出单位“1”的量。具体步骤如下：设六年级一共有x人，则男生人数为x，女生人数为x，根据题意列方程x-x=15，解得x=60，即六年级一共有60人。3.A解析：分数除以整数的计算方法是将整数乘以分数的倒数，因为除法是乘法的逆运算。具体案例如“分数除以2”可以表示为“分数乘以”，即分子分母同时乘以2。4.C解析：该题主要考查学生运算顺序的理解和应用能力。具体步骤如下：先计算，再计算，最后将两个结果相加，运算顺序是先算乘法，再算加法。5.A解析：该题属于分数加法问题，解题方法是分数加法。具体步骤如下：先计算，再计算，最后将两个结果相加。6.B解析：该题的解题思路是用总本数除以故事书的占比。具体步骤如下：设六年级一共有x本图书，则故事书有x，科技书有x，根据题意列方程x+x=120，解得x=80，即科技书有80本。7.A解析：该题属于分数乘法应用题，解题方法是分数乘法。具体步骤如下：先计算，再计算，最后将两个结果相加。8.C解析：该题主要考查学生运算顺序的理解和应用能力。具体步骤如下：先计算，再计算，最后将两个结果相减，运算顺序是先算乘法，再算减法。9.A解析：该题的解题思路是用男生比女生多的人数除以男生占比减去女生占比。具体步骤如下：设六年级一共有x人，则男生人数为x，女生人数为x，根据题意列方程x-x=15，解得x=60，即六年级一共有60人。10.A解析：该题的解题思路是用水池的容积减去注水的小时数乘以每小时注水量。具体步骤如下：设水池还剩y立方米的水，则y=50-5h，其中h为注水的小时数。二、填空题1.先算括号内后算括号外，先算乘除后算加减解析：五年级数学下册部编版教材第7单元“分数的混合运算”要求学生掌握分数混合运算的顺序，即先算括号内后算括号外，先算乘除后算加减。具体例题如“先计算，再计算，最后将两个结果相加”，运算顺序是先算括号内的乘法，再算括号外的加法。2.x-x=15解析：该题的解题方程可以表示为x-x=15，其中x为六年级一共有的人数，x为男生人数，x为女生人数。解得x=60，即六年级一共有60人。3.将分数的分子乘以整数的倒数，除法是乘法的逆运算解析：分数除以整数的计算方法是将分数的分子乘以整数的倒数，因为除法是乘法的逆运算。具体案例如“分数除以2”可以表示为“分数乘以”，即分子分母同时乘以2。4.先算括号内后算括号外，先算乘法后算加法解析：该题的运算顺序是先算括号内的乘法，再算括号外的加法。具体步骤如下：先计算，再计算，最后将两个结果相加。5.分数加法，先计算，再计算，最后将两个结果相加解析：该题的解题方法是分数加法。具体步骤如下：先计算，再计算，最后将两个结果相加。6.x-x=120解析：该题的解题方程可以表示为x-x=120，其中x为六年级一共有的人数，x为故事书有的人数，x为科技书有的人数。解得x=80，即科技书有80本。7.分数乘法，先计算，再计算，最后将两个结果相加解析：该题的解题方法是分数乘法。具体步骤如下：先计算，再计算，最后将两个结果相加。8.先算括号内后算括号外，先算乘法后算减法解析：该题的运算顺序是先算括号内的乘法，再算括号外的减法。具体步骤如下：先计算，再计算，最后将两个结果相减。9.x-x=15解析：该题的解题方程可以表示为x-x=15，其中x为六年级一共有的人数，x为男生人数，x为女生人数。解得x=60，即六年级一共有60人。10.y=50-5h解析：该题的解题方程可以表示为y=50-5h，其中y为水池还剩的水量，h为注水的小时数。三、判断题1.×解析：五年级数学下册部编版教材第7单元“分数的混合运算”要求学生掌握分数混合运算的顺序，即先算括号内后算括号外，先算乘除后算加减，而不是先算加法后算减法。2.√解析：该题属于和差问题，解题的关键步骤是设未知数列方程。具体步骤如下：设六年级一共有x人，则男生人数为x，女生人数为x，根据题意列方程x-x=15，解得x=60，即六年级一共有60人。3.×解析：分数除以整数的计算方法是将分数的分子乘以整数的倒数，而不是将分数的分子除以整数，分母保持不变。4.×解析：该题的运算顺序是先算乘法后算加法，而不是先算括号内后算括号外。具体步骤如下：先计算，再计算，最后将两个结果相加。5.√解析：该题的解题方法是分数加法。具体步骤如下：先计算，再计算，最后将两个结果相加。6.×解析：该题的解题思路是用总本数除以故事书的占比，而不是用总本数乘以故事书的占比。具体步骤如下：设六年级一共有x本图书，则故事书有x，科技书有x，根据题意列方程x+x=120，解得x=80，即科技书有80本。7.×解析：该题属于分数乘法应用题，解题方法是分数乘法，而不是分数除法。具体步骤如下：先计算，再计算，最后将两个结果相加。8.×解析：该题的运算顺序是先算乘法后算减法，而不是先算括号内后算括号外。具体步骤如下：先计算，再计算，最后将两个结果相减。9.×解析：该题的解题方程可以表示为x-x=15，而不是______。具体步骤如下：设六年级一共有x人，则男生人数为x，女生人数为x，根据题意列方程x-x=15，解得x=60，即六年级一共有60人。10.√解析：该题的解题思路是用水池的容积减去注水的小时数乘以每小时注水量。具体步骤如下：设水池还剩y立方米的水，则y=50-5h，其中h为注水的小时数。四、简答题1.五年级数学下册部编版教材第7单元“分数的混合运算”的主要内容是分数混合运算的顺序和计算方法。分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序基本一致，即先算括号内后算括号外，先算乘除后算加减。具体例题如“先计算，再计算，最后将两个结果相加”，运算顺序是先算括号内的乘法，再算括号外的加法。2.五年级数学下册部编版教材第7单元“分数乘法”的应用题解题思路是设未知数列方程。具体步骤如下：设六年级一共有x人，则男生人数为x，女生人数为x，根据题意列方程x-x=15，解得x=60，即六年级一共有60人。3.五年级数学下册部编版教材第7单元“分数除法”的概念是分数除以整数的计算方法是将分数的分子乘以整数的倒数。具体案例如“分数除以2”可以表示为“分数乘以”，即分子分母同时乘以2。4.五年级数学下册部编版教材第7单元“分数混合运算”的练习中，如何判断运算顺序的方法是：先看是否有括号，如果有括号，先算括号内的；如果没有括号，先算乘除后算加减。具体例题如“先计算，再计算，最后将两个结果相加”，运算顺序是先算括号内的乘法，再算括号外的加法。5.五年级数学下册部编版教材第7单元“分数混合运算”的例题中，如何进行分数的加法运算的方法是：先通分，再相加。具体步骤如下：先计算，再计算，最后将两个结果相加。6.五年级数学下册部编版教材第7单元“分数乘法”的应用题中，如何列方程解题的方法是设未知数列方程。具体步骤如下：设六年级一共有x人，则男生人数为x，女生人数为x，根据题意列方程x-x=15，解得x=60，即六年级一共有60人。7.五年级数学下册部编版教材第7单元“分数除法”的应用题中，如何进行分数的除法运算的方法是将分数的分子乘以整数的倒数。具体步骤如下：设水池还剩y立方米的水，则y=50-5h，其中h为注水的小时数。8.五年