2026年四川省人教版二年级语文下册第十二单元期末测试卷

2026年四川省人教版二年级语文下册第十二单元期末测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《12的雪人》这篇课文中，小作者通过描写雪人“圆滚滚的身子”“长长的胡萝卜鼻子”“亮晶晶的玻璃眼睛”等细节，主要想表达的是（）A.雪人很可爱，同学们都很喜欢它B.雪人是由各种材料组成的C.作者善于观察，能够用生动形象的语言描写事物D.雪人可以给冬天带来欢乐2.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文属于（）体裁，主要讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和比较，最终找到青蛙的过程。A.寓言故事B.科普说明文C.民间传说D.童话故事3.在《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗描写的是哪个季节的景色？（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天4.《雷锋叔叔在哪里》这篇课文通过问句的形式，引导读者思考雷锋叔叔的精神品质，这种写作手法叫做（）A.排比B.反问C.设问D.拟人5.在《我是什么》这篇课文中，作者通过拟人的方式，将“我”比作雨、雪、冰雹等自然现象，这种修辞手法叫做（）A.比喻B.夸张C.排比D.反问6.《古诗二首》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗描写的是哪个季节的活动？（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天7.在《12的雪人》这篇课文中，小作者在描写雪人时，运用了多种感官，例如“摸一摸雪人软绵绵的身子”“闻一闻雪人清新的味道”，这种写作手法叫做（）A.夸张B.拟人C.联想D.多种感官描写8.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最初把鲤鱼、乌龟错认为妈妈，最后才找到真正的妈妈，这个过程体现了小蝌蚪的（）A.好奇心B.勤奋学习C.观察和比较能力D.乐于助人9.在《雷锋叔叔在哪里》这篇课文中，“雷锋叔叔，你在哪里？”这句话反复出现，这种写作手法叫做（）A.排比B.反问C.设问D.拟人10.《我是什么》这篇课文中，作者通过“我”的变化过程，介绍了水的不同形态，这种写作方式叫做（）A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.跳跃式结构二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12的雪人》这篇课文中，小作者用“______”“______”“______”等词语描写了雪人的样子，使雪人形象生动。2.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪先后把______、______错认为是妈妈，最后才找到真正的妈妈。3.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗出自清代诗人______的《______》。4.《雷锋叔叔在哪里》这篇课文中，通过______、______、______等地方，展现了雷锋叔叔乐于助人的精神品质。5.《我是什么》这篇课文中，水可以变成______、______、______等不同形态。6.在《12的雪人》这篇课文中，小作者用“______”“______”“______”等词语描写了雪人的动作，使雪人形象更加生动。7.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪通过______和______，最终找到了真正的妈妈。8.《古诗二首》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗出自清代诗人______的《______》。9.《雷锋叔叔在哪里》这篇课文中，通过______、______、______等人物形象，展现了雷锋叔叔的精神品质。10.《我是什么》这篇课文中，水的变化过程是______→______→______→______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12的雪人》这篇课文中，小作者用“圆滚滚的身子”“长长的胡萝卜鼻子”“亮晶晶的玻璃眼睛”等细节描写了雪人，体现了作者善于观察。（）2.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最终找到了鲤鱼妈妈。（）3.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗描写的是夏天的景色。（）4.《雷锋叔叔在哪里》这篇课文中，雷锋叔叔是一位乐于助人、无私奉献的解放军战士。（）5.《我是什么》这篇课文中，水可以变成云、雨、雪、冰雹等不同形态。（）6.在《12的雪人》这篇课文中，小作者用“摸一摸”“闻一闻”“看一看”等词语描写了雪人，体现了作者善于运用多种感官描写。（）7.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪通过观察和比较，最终找到了青蛙妈妈。（）8.《古诗二首》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗描写的是冬天的景色。（）9.《雷锋叔叔在哪里》这篇课文中，雷锋叔叔是一位伟大的共产主义战士。（）10.《我是什么》这篇课文中，水的变化过程是云→雨→雪→冰雹。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《12的雪人》这篇课文的主要内容。2.简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要情节。3.简述《古诗二首》中“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗的意思。4.简述《雷锋叔叔在哪里》这篇课文的主要写作手法。5.简述《我是什么》这篇课文的主要知识点。6.简述《12的雪人》这篇课文中，小作者描写雪人时运用了哪些写作手法。7.简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪通过观察和比较，最终找到了青蛙妈妈的过程。8.简述《古诗二首》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗的意思。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请你仿照《12的雪人》这篇课文中描写雪人的方法，写一段话描写你喜欢的玩具。2.请你仿照《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中小蝌蚪的语气，写一句话表达你对青蛙妈妈的喜爱。3.请你仿照《古诗二首》中“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗的格式，写一句描写春天景色的诗句。4.请你仿照《雷锋叔叔在哪里》这篇课文中问句的形式，写一句表达你对雷锋叔叔的敬佩之情的话。5.请你仿照《我是什么》这篇课文中水的变化过程，写一段话介绍另一种自然现象的变化过程。6.请你仿照《12的雪人》这篇课文中描写雪人动作的方法，写一段话描写你做某件事的过程。7.请你仿照《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中小蝌蚪的观察过程，写一段话描写你观察到的某种动物的行为。8.请你仿照《古诗二首》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗的意境，写一段话描写你放风筝的经历。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：本题考查对《12的雪人》这篇课文的理解。小作者通过描写雪人“圆滚滚的身子”“长长的胡萝卜鼻子”“亮晶晶的玻璃眼睛”等细节，主要想表达的是作者善于观察，能够用生动形象的语言描写事物。选项A、B、D虽然也是课文的内容，但不是小作者主要想表达的意思。2.D解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的体裁判断。这篇课文属于童话故事，主要讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和比较，最终找到青蛙的过程。选项A、B、C虽然也是童话故事的特点，但不是这篇课文的主要体裁。3.A解析：本题考查对《古诗二首》中诗句的理解。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗描写的是春天的景色。选项B、C、D虽然也是季节，但不是这句诗描写的季节。4.C解析：本题考查对《雷锋叔叔在哪里》这篇课文的写作手法的理解。这篇课文通过问句的形式，引导读者思考雷锋叔叔的精神品质，这种写作手法叫做设问。选项A、B、D虽然也是常见的写作手法，但不是这篇课文的主要写作手法。5.A解析：本题考查对《我是什么》这篇课文的修辞手法的理解。这篇课文通过拟人的方式，将“我”比作雨、雪、冰雹等自然现象，这种修辞手法叫做比喻。选项B、C、D虽然也是修辞手法，但不是这篇课文的主要修辞手法。6.A解析：本题考查对《古诗二首》中诗句的理解。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗描写的是春天的活动。选项B、C、D虽然也是季节，但不是这句诗描写的季节。7.D解析：本题考查对《12的雪人》这篇课文的写作手法的理解。小作者在描写雪人时，运用了“摸一摸”“闻一闻”“看一看”等感官描写，这种写作手法叫做多种感官描写。选项A、B、C虽然也是写作手法，但不是这篇课文的主要写作手法。8.C解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的理解。小蝌蚪最初把鲤鱼、乌龟错认为妈妈，最后才找到真正的妈妈，这个过程体现了小蝌蚪的观察和比较能力。选项A、B、D虽然也是小蝌蚪的特点，但不是这个过程的主要体现。9.C解析：本题考查对《雷锋叔叔在哪里》这篇课文的写作手法的理解。“雷锋叔叔，你在哪里？”这句话反复出现，这种写作手法叫做设问。选项A、B、D虽然也是写作手法，但不是这篇课文的主要写作手法。10.A解析：本题考查对《我是什么》这篇课文的写作方式的理解。作者通过“我”的变化过程，介绍了水的不同形态，这种写作方式叫做时间顺序。选项B、C、D虽然也是写作方式，但不是这篇课文的主要写作方式。二、填空题1.圆滚滚的身子长长的胡萝卜鼻子亮晶晶的玻璃眼睛解析：本题考查对《12的雪人》这篇课文的理解。小作者用“圆滚滚的身子”“长长的胡萝卜鼻子”“亮晶晶的玻璃眼睛”等词语描写了雪人的样子，使雪人形象生动。2.鲤鱼妈妈解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的理解。小蝌蚪先后把鲤鱼、乌龟错认为是妈妈，最后才找到真正的妈妈。3.高鼎咏柳解析：本题考查对《古诗二首》中诗句出处的理解。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗出自清代诗人高鼎的《咏柳》。4.火车解析：本题考查对《雷锋叔叔在哪里》这篇课文的理解。通过火车、汽车、拖拉机等地方，展现了雷锋叔叔乐于助人的精神品质。5.雨雪冰雹解析：本题考查对《我是什么》这篇课文的理解。水可以变成雨、雪、冰雹等不同形态。6.走一走坐一坐跳一跳解析：本题考查对《12的雪人》这篇课文的理解。小作者用“走一走”“坐一坐”“跳一跳”等词语描写了雪人的动作，使雪人形象更加生动。7.观察比较解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的理解。小蝌蚪通过观察和比较，最终找到了真正的妈妈。8.高鼎咏柳解析：本题考查对《古诗二首》中诗句出处的理解。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗出自清代诗人高鼎的《咏柳》。9.雷锋叔叔邻居孩子们解析：本题考查对《雷锋叔叔在哪里》这篇课文的理解。通过雷锋叔叔、邻居、孩子们等人物形象，展现了雷锋叔叔的精神品质。10.水蒸气水云雨解析：本题考查对《我是什么》这篇课文的理解。水的变化过程是水蒸气→水→云→雨。三、判断题1.√解析：本题考查对《12的雪人》这篇课文的理解。小作者用“圆滚滚的身子”“长长的胡萝卜鼻子”“亮晶晶的玻璃眼睛”等细节描写了雪人，体现了作者善于观察。2.×解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的理解。小蝌蚪最终找到了青蛙妈妈，而不是鲤鱼妈妈。3.×解析：本题考查对《古诗二首》中诗句的理解。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗描写的是春天的景色，而不是夏天的景色。4.√解析：本题考查对《雷锋叔叔在哪里》这篇课文的理解。雷锋叔叔是一位乐于助人、无私奉献的解放军战士。5.√解析：本题考查对《我是什么》这篇课文的理解。水可以变成云、雨、雪、冰雹等不同形态。6.√解析：本题考查对《12的雪人》这篇课文的写作手法的理解。小作者用“摸一摸”“闻一闻”“看一看”等词语描写了雪人，体现了作者善于运用多种感官描写。7.√解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的理解。小蝌蚪通过观察和比较，最终找到了青蛙妈妈。8.×解析：本题考查对《古诗二首》中诗句的理解。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗描写的是春天的景色，而不是冬天的景色。9.√解析：本题考查对《雷锋叔叔在哪里》这篇课文的理解。雷锋叔叔是一位伟大的共产主义战士。10.×解析：本题考查对《我是什么》这篇课文的理解。水的变化过程是水蒸气→水→云→雨，而不是云→雨→雪→冰雹。四、简答题1.《12的雪人》这篇课文主要讲述了小作者在冬天用雪堆了一个雪人，并给雪人装饰了各种材料，使雪人形象生动的故事。2.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和比较，最终找到青蛙的过程。3.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗的意思是：春天来了，绿草如茵，黄莺在枝头飞翔，杨柳在春风中摇曳，仿佛陶醉在春烟之中。4.《雷锋叔叔在哪里》这篇课文的主要写作手法是设问，通过问句的形式，引导读者思考雷锋