会跳舞的鸟（教学设计）岭南版美术六年级下册

会跳舞的鸟（教学设计）岭南版美术六年级下册备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教材分析《会跳舞的鸟》（教学设计）岭南版美术六年级下册，本课选自岭南版美术六年级下册，属于造型表现领域。本课以“鸟”为主题，引导学生运用线条、色彩等表现手法，创作一幅富有创意的绘画作品。通过本课的学习，学生能够提高对鸟类的观察力和绘画技巧，培养艺术素养和审美能力。核心素养目标1.培养学生的观察能力，提高对鸟类形态和动态的敏感度。

2.培养学生的造型表现能力，运用线条和色彩创作出有创意的绘画作品。

3.增强学生的审美意识，提高对自然美的感知和欣赏能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象，创作独特的艺术形象。学习者分析1.学生已经掌握了基本的线条和色彩运用知识，具备一定的绘画基础，能够使用简单的绘画工具和材料。

2.学生对自然界的鸟类有一定的了解，对绘画艺术有一定兴趣，但可能对复杂的表现手法和创意表达有所困惑。

3.学生在学习过程中可能表现出不同的学习风格，有的学生喜欢通过观察和模仿学习，有的则更倾向于自由发挥和探索。

4.学生在创作过程中可能遇到的困难包括：对鸟类形态把握不够准确、色彩搭配不当、创意表达受限等。此外，部分学生可能缺乏自信，不敢尝试新颖的表现手法。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：介绍鸟类的基本特征和绘画技巧，为学生提供理论基础。

2.演示法：通过现场示范，展示绘画过程，引导学生模仿学习。

3.互动法：组织小组讨论，鼓励学生分享观察和创作心得，激发创意。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用在线资源，提供课后练习和互动交流，拓展学习空间。

3.实物展示：展示不同鸟类的模型或图片，帮助学生直观感受鸟类形态。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于鸟类生活的视频，引导学生观察鸟类的形态、色彩和动态。

2.提出问题：“你们见过哪些会跳舞的鸟？它们有什么特点？”

3.学生分享观察到的鸟类，教师总结并引出本节课的主题：“会跳舞的鸟”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解鸟类的基本特征，如羽毛、翅膀、喙等。

2.介绍绘画工具和材料，如铅笔、水彩、画纸等。

3.讲解线条和色彩的基本运用技巧，如线条的粗细、色彩的冷暖等。

4.以“会跳舞的鸟”为主题，展示几幅优秀的鸟类绘画作品，分析其表现手法。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组，每组选择一种鸟类进行绘画创作。

2.教师巡回指导，针对学生的绘画技巧和创意进行点评和指导。

3.学生分享自己的作品，教师和学生共同评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在绘画过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生回答问题，教师解答疑惑。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己的作品，并分享创作心得。

2.学生互相评价，教师总结并给予鼓励。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调线条和色彩在绘画中的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后观察生活中的鸟类，尝试创作一幅以“会跳舞的鸟”为主题的绘画作品。

教学时间总计：45分钟

备注：在实际教学过程中，教师可根据学生的具体情况调整教学环节和用时。教学资源拓展1.拓展资源：

-鸟类摄影作品：收集不同鸟类在不同环境下的摄影作品，让学生通过视觉感受鸟类的多样性和美感。

-鸟类科普文章：选取一些关于鸟类习性和生活习性的科普文章，增加学生对鸟类的了解。

-传统鸟类绘画作品：介绍一些古代或现代著名画家的鸟类绘画作品，分析其艺术风格和表现手法。

-鸟类保护相关知识：提供一些关于鸟类保护现状和方法的资料，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生在课后进行鸟类观察，记录下观察到的鸟类的形态、行为和栖息环境，培养观察能力和记录能力。

-创意绘画：引导学生尝试用不同的绘画材料和方法创作鸟类绘画作品，如水墨画、版画等，拓展艺术表现手法。

-鸟类主题故事创作：结合学生的想象力，创作以鸟类为主角的短篇故事，提高学生的文学素养和创意思维。

-鸟类保护行动：组织学生参与鸟类保护活动，如植树造林、清理鸟巢等，将课堂学习与实际行动相结合。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起观察家附近的鸟类，记录下鸟类的种类、叫声等，并尝试用绘画或文字描述。

-校园鸟类调查：组织学生进行校园鸟类调查，记录校园内鸟类的种类和数量，了解校园生态环境。

-美术馆参观：安排学生参观美术馆，欣赏鸟类绘画展览，提升学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

-网络资源利用：指导学生如何在网上搜索和筛选有关鸟类的信息，提高学生信息检索和自主学习的能力。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对鸟类形态、色彩和动态的理解程度，以及绘画技巧的掌握情况。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、创作过程和作品完成情况，评估学生的绘画能力和创意水平。

-测试：设计简单的绘画测试，如绘制一只鸟的轮廓，检查学生对绘画基础知识的掌握。

-及时反馈：根据学生的课堂表现，给予及时的表扬或指导，帮助学生发现问题并改进。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行细致的批改，关注作品的质量、创意和绘画技巧。

-点评反馈：在作业上给予具体的点评和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。

-定期展示：定期举办学生作品展示活动，让学生展示自己的创作成果，提高学生的自信心和积极性。

-反馈交流：与学生进行面对面的交流，了解他们的学习感受和需求，调整教学策略。

-鼓励进步：对于进步明显的学生给予表扬，鼓励学生继续努力，激发学生的学习动力。

-家长沟通：与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-鸟类的形态特点

-线条与色彩的基本运用

-绘画工具和材料的选择

-创意表达与艺术风格

②本文重点词：

-形态、色彩、线条、工具、材料、创意、风格

③本文重点句：

-“鸟类具有丰富的形态和色彩，为绘画创作提供了丰富的素材。”

-“线条的运用可以表现鸟类的动态和结构，色彩可以突出鸟类的特征。”

-“在绘画过程中，要注重创意表达，形成独特的艺术风格。”课后拓展1.拓展内容：

-《鸟类的世界》：一本介绍鸟类生活习性和生态系统的科普书籍，适合学生了解鸟类的多样性。

-《鸟类绘画教程》：一本关于鸟类绘画技巧和方法的书籍，可以指导学生提高绘画技能。

-《自然观察日记》：一本记录自然观察体验的日记本，鼓励学生记录观察到的鸟类和自然现象。

-鸟类保护纪录片：一些关于鸟类保护现状和生态平衡的纪录片，提高学生的环保意识。

2.拓展要求：

-阅读推荐书籍，了解鸟类的生态知识和绘画技巧。

-完成自然观察日记，记录观察到的鸟类及其生活习性。