统编版初中道德与法治七年级上册核心素养知识清单

统编版初中道德与法治七年级上册核心素养知识清单一、第一单元：少年有梦——在成长中启航，于探索中定位本单元作为初中阶段的逻辑起点，聚焦“成长”主题，旨在引导七年级学生客观看待中学这一人生新阶段，深刻理解梦想的价值，掌握学习的真谛，并学会正确认识与发展自我，为三年的初中生活乃至整个人生奠定坚实的思想基础和行动指南。【核心素养导向】政治认同（个人成长与时代、国家发展的关系）、健全人格（积极接纳欣赏自我，主动规划人生）。（一）第一课：开启初中生活1、奏响中学序曲【基础概念】初中阶段：是人生发展的一个新阶段，具有独特的价值和意义。这段时间并不是小学的简单延续，而是我们生命成长中的一个关键性的“拔节孕穗期”。【重点】世界观、人生观、价值观在这一时期初步形成，需要精心引导和栽培。【重要】【核心原理】中学生活的机会与挑战：【高频考点】（1）新的机会：①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，提供培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；④新的集体生活，涵养品格，提升自我5。（2）新的要求（挑战）：家庭、学校、社会寄予我们更高的期望——期待我们越来越上进，志存高远；越来越踏实，努力学习；越来越包容，尊重合作；越来越坚强，能坚持有韧劲5。（3）应对策略：面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应新时代发展要求的“四有”（有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗）中学生。【重要】【解题要点】凡是材料中涉及中学生进入新环境后的感受、行为变化、目标设定，都应从“新机会与新要求”的角度进行分析，落脚点在于“如何积极适应”。2、规划初中生活【基础概念】规划：是对未来的事情作出事先的设计与安排。【基础】【核心原理】规划的重要性：【重点】（1）生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。（2）合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。【方法指导】如何科学规划初中生活？【高频考点】【解题步骤】（1）定目标：应当先确定个人发展目标。要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和自身兴趣、性格、能力等条件，设定合理的发展目标（切忌好高骛远或毫无追求）。（2）做方案：制定切实可行的行动方案。根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案具体化、可操作。（3）持之以恒：“为者常成，行者常至”。有了规划，更重要的是持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。【易错点】规划不是一成不变的僵化教条，而是可以根据实际情况进行动态调整的；规划的关键在于“行”，而非仅停留在纸面。【拓展】“努力”的具体方法（方法论）：分清主次合理规划时间、劳逸结合科学用脑、每天进步一点点、学思并进、珍视团队合作5。（二）第二课：正确认识自我1、认识自己【核心原理】正确认识自己的重要意义：【高频考点】（1）促进自我发展：有助于我们增强自信，促进自我发展。（2）促进与人交往：有助于我们更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界3。【方法指导】认识自己的途径（多把尺子量自己）：【必考】（1）从生理、心理、社会关系等方面进行自我全面分析。（2）通过他人评价来认识自己。【特别重要】①意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确态度：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从，也不轻视。③具体方法：用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对5。（3）在生活实践中认识自己。通过学习、劳动、人际交往等实践活动，了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己。2、做更好的自己【核心原理】接纳与欣赏自己：【基础】（1）接纳自己：需要接纳自己的全部。既接纳优点也接纳缺点，既接纳现在也接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳不满意的部分。接纳不满意的部分需要乐观、勇气和智慧，并非裹足不前，而是为了更好地发展。（2）欣赏自己：不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势，欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神。【方法指导】如何做更好的自己？【高频考点】【材料题必用】（1）要学会欣赏和接纳自己。（2）不断完善自己：①扬长避短；②主动改正缺点；③善于向他人、书本和社会学习，丰富和发展自己。（3）不断发掘自己的潜能：①通过学习发现兴趣领域；②通过参与活动寻求发展空间；③通过合作提升能力5。（4）在为他人、为社会服务中实现：更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。【难点】【升华点】（三）第三课：梦想始于当下1、做有梦想的少年【基础概念】梦想：是对未来美好生活的愿望。【基础】【核心原理】梦想的重要性：【高频考点】（1）对个人：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（2）对人类：人类需要梦想，有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。（3）对国家：只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。【方法指导】如何做有梦想的少年？【考点】（1）应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。（2）应当紧扣时代脉搏。要把自己的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。【特别注意】这是梦想部分的核心价值导向，答题时一定要将个人梦想与国家发展联系起来。2、学习成就梦想【基础概念】学习的新内涵（正确认识学习）：【难点辨析】（1）内容：包括知识的获取、能力的提升、品德的培养等。（2）范围：学习不只局限在学校，生活中的所看、所听、所尝、所触、所做都是学习。（3）表现：不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（4）态度：需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（5）时空：学习伴随成长，没有终点，我们终生都在学习。【核心原理】学习的重要性：【高频考点】（1）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。（2）学习是我们现阶段的基本任务，也是成就梦想的重要路径。（3）学习可以提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量。（4）学习不仅关乎个人前途命运，更关乎民族的未来和发展。【方法指导】如何学会学习以成就梦想？【必考】【解题步骤】（1）发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。（2）养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。（3）积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”。（4）学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中国梦贡献力量。【常见题型】本课通常以“个人梦想与时代结合”、“努力学习与实现梦想的关系”为切入点，考查学生的价值选择和行为实践。二、第二单元：成长的时空——在关系中成长，于交往中成熟本单元将视角从“我”转向“我与他人、我与集体”，系统探讨家庭、师生、朋友、集体四种基本关系。旨在引导学生学会处理成长过程中的各种人际关系，掌握交往的智慧，在和谐的关系中健康成长。【核心素养导向】道德修养（孝亲敬长、尊师重道）、健全人格（积极交往、合作包容）、责任意识（对家庭、集体负责）。（四）第四课：幸福和睦的家庭1、家的意味【基础概念】家庭：是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。【基础】【核心原理】家的重要性（家的意义）：【高频考点】（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（3）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。【价值引领】孝亲敬长：（1）原因：①孝亲敬长是中华民族的传统美德；②也是每个中国公民的法定义务。【重要】（2）做法（尽孝在当下）：①尊敬，听取意见教导；②倾听，倾听心声保持联系；③感恩，用行动表达，如认真学习、承担家务、体谅辛劳等。【必考】【解题要点】凡是涉及与父母关系、家庭责任的材料，都要想到从“感恩”、“行动”的角度作答。2、让家更美好【社会变迁】现代家庭的变化趋势：（1）家庭结构、规模、观念发生变化（如小型化趋势）。（2）家庭成员交流、沟通方式发生变化（如电话、视频取代书信）。（3）家庭氛围越来越平等、民主。【方法指导】如何构建和谐家庭？【高频考点】（1）需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）需要有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。（3）需要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识。（4）需要以良好心态面对家庭发生的变化（如家庭成员增减、搬迁等），传承家庭美德和优良家风。【常见题型】通常以具体的生活情境（如与父母产生矛盾、家庭决策参与）为载体，考查学生的沟通技巧和家庭责任意识。（五）第五课：和谐的师生关系1、走近老师【基础概念】教师的职业特点：【重要】（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）时代对教师提出的新要求（“四有”好老师）：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。【方法指导】如何面对风格不同的老师？【考点】（1）承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。2、珍惜师生情谊【核心原理】教学相长：【难点】（1）含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。【方法指导】如何建立良好师生关系（亦师亦友）？【高频考点】（1）彼此尊重，是与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（3）学会正确对待老师的表扬和批评：①表扬是肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。【特别重要】【易错点】（4）与老师发生矛盾时，处理策略：冷静分析原因、主动找老师沟通、学会换位思考、用恰当的方式指出老师的错误等8。（六）第六课：友谊之树常青1、友谊的真谛【核心原理】友谊的力量（为什么需要朋友？）：【基础】（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（2）朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。【核心原理】友谊的特质：【高频考点】（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇（超越物质、家庭背景等）。【难点辨析】友谊的澄清：（1）友谊不是一成不变的。要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。（3）友谊不能没有原则。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。【高频考点】【易错点】2、交友的智慧【方法指导】如何建立友谊？【基础】（1）需要开放自己。（2）需要持续的行动。（3）需要掌握具体的方法（如面带微笑、记住对方名字、真诚夸赞、寻找共同之处、耐心倾听等）。【方法指导】如何呵护友谊？【高频考点】（1）需要用心去关怀对方。（2）需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。（3）需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。（4）需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容，也可以选择结束这段友谊。（七）第七课：在集体中成长1、集体生活成就我【核心原理】集体生活的作用：【重点】（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。（3）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，这为我们个性的发展提供了机会和可能。2、共建美好集体【方法指导】如何共建美好集体？【高频考点】（1）需要确定共同的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（2）需要树立主人翁意识，主动作为，各尽所能，发挥所长。（3）需要营造和谐有序的集体环境。要共同确定集体的规则与制度，并自觉遵守。（4）需要树立正确的合作与竞争观念。在合作中竞争，在竞争中合作，相互促进，共同提高。（5）需要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。【难点】三、第三单元：珍爱我们的生命——在敬畏中守护，于挫折中坚强本单元回归生命本身，从自然生命、社会生命、精神生命三个维度，引导学生探问生命、守护生命、增强生命的韧性，理解生命至上的内涵，掌握基本的生存技能，培养健康的生活习惯和健全的人格。【核心素养导向】健全人格（敬畏生命、积极乐观、坚韧乐观）、法治观念（遵守规则、维护安全）、责任意识（对自己生命负责）。（八）第八课：生命可贵1、认识生命【核心原理】生命的特点：【高频考点】（1）生命来之不易。（2）生命是独特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暂的。【重要】（5）生命是不可预知的。（6）生命是有接续的（包括身体生命的接续和精神生命的接续）。【难点】【拓展】【价值引导】正确看待死亡：我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，热爱生命，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。2、敬畏生命【核心原理】为什么要敬畏生命？（生命至上的内涵）【必考】（1）生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。（2）生命是宝贵的，生命价值高于一切。（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。【方法指导】如何敬畏生命？【高频考点】（1）从珍惜自己的生命走向关怀他人的生命，意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）将对生命的敬畏作为内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。（九）第九课：守护生命安全1、增强安全意识【方法指导】如何增强安全意识？【基础】（1）树立规则意识。生活中的诸多规则，既是对自由的约束，更是对生命安全的保障。（2）增强风险意识。要能够预见事物发展中潜在的风险，防患于未然。（3）提高危险预判能力。要主动学习安全知识，对周围环境可能存在的危险作出客观判断。【高频考点链接】这一考点常与具体的生活情境（如交通安全、校园安全、网络安全）结合考查。2、提高防护能力【方法指导】如何提高防护能力？【基础】【实践导向】（1）学习防护知识：掌握基本的自救自护方法（如火灾逃生、地震避险、溺水急救等）。（2）提高避险能力：遇到突发灾害或事故时，保持冷静，判明情况，运用所学知识进行科学避险。（3）掌握急救技能：力所能及地学习一些基本的急救知识和技能，如心肺复苏、海姆立克急救法等。（十）第十课：保持身心健康1、爱护身体【方法指导】如何爱护身体？【高频考点】【实践导向】（1）关注身体状况：要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式（合理饮食、适量运动、规律作息）。（2）关注内在感受：要关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。（3）增强安全意识：提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法（与第九课第二框内容呼应）。2、滋养心灵【核心概念】滋养心灵：指关注并养护我们的精神世界，满足精神需求，提升精神境界。【方法指导】如何滋养心灵？【难点】（1）保持心理健康：要学会自我调节，主动寻求帮助，保持积极健康的心理状态。（2）不断丰富精神世界：①要学习优秀传统文化，守护精神家园；②要阅读经典，欣赏艺术，拓展精神视野；③要参加社会实践活动，在实践中提升精神境界。【常见题型】常以“如何看待物质生活与精神生活的关系”或“具体情境下如何养护精神”为切入点。（十一）难点专题：增强生命的韧性【基础概念】挫折：我们生活道路上遇到的阻碍、失利和失败。【基础】【核心原理】挫折的影响（两面性）：【高频考点】（1）消极作用：可能带给我们失落、焦虑、难过等负面情绪，如果一味沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。（2）积极作用：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。【重点】【方法指导】如何战胜挫折（发掘生命的力量）？【必考】【解题步骤】（1）正确看待挫折：认识到生活难免有挫折，培养面对困难的勇气和坚强意志。（2）培养积极心态：及时调整自己，正确对待挫折。（3）寻求他人帮助：学会与他人建立联系，向他人求助，获得支持和鼓励。（4）发掘自身力量：发现、发掘自己的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（5）掌握增强生命韧性的方法：①欣赏、培养幽默感；②和自己信任的人谈一谈；③考虑并接受最糟糕的结果；④关心、帮助他人；⑤培养某方面的兴趣等3。四、第四单元：追求美好人生——在目标中前行，于奉献中闪光本单元是本册教材的落脚点，从“生命”走向“人生”，引导学生思考人生的意义，树立正确的人生目标，端正人生态度，在劳动和奉献中实现人生价值，活出生命的精彩。【核心素养导向】政治认同（将个人前途与国家命运结合）、道德修养（服务社会、奉献他人）、健全人格（积极向上、乐观进取）、责任意识（担当民族复兴大任）。（十二）第十一课：确立人生目标1、探问人生目标【核心原理】人生目标的重要性：【重要】（1）人生目标指引我们认识世界、判断是非、选择道路。（2）明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们找到前进的方向，避免迷茫和徘徊。（3）在实现人生目标的过程中，我们不断成长，生命价值得以彰显。2、树立正确的人生目标【方法指导】如何树立正确的人生目标？【高频考点】【价值引领】（1）正确认识个人与社会的关系。我们每个人都是社会的一员，社会为个人成长提供条件，个人应为社会进步贡献力量。（2）从自身实际出发。要综合考虑自己的兴趣、特长、性格、能力等自身条件。（3）符合国家、民族和人民的利益。要将个人的人生目标与中华民族伟大复兴的中国梦紧密结合起来，把小我融入大我。【难点】【必考点】（十三）第十二课：端正人生态度1、拥有积极的人生态度【核心概念】积极的人生态度：表现为乐观向上、认真务实、勤奋进取等。【基础】【核心原理】积极人生态度的作用：【重要】（1）使人乐观向上，能够看到事物好的一面，对未来充满信心。（2）促使人认真务实，踏实做好每一件事，不好高骛远。（3）激励人勤奋进取，不断追求进步，实现自我超越。2、正确对待顺境和逆境【