初中九年级历史（盲校义务教育实验课程）知识清单

初中九年级历史（盲校义务教育实验课程）知识清单【核心单元】走向和平发展的世界——当代世界的多极化、全球化与信息化一、单元导学：时代特征与核心素养定位【背景综述】【重要】20世纪八九十年代以来，随着冷战的结束，世界形势发生了深刻而复杂的变化。和平与发展成为时代的主题，但威胁世界安全的因素依然存在。世界政治格局从两极走向多极化，经济全球化趋势不断加强，社会信息化浪潮席卷全球，文化在多元中交流互鉴。本单元旨在通过对联合国、世界贸易组织等国际机构的分析，对多极化趋势、经济全球化、社会信息化以及人类面临的共同问题的探讨，理解现代世界的基本特点，树立正确的历史观、国际观和未来观。【核心素养目标】（一）时空观念：能够准确识读并绘制二战后至今（1945年至今）的时空坐标图，清晰标注联合国成立（1945年）、世界贸易组织成立（1995年）、苏联解体（1991年）等关键时间节点，理解历史发展的时序性与延续性。（二）唯物史观：运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系的原理，分析经济全球化加速发展的根本动因，以及经济全球化对世界政治格局多极化的推动作用。（三）史料实证：通过解读联合国和世界贸易组织的徽标、宗旨条文、相关决议及统计数据等多样化的史料，论从史出，认识国际组织在全球治理中的作用。（四）历史解释：【难点】能够客观、全面地阐述“多极化趋势”、“经济全球化”等核心概念的内涵与外延，能够辩证分析社会信息化带来的机遇与挑战。（五）家国情怀：【非常重要】【热点】认识到中国在构建人类命运共同体、推动全球治理体系改革中的重要角色与担当，增强为人类和平与发展事业贡献力量的责任感与使命感。二、核心主干知识清单与考点解析（一）国际政治经济新秩序的构建：联合国与世界贸易组织1.联合国（UN）——维护世界和平与安全的政治支柱★【基础】【高频考点】（1）背景与建立：第二次世界大战期间，世界反法西斯国家总结经验教训，提出了建立战后国际安全组织的设想。1945年2月雅尔塔会议作出决定，同年10月，联合国正式成立。其总部设在美国纽约。（2）首要宗旨：维持国际和平及安全。同时，发展各国间平等友好关系、促进国际合作、协调各国行动也是其重要目标。（3）【非常重要】主要机构：①联合国大会（简称“联大”）：由全体会员国组成，具有广泛的代表性，每年举行一届常会，讨论宪章范围内的任何问题。②联合国安全理事会（简称“安理会”）：【高频考点】这是联合国中唯一有权采取军事行动的机构，担负着维护国际和平与安全的主要责任。它由5个拥有否决权的常任理事国（中国、法国、俄罗斯、英国、美国）和10个非常任理事国组成。③联合国秘书处：其行政秘书事务机构，首长为联合国秘书长。（4）维护和平的方式：【重点】联合国通过向冲突地区派出“联合国维持和平部队”（即“蓝盔部队”）来恢复或维持和平。维和行动遵循自愿、协商、中立等原则，是联合国实践多边主义、维护国际和平与安全的有效手段。（5）地位与作用：联合国是人类构建世界和平的重要成果，是当今最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。它在维护国际和平与安全、推动共同发展和促进人权保障等方面发挥了不可替代的作用。2.世界贸易组织（WTO）——协调世界经济的贸易支柱★【基础】【高频考点】（1）背景：20世纪八九十年代以来，和平与发展成为时代主题，世界经济全球化趋势不断加强。为适应这一趋势，规范世界贸易，解决贸易争端，世界贸易组织应运而生。（2）成立：1995年1月1日，世界贸易组织正式成立，其前身是关税与贸易总协定。总部设在瑞士日内瓦。（3）【重要】宗旨与职能：①宗旨：以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。②职能：制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。（4）作用与影响：世界贸易组织促进了全球贸易和世界经济的发展。其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少。它标志着世界贸易进一步走向规范化，一个以贸易自由化为中心的多边贸易体制建立起来。3.【非常重要】两大国际组织的比较与联系（考点整合）（1）协调领域：联合国主要协调世界政治事务（以及经济、社会、文化等广泛领域），世界贸易组织专门协调世界经济和贸易事务。（2）共同作用：联合国和世界贸易组织成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。两者相互配合，共同应对全球性挑战。（3）【易错点】联合国成立于1945年，是二战的直接产物；世界贸易组织成立于1995年，是冷战结束后全球化加速的产物。（二）冷战后的世界格局：多极化趋势1.世界多极化趋势的发展★【非常重要】【高频考点】（1）背景与原因：①根本原因：世界经济力量的多极化。各国（或国家集团）经济发展的不平衡，导致实力对比发生变化。②直接原因：1991年苏联解体，两极格局终结，旧的平衡被打破，新的格局尚未形成。（2）当前格局（“一超多强”）：【重要】苏联解体后，美国成为世界上唯一的超级大国，企图建立一个以美国为主导的“单极世界”。同时，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家（即“多强”）也在国际和地区事务中发挥着重要作用。（3）【重点】主要力量中心：①美国：唯一的超级大国，试图称霸世界。②欧盟：经济实力雄厚，一体化程度高，在国际事务中发挥重要作用。③日本：积极谋求政治大国地位。④中国：通过改革开放，综合国力显著增强，国际地位日益提高（2010年经济规模跃居世界第二），成为维护世界和平与稳定的重要力量。⑤俄罗斯：拥有丰富的资源和强大的军事力量，力求重振大国雄风。⑥发展中国家（新兴力量）：广大发展中国家总体实力增强，成为推动世界多极化发展的一支不可忽视的力量（如不结盟运动、金砖国家等）。（4）多极化趋势的影响：【难点】①积极：有利于削弱和抑制霸权主义与强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于世界的和平与稳定。②消极：世界多极化将是一个漫长而曲折的进程，其间伴随着复杂的利益博弈和激烈的竞争。2.建立国际新秩序的努力与时代主题★【热点】（1）时代主题：【基础】和平与发展成为当今时代的主题。世界形势发展的总趋势是走向缓和，但世界并不安宁。（2）威胁世界和平与发展的因素：【高频考点】①霸权主义与强权政治：以美国为首的北约轰炸南斯拉夫联盟共和国（1999年，中国驻南大使馆被炸）、占领伊拉克（2003年）等，严重威胁世界和平。②地区冲突与局部战争：如中东地区的巴以冲突、叙利亚内战等。③恐怖主义：2001年美国“9·11”事件表明，恐怖主义是国际社会的公敌。④民族矛盾、宗教纷争：在一些国家和地区内部长期存在，引发动荡。（3）【非常重要】中国的立场与主张：①中国始终不渝地走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。②中国反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政。③中国积极发展全球伙伴关系，扩大同各国的利益交汇点，推进大国协调与合作。④中国倡导构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。这是中国为解决人类问题贡献的智慧和方案。（三）不断发展的现代社会：机遇与挑战1.社会信息化——计算机网络时代★【基础】【高频考点】（1）发展历程：①诞生：二战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。②普及：20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施。③时代标志：人类社会开始进入“信息时代”。（2）【重要】影响（辩证看待）：①积极影响：A.生活方面：互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，创造了人类新的生活模式和文化观念，使现代社会更加丰富多彩。B.经济方面：拓展了人类的生活空间，推动了全球经济的一体化（如电子商务、跨境电商）。C.交往方面：将世界各地联结成一个整体，大大缩短了时空距离。②消极影响（新挑战）：A.网络安全问题日益凸显，如网络“黑客”攻击、计算机病毒、个人信息泄露、网络诈骗等。B.信息泛滥、网络成瘾、数字鸿沟等问题也引起社会广泛关注。2.文化多样化【基础】各民族文化在交流互鉴中发展，构成了多元共存、和而不同的世界人文景观。全球化不仅没有消除文化差异，反而在某种意义上强化了人们对自身文化身份的认同。3.人类面临的共同问题——生态与人口★【热点】【难点】（1）生态环境恶化：①表现：【重要】A.全球气候变暖（大量排放二氧化碳等温室气体所致）；B.臭氧层破坏（氟利昂等物质的使用）；C.水资源短缺与水污染；D.土地荒漠化；E.生物多样性减少；F.热带雨林大片消失。②原因：全球范围内的工业化推进，人类过度消耗资源，向环境排放大量废弃物，超出了环境的承载能力。③应对措施：需要加强国际合作，共同走可持续发展道路。如制定《巴黎协定》等国际公约。（2）人口增长过快：①现状：1950年世界人口约25亿，1987年突破50亿，2011年达到70亿。人口过快增长主要集中在发展中国家。②影响：带来了巨大的环境压力；世界粮食问题日益凸显；在教育、就业、住房、社会保障等方面带来新的挑战；不同国家人们生活质量的差距拉大。③应对措施：实行计划生育政策，提高人口素质，使人口增长与社会发展相协调。（3）中国贡献：面对这些全球性问题，中国积极参与全球环境治理，推动绿色低碳发展（如提出“碳达峰、碳中和”目标）；保障粮食安全；为全球减贫事业作出巨大贡献，展现了负责任大国的担当。三、综合与实践：盲校历史学习的深化路径（一）核心概念辨析1.【易错点】“多极化”vs“全球化”：多极化指的是政治格局的发展趋势，强调力量中心的多元化；全球化主要指经济领域的趋势，强调生产要素在全球范围内的流动和配置。经济全球化是推动政治多极化的重要动力。2.【易错点】“和平与发展是时代主题”并不意味着天下太平。它是对世界总体趋势的判断，但局部冲突和动荡依然存在。和平与发展是相辅相成的，和平是发展的前提，发展是和平的保障。（二）【非常重要】典型考查方式与解题思路1.考查方式一：文字材料解析题★常见题型：给出联合国或世界贸易组织的某段宗旨条文、某位领导人的讲话（如关于人类命运共同体的论述）或某段国际新闻，要求学生分析材料体现了哪个国际组织的宗旨，或反映了当今世界的什么特点与趋势。★解题步骤：【重点】（1）一审（审设问）：明确题目要求回答的是“特点”、“趋势”、“宗旨”还是“影响”。（2）二读（读材料）：找出材料中的关键词。如出现“安理会”、“维和部队”、“否决权”指向联合国；出现“关税”、“贸易争端”、“多边贸易”指向世界贸易组织；出现“美国”、“欧盟”、“中国”、“俄罗斯”同时出现，指向多极化；出现“互联网”、“信息时代”指向社会信息化。（3）三联（联知识）：将关键词与所学核心知识（如联合国的宗旨、多极化的表现、全球化的影响）建立联系。（4）四答（组答案）：运用学科术语，条理清晰地作答。注意观点正确，史论结合。2.考查方式二：图片（或描述性文字）分析题★盲校特色：【重点】对于盲生，图片题会转化为详细的描述性文字。如“联合国徽章：一幅从北极上方看的世界地图，周围是两根交叉的橄榄枝”。解题时，要抓住关键象征意义：世界地图代表全球性组织，橄榄枝象征和平。★解答要点：（1）描述画面：根据题目给出的描述，复述徽章的构成要素。（2）解读寓意：分析各要素的象征意义。（3）点明主旨：指出该徽章所代表组织的名称、宗旨或它传达的理念（如联合国徽章寓意“和平、联合、全世界”）。3.考查方式三：开放性论述题★常见设问：谈谈你对“构建人类命运共同体”的理解，或者我们应如何应对全球性气候问题。★解题要点：【非常重要】（1）观点明确：首先表明立场或观点。（2）论据充分：结合所学知识，从多个角度（政治、经济、环境等）展开论述。（3）逻辑清晰：论述要有层次感，可以是“是什么—为什么—怎么做”的逻辑。（4）联系实际（特别是作为盲生/青年一代）：可以适当联系自身，表达责任与担当。（三）单元总结与能力提升（一）知识网络构建：【重要】（1）一条主线：走向和平与发展的世界。（2）两大支柱：联合国（政治支柱）、世界贸易组织（经济支柱）。（3）