河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单声与合声教学设计 新人教版

-1-河北省邯郸市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单声与合声教学设计新人教版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析《河北省邯郸市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单声与合声》这一部分内容旨在引导学生理解集体生活中个体与集体的关系，通过“单声”与“合声”的比喻，让学生认识到个人与集体的和谐共生。教学设计将紧密结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在活动中体验集体生活，提高道德素养。核心素养目标1.培养学生集体主义精神，理解个人与集体的关系。

2.提升学生合作意识，学会在集体中表达个人意见。

3.增强学生规则意识，遵守集体纪律，维护集体荣誉。教学难点与重点1.教学重点：

-理解“单声”与“合声”的比喻，认识个人在集体中的作用。

-通过案例分析，让学生体验集体生活中的合作与和谐。

-引导学生反思个人行为对集体的影响，形成积极的集体意识。

2.教学难点：

-学生理解“单声”与“合声”的深层含义，区分个人与集体的界限。

-帮助学生克服在集体中表达个人意见的恐惧，学会在集体中发表观点。

-引导学生将集体主义精神内化为个人行为，形成良好的集体纪律。例如，在小组讨论中，教师可以设计开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题，并通过角色扮演等方式，让学生在实际情境中体会个人与集体的互动。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如乐器、图片等）

-软件资源：道德与法治教学软件、班级管理案例库

-课程平台：学校教学平台、网络资源库

-信息化资源：班级微信群、在线学习平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、多媒体演示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段集体活动的视频，引导学生思考个人在集体中的作用。

-回顾旧知：提问学生关于集体与个人关系的已有认识，如“你如何理解个人在团队中的角色？”

-引出主题：结合视频和回顾，引出本节课的主题“单声与合声”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-解释“单声”与“合声”的比喻，说明个人与集体的关系。

-讲解集体主义精神的重要性，以及如何在集体中发挥个人作用。

-举例说明：

-通过历史事件、现实案例，展示个人与集体和谐共生的例子。

-分析案例中个人行为对集体的影响，引导学生思考。

-互动探究：

-设计小组讨论问题，如“如何平衡个人意愿与集体利益？”

-引导学生分享个人在集体中的经历，促进交流。

3.案例分析（约15分钟）

-分发案例材料，让学生阅读并分析。

-小组讨论，分析案例中个人与集体的互动。

-每组汇报分析结果，教师点评并总结。

4.角色扮演（约10分钟）

-设计一个简单的集体活动场景，让学生分组进行角色扮演。

-角色扮演过程中，观察学生如何处理个人与集体的关系。

-教师点评，强调集体主义精神的重要性。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，巩固本节课的知识点。

-小组合作，设计一个集体活动方案，体现个人与集体的和谐。

-教师指导：

-检查学生的练习情况，解答学生的疑问。

-对集体活动方案进行点评，提出改进建议。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获和体会。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调集体主义精神的重要性。

-反思：引导学生思考如何在日常生活中践行集体主义精神。

7.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，如撰写一篇关于个人与集体关系的短文。

-鼓励学生在生活中观察和体验集体生活，提高集体意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-集体主义精神的起源与发展：介绍集体主义在不同历史时期的表现和影响，如古代的集体主义观念、现代集体主义在社会生活中的体现等。

-国内外集体主义案例：收集国内外关于集体主义精神的典型案例，包括历史事件、文学作品、电影等，以丰富学生的视野。

-集体主义与个人成长：探讨集体主义对个人成长的影响，包括个人价值观的形成、道德观念的培养等。

-集体主义与现代教育：分析集体主义在当代教育中的重要性，以及如何在教育教学中培养学生的集体主义精神。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐与学生年龄相仿的文学作品，如小说、散文等，其中包含集体主义精神的内容。

-观看电影：推荐与集体主义相关的电影，如《集结号》、《英雄儿女》等，通过视觉体验加深对集体主义精神的理解。

-参与社会实践：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，亲身体验集体主义精神在实际生活中的应用。

-开展主题班会：定期组织主题班会，让学生分享自己在集体生活中的经历和感悟，增强集体荣誉感和归属感。

-家庭教育引导：与家长沟通，共同关注学生的集体主义精神培养，营造良好的家庭教育氛围。

-校园文化活动：组织丰富多彩的校园文化活动，如运动会、文艺演出等，让学生在集体活动中展现个人才华，增强集体凝聚力。

-社会调查：引导学生进行社会调查，了解集体主义精神在社会发展中的作用，培养学生的社会责任感。

-课堂讨论：在课堂上设置讨论环节，让学生就集体主义精神展开辩论，提高思辨能力。

-课外阅读：推荐相关书籍，如《集体主义与个人主义》、《团队精神》等，帮助学生深入了解集体主义理论。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对“单声与合声”比喻的理解程度，以及他们对个人与集体关系的认识。

-观察：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度、表达能力和合作精神。

-测试：设计简短的课堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后练习和集体活动方案进行细致批改，关注学生的思考深度和创意。

-点评：在批改过程中，给予学生具体的表扬和建设性意见，指出他们的进步和需要改进的地方。

-反馈：通过个别交流或班级分享会，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生在集体主义精神上持续努力。

-鼓励：对于表现优秀的学生，给予口头或书面的表扬，激发他们的学习积极性。

-跟踪：定期跟踪学生的集体行为表现，了解集体主义精神在学生日常生活中的实践情况。板书设计①单声与合声的关系

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