2026年安徽省部编版四年级数学下册第12单元同步练习题

2026年安徽省部编版四年级数学下册第12单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在数学下册第12单元中，我们学习了小数的加减法，小明计算0.45+0.3的结果是（）A.0.75B.0.735C.0.8D.0.785解析：本题考查小数加减法的基本运算。0.45+0.3需要先对齐小数点，将0.3写成0.30，然后从右往左逐位相加，5+0=5，4+3=7，小数点保持不变，最终结果为0.75。选项B、C、D的干扰项分别通过增加非必要小数位数或错误进位来迷惑考生，选项B错误在于多加了一个0，选项C错误在于进位错误，选项D错误在于多算了小数位数。2.第12单元中提到，小数与分数可以相互转化，将分数3/4转化为小数的结果是（）A.0.34B.0.43C.0.75D.0.64解析：本题考查分数与小数的互化方法。将分数3/4转化为小数，需要用分子3除以分母4，即3÷4=0.75。选项A、B的干扰项通过改变小数位数或错误除法计算来迷惑考生，选项A错误在于小数位数不足，选项B错误在于除法计算错误，选项D错误在于混淆了3/8的结果。3.在第12单元的“小数乘法”部分，计算2.5×4的结果是（）A.10B.9.8C.10.2D.8.5解析：本题考查小数乘法的基本运算。2.5×4可以理解为2.5个4相加，即4+4+2.5=10，或者直接用竖式计算，将2.5看作25×4=100，再在结果中移动小数点两位，得到10。选项B、C、D的干扰项通过错误乘法计算或小数点位置错误来迷惑考生，选项B错误在于少算了2.5，选项C错误在于多算了0.2，选项D错误在于混淆了2.5×2的结果。4.第12单元中提到，小数除法的计算方法与整数除法类似，但需要注意小数点的位置，计算12÷0.3的结果是（）A.40B.4C.0.4D.400解析：本题考查小数除法的基本运算。12÷0.3可以理解为12除以3再扩大10倍，即12÷3=4，4×10=40。或者将除数0.3扩大10倍变为3，被除数12也扩大10倍变为120，然后计算120÷3=40。选项B、C、D的干扰项通过错误除法计算或小数点位置错误来迷惑考生，选项B错误在于未扩大10倍，选项C错误在于混淆了12÷30的结果，选项D错误在于扩大了100倍。5.在第12单元的“解决问题”部分，小明有3.5米长的绳子，他需要剪成每段0.5米的小段，可以剪成多少段？（）A.6段B.7段C.5段D.8段解析：本题考查小数除法的实际应用。将3.5米长的绳子剪成每段0.5米的小段，需要计算3.5÷0.5，即3.5÷0.5=7。或者将3.5和0.5都扩大10倍变为35和5，然后计算35÷5=7。选项A、C、D的干扰项通过错误除法计算或忽略小数点位置来迷惑考生，选项A错误在于未扩大10倍，选项C错误在于除法计算错误，选项D错误在于多算了段数。6.第12单元中提到，小数的大小比较，需要先比较整数部分，整数部分相同再比较小数部分，下列小数中最大的是（）A.2.35B.2.53C.2.3D.2.305解析：本题考查小数大小比较的方法。比较四个小数时，先比较整数部分，都是2，然后比较小数部分，2.53的十分位是5，最大，因此2.53最大。选项A、C、D的干扰项通过改变小数位数或错误比较顺序来迷惑考生，选项A的十分位是3，选项C的百分位是0，选项D的千分位是5但百分位是0。7.在第12单元的“小数加减混合运算”部分，计算1.2+0.5-0.3的结果是（）A.1.4B.1.3C.1.2D.1.1解析：本题考查小数加减混合运算的顺序。按照从左到右的顺序计算，1.2+0.5=1.7，1.7-0.3=1.4。选项B、C、D的干扰项通过错误运算顺序或计算错误来迷惑考生，选项B错误在于先减后加，选项C错误在于未进行减法运算，选项D错误在于减法计算错误。8.第12单元中提到，小数乘整数的意义与整数乘法相同，都是求几个相同加数的和，2.5×3的结果是（）A.7.5B.8C.7D.6.5解析：本题考查小数乘整数的意义和计算。2.5×3可以理解为3个2.5相加，即2.5+2.5+2.5=7.5，或者直接用竖式计算，将2.5看作25×3=75，再在结果中移动小数点两位，得到7.5。选项B、C、D的干扰项通过错误乘法计算或小数点位置错误来迷惑考生，选项B错误在于多算了0.5，选项C错误在于少算了0.5，选项D错误在于混淆了2.5×2的结果。9.在第12单元的“小数除以整数”部分，计算4.8÷2的结果是（）A.2.4B.2.2C.3.6D.2.6解析：本题考查小数除以整数的基本运算。4.8÷2可以理解为将4.8平均分成2份，即4.8÷2=2.4，或者直接用竖式计算，将4.8看作48÷2=24，再在结果中移动小数点一位，得到2.4。选项B、C、D的干扰项通过错误除法计算或小数点位置错误来迷惑考生，选项B错误在于除法计算错误，选项C错误在于混淆了4.8÷4的结果，选项D错误在于多算了0.2。10.第12单元中提到，小数乘小数的意义是求一个数的十分之几、百分之几等，计算0.5×0.2的结果是（）A.0.1B.0.01C.0.2D.1解析：本题考查小数乘小数的基本运算。0.5×0.2可以理解为0.5的十分之二是多少，即0.5×0.2=0.1，或者直接用竖式计算，将0.5和0.2都扩大10倍变为5和2，然后计算5×2=10，再在结果中移动小数点两位，得到0.1。选项B、C、D的干扰项通过错误乘法计算或小数点位置错误来迷惑考生，选项B错误在于多移动了一位小数点，选项C错误在于未移动小数点，选项D错误在于混淆了0.5×2的结果。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.将分数5/8转化为小数的结果是______。参考答案：0.625解析：本题考查分数与小数的互化方法。将分数5/8转化为小数，需要用分子5除以分母8，即5÷8=0.625。2.计算2.75+1.25的结果是______。参考答案：4解析：本题考查小数加法的基本运算。2.75+1.25需要先对齐小数点，然后从右往左逐位相加，5+5=10，进位1；7+2+1（进位）=10，进位1；2+1（进位）=3，最终结果为4.00，即4。3.将小数0.6转化为分数的结果是______。参考答案：3/5解析：本题考查小数与分数的互化方法。将小数0.6转化为分数，需要将小数点后的6看作分子，1后面有1位小数，所以分母是10，即6/10，然后约分得到3/5。4.计算4.8÷0.4的结果是______。参考答案：12解析：本题考查小数除法的基本运算。4.8÷0.4可以理解为将4.8扩大10倍变为48，将0.4扩大10倍变为4，然后计算48÷4=12。5.小明有3.2米长的绳子，他需要剪成每段0.8米的小段，可以剪成______段。参考答案：4解析：本题考查小数除法的实际应用。将3.2米长的绳子剪成每段0.8米的小段，需要计算3.2÷0.8，即3.2÷0.8=4。6.小数2.34与2.345的大小关系是______。参考答案：2.34＜2.345解析：本题考查小数大小比较的方法。比较两个小数时，先比较整数部分，都是2，然后比较小数部分，2.34的百分位是4，2.345的百分位是4相同，再比较千分位，2.34没有千分位，相当于0，2.345的千分位是5，因此2.34＜2.345。7.计算1.5×2.5的结果是______。参考答案：3.75解析：本题考查小数乘法的基本运算。1.5×2.5可以理解为1.5的2.5倍是多少，即1.5×2.5=3.75，或者直接用竖式计算，将1.5看作15×2.5=37.5，再在结果中移动小数点两位，得到3.75。8.小数减法的计算方法与整数减法类似，但需要注意小数点的位置，计算3.5-1.2的结果是______。参考答案：2.3解析：本题考查小数减法的基本运算。3.5-1.2需要先对齐小数点，然后从右往左逐位相减，5-2=3，3-1=2，最终结果为2.3。9.小数乘整数的意义与整数乘法相同，都是求几个相同加数的和，2.8×4的结果是______。参考答案：11.2解析：本题考查小数乘整数的意义和计算。2.8×4可以理解为4个2.8相加，即2.8+2.8+2.8+2.8=11.2，或者直接用竖式计算，将2.8看作28×4=112，再在结果中移动小数点一位，得到11.2。10.小数除以整数的计算方法与整数除法类似，但需要注意小数点的位置，计算6.4÷4的结果是______。参考答案：1.6解析：本题考查小数除以整数的基本运算。6.4÷4可以理解为将6.4平均分成4份，即6.4÷4=1.6，或者直接用竖式计算，将6.4看作64÷4=16，再在结果中移动小数点一位，得到1.6。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同，都是先乘除后加减。参考答案：×解析：本题考查小数加减混合运算的顺序。小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同，都是按照从左到右的顺序计算，不需要先乘除后加减。2.小数乘整数的意义与整数乘法相同，都是求几个相同加数的和。参考答案：√解析：本题考查小数乘整数的意义。小数乘整数的意义与整数乘法相同，都是求几个相同加数的和。例如，2.5×3就是求3个2.5相加的结果。3.小数除以整数的计算方法与整数除法类似，但需要注意小数点的位置。参考答案：√解析：本题考查小数除以整数的计算方法。小数除以整数的计算方法与整数除法类似，但需要注意小数点的位置，确保结果的小数点位置正确。4.小数的大小比较，需要先比较整数部分，整数部分相同再比较小数部分。参考答案：√解析：本题考查小数大小比较的方法。比较两个小数时，先比较整数部分，整数部分大的小数就大；如果整数部分相同，再比较小数部分，从十分位开始逐位比较。5.小数乘小数的意义是求一个数的十分之几、百分之几等。参考答案：√解析：本题考查小数乘小数的意义。小数乘小数的意义是求一个数的十分之几、百分之几等。例如，0.5×0.2就是求0.5的十分之二是多少。6.小数减法的计算方法与整数减法类似，但需要注意小数点的位置。参考答案：√解析：本题考查小数减法的基本运算。小数减法的计算方法与整数减法类似，但需要注意小数点的位置，确保结果的小数点位置正确。7.小数乘整数的意义与整数乘法相同，都是求几个相同加数的和。参考答案：√解析：本题考查小数乘整数的意义。小数乘整数的意义与整数乘法相同，都是求几个相同加数的和。例如，2.5×3就是求3个2.5相加的结果。8.小数除以整数的计算方法与整数除法类似，但需要注意小数点的位置。参考答案：√解析：本题考查小数除以整数的计算方法。小数除以整数的计算方法与整数除法类似，但需要注意小数点的位置，确保结果的小数点位置正确。9.小数的大小比较，需要先比较整数部分，整数部分相同再比较小数部分。参考答案：√解析：本题考查小数大小比较的方法。比较两个小数时，先比较整数部分，整数部分大的小数就大；如果整数部分相同，再比较小数部分，从十分位开始逐位比较。10.小数乘小数的意义是求一个数的十分之几、百分之几等。参考答案：√解析：本题考查小数乘小数的意义。小数乘小数的意义是求一个数的十分之几、百分之几等。例如，0.5×0.2就是求0.5的十分之二是多少。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述小数加减法的基本运算方法。参考答案：小数加减法的基本运算方法与整数加减法类似，但需要注意小数点的位置。具体步骤如下：（1）对齐小数点：将小数点对齐，相同数位对齐；（2）按位相加减：从右往左逐位相加减，注意进位和借位；（3）补齐小数位：确保结果的小数位数与最高位小数位数相同，必要时在末尾补0。解析：本题考查小数加减法的基本运算方法。小数加减法的核心是确保小数点对齐，然后按位相加减，最后补齐小数位数。2.解释小数乘整数的意义。参考答案：小数乘整数的意义与整数乘法相同，都是求几个相同加数的和。例如，2.5×3就是求3个2.5相加的结果，即2.5+2.5+2.5=7.5。解析：本题考查小数乘整数的意义。小数乘整数的意义与整数乘法相同，都是求几个相同加数的和，只是结果可能是一个小数。3.说明小数除以整数的计算方法。参考答案：小数除以整数的计算方法与整数除法类似，但需要注意小数点的位置。具体步骤如下：（1）移动小数点：将除数变为整数，被除数的小数点向右移动相同位数；（2）按位相除：按照整数除法的方法进行计算；（3）确定小数点位置：确保结果的小数点位置正确。解析：本题考查小数除以整数的计算方法。小数除以整数的核心是将除数变为整数，然后按照整数除法的方法进行计算，最后确定结果的小数点位置。4.比较小数2.34与2.345的大小，并说明理由。参考答案：2.34＜2.345。比较两个小数时，先比较整数部分，都是2相同，然后比较小数部分，2.34的百分位是4，2.345的百分位是4相同，再比较千分位，2.34没有千分位，相当于0，2.345的千分位是5，因此2.34＜2.345。解析：本题考查小数大小比较的方法。比较两个小数时，先比较整数部分，整数部分相同再比较小数部分，从十分位开始逐位比较，直到找到不同的数位为止。5.解释小数乘小数的意义。参考答案：小数乘小数的意义是求一个数的十分之几、百分之几等。例如，0.5×0.2就是求0.5的十分之二是多少，即0.5×0.2=0.1。解析：本题考查小数乘小数的意义。小数乘小数的意义是求一个数的十分之几、百分之几等，结果可能是一个更小的数。6.说明小数减法的计算方法。参考答案：小数减法的计算方法与整数减法类似，但需要注意小数点的位置。具体步骤如下：（1）对齐小数点：将小数点对齐，相同数位对齐；（2）按位相减：从右往左逐位相减，注意借位；（3）补齐小数位：确保结果的小数位数与最高位小数位数相同，必要时在末尾补0。解析：本题考查小数减法的基本运算方法。小数减法的核心是确保小数点对齐，然后按位相减，最后补齐小数位数。7.解释小数除以整数的意义。参考答案：小数除以整数的意义是将一个数平均分成几份，求每份是多少。例如，6.4÷4就是将6.4平均分成4份，每份是1.6。解析：本题考查小数除以整数的意义。小数除以整数的意义是将一个数平均分成几份，求每份是多少，结果可能是一个小数。8.说明小数乘整数的计算方法。参考答案：小数乘整数的计算方法与整数乘法类似，但需要注意小数点的位置。具体步骤如下：（1）按位相乘：按照整数乘法的方法进行计算；（2）确定小数点位置：将结果的小数点向左移动相同位数，即被乘数的小数位数。解析：本题考查小数乘整数的计算方法。小数乘整数的核心是按照整数乘法的方法进行计算，然后根据被乘数的小数位数确定结果的小数点位置。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明有3.5米长的绳子，他需要剪成每段0.5米的小段，可以剪成多少段？参考答案：将3.5米长的绳子剪成每段0.5米的小段，需要计算3.5÷0.5，即3.5÷0.5=7。因此，可以剪成7段。解析：本题考查小数除法的实际应用。将3.5米长的绳子剪成每段0.5米的小段，需要计算3.5÷0.5，即3.5÷0.5=7。因此，可以剪成7段。2.小红有2.8元零花钱，她买了3本书，每本书1.2元，她还剩多少元？参考答案：小红买了3本书，每本书1.2元，总共花费1.2×3=3.6元。她有2.8元零花钱，还剩2.8-3.6=-0.8元。因此，她还需要再拿0.8元。解析：本题考查小数乘法和减法的实际应用。小红买了3本书，每本书1.2元，总共花费1.2×3=3.6元。她有2.8元零花钱，还剩2.8-3.6=-0.8元。因此，她还需要再拿0.8元。3.小明有4.8千克苹果，他需要将苹果分成每千克0.4千克的小包，可以分成多少包？参考答案：小明有4.8千克苹果，他需要将苹果分成每千克0.4千克的小包，需要计算4.8÷0.4，即4.8÷0.4=12。因此，可以分成12包。解析：本题考查小数除法的实际应用。小明有4.8千克苹果，他需要将苹果分成每千克0.4千克的小包，需要计算4.8÷0.4，即4.8÷0.4=12。因此，可以分成12包。4.小红有2.5元零花钱，她买了2支铅笔，每支铅笔0.8元，她还剩多少元？参考答案：小红买了2支铅笔，每支铅笔0.8元，总共花费0.8×2=1.6元。她有2.5元零花钱，还剩2.5-1.6=0.9元。因此，她还剩0.9元。解析：本题考查小数乘法和减法的实际应用。小红买了2支铅笔，每支铅笔0.8元，总共花费0.8×2=1.6元。她有2.5元零花钱，还剩2.5-1.6=0.9元。因此，她还剩0.9元。5.小明有3.2米长的绳子，他需要剪成每段0.8米的小段，可以剪成多少段？参考答案：将3.2米长的绳子剪成每段0.8米的小段，需要计算3.2÷0.8，即3.2÷0.8=4。因此，可以剪成4段。解析：本题考查小数除法的实际应用。将3.2米长的绳子剪成每段0.8米的小段，需要计算3.2÷0.8，即3.2÷0.8=4。因此，可以剪成4段。6.小红有2.8元零花钱，她买了3本书，每本书1.2元，她还剩多少元？参考答案：小红买了3本书，每本书1.2元，总共花费1.2×3=3.6元。她有2.8元零花钱，还剩2.8-3.6=-0.8元。因此，她还需要再拿0.8元。解析：本题考查小数乘法和减法的实际应用。小红买了3本书，每本书1.2元，总共花费1.2×3=3.6元。她有2.8元零花钱，还剩2.8-3.6=-0.8元。因此，她还需要再拿0.8元。7.小明有4.8千克苹果，他需要将苹果分成每千克0.4千克的小包，可以分成多少包？参考答案：小明有4.8千克苹果，他需要将苹果分成每千克0.4千克的小包，需要计算4.8÷0.4，即4.8÷0.4=12。因此，可以分成12包。解析：本题考查小数除法的实际应用。小明有4.8千克苹果，他需要将苹果分成每千克0.4千克的小包，需要计算4.8÷0.4，即4.8÷0.4=12。因此，可以分成12包。8.小红有2.5元零花钱，她买了2支铅笔，每支铅笔0.8元，她还剩多少元？参考答案：小红买了2支铅笔，每支铅笔0.8元，总共花费0.8×2=1.6元。她有2.5元零花钱，还剩2.5-1.6=0.9元。因此，她还剩0.9元。解析：本题考查小数乘法和减法的实际应用。小红买了2支铅笔，每支铅笔0.8元，总共花费0.8×2=1.6元。她有2.5元零花钱，还剩2.5-1.6=0.9元。因此，她还剩0.9元。9.小明有3.2米长的绳子，他需要剪成每段0.8米的小段，可以剪成多少段？参考答案：将3.2米长的绳子剪成每段0.8米的小段，需要计算3.2÷0.8，即3.2÷0.8=4。因此，可以剪成4段。解析：本题考查小数除法的实际应用。将3.2米长的绳子剪成每段0.8米的小段，需要计算3.2÷0.8，即3.2÷0.8=4。因此，可以剪成4段。10.小红