七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第13课 宋元时期的科技与中外交通教学设计 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教学设计新人教版主备人Xx备课成员魏老师课程基本信息1.课程名称：七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，认识宋元时期科技发展与中外交通的密切关系。

2.增强学生的文化自觉和文化自信，了解古代科技成就对世界文明的贡献。

3.提升学生的历史思维能力和史料解读能力，通过分析史料，理解科技与交通对社会进步的影响。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，探究宋元时期科技与交通的特点及其影响。教学难点与重点1.教学重点，

①理解宋元时期科技发展的主要成就及其对后世的影响。

②掌握宋元时期中外交通的主要方式及其对经济文化交流的作用。

③分析宋元时期科技与交通发展背后的社会背景和历史条件。

2.教学难点，

①如何将抽象的科技发展成就具体化，让学生理解其背后的创新精神和实践价值。

②在讲解中外交通时，如何帮助学生建立时空观念，理解不同地区间的文化交流。

③引导学生从历史的角度分析科技与交通发展对社会经济、政治和文化的影响，培养学生的历史解释能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍宋元时期科技与交通的基本知识，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，如“宋元时期哪项科技成就对后世影响最大”，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的科技与交通案例，引导学生分析其历史背景、发展过程和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示宋元时期的科技与交通场景，增强学生的感性认识。

2.网络资源整合：引入网络上的相关历史资料，拓展学生的学习视野，提高信息检索能力。

3.互动教学软件：使用互动教学软件，通过游戏、模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识。Xx教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过展示一幅宋代城市景观的图片，引导学生思考：“这幅画描绘的是哪个时期的城市？你能从这幅画中看到哪些与科技和交通相关的信息？”从而引出本节课的主题“宋元时期的科技与中外交通”。（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

①宋代科技成就

-教师简要介绍宋代科技发展的背景，如农业、手工业的繁荣。

-通过多媒体展示宋代的四大发明：指南针、火药、印刷术、造纸术，并分析其对后世的影响。

-引导学生思考：这些发明如何改变了人们的生活和世界？

②宋元时期中外交通

-教师讲解宋元时期陆路、海路交通的发展，如丝绸之路的延伸、海上丝绸之路的繁荣。

-展示宋元时期的海图和地图，让学生了解当时的交通网络。

-分析交通发展对经济文化交流的意义。

③宋元时期科技与交通的关系

-教师引导学生思考：科技发展与交通发展之间有何关系？

-通过实例分析，如宋代运河的修建、航海技术的进步等，说明科技与交通的相互促进。

3.实践活动

详细内容：

①角色扮演

-学生分组扮演宋元时期的商人、航海家、发明家等角色，模拟当时的商业往来和科技创新。

-通过角色扮演，让学生体验宋元时期的社会生活，加深对科技与交通的理解。

②制作科技小模型

-学生根据所学知识，分组制作与宋元时期科技成就相关的小模型，如指南针、火药等。

-通过制作过程，培养学生的动手能力和创新精神。

③研究性学习

-学生选择一个感兴趣的宋元时期科技或交通问题，进行调查研究，撰写研究报告。

-通过研究性学习，提高学生的自主学习能力和综合运用知识的能力。

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

①“指南针的发明对航海有什么重要意义？”

-学生回答：指南针的发明使得航海家能够准确判断方向，大大提高了航海的安全性，促进了海上贸易的发展。

②“火药的发明在军事上有哪些应用？”

-学生回答：火药的发明使得火器得以出现，改变了战争形态，对军事技术的发展产生了深远影响。

③“印刷术的发明对文化传播有什么作用？”

-学生回答：印刷术的发明使得书籍的复制速度大大提高，降低了书籍的成本，促进了知识的传播和普及。

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调宋元时期科技与交通发展的重要性，以及它们对后世的影响。

教师总结：宋元时期的科技与交通发展，不仅推动了当时社会的进步，也为后世留下了宝贵的文化遗产。

通过本节课的学习，学生应认识到科技与交通是社会发展的动力，激发他们对历史的兴趣和对未来科技发展的期待。

（用时5分钟）

整节课用时：45分钟Xx拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国古代科技发明》一书，详细介绍了宋元时期的四大发明及其对世界的影响。

-《丝绸之路》一书，讲述了丝绸之路的历史背景、发展过程以及对东西方文化交流的贡献。

-《宋代城市生活》一书，描绘了宋代城市的繁荣景象，包括手工业、商业、文化等方面。

-《宋元航海史》一书，介绍了宋元时期的航海技术、航海路线以及海上贸易的发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查找资料，了解宋元时期其他科技成就，如陶瓷、冶金、医药等。

-学生可以研究宋元时期交通发展的原因，如政治、经济、文化等因素的影响。

-学生可以探讨宋元时期科技与交通发展对后世的影响，如对现代科技、交通的启示。

-学生可以尝试分析宋元时期科技与交通发展中的成功经验，以及存在的不足。

3.知识点拓展

-宋元时期的农业技术：如占城稻的种植、农田水利的改进等。

-宋元时期的商业发展：如货币的流通、市舶司的设立等。

-宋元时期的文化交流：如佛教、道教、伊斯兰教等宗教的传播，以及文化艺术的交流。

-宋元时期的军事技术：如火器的应用、阵法的创新等。

4.实践活动建议

-学生可以组织一场关于宋元时期科技与交通的展览，展示自己的研究成果。

-学生可以参与模拟宋元时期的市集活动，体验古代商业贸易的乐趣。

-学生可以制作宋元时期的科技模型，如指南针、火药等，加深对科技成就的理解。

-学生可以撰写关于宋元时期科技与交通发展的研究报告，提高自己的写作能力。Xx内容逻辑关系1.宋元时期科技成就的逻辑关系

①重点知识点：四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸术）

②关键词：创新、实用、影响深远

③重点句子：四大发明在宋元时期得到广泛应用，对后世科技发展产生了深远影响。

2.宋元时期中外交通的逻辑关系

①重点知识点：陆路交通（丝绸之路）、海路交通（海上丝绸之路）

②关键词：贸易、交流、文化传播

③重点句子：宋元时期的中外交通促进了东西方文化的交流，推动了经济全球化的发展。

3.科技与交通的关系逻辑

①重点知识点：相互促进、共同发展

②关键词：动力、进步、影响

③重点句子：科技的发展推动了交通的进步，而交通的便利又促进了科技的创新和应用。Xx教学反思教学这节课，我深感历史知识的学习不仅仅是记忆，更重要的是理解和应用。在导入新课的时候，我尝试通过直观的图片和生动的描述来激发学生的兴趣，这让我意识到，结合视觉和听觉的元素对于理解历史背景很有帮助。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对于宋元时期的科技成就特别感兴趣。当讲解指南针、火药、印刷术、造纸术时，我注意到他们的眼神中充满了好奇和敬畏。这让我反思，我们教师不仅要传授知识，还要引导学生去发现知识背后的故事和意义。

在实践活动环节，我安排了角色扮演和模型制作，目的是让学生通过亲身体验来理解科技与交通的互动。我看到学生们在活动中非常投入，这让我感到欣慰，也让我意识到实践操作对于深化理解的重要性。

在小组讨论环节，我提出了几个问题，比如“指南针的发明对航海有什么重要意义？”学生们的回答让我惊喜，他们不仅能够复述知识点，还能结合自己的思考进行拓展。这让我认识到，通过引导和鼓励，学生们的思维可以更加活跃。

总体来说，这节课让我感到满意，但也存在一些不足。比如，在讲解过程中，我可能没有给予学生足够的时间去思考和表达自己的观点。在今后的教学中，我会更加注重学生的主体地位，鼓励他们多思考、多提问。此外，我还会尝试更多样化的教学手段，如组织学生参观历史遗迹，或者开展跨学科的项目学习，以丰富他们的历史学习体验。Xx课后作业1.请简述宋元时期四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸术）的名称及其对后世的影响。

答案：指南针用于航海导航，火药用于军事和民用，印刷术促进了知识的传播，造纸术降低了书籍成本，提高了书写效率。

2.结合所学，谈谈宋元时期中外交通的发展对经济文化交流的意义。

答案：宋元时期的中外交通促进了东西方文化的交流，如佛教、道教、伊斯兰教的传播，以及文化艺术的交流，推动了经济全球化的发展。

3.分析宋元时期科技与交通发展背后的社会背景和历史条件。

答案：宋元时期科技与交通的发展得益于农业、手工业的繁荣，以及政治稳定、经济开放的