七年级语文下册 第五单元 19 洲际导弹自述教学设计 语文版

七年级语文下册第五单元19洲际导弹自述教学设计语文版课题课时设计意图本节课以《洲际导弹自述》为文本，旨在通过阅读、分析、讨论等环节，让学生深入理解课文内容，感受科技发展的力量，培养学生的阅读理解能力和思辨能力。同时，结合七年级语文课程特点，注重培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过分析导弹自述，理解科技发展对国家安全的意义。

2.提升学生的思辨能力，引导学生思考科技发展与伦理道德的关系。

3.增强学生的语言表达能力，通过仿写或讨论，让学生学会运用恰当的语言表达观点。

4.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生感受科技文学作品的独特魅力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，已具备一定的语文基础，包括基本的阅读理解能力、词汇积累和语法知识。对于科技类文章，学生可能有一定的生活经验，但对洲际导弹等高科技装备的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对于科技类文章有一定的学习兴趣。学生在语文学习上表现出不同的学习风格，有的学生擅长阅读理解，有的则更擅长写作表达。本节课将结合学生的兴趣点，通过多种教学活动激发学生的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对科技类文章的阅读理解存在困难，难以把握文章的主旨和关键信息。此外，学生在表达观点时可能缺乏足够的科技词汇和表达方式。针对这些困难，教师将采用启发式教学，引导学生积极参与讨论，并通过合作学习的方式共同解决问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书（七年级语文下册）、笔记本、粉笔、黑板

-课程平台：班级学习平台或在线教学平台

-信息化资源：洲际导弹的相关图片、视频资料、科普文章

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、PPT演示教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是洲际导弹吗？它有什么作用？

2.学生回答，老师总结：洲际导弹是一种高科技武器，具有强大的打击能力，是国家安全的重要保障。

3.老师引入新课：《洲际导弹自述》。

二、初读课文，整体感知

1.老师要求学生朗读课文，注意停顿和语气。

2.学生朗读课文，老师巡视指导。

3.老师提问：课文主要讲述了什么内容？

4.学生回答，老师总结：课文以洲际导弹的视角，讲述了它的成长历程、技术特点和对国家安全的重要意义。

三、细读课文，深入分析

1.老师提问：洲际导弹在成长过程中遇到了哪些困难？

2.学生回答，老师总结：洲际导弹在研发过程中，面临着技术难题、资金短缺、环境破坏等困难。

3.老师提问：洲际导弹有哪些技术特点？

4.学生回答，老师总结：洲际导弹具有射程远、速度快、精度高、威力大等特点。

5.老师提问：洲际导弹对国家安全有什么重要意义？

6.学生回答，老师总结：洲际导弹是维护国家安全的重要手段，具有威慑作用，有助于遏制战争的发生。

四、合作探究，拓展延伸

1.老师将学生分成若干小组，每组选取一个角度进行讨论。

2.小组讨论题目：

-洲际导弹的研发过程对我们有什么启示？

-洲际导弹在国家安全中的作用有哪些？

-如何看待科技发展与伦理道德的关系？

3.各小组派代表发言，老师点评并总结。

4.老师提问：如果你们是我国的一名洲际导弹研发人员，你们会怎么做？

5.学生回答，老师总结：作为研发人员，我们要勇于创新，攻坚克难，为国家安全贡献自己的力量。

五、总结全文，升华主题

1.老师提问：通过学习这篇课文，你们有什么收获？

2.学生回答，老师总结：通过学习这篇课文，我们了解到洲际导弹的重要意义，认识到科技发展对国家安全的重要性，同时也明白了作为新时代的青少年，我们要努力学习，为祖国的科技事业贡献力量。

六、课堂小结，布置作业

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.老师布置作业：

-课后阅读与洲际导弹相关的科普文章，了解更多相关知识。

-结合课文内容，写一篇关于科技发展与国家安全的小论文。

七、课后反思

1.老师回顾本节课的教学过程，反思教学效果。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《导弹科技发展史》：这本书详细介绍了导弹技术的发展历程，从最早的火箭到现代的洲际导弹，对于想要深入了解导弹科技发展的学生来说，是一本很好的读物。

-《现代军事科技》：这本书涵盖了现代军事科技的多方面内容，包括导弹技术、航空技术、电子战等，有助于学生拓宽视野，了解军事科技的全貌。

-《中国导弹事业》：这本书聚焦于中国导弹事业的发展，讲述了我国导弹技术的突破和成就，对于培养学生的民族自豪感和爱国情怀有积极作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试查找有关洲际导弹的图片和视频资料，通过视觉和听觉的结合，更直观地了解洲际导弹的外观和性能。

-组织学生进行小组讨论，探讨洲际导弹在现代战争中的作用，以及科技发展对国际关系的影响。

-引导学生思考科技发展与伦理道德的关系，探讨在科技快速发展的同时，如何平衡科技利益与人类福祉。

-鼓励学生参与科技创新活动，如设计简单的火箭模型，通过实践体验科技创造的乐趣，同时加深对导弹原理的理解。

-安排学生参观科技馆或军事博物馆，实地了解导弹等高科技装备，增强学习的实际性和趣味性。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问环节：在课堂教学中，我会通过提问的方式检验学生对课文内容的理解和掌握程度。例如，在讲解洲际导弹自述的段落时，我会提问：“洲际导弹在自述中提到了哪些技术难题？”通过学生的回答，我可以了解他们对文章细节的把握程度。

-观察环节：在教学过程中，我会注意观察学生的课堂参与度、阅读速度和表达准确性。例如，在学生朗读课文时，我会关注他们的发音、停顿和语气，以此评估他们的朗读水平。

-测试环节：为了全面了解学生的学习情况，我会定期进行课堂小测验，如填空题、选择题和简答题等，这些测试内容与课文内容紧密相关，有助于检测学生对知识的掌握程度。

2.及时反馈与调整：

-对于学生在课堂上表现出的优点，我会及时给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。

-对于学生在学习过程中遇到的问题，我会耐心解答，并提供相应的学习策略，帮助他们克服困难。

-根据学生的反馈和课堂表现，我会适时调整教学策略，确保教学内容的针对性和有效性。

3.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-在批改作业时，我会关注学生的答题思路、语言表达和知识运用能力，对于作业中的错误，我会耐心讲解，帮助学生理解并改正。

-通过作业反馈，我会鼓励学生继续努力，对于表现突出的学生，我会给予表扬，以激发他们的学习积极性。课后作业1.仿写句子：阅读课文中的“洲际导弹自述”部分，仿照其中描述导弹性能的句子，写一段描述自己喜欢的一种科技产品的文字。

例子：就像洲际导弹那样，智能手机拥有着精确的导航系统，可以在全球范围内准确无误地定位，为我们提供便利的导航服务。

2.小组讨论：分组讨论洲际导弹在军事和民用领域的作用，并准备一份简短的报告，讨论结束后在全班分享。

3.写作练习：以“我对科技发展的看法”为题，写一篇短文，结合课文内容和个人观点，谈谈你对科技发展的看法。

4.词语运用：从课文中找出五个你认为用得好的词语，并解释它们在句子中的含义和作用。

例子：词语：“精准”、“攻坚”、“威慑”。

解释：精准——指非常准确，没有误差；攻坚——指攻克难关，解决难题；威慑——指通过显示力量或威胁来使对方感到恐惧。

5.课后阅读：阅读《导弹科技发展史》的相关章节，总结导弹技术发展的几个重要里程碑，并简要说明其意义。

答案示例：

-里程碑：第一枚洲际弹道导弹的成功发射。

意义：标志着人类掌握了洲际打击能力，对国际战略平衡产生了重要影响。

-里程碑：导弹技术的多弹头分导技术突破。

意义：提高了导弹的打击精度和生存能力，对战略威慑力量产生了深远影响。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环。回顾这节课，我觉得有几个方面值得反思和改进。

首先，我觉得课堂讨论的深度还有待加强。虽然学生们对洲际导弹有一定的了解，但在讨论中，有些学生的观点比较浅显，缺乏深度。我计划在未来的教学中，提供更多的背景资料和案例，引导学生进行更深入的思考。

其次，我发现有些学生对于科技类文章的阅读理解存在困难。在今后的教学中，我会尝试使用更直观的教学方法，比如结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课文内容。

再者，作业布置方面，我发现部分学生的作业质量不高，可能是因为他们对课文的理解不够深入。为了提高作业质量，我打算在布置作业前，先进行一次小测验，确保学生对课文有基本的掌握。

最后，我觉得课堂气氛还可以更加活跃。有时候，学生们在课堂上显得有些拘谨，不太愿意发言。我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，营造一个轻松、互动的课堂氛围。板书设计①洲际导弹简介

-定义：远程弹道导弹，能覆盖全球任何目标

-特点：射程远、速度快、精度高