2026年重庆市苏教版七年级语文上册第3单元同步练习题

2026年重庆市苏教版七年级语文上册第3单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据课文《走一步，再走一步》的内容，主人公在悬崖上感到恐惧时，父亲建议他采取的正确方法是（）A.立即大声呼救，等待救援人员到来B.试图凭借自己的力量跳下悬崖寻找出路C.将问题分解成小步骤，一步一步解决D.放弃挣扎，任由恐惧控制自己的行动解析：本题考查对课文《走一步，再走一步》情节和主旨的理解。文中父亲通过“走一步，再走一步”的比喻，教会主人公将困难分解成小步骤，逐一克服。选项A忽略了自救的重要性，选项B违背了安全原则，选项D缺乏解决问题的主动性，均不符合父亲建议的核心思想。正确答案为C，体现了课文关于如何应对困难、克服恐惧的智慧。2.在课文《论语》中，“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是（）A.学习和思考必须同步进行，才能避免迷茫和危险B.学习比思考更重要，因为思考容易陷入困境C.学习和思考可以分开进行，只要坚持其中一项即可D.学习和思考没有必然联系，可以随意选择其一解析：本题考查对《论语》名句的理解和运用。该句出自《为政》篇，孔子通过对比“学而不思”和“思而不学”的后果，强调学习与思考的辩证关系。选项A准确概括了句子的核心思想，即学习需要思考的指导，思考需要学习的支撑。选项B、C、D割裂了学习与思考的内在联系，违背了孔子的教育理念。正确答案为A，体现了课文关于学习方法的重要论述。3.根据课文《背影》的描写，父亲在火车站为儿子买橘子的过程中，表现出的主要情感是（）A.对儿子的愧疚和自责B.对儿子的关爱和担忧C.对旅途的疲惫和无奈D.对儿子的失望和不满解析：本题考查对《背影》中人物情感的分析。文中父亲在月台上为儿子买橘子时，爬月台、穿过铁道等细节，生动展现了父亲对儿子深沉的关爱。选项B准确反映了父亲行动背后的情感动机，而选项A、C、D与文中的描写不符。正确答案为B，体现了课文对父子情感的细腻刻画。4.在课文《春》中，作者朱自清通过描写春天的各种景象，表达的主要情感是（）A.对春天景色的厌恶和排斥B.对春天景色的客观记录和描述C.对春天景色的赞美和热爱D.对春天景色的无奈和迷茫解析：本题考查对《春》的主旨情感的理解。全文通过描写春天的草、花、风、雨等景物，抒发了作者对春天的喜爱之情。选项C准确概括了作者的情感基调，而选项A、D与文中的积极情感不符，选项B忽略了作者的主观感受。正确答案为C，体现了课文对自然美景的赞美。5.根据课文《阿长与〈山海经〉》的内容，作者对长妈妈的感情经历了怎样的变化？（）A.从最初的讨厌到后来的尊敬B.从最初的感激到后来的失望C.从最初的忽视到后来的怀念D.从最初的恐惧到后来的喜欢解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物情感变化的理解。文中作者最初对长妈妈有些不满，但在她为自己买《山海经》后，对她的感情发生了转变。选项C准确描述了作者情感的变化过程，而选项A、B、D与文中的情感发展不符。正确答案为C，体现了课文对人物情感的细腻刻画。6.在课文《老王》中，作者杨绛通过描写老王的形象，表达的主要思想是（）A.对社会底层劳动人民的同情和批判B.对老王个人品质的赞美和欣赏C.对社会不公现象的揭露和反思D.对老王悲惨命运的无奈和叹息解析：本题考查对《老王》的主旨思想的理解。作者通过描写老王的善良、诚实等品质，表达了对社会底层劳动人民的尊重和关爱。选项A虽然涉及社会问题，但不是课文的主要思想；选项B、D过于片面，忽略了作者对老王命运的思考；选项C与文中的情感基调不符。正确答案为B，体现了课文对人物品质的赞美。7.根据课文《论语》中“己所不欲，勿施于人”的论述，这句话体现的是哪种道德原则？（）A.自私自利，只顾自己的利益B.推己及人，以他人之心为心C.强调个人修养，忽视他人感受D.坚持原则，不轻易妥协解析：本题考查对《论语》中道德原则的理解。该句出自《卫灵公》篇，强调的是换位思考的道德要求。选项B准确概括了“己所不欲，勿施于人”的核心思想，即对待他人要像对待自己一样。选项A、C、D与该原则相悖。正确答案为B，体现了课文关于道德修养的论述。8.在课文《背影》中，作者通过描写父亲的背影，表达了怎样的情感？（）A.对父亲的感激和敬佩B.对父亲的失望和不满C.对父亲的愧疚和自责D.对父亲的愤怒和怨恨解析：本题考查对《背影》中人物情感的分析。文中作者通过描写父亲买橘子时的背影，表达了对父亲深沉的关爱和感激。选项A准确反映了作者的情感，而选项B、C、D与文中的情感基调不符。正确答案为A，体现了课文对父子情感的细腻刻画。9.根据课文《春》的描写，作者朱自清通过哪些景物来表现春天的生机？（）A.草、花、风、雨B.星星、月亮、太阳C.树木、河流、山脉D.鸟儿、蝴蝶、蜜蜂解析：本题考查对《春》中景物描写的作用的理解。全文通过描写草、花、风、雨等景物，展现了春天的生机和活力。选项A准确概括了文中的景物描写，而选项B、C、D与文中的描写不符。正确答案为A，体现了课文对春天景物的细致刻画。10.在课文《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为作者买《山海经》的原因是什么？（）A.作者一直向她索要这本书B.长妈妈喜欢这本书，想自己阅读C.长妈妈认为作者需要这本书来学习D.长妈妈想通过送书来讨好作者的父亲解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中情节的理解。文中作者一直渴望得到《山海经》，但父母没有购买。长妈妈得知后，通过自己的积蓄为作者买下了这本书。选项A准确反映了长妈妈买书的动机，而选项B、C、D与文中的情节不符。正确答案为A，体现了长妈妈对作者的关爱。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《走一步，再走一步》的作者是__________，这篇课文选自他的散文集__________。2.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”表达了孔子对__________的重视。3.课文《背影》中，父亲为儿子买橘子的过程中，爬月台的动作体现了父亲__________的性格特点。4.朱自清的散文《春》通过描写__________、__________、__________、__________等景物，展现了春天的生机。5.课文《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的感情经历了从__________到__________的变化。6.杨绛的散文《老王》通过描写一个__________、__________的老王，表达了作者对__________的尊重和关爱。7.《论语》中的“己所不欲，勿施于人”体现了__________的道德原则。8.课文《背影》的作者是__________，这篇课文选自他的散文集__________。9.课文《春》的作者是__________，这篇课文选自他的散文集__________。10.课文《阿长与〈山海经〉》的作者是__________，这篇课文选自他的散文集__________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《走一步，再走一步》中，主人公最终成功下悬崖是因为父亲的鼓励。（）2.《论语》中的“温故而知新，可以为师矣”强调的是学习要不断温习旧知识。（）3.课文《背影》中，父亲为儿子买橘子的过程中，穿铁道时非常小心。（）4.朱自清的散文《春》主要通过描写城市的春天来展现生机。（）5.课文《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的感情始终是喜爱的。（）6.杨绛的散文《老王》通过描写老王的悲惨命运，表达了对社会不公的批判。（）7.《论语》中的“三人行，必有我师焉”强调的是要虚心向他人学习。（）8.课文《背影》中，作者对父亲的背影进行了细致的描写，表达了复杂的情感。（）9.朱自清的散文《春》主要通过描写农村的春天来展现生机。（）10.课文《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个善良、诚实、勤劳的人。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述课文《走一步，再走一步》中父亲对主人公说的话的主要含义。2.简述《论语》中“学而时习之，不亦说乎”这句话的内涵。3.简述课文《背影》中，作者对父亲的情感变化过程。4.简述朱自清的散文《春》中，作者如何通过描写景物来表现春天的生机。5.简述课文《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的感情经历了怎样的变化。6.简述杨绛的散文《老王》中，作者通过描写老王的形象，表达了怎样的思想。7.简述《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话的道德意义。8.简述课文《背影》中，作者通过描写父亲的背影，表达了怎样的情感。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是《走一步，再走一步》中的主人公，请写出你在悬崖上感到恐惧时，如何通过“走一步，再走一步”的方法克服困难的经历。2.假设你是《论语》中的孔子，请解释“学而时习之，不亦说乎”这句话的内涵。3.假设你是《背影》中的儿子，请写出你在火车站看到父亲买橘子时的心理活动。4.假设你是朱自清的散文《春》中的读者，请写出你对文中描写春天景物的感受。5.假设你是《阿长与〈山海经〉》中的作者，请写出你对长妈妈的感情变化过程。6.假设你是杨绛的散文《老王》中的读者，请写出你对文中老王形象的理解。7.假设你是《论语》中的学生，请解释“己所不欲，勿施于人”这句话的道德意义。8.假设你是《背影》中的父亲，请写出你在火车站为儿子买橘子时的心理活动。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：文中父亲通过“走一步，再走一步”的比喻，教会主人公将困难分解成小步骤，逐一克服。选项A忽略了自救的重要性，选项B违背了安全原则，选项D缺乏解决问题的主动性，均不符合父亲建议的核心思想。正确答案为C，体现了课文关于如何应对困难、克服恐惧的智慧。2.A解析：该句出自《为政》篇，孔子通过对比“学而不思”和“思而不学”的后果，强调学习与思考的辩证关系。选项A准确概括了句子的核心思想，即学习需要思考的指导，思考需要学习的支撑。选项B、C、D割裂了学习与思考的内在联系，违背了孔子的教育理念。正确答案为A，体现了课文关于学习方法的重要论述。3.B解析：文中父亲在月台上为儿子买橘子时，爬月台、穿过铁道等细节，生动展现了父亲对儿子深沉的关爱。选项B准确反映了父亲行动背后的情感动机，而选项A、C、D与文中的描写不符。正确答案为B，体现了课文对父子情感的细腻刻画。4.C解析：全文通过描写春天的草、花、风、雨等景物，抒发了作者对春天的喜爱之情。选项C准确概括了作者的情感基调，而选项A、D与文中的积极情感不符，选项B忽略了作者的主观感受。正确答案为C，体现了课文对自然美景的赞美。5.C解析：文中作者最初对长妈妈有些不满，但在她为自己买《山海经》后，对她的感情发生了转变。选项C准确描述了作者情感的变化过程，而选项A、B、D与文中的情感发展不符。正确答案为C，体现了课文对人物情感的细腻刻画。6.B解析：作者通过描写老王的善良、诚实等品质，表达了对社会底层劳动人民的尊重和关爱。选项B准确概括了课文的主旨，而选项A、C、D过于片面，忽略了作者对老王命运的思考。正确答案为B，体现了课文对人物品质的赞美。7.B解析：该句出自《卫灵公》篇，强调的是换位思考的道德要求。选项B准确概括了“己所不欲，勿施于人”的核心思想，即对待他人要像对待自己一样。选项A、C、D与该原则相悖。正确答案为B，体现了课文关于道德修养的论述。8.A解析：文中作者通过描写父亲买橘子时的背影，表达了对父亲深沉的关爱和感激。选项A准确反映了作者的情感，而选项B、C、D与文中的情感基调不符。正确答案为A，体现了课文对父子情感的细腻刻画。9.A解析：全文通过描写草、花、风、雨等景物，展现了春天的生机和活力。选项A准确概括了文中的景物描写，而选项B、C、D与文中的描写不符。正确答案为A，体现了课文对春天景物的细致刻画。10.A解析：文中作者一直渴望得到《山海经》，但父母没有购买。长妈妈得知后，通过自己的积蓄为作者买下了这本书。选项A准确反映了长妈妈买书的动机，而选项B、C、D与文中的情节不符。正确答案为A，体现了长妈妈对作者的关爱。二、填空题1.莫顿•亨特，《春潮》解析：课文《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿•亨特，这篇课文选自他的散