2026年辽宁省人教版小学语文下册第8单元课文理解题

2026年辽宁省人教版小学语文下册第8单元课文理解题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，描写燕子飞行姿态的句子是哪一句？A.“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡。”B.“尾尖带着一点泥土，在微风中轻轻摆动。”C.“活泼可爱的小燕子，在蓝天白云间自由翱翔。”D.“它们飞得那么低，那么快，好像在跟花儿说话。”（参考答案：A）2.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易通过描写草原的四季变化，表达了怎样的情感？A.对草原美景的赞美B.对战争残酷的控诉C.对家乡的思念D.对时光流逝的感慨（参考答案：D）3.《古诗二首》中的《宿新市徐公店》一诗，诗人杨万里用“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘了怎样的场景？A.农村生活的宁静B.儿童追逐蝴蝶的童趣C.春天花开的美丽D.乡村儿童的顽皮（参考答案：B）4.《燕子妈妈和小燕子》一课中，燕子妈妈为什么对小燕子说“你找的这片菜地不行”？A.因为菜地太大了B.因为菜地太脏了C.因为菜地里的菜叶不是嫩绿的D.因为菜地离家太远了（参考答案：C）5.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易用“野火烧不尽，春风吹又生”表达了怎样的哲理？A.草原的生命力顽强B.时间的流逝不可逆转C.自然界的循环往复D.生命的坚韧不屈（参考答案：D）6.《燕子妈妈和小燕子》一课中，小燕子为什么一开始找不到合适的菜地？A.因为它太累了B.因为它太害怕了C.因为它没有仔细观察D.因为它不喜欢菜叶（参考答案：C）7.《古诗二首》中的《宿新市徐公店》一诗，诗人杨万里用“篱落疏疏一径深”描绘了怎样的环境？A.花园的美丽B.乡村的小路C.农田的景象D.村庄的房屋（参考答案：B）8.《燕子》一课中，作者为什么说燕子是“春天的使者”？A.因为燕子喜欢春天B.因为燕子在春天到来时从南方飞回来C.因为燕子是黑色的D.因为燕子会唱歌（参考答案：B）9.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易用“离离原上草，一岁一枯荣”描写了草原的什么特点？A.草原的广阔B.草原的四季变化C.草原的美丽D.草原的生机（参考答案：B）10.《燕子妈妈和小燕子》一课中，燕子妈妈教小燕子观察菜叶的方法是什么？A.看菜叶的颜色B.看菜叶的形状C.看菜叶的味道D.看菜叶的大小（参考答案：A）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子穿着（）的外衣，有着剪刀似的尾巴。（参考答案：乌黑的羽毛）2.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易用“（）”形容草原上野火燃烧的景象。（参考答案：野火烧不尽）3.《古诗二首》中的《宿新市徐公店》一诗，诗人杨万里用“（）”描绘了乡村的小路。（参考答案：篱落疏疏一径深）4.《燕子妈妈和小燕子》一课中，燕子妈妈教小燕子观察菜叶的（）和（）。（参考答案：颜色；形状）5.《燕子》一课中，燕子飞行时发出的声音是（）。（参考答案：呢喃）6.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居居用“（）”形容春风吹过后的草原。（参考答案：春风吹又生）7.《古诗二首》中的《宿新市徐公店》一诗，诗人杨万里用“（）”描绘了儿童追逐蝴蝶的场景。（参考答案：儿童急走追黄蝶）8.《燕子妈妈和小燕子》一课中，小燕子第一次找到的菜地是（）的。（参考答案：很脏）9.《燕子》一课中，燕子停歇在（）上，给春天增添了生机。（参考答案：电线上）10.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易用“（）”形容草原上野火燃烧后的景象。（参考答案：离离原上草）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子是夏天的使者，因为它们在夏天从南方飞回来。（参考答案：×）2.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易表达了草原的生命力顽强的哲理。（参考答案：√）3.《古诗二首》中的《宿新市徐公店》一诗，诗人杨万里描绘了儿童追逐蝴蝶的童趣。（参考答案：√）4.《燕子妈妈和小燕子》一课中，燕子妈妈教小燕子观察菜叶的方法是看菜叶的味道。（参考答案：×）5.《燕子》一课中，燕子飞行时发出的声音是“叽叽喳喳”。（参考答案：×）6.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易用“野火烧不尽，春风吹又生”表达了时间的流逝不可逆转。（参考答案：×）7.《古诗二首》中的《宿新市徐公店》一诗，诗人杨万里用“篱落疏疏一径深”描绘了乡村的小路。（参考答案：√）8.《燕子妈妈和小燕子》一课中，小燕子第一次找到的菜地是嫩绿的。（参考答案：×）9.《燕子》一课中，燕子停歇在电线上，给春天增添了生机。（参考答案：√）10.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易用“离离原上草，一岁一枯荣”描写了草原的四季变化。（参考答案：√）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《燕子》一课中，作者描写了燕子的哪些特点？（参考答案：燕子的外形特点、飞行姿态、停歇时的样子、发出的声音等。）2.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易表达了怎样的情感？（参考答案：诗人表达了草原的生命力顽强的哲理，以及时光流逝的感慨。）3.《古诗二首》中的《宿新市徐公店》一诗，诗人杨万里描绘了怎样的场景？（参考答案：诗人描绘了乡村的小路、篱笆、儿童追逐蝴蝶的场景。）4.《燕子妈妈和小燕子》一课中，燕子妈妈教小燕子观察菜叶的方法是什么？（参考答案：燕子妈妈教小燕子观察菜叶的颜色和形状。）5.《燕子》一课中，作者为什么说燕子是“春天的使者”？（参考答案：因为燕子在春天到来时从南方飞回来，给春天增添了生机。）6.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易用“野火烧不尽，春风吹又生”表达了怎样的哲理？（参考答案：诗人表达了草原的生命力顽强的哲理。）7.《古诗二首》中的《宿新市徐公店》一诗，诗人杨万里用“篱落疏疏一径深”描绘了怎样的环境？（参考答案：诗人描绘了乡村的小路，篱笆稀疏，小路深远。）8.《燕子妈妈和小燕子》一课中，小燕子为什么一开始找不到合适的菜地？（参考答案：因为小燕子没有仔细观察，没有注意到菜叶的颜色和形状。）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《燕子》一课，请写出你对燕子的印象。（参考答案：燕子是春天的使者，它们穿着乌黑的羽毛，有着剪刀似的尾巴，飞行时发出呢喃的声音，停歇在电线上，给春天增添了生机。）2.读了《古诗二首》中的《草》一诗，请写出你对这首诗的理解。（参考答案：诗人通过描写草原的四季变化，表达了草原的生命力顽强的哲理，以及时光流逝的感慨。）3.读了《古诗二首》中的《宿新市徐公店》一诗，请写出你对这首诗的理解。（参考答案：诗人描绘了乡村的小路、篱笆、儿童追逐蝴蝶的场景，表达了乡村生活的童趣。）4.读了《燕子妈妈和小燕子》一课，请写出你对燕子妈妈和小燕子的印象。（参考答案：燕子妈妈是一位细心的母亲，它教小燕子观察菜叶的颜色和形状，帮助小燕子找到合适的菜地。小燕子一开始没有仔细观察，后来在燕子妈妈的帮助下学会了观察。）5.请写出《燕子》一课中描写燕子飞行姿态的句子。（参考答案：轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡。）6.请写出《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易用“野火烧不尽，春风吹又生”表达的哲理。（参考答案：诗人表达了草原的生命力顽强的哲理。）7.请写出《古诗二首》中的《宿新市徐公店》一诗，诗人杨万里用“篱落疏疏一径深”描绘的环境。（参考答案：诗人描绘了乡村的小路，篱笆稀疏，小路深远。）8.请写出《燕子妈妈和小燕子》一课中，燕子妈妈教小燕子观察菜叶的方法。（参考答案：燕子妈妈教小燕子观察菜叶的颜色和形状。）【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：题干要求选出描写燕子飞行姿态的句子，选项A“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡”生动地描绘了燕子飞行的姿态，符合题意。选项B、C、D描述的内容与燕子飞行姿态无关。2.D解析：题干要求选出诗人白居易通过描写草原四季变化表达的情感，选项D“对时光流逝的感慨”符合题意。选项A、B、C描述的内容与诗人表达的情感不符。3.B解析：题干要求选出诗人杨万里用“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘的场景，选项B“儿童追逐蝴蝶的童趣”符合题意。选项A、C、D描述的内容与诗句描绘的场景不符。4.C解析：题干要求选出燕子妈妈为什么说小燕子找的菜地不行，选项C“因为菜地里的菜叶不是嫩绿的”符合题意。选项A、B、D描述的内容与燕子妈妈的话不符。5.D解析：题干要求选出诗人白居易用“野火烧不尽，春风吹又生”表达的哲理，选项D“生命的坚韧不屈”符合题意。选项A、B、C描述的内容与诗句表达的哲理不符。6.C解析：题干要求选出小燕子为什么一开始找不到合适的菜地，选项C“因为它没有仔细观察”符合题意。选项A、B、D描述的内容与题干不符。7.B解析：题干要求选出诗人杨万里用“篱落疏疏一径深”描绘的环境，选项B“乡村的小路”符合题意。选项A、C、D描述的内容与诗句描绘的环境不符。8.B解析：题干要求选出作者为什么说燕子是“春天的使者”，选项B“因为燕子在春天到来时从南方飞回来”符合题意。选项A、C、D描述的内容与题干不符。9.B解析：题干要求选出诗人白居易用“离离原上草，一岁一枯荣”描写草原的特点，选项B“草原的四季变化”符合题意。选项A、C、D描述的内容与诗句描写的特点不符。10.A解析：题干要求选出燕子妈妈教小燕子观察菜叶的方法，选项A“看菜叶的颜色”符合题意。选项B、C、D描述的内容与燕子妈妈教的方法不符。二、填空题1.乌黑的羽毛解析：题干要求填入《燕子》一课中燕子穿着的外衣，根据课文内容，燕子穿着乌黑的羽毛，符合题意。2.野火烧不尽解析：题干要求填入《古诗二首》中的《草》一诗中诗人白居易用“”形容草原上野火燃烧的景象，根据诗句内容，诗人用“野火烧不尽”形容野火燃烧的景象，符合题意。3.篱落疏疏一径深解析：题干要求填入《古诗二首》中的《宿新市徐公店》一诗中诗人杨万里用“”描绘乡村的小路，根据诗句内容，诗人用“篱落疏疏一径深”描绘乡村的小路，符合题意。4.颜色；形状解析：题干要求填入《燕子妈妈和小燕子》一课中燕子妈妈教小燕子观察菜叶的和，根据课文内容，燕子妈妈教小燕子观察菜叶的颜色和形状，符合题意。5.呢喃解析：题干要求填入《燕子》一课中燕子飞行时发出的声音，根据课文内容，燕子飞行时发出的声音是“呢喃”，符合题意。6.春风吹又生解析：题干要求填入《古诗二首》中的《草》一诗中诗人白居居用“”形容春风吹过后的草原，根据诗句内容，诗人用“春风吹又生”形容春风吹过后的草原，符合题意。7.儿童急走追黄蝶解析：题干要求填入《古诗二首》中的《宿新市徐公店》一诗中诗人杨万里用“”描绘儿童追逐蝴蝶的场景，根据诗句内容，诗人用“儿童急走追黄蝶”描绘儿童追逐蝴蝶的场景，符合题意。8.很脏解析：题干要求填入《燕子妈妈和小燕子》一课中，小燕子第一次找到的菜地是的，根据课文内容，小燕子第一次找到的菜地是很脏的，符合题意。9.电线上解析：题干要求填入《燕子》一课中燕子停歇在上，给春天增添了生机，根据课文内容，燕子停歇在电线上，符合题意。10.离离原上草解析：题干要求填入《古诗二首》中的《草》一诗中诗人白居易用“”形容草原上野火燃烧后的景象，根据诗句内容，诗人用“离离原上草”形容草原上野火燃烧后的景象，符合题意。三、判断题1.×解析：题干说燕子是夏天的使者，这是错误的。根据课文内容，燕子是春天的使者，因为它们在春天到来时从南方飞回来，符合题意。2.√解析：题干说诗人白居易表达了草原的生命力顽强的哲理，这是正确的。根据课文内容，诗人用“野火烧不尽，春风吹又生”表达了草原的生命力顽强的哲理，符合题意。3.√解析：题干说诗人杨万里描绘了儿童追逐蝴蝶的童趣，这是正确的。根据课文内容，诗人用“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘了儿童追逐蝴蝶的童趣，符合题意。4.×解析：题干说燕子妈妈教小燕子观察菜叶的方法是看菜叶的味道，这是错误的。根据课文内容，燕子妈妈教小燕子观察菜叶的颜色和形状，符合题意。5.×解析：题干说燕子飞行时发出的声音是“叽叽喳喳”，这是错误的。根据课文内容，燕子飞行时发出的声音是“呢喃”，符合题意。6.×解析：题干说诗人白居易用“野火烧不尽，春风吹又生”表达了时间的流逝不可逆转，这是错误的。根据课文内容，诗人用“野火烧不尽，春风吹又生”表达了草原的生命力顽强的哲理，符合题意。7.√解析：题干说诗人杨万里用“篱落疏疏一径深”描绘了乡村的小路，这是正确的。根据课文内容，诗人用“篱落疏疏一径深”描绘了乡村的小路，符合题意。8.×解析：题干说小燕子第一次找到的菜地是嫩绿的，这是错误的。根据课文内容，小燕子第一次找到的菜地是很脏的，符合题意。9.√解析：题干说燕子停歇在电线上，给春天增添了生机，这是正确的。根据课文内容，燕子停歇在电线上，给春天增添了生机，符合题意。10.√解析：题干说诗人白居易用“离离原上草，一岁一枯荣”描写了草原的四季变化，这是正确的。根据课文内容，诗人用“离离原上草，一岁一枯荣”描写了草原的四季变化，符合题意。四、简答题1.燕子的外形特点、飞行姿态、停歇时的样子、发出的声音等。解析：题干要求写出《燕子》一课中燕子的特点，根据课文内容，燕子的特点包括外形特点（乌黑的羽毛、剪刀似的尾巴）、飞行姿态（轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡）、停歇时的样子（停歇在电线上）、发出的声音（呢喃），符合题意。2.诗人表达了草原的生命力顽强的哲理，以及时光流逝的感慨。解析：题干要求写出《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易表达的情感，根据课文内容，诗人通过描写草原的四季变化，表达了草原的生命力顽强的哲理，以及时光流逝的感慨，符合题意。3.诗人描绘了乡村的小路、篱笆、儿童追逐蝴蝶的场景。解析：题干要求写出《古诗二首》中的《宿新市徐公店》一诗，诗人杨万里描绘的场景，根据课文内容，诗人描绘了乡村的小路（篱落疏疏一径深）、篱笆、儿童追逐蝴蝶的场景（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻），符合题意。4.燕子妈妈教小燕子观察菜叶的颜色和形状。解析：题干要求写出《燕子妈妈和小燕子》一课中燕子妈妈教小燕子观察菜叶的方法，根据课文内容，燕子妈妈教小燕子观察菜叶的颜色和形状，符合题意。5.燕子的外形特点、飞行姿态、停歇时的样子、发出的声音等。解析：题干要求写出《燕子》一课中燕子的特点，根据课文内容，燕子的特点包括外形特点（乌黑的羽毛、剪刀似的尾巴）、飞行姿态（轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡）、停歇时的样子（停歇在电线上）、发出的声音（呢喃），符合题意。6.诗人表达了草原的生命力顽强的哲理。解析：题干要求写出《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易用“野火烧不尽，春风吹又生”表达的哲理，根据课文内容，诗人用“野火烧不尽，春风吹又生”表达了草原的生命力顽强的哲理，符合题意。7.诗人描绘了乡村的小路，篱笆稀疏，小路深远。解析：题干要求写出《古诗二首》中的《宿新市徐公店》一诗，诗人杨万里描绘的环境，根据课文内容，诗人用“篱落疏疏一径深”描绘了乡村的小路，篱笆稀疏，小路深远，符合题意。8.燕子妈妈教小燕子观察菜叶的颜色和形状。解析：题干要求写出《燕子妈妈和小燕子》一课中燕子妈妈教小燕子观察菜叶的方法，根据课文内容，燕子妈妈教小燕子观察菜叶的颜色和形状，符合题意。五、应用题1.燕子是春天的使者，它们穿着乌黑的羽毛，有着剪刀似的尾巴，飞行时发出呢喃的声音，停歇在电线上，给春天增添了生机。解析：题干要求写出你对燕子的印象，根据课文内容，燕子是春天的使者，它们穿着乌黑的羽毛，有着剪刀似的尾巴，飞行时发出呢喃的声音，停歇在电线上，给春天增添了生机，符合题意。2.诗人通过描写草原的四季变化，表达了草原的生命力顽强的哲理，以及时光流逝的感慨。解析：题干要求写出你对《古诗二首》中的《草》一诗的理解，根据课文内容，诗人通过描写草原的四季变化，表达了