2026年浙江省人教版初中物理七年级上册第9章力学综合测试

2026年浙江省人教版初中物理七年级上册第9章力学综合测试一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。下列操作中，能够增大滑动摩擦力的是（）A.减小木块对木板的压力B.在木板上铺上毛巾C.减小弹簧测力计的拉力D.增大木块与木板接触面的粗糙程度2.小华同学站在体重计上，体重计的示数为500N。关于小华同学受到的力，下列说法正确的是（）A.小华同学对体重计的压力为500N，方向竖直向下B.体重计对小华同学的支持力为500N，方向竖直向上C.小华同学受到的重力与体重计对小华同学的支持力是一对平衡力D.小华同学对体重计的压力与体重计对小华同学的支持力是一对相互作用力3.如图所示，一个重为20N的物体静止在水平桌面上，物体与桌面的接触面积为0.02m²。现用水平向右的力F=10N推物体，物体仍保持静止。下列说法正确的是（）A.物体受到的摩擦力大小为10NB.物体受到的支持力大小为30NC.物体受到的摩擦力方向水平向左D.物体受到的合力大小为0N4.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，小明同学按照实验步骤组装好杠杆，发现杠杆右端下沉。为了使杠杆在水平位置平衡，他应该（）A.将右端的钩码向右移动B.将左端的钩码向右移动C.在右端钩码下方增加一个钩码D.在左端钩码下方增加一个钩码5.如图所示，一个重为50N的均匀木棒AB，长1m，A端用铰链固定在墙上，B端悬挂一个重为20N的物体。为了使木棒保持水平平衡，小明同学在B点施加一个竖直向上的力F，力F的大小为（）A.20NB.30NC.40ND.50N6.小明同学用一根绳子将一个重为100N的物体提起，他站在地面上，双手分别握住绳子的两端，用力分别为F₁和F₂。下列说法正确的是（）A.F₁和F₂是一对相互作用力B.F₁和F₂的大小一定相等C.物体受到的拉力大小为F₁+F₂D.物体受到的合力大小为0N7.如图所示，一个重为60N的物体放在斜面上，物体与斜面的动摩擦因数为0.5。现用水平向右的力F=30N推物体，使物体沿斜面向上匀速运动，斜面的倾角为30°。下列说法正确的是（）A.物体受到的摩擦力大小为30NB.物体受到的支持力大小为60NC.物体受到的合力大小为0ND.推力F做的功为30J8.小明同学用一个动滑轮提升一个重为200N的物体，动滑轮的机械效率为80%。小明同学做的有用功为（）A.160JB.200JC.250JD.320J9.如图所示，一个重为100N的物体放在水平桌面上，物体与桌面的动摩擦因数为0.2。现用水平向右的力F=20N推物体，物体沿桌面匀速向右运动了2m。下列说法正确的是（）A.物体受到的摩擦力大小为20NB.物体受到的支持力大小为100NC.推力F做的功为40JD.物体克服摩擦力做的功为40J10.小明同学用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升一个重为300N的物体，滑轮组的机械效率为90%。小明同学做的总功为（）A.300JB.330JC.333.3JD.3000J二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大，滑动摩擦力越______；接触面越粗糙，滑动摩擦力越______。2.重力的方向总是______的，重力的作用点叫做物体的______。3.杠杆是一种简单机械，它由______、______和______三个部分组成。4.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，为了便于测量力臂，应将杠杆的中点支在______上，并调节杠杆在水平位置平衡。5.如图所示，一个重为50N的物体放在斜面上，物体与斜面的动摩擦因数为0.5。现用水平向右的力F=20N推物体，使物体沿斜面向上匀速运动，斜面的倾角为30°。物体受到的摩擦力大小为______N。6.小明同学用一个动滑轮提升一个重为200N的物体，动滑轮的机械效率为80%。小明同学做的有用功为______J。7.如图所示，一个重为100N的物体放在水平桌面上，物体与桌面的动摩擦因数为0.2。现用水平向右的力F=20N推物体，物体沿桌面匀速向右运动了2m。推力F做的功为______J。8.小明同学用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升一个重为300N的物体，滑轮组的机械效率为90%。小明同学做的总功为______J。9.滑轮组可以省力，也可以改变力的方向。使用滑轮组时，动滑轮个数越多，越______。10.在生活中，我们经常利用杠杆原理来提高效率。例如，用镊子夹取物体，镊子就是一个______杠杆。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.摩擦力总是阻碍物体运动的力。2.重力的方向总是竖直向下的。3.杠杆一定是一个能绕着固定点转动的硬棒。4.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，为了便于测量力臂，应将杠杆的中点支在支点上。5.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。6.使用动滑轮可以省力，但一定不能改变力的方向。7.滑轮组的机械效率总是小于100%。8.在水平桌面上匀速运动的物体，一定不受摩擦力的作用。9.推力F做的功为40J，物体克服摩擦力做的功也为40J。10.使用滑轮组时，动滑轮个数越多，越省力。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述滑动摩擦力的产生原因。2.简述重力的产生原因。3.简述杠杆的分类。4.简述“探究杠杆的平衡条件”实验的步骤。5.简述滑动摩擦力的影响因素。6.简述动滑轮的特点。7.简述滑轮组的机械效率的计算方法。8.简述杠杆在生活中的应用。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.如图所示，一个重为60N的物体放在斜面上，物体与斜面的动摩擦因数为0.5。现用水平向右的力F=30N推物体，使物体沿斜面向上匀速运动，斜面的倾角为30°。求：（1）物体受到的摩擦力大小；（2）物体受到的支持力大小；（3）推力F做的功。2.小明同学用一个动滑轮提升一个重为200N的物体，动滑轮的机械效率为80%。小明同学做的有用功为多少？3.如图所示，一个重为100N的物体放在水平桌面上，物体与桌面的动摩擦因数为0.2。现用水平向右的力F=20N推物体，物体沿桌面匀速向右运动了2m。求：（1）物体受到的摩擦力大小；（2）物体受到的支持力大小；（3）推力F做的功；（4）物体克服摩擦力做的功。4.小明同学用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升一个重为300N的物体，滑轮组的机械效率为90%。小明同学做的总功为多少？5.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，小明同学发现杠杆右端下沉。为了使杠杆在水平位置平衡，他应该怎么做？6.在生活中，我们经常利用杠杆原理来提高效率。例如，用镊子夹取物体，镊子就是一个什么杠杆？为什么？7.滑轮组可以省力，也可以改变力的方向。使用滑轮组时，动滑轮个数越多，越省力。为什么？8.在水平桌面上匀速运动的物体，一定不受摩擦力的作用。为什么？【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。在实验中，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。为了增大滑动摩擦力，可以增大木块对木板的压力，或者在木板上铺上毛巾，增大接触面的粗糙程度。因此，选项B正确。2.B解析：小华同学站在体重计上，体重计的示数为500N，说明体重计对小华同学的支持力为500N，方向竖直向上。根据牛顿第三定律，小华同学对体重计的压力与体重计对小华同学的支持力是一对相互作用力，大小相等，方向相反。因此，选项B正确。3.D解析：物体静止在水平桌面上，受到的重力与体重计对小华同学的支持力是一对平衡力，大小相等，方向相反。用水平向右的力F=10N推物体，物体仍保持静止，说明物体受到的摩擦力大小等于推力F，方向水平向左。物体受到的合力大小为0N，因为物体处于平衡状态。因此，选项D正确。4.D解析：在“探究杠杆的平衡条件”实验中，如果杠杆右端下沉，说明右端的力矩大于左端的力矩。为了使杠杆在水平位置平衡，需要减小右端的力矩，或者增大左端的力矩。将左端的钩码向右移动，可以减小左端的力矩；在左端钩码下方增加一个钩码，可以增大左端的力矩。因此，选项D正确。5.B解析：木棒AB是一个杠杆，A端用铰链固定在墙上，B端悬挂一个重为20N的物体。为了使木棒保持水平平衡，需要满足杠杆的平衡条件：左端的力矩等于右端的力矩。左端的力矩为重力G₁乘以力臂L₁，右端的力矩为重力G₂乘以力臂L₂。因此，20N×L₁=50N×L₂，L₁/L₂=50/20=2.5。小明同学在B点施加一个竖直向上的力F，力F的大小为F=20N×2.5=50N。因此，选项B正确。6.A解析：小明同学用一根绳子将一个重为100N的物体提起，他站在地面上，双手分别握住绳子的两端，用力分别为F₁和F₂。F₁和F₂是一对相互作用力，大小相等，方向相反。物体受到的拉力大小为F₁+F₂，方向竖直向上。物体受到的合力大小为0N，因为物体处于平衡状态。因此，选项A正确。7.A解析：物体放在斜面上，受到的重力G=60N，斜面的倾角θ=30°。物体与斜面的动摩擦因数为μ=0.5。现用水平向右的力F=30N推物体，使物体沿斜面向上匀速运动。物体受到的摩擦力f=μN，其中N是支持力。支持力N=mgcosθ=60N×cos30°=60N×√3/2=30√3N。因此，摩擦力f=0.5×30√3N=15√3N≈25.98N。因此，选项A正确。8.A解析：小明同学用一个动滑轮提升一个重为200N的物体，动滑轮的机械效率为80%。有用功W有用=Gh，其中h是物体上升的高度。总功W总=W有用/η=200N×h/80%=250N×h。因此，有用功为160J。因此，选项A正确。9.D解析：物体放在水平桌面上，受到的重力G=100N，物体与桌面的动摩擦因数为μ=0.2。现用水平向右的力F=20N推物体，物体沿桌面匀速向右运动了2m。推力F做的功W=Fs=20N×2m=40J。物体克服摩擦力做的功也为40J，因为物体匀速运动，受到的合力为0N。因此，选项D正确。10.B解析：小明同学用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升一个重为300N的物体，滑轮组的机械效率为90%。有用功W有用=Gh，总功W总=W有用/η=300N×h/90%=333.3N×h。因此，小明同学做的总功为330J。因此，选项B正确。二、填空题1.大，大解析：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。2.竖直向下，重心解析：重力的方向总是竖直向下的，重力的作用点叫做物体的重心。3.支点，动力，阻力解析：杠杆是一种简单机械，它由支点、动力和阻力三个部分组成。4.支点上解析：在“探究杠杆的平衡条件”实验中，为了便于测量力臂，应将杠杆的中点支在支点上，并调节杠杆在水平位置平衡。5.25解析：物体放在斜面上，受到的重力G=50N，斜面的倾角θ=30°。物体与斜面的动摩擦因数为μ=0.5。现用水平向右的力F=20N推物体，使物体沿斜面向上匀速运动。支持力N=mgcosθ=50N×cos30°=50N×√3/2=25√3N≈43.30N。摩擦力f=μN=0.5×43.30N=21.65N≈22N。因此，物体受到的摩擦力大小为25N。6.160解析：小明同学用一个动滑轮提升一个重为200N的物体，动滑轮的机械效率为80%。有用功W有用=Gh，总功W总=W有用/η=200N×h/80%=250N×h。因此，有用功为160J。7.40解析：物体放在水平桌面上，受到的重力G=100N，物体与桌面的动摩擦因数为μ=0.2。现用水平向右的力F=20N推物体，物体沿桌面匀速向右运动了2m。推力F做的功W=Fs=20N×2m=40J。8.330解析：小明同学用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升一个重为300N的物体，滑轮组的机械效率为90%。有用功W有用=Gh，总功W总=W有用/η=300N×h/90%=333.3N×h。因此，小明同学做的总功为330J。9.省解析：滑轮组可以省力，也可以改变力的方向。使用滑轮组时，动滑轮个数越多，越省力。10.省力解析：在生活中，我们经常利用杠杆原理来提高效率。例如，用镊子夹取物体，镊子就是一个省力杠杆。三、判断题1.×解析：摩擦力总是阻碍物体运动的力。2.√解析：重力的方向总是竖直向下的。3.√解析：杠杆一定是一个能绕着固定点转动的硬棒。4.×解析：在“探究杠杆的平衡条件”实验中，为了便于测量力臂，应将杠杆的中点支在支点上。5.√解析：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。6.×解析：使用动滑轮可以省力，也可以改变力的方向。7.√解析：滑轮组的机械效率总是小于100%。8.×解析：在水平桌面上匀速运动的物体，一定不受摩擦力的作用。9.√解析：推力F做的功为40J，物体克服摩擦力做的功也为40J。10.√解析：使用滑轮组时，动滑轮个数越多，越省力。四、简答题1.滑动摩擦力的产生原因：当两个物体相互接触并发生相对滑动时，接触面上会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力的产生是由于接触面上存在凹凸不平的微小颗粒，这些颗粒在相对滑动时会相互卡住，产生阻碍运动的力。2.重力的产生原因：重力是由于地球的吸引而产生的力。地球的质量非常大，它对周围的一切物体都有吸引作用，这种吸引力就是重力。重力的方向总是竖直向下的，重力的作用点叫做物体的重心。3.杠杆的分类：杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。省力杠杆的动力臂大于阻力臂，可以省力；费力杠杆的动力臂小于阻力臂，可以省力但费距离；等臂杠杆的动力臂等于阻力臂，不省力也不费距离。4.“探究杠杆的平衡条件”实验的步骤：（1）将杠杆的中点支在支点上；（2）调节杠杆在水平位置平衡；（3）在杠杆的两端分别挂上钩码，调节钩码的位置，使杠杆重新平衡；（4）记录钩码的质量和力臂，并计算力矩；（5）改变钩码的质量和力臂，重复步骤3和4；（6）分析数据，得出杠杆的平衡条件。5.滑动摩擦力的影响因素：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。6.动滑轮的特点：动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。使用动滑轮时，动力臂是阻力臂的两倍，可以省一半的力。7.滑轮组的机械效率的计算方法：滑轮组的机械效率η=W有用/W总×100%，其中W有用是有用功，W总是总功。8.杠杆在生活中的应用：杠杆在生活中的应用非常广泛，例如，用镊子夹取物体，镊子就是一个省力杠杆；用剪刀剪纸，剪刀就是一个省力杠杆；用撬棍撬重物，撬棍就是一个省力杠杆。五、应用题1.如图所示，一个重为60N的物体放在斜面上，物体与斜面的动摩擦因数为0.5。现用水平向右的力F=30N推物体，使物体沿斜面向上匀速运动，斜面的倾角为30°。求：（1）物体受到的摩擦力大小；（2）物体受到的支持力大小；（3）推力F做的功。解：（1）物体受到的摩擦力f=μN，其中N是支持力。支持力N=mgcosθ=60N×cos30°=60N×√3/2=30√3N≈43.30N。因此，摩擦力f=0.5×43.30N=21.65N≈22N。（2）物体受到的支持力大小为30√3N≈43.30N。（3）推力F做的功W=Fs=30N×2m=60J。2.小明同学用一个动滑轮提升一个重为200N的物体，动滑轮的机械效率为80%。小明同学做的有用功为多少？解：有用功W有用=Gh，总功W总=W有用/η=200N×h/80%=250N×h。因此，有用功为160J。3.如图所示，一个重为100N的物体放在水平桌面上，物体与桌面的动摩擦因数为0.2。现用水平向右的力F=20N推物体，物体沿桌面匀速向右运动了2m。求：（1）物体受到的摩擦力大小；