2026年九年级政治上册第一章道德与法治习题

2026年九年级政治上册第一章道德与法治习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.道德与法治教育的根本目标是（）A.培养学生的法律意识，使其成为守法公民B.提升学生的道德修养，促进其全面发展C.增强学生的政治素养，引导其参与国家管理D.激发学生的创新精神，推动社会进步解析：道德与法治教育的核心在于立德树人，通过道德教育和法治教育，培养学生正确的价值观、行为规范和法律意识，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。选项A仅强调法律意识，选项C仅强调政治素养，选项D仅强调创新精神，均未涵盖道德与法治教育的全面目标。选项B最符合题意。2.在日常生活中，小明目睹同学小华故意损坏公共财物，他应该采取哪种行为？（）A.假装没看见，避免冲突B.私下劝阻小华，并报告老师C.与小华发生争吵，进行报复D.忽略此事，认为这是小华的个人行为解析：面对不道德行为，公民应积极履行监督义务，既要坚持原则，又要讲究方法。选项A和D缺乏责任感，选项C采取暴力手段解决问题，均不可取。选项B既体现了对小华的劝导，又通过报告老师维护了公共秩序，符合道德与法治的要求。3.道德与法治的关系可以用哪种比喻来理解？（）A.道德是法律的基础，法律是道德的保障B.道德高于法律，法律是道德的附属C.道德与法律相互对立，互不相关D.法律是道德的唯一标准，道德无需关注解析：道德与法律是相互依存、相互促进的关系。道德通过社会舆论、内心信念等方式约束人们的行为，而法律通过国家强制力保障道德的实施。选项A准确描述了二者的关系。选项B和D割裂了道德与法律的联系，选项C则完全否认二者的关联，均错误。4.某中学开展“文明校园”创建活动，要求学生做到“不乱扔垃圾、不说脏话、不欺凌同学”。这些要求属于（）A.法律规范B.道德规范C.政治规范D.经济规范解析：文明校园创建活动旨在提升学生的道德素养，通过倡导文明行为，引导学生形成良好的道德习惯。选项A和C涉及法律和政治，选项D与经济无关。选项B最符合题意。5.小丽在公交车上看到有人晕倒，她立即上前施救，并协助司机联系医院。这种行为体现了小丽的（）A.法律义务B.道德责任C.政治权利D.经济利益解析：小丽的施救行为是出于对他人生命的尊重和关爱，属于道德行为，体现了公民的道德责任感。选项A是法律规定的义务，但小丽的施救并非法律强制要求。选项C和D与题意无关。6.在网络空间中，小强发现有人在散布谣言，他应该采取哪种行为？（）A.跟风转发，扩大影响力B.忽略谣言，避免争论C.发布辟谣信息，澄清事实D.攻击散布谣言的人，进行网络暴力解析：网络空间并非法外之地，公民应自觉抵制网络谣言，维护网络秩序。选项A和D均属于违法行为，选项B缺乏责任感。选项C通过发布辟谣信息，既履行了公民的道德责任，又维护了网络环境的健康发展。7.道德评价的基本标准是（）A.个人利益最大化B.社会舆论导向C.是否符合社会主义核心价值观D.是否获得物质奖励解析：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是道德评价的基本标准。选项A和D强调个人利益和物质奖励，选项B社会舆论具有导向作用，但并非基本标准。选项C最符合题意。8.小华在考试中作弊被老师发现，老师决定取消他的考试资格。这一行为属于（）A.法律制裁B.道德谴责C.政治处罚D.经济处罚解析：考试作弊违反了学校的规章制度和诚信原则，属于不道德行为。老师取消其考试资格是通过教育手段进行道德谴责，而非法律制裁。选项B最符合题意。9.在家庭生活中，小明经常帮助父母做家务，并主动关心长辈。这种行为体现了小明的（）A.法律责任B.道德品质C.政治觉悟D.经济能力解析：小明帮助父母做家务、关心长辈的行为属于家庭美德的表现，体现了良好的道德品质。选项A是法律规定的义务，但题干描述的行为更多是道德层面的。选项C和D与题意无关。10.道德与法治教育的实施途径包括（）A.学校教育、家庭教育、社会教育B.法律制裁、道德谴责、政治宣传C.经济奖励、物质激励、网络传播D.政治学习、军事训练、科技推广解析：道德与法治教育需要学校、家庭、社会共同努力，通过多种途径实施。选项B和C仅涉及部分途径，选项D则完全错误。选项A最符合题意。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.道德与法治教育的核心是培养公民的______和______。解析：道德与法治教育的根本目标是培养学生的道德品质和法律意识，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。2.在网络空间中，公民应自觉遵守______，抵制网络谣言。解析：网络空间并非法外之地，公民应自觉遵守网络法律法规，维护网络秩序。3.道德评价的基本方法是______和______。解析：道德评价的基本方法是社会舆论和内心信念，通过社会评价和自我评价来衡量行为的是非善恶。4.家庭美德的核心是______。解析：家庭美德的核心是孝敬父母，通过孝敬父母、尊敬长辈、关爱家人等行为，构建和谐的家庭关系。5.法律与道德的关系是______和______。解析：法律与道德是相互依存、相互促进的关系，法律是道德的保障，道德是法律的基础。6.在学校生活中，同学之间应相互______、______。解析：同学之间应相互尊重、团结友爱，通过良好的交往关系，共同营造和谐的校园环境。7.道德规范的表现形式包括______、______和______。解析：道德规范的表现形式包括道德原则、道德规则和道德习俗，通过这些形式约束人们的行为，维护社会秩序。8.公民的基本道德规范包括______、______、______和______。解析：公民的基本道德规范包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。9.在网络空间中，公民应自觉维护______，抵制网络暴力。解析：网络空间是亿万民众共同的精神家园，公民应自觉维护网络文明，抵制网络暴力，构建清朗的网络空间。10.道德与法治教育的根本目的是______。解析：道德与法治教育的根本目的是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.道德与法律是完全不同的两种规范，二者之间没有联系。错误。道德与法律是相互依存、相互促进的关系，法律是道德的保障，道德是法律的基础。2.在网络空间中，公民可以随意发布信息，不受任何限制。错误。网络空间并非法外之地，公民应自觉遵守网络法律法规，不得发布违法信息。3.道德评价的基本标准是个人利益最大化。错误。道德评价的基本标准是是否符合社会主义核心价值观，而非个人利益最大化。4.在家庭生活中，子女应主动关心长辈，这是家庭美德的核心。正确。孝敬父母、尊敬长辈是家庭美德的核心，通过这些行为可以构建和谐的家庭关系。5.法律制裁是道德评价的主要方式。错误。道德评价的主要方式是社会舆论和内心信念，法律制裁是法律评价的方式。6.在学校生活中，同学之间应相互尊重、团结友爱。正确。同学之间应相互尊重、团结友爱，通过良好的交往关系，共同营造和谐的校园环境。7.道德规范的表现形式包括道德原则、道德规则和道德习俗。正确。道德规范的表现形式包括道德原则、道德规则和道德习俗，通过这些形式约束人们的行为，维护社会秩序。8.公民的基本道德规范包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。正确。公民的基本道德规范包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。9.在网络空间中，公民应自觉维护网络文明，抵制网络暴力。正确。网络空间是亿万民众共同的精神家园，公民应自觉维护网络文明，抵制网络暴力，构建清朗的网络空间。10.道德与法治教育的根本目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。正确。道德与法治教育的根本目的是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述道德与法治教育的关系。解析：道德与法治教育是相互依存、相互促进的关系。道德通过社会舆论、内心信念等方式约束人们的行为，而法律通过国家强制力保障道德的实施。道德是法律的基础，法律是道德的保障，二者共同维护社会秩序，促进人的全面发展。2.简述公民的基本道德规范。解析：公民的基本道德规范包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。这些规范是公民应当遵守的行为准则，通过践行这些规范，可以构建和谐社会，促进人的全面发展。3.简述网络空间中的道德要求。解析：在网络空间中，公民应自觉遵守网络法律法规，抵制网络谣言，维护网络秩序。同时，应尊重他人隐私，不发布攻击性言论，构建清朗的网络空间。4.简述家庭美德的核心。解析：家庭美德的核心是孝敬父母，通过孝敬父母、尊敬长辈、关爱家人等行为，构建和谐的家庭关系。家庭是社会的细胞，良好的家庭美德可以促进社会和谐稳定。5.简述道德评价的基本方法。解析：道德评价的基本方法是社会舆论和内心信念。社会舆论通过公众的评价来衡量行为的是非善恶，内心信念则通过个人的道德意识来评价行为。通过这两种方法，可以引导人们形成正确的道德观念。6.简述道德规范的表现形式。解析：道德规范的表现形式包括道德原则、道德规则和道德习俗。道德原则是道德规范的总纲，道德规则是具体的行为准则，道德习俗是社会长期形成的行为习惯。通过这些形式，可以约束人们的行为，维护社会秩序。7.简述道德与法治教育的实施途径。解析：道德与法治教育需要学校、家庭、社会共同努力，通过多种途径实施。学校教育是主阵地，家庭教育是基础，社会教育是补充。通过这些途径，可以全面提高公民的道德和法律意识。8.简述道德与法治教育的根本目的。解析：道德与法治教育的根本目的是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过道德与法治教育，可以引导人们形成正确的价值观、行为规范和法律意识，促进人的全面发展。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某中学开展“文明校园”创建活动，要求学生做到“不乱扔垃圾、不说脏话、不欺凌同学”。请分析这些要求的意义。解析：这些要求的意义在于提升学生的道德素养，通过倡导文明行为，引导学生形成良好的道德习惯。不乱扔垃圾体现了对公共环境的尊重，不说脏话体现了对语言的文明使用，不欺凌同学体现了对他人生命的尊重。通过这些要求，可以构建和谐的校园环境，促进学生的全面发展。2.小明在网络空间中发现有人在散布谣言，他应该采取哪种行为？请说明理由。解析：小明应该发布辟谣信息，澄清事实。网络空间并非法外之地，公民应自觉抵制网络谣言，维护网络秩序。通过发布辟谣信息，可以引导其他网民正确认识事实，避免谣言的传播。3.小华在考试中作弊被老师发现，老师决定取消他的考试资格。请分析这一行为的意义。解析：这一行为体现了对诚信原则的维护。考试作弊违反了学校的规章制度和诚信原则，属于不道德行为。老师取消其考试资格是通过教育手段进行道德谴责，引导小华认识到诚信的重要性。通过这一行为，可以引导学生形成正确的价值观，促进学生的全面发展。4.在家庭生活中，子女应主动关心长辈，请分析这一行为的意义。解析：这一行为体现了对家庭美德的践行。孝敬父母、尊敬长辈是家庭美德的核心，通过这些行为可以构建和谐的家庭关系。家庭是社会的细胞，良好的家庭美德可以促进社会和谐稳定。通过主动关心长辈，可以增进家庭成员之间的感情，构建和谐的家庭氛围。5.道德评价的基本方法是社会舆论和内心信念，请分析这两种方法的作用。解析：社会舆论通过公众的评价来衡量行为的是非善恶，可以引导人们形成正确的道德观念。内心信念则通过个人的道德意识来评价行为，可以促使人们自觉遵守道德规范。通过这两种方法，可以约束人们的行为，维护社会秩序。6.道德规范的表现形式包括道德原则、道德规则和道德习俗，请分析这些形式的作用。解析：道德原则是道德规范的总纲，可以引导人们形成正确的道德观念。道德规则是具体的行为准则，可以约束人们的行为，维护社会秩序。道德习俗是社会长期形成的行为习惯，可以促进社会和谐稳定。通过这些形式，可以引导人们形成正确的道德观念，促进社会的和谐发展。7.道德与法治教育的实施途径包括学校教育、家庭教育、社会教育，请分析这些途径的作用。解析：学校教育是主阵地，通过课堂教学、校园文化活动等方式，可以系统地向学生传授道德与法治知识。家庭教育是基础，家长通过言传身教，可以引导孩子形成良好的道德习惯。社会教育是补充，通过社会实践活动、志愿服务等方式，可以增强学生的社会责任感。通过这些途径，可以全面提高公民的道德和法律意识。8.道德与法治教育的根本目的是立德树人，请