2026年云南省人教版小学语文上册第3单元综合测试卷

2026年云南省人教版小学语文上册第3单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年云南省人教版小学语文上册第3单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.鲁迅解析：本单元重点课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该文通过细致观察描写了爬山虎的形态特点，展现了作者对自然现象的热爱。选项A巴金是现代著名作家，代表作《家》《春》《秋》；选项B老舍擅长京味文学，代表作《骆驼祥子》《茶馆》；选项D鲁迅是中国现代文学的奠基人，代表作《呐喊》《彷徨》。正确答案为C，考查学生对单元课内重点作家作品的掌握程度。2.在《爬山虎的脚》一文中，作者用“一脚一脚”形容爬山虎攀爬的过程，这一描写主要体现了什么写作手法？A.夸张B.拟人C.排比D.对比解析：文中“一脚一脚”将爬山虎的攀爬行为拟人化，赋予其人的动作特征，属于典型的拟人手法。选项A夸张是放大或缩小事物特征，如“白发三千丈”；选项C排比是结构相似的短语并列，如“有的像蜜蜂，有的像蝴蝶”；选项D对比是对比不同事物，如“大与小”“快与慢”。正确答案为B，考查学生对单元写作手法的辨析能力。3.《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作“一把钥匙”，这一比喻的主要作用是什么？A.突出雨的大小B.强调雨的凉爽C.表现雨的神奇D.体现雨的珍贵解析：文中“一把钥匙”的比喻将无形的风雨变化具象化，暗示秋天的到来开启了丰收与美丽的季节，突显了秋雨的神奇作用。选项A、B、D都是秋雨的特点，但未体现比喻的核心意义。正确答案为C，考查学生对比喻修辞作用的理解。4.《蟋蟀的住宅》中，作者通过描写蟋蟀的住宅特点，表达了怎样的思想感情？A.对蟋蟀的厌恶B.对自然的漠视C.对劳动的赞美D.对生命的漠视解析：文中细致描写蟋蟀住宅的选址、结构、清洁等，体现了作者对蟋蟀辛勤劳动的赞美，以及对其生活智慧的欣赏。选项A、B、D与文意相反。正确答案为C，考查学生对单元主题思想的理解。5.《听听，秋天的声音》一文中，作者通过哪些感官描写秋天的景象？A.视觉、听觉B.嗅觉、触觉C.味觉、听觉D.视觉、嗅觉解析：文中既描写了“秋风吹过树叶沙沙作响”（听觉），又描写了“果园里飘来阵阵果香”（嗅觉），同时也有视觉描写如“金黄的叶子”。选项B缺少视觉，选项C缺少视觉，选项D缺少听觉。正确答案为A，考查学生对多感官描写手法的掌握。6.《那片绿绿的爬山虎》中，“我”为什么对爬山虎产生了兴趣？A.老师的讲解B.爬山虎的美丽C.爬山虎的坚韧D.爷爷的引导解析：文中“我”最初被爬山虎的绿色吸引，后通过观察其攀爬过程，体会到生命的坚韧，但兴趣的起点是它的美丽。选项A、C、D都是影响“我”的因素，但不是直接原因。正确答案为B，考查学生对文本细节的理解。7.《秋天的雨》中，作者将秋雨比作“颜料”，这一比喻突出了秋雨的什么特点？A.速度B.颜色C.声音D.气味解析：文中“颜料”的比喻强调秋雨给大地带来五彩斑斓的色彩，如“黄色、红色、褐色”等，突出了秋雨的色彩作用。选项A、C、D未体现比喻重点。正确答案为B，考查学生对比喻手法的理解。8.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？A.住宅规模大B.住宅结构复杂C.住宅清洁美观D.住宅功能实用解析：文中强调蟋蟀在狭小空间内通过反复挖掘、修补，建造出功能完善、清洁美观的住宅，体现了其劳动的伟大意义。选项A、B、D都是住宅的特点，但未体现“伟大”的核心。正确答案为C，考查学生对文本主旨的把握。9.《听听，秋天的声音》中，作者为什么说“秋天的声音是快乐的”？A.风声悦耳B.雨声动听C.动物叫声多D.景色美丽解析：文中通过描写松鼠“呼扇呼扇”的翅膀声、大雁“嘎嘎”的叫声等，表现了秋天生机勃勃的景象，传递出快乐氛围。选项A、B、D都是秋天的特点，但未体现“快乐”的核心。正确答案为C，考查学生对文本情感的理解。10.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的哪些特点让“我”感到震撼？A.生长速度B.攀爬能力C.绿色色彩D.叶子形状解析：文中重点描写爬山虎“一脚一脚”向上攀爬的过程，展现了其顽强的生命力，让“我”深受震撼。选项C、D是爬山虎的表面特征，选项A未体现核心。正确答案为B，考查学生对文本细节的把握。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在________上，形状像________。解析：文中明确指出爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角。填空考查学生对文本细节的准确记忆。2.《秋天的雨》中，作者将秋雨比作________，突出了秋雨的________作用。解析：文中“一把钥匙”的比喻强调秋雨开启季节的作用，同时“颜料”的比喻突出了其色彩作用。填空考查学生对比喻手法的理解。3.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在________或________附近，需要________、________和________。解析：文中提到蟋蟀住宅多在墙角、草丛，需要阳光、水分、隐蔽。填空考查学生对文本信息的整合能力。4.《听听，秋天的声音》中，作者通过描写________的“沙沙”声、________的“嘎嘎”声，表现了秋天的快乐。解析：文中具体描写了松鼠翅膀声和大雁叫声，表现了秋天的生机。填空考查学生对文本细节的把握。5.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的叶子________，________，在墙上________。解析：文中描写爬山虎叶子“一顺儿朝下”“重叠在一起”“不留一点儿空隙”。填空考查学生对文本描写的记忆。6.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚接触墙后，会变成________色，这是因为________。解析：文中描述脚接触墙后变深色，这是因为吸盘张开吸住墙面。填空考查学生对科学原理的理解。7.《秋天的雨》中，秋天的雨藏着________、________、________和________。解析：文中列举了秋天的雨藏着枫叶的“红色”、苹果的“黄色”、松树的“松香”和石榴的“甜味”。填空考查学生对文本信息的记忆。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀建造住宅的过程需要________、________和________。解析：文中提到蟋蟀建造住宅需要“选择地点”“挖掘”“修补”。填空考查学生对文本细节的把握。9.《听听，秋天的声音》中，作者为什么说“秋天的声音是快乐的”？解析：文中通过描写松鼠、大雁等动物的活动声，表现了秋天生机勃勃的景象，传递出快乐氛围。填空考查学生对文本情感的理解。10.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的茎上长着________，像________。解析：文中描述爬山虎的茎上长着细丝，像“一根根电线杆”。填空考查学生对文本细节的准确记忆。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是长在叶子上的，形状像蜗牛的触角。解析：错误。文中明确指出脚长在茎上，不是叶子。考查学生对文本细节的准确记忆。2.《秋天的雨》中，作者将秋雨比作“一把钥匙”，是因为秋雨能打开人们的快乐之门。解析：错误。比喻的重点是秋雨开启季节的作用，不是情感作用。考查学生对比喻手法的理解。3.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是天然形成的，不需要蟋蟀的劳动。解析：错误。文中强调蟋蟀通过辛勤劳动建造住宅。考查学生对文本主旨的理解。4.《听听，秋天的声音》中，作者认为秋天的声音是悲伤的，因为秋天是萧瑟的季节。解析：错误。文中通过描写动物活动声表现了秋天的快乐。考查学生对文本情感的理解。5.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的叶子是黄色的，因为秋天叶子变黄。解析：错误。文中描述爬山虎叶子是绿色的，且“一顺儿朝下”。考查学生对文本细节的准确记忆。6.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚接触墙后不会发生变化。解析：错误。文中描述脚接触墙后会变深色，因为吸盘张开吸住墙面。考查学生对文本细节的把握。7.《秋天的雨》中，秋天的雨是红色的，因为雨水中含有枫叶的色素。解析：错误。文中“红色”是比喻，指秋雨带来枫叶的红色，不是雨本身变红。考查学生对比喻手法的理解。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅不需要清洁，因为蟋蟀不喜欢干净。解析：错误。文中强调蟋蟀住宅需要清洁。考查学生对文本细节的把握。9.《听听，秋天的声音》中，作者认为秋天的声音是安静的，因为秋天没有夏天那么多声音。解析：错误。文中通过描写动物活动声表现了秋天的生机。考查学生对文本情感的理解。10.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的茎是绿色的，像“一根根电线杆”。解析：正确。文中描述爬山虎的茎是绿色的，且像“一根根电线杆”。考查学生对文本细节的准确记忆。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者为什么对爬山虎的脚产生了兴趣？请结合课文内容简要分析。参考答案：作者最初在下雨天发现爬山虎在墙上爬行，对其攀爬方式感到好奇。后通过仔细观察，发现爬山虎的脚是“细丝”“吸盘”，能牢牢吸住墙面，这一发现让作者惊叹不已，从而产生了浓厚兴趣。解析：本题考查学生对文本细节的理解，需结合“下雨天发现”“细丝吸盘”等细节进行分析。2.《秋天的雨》中，作者运用了哪些比喻手法？这些比喻有什么作用？参考答案：文中运用了“一把钥匙”“颜料”等比喻。这些比喻将秋雨比作钥匙，突出了其开启季节的作用；比作颜料，突出了其给大地带来色彩的作用。解析：本题考查学生对比喻手法的辨析能力，需结合具体比喻进行分析。3.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有哪些特点？这些特点体现了蟋蟀的什么品质？参考答案：蟋蟀的住宅隐蔽、清洁、干燥、整齐。这些特点体现了蟋蟀的勤劳、智慧和对生活的热爱。解析：本题考查学生对文本细节的概括能力，需结合具体特点进行分析。4.《听听，秋天的声音》中，作者为什么说“秋天的声音是快乐的”？请结合课文内容简要分析。参考答案：作者通过描写松鼠“呼扇呼扇”的翅膀声、大雁“嘎嘎”的叫声等，表现了秋天生机勃勃的景象，传递出快乐氛围。解析：本题考查学生对文本情感的理解，需结合具体描写进行分析。5.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的哪些特点让“我”感到震撼？请结合课文内容简要分析。参考答案：爬山虎“一脚一脚”向上攀爬的过程让“我”感到震撼，展现了其顽强的生命力。解析：本题考查学生对文本细节的把握，需结合具体描写进行分析。6.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚有哪些特点？这些特点有什么作用？参考答案：爬山虎的脚是“细丝”“吸盘”，能牢牢吸住墙面。这些特点使爬山虎能够顺利攀爬，体现了其生命力。解析：本题考查学生对文本细节的理解，需结合具体特点进行分析。7.《秋天的雨》中，作者通过哪些感官描写秋天的景象？这些描写有什么作用？参考答案：作者通过视觉（黄色、红色）、听觉（沙沙声）、嗅觉（松香）等感官描写。这些描写使秋天的景象更加生动形象，富有感染力。解析：本题考查学生对多感官描写手法的掌握，需结合具体描写进行分析。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀建造住宅的过程需要哪些步骤？这些步骤体现了蟋蟀的什么品质？参考答案：蟋蟀建造住宅需要“选择地点”“挖掘”“修补”等步骤。这些步骤体现了蟋蟀的勤劳、智慧和对生活的热爱。解析：本题考查学生对文本细节的概括能力，需结合具体步骤进行分析。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请结合《爬山虎的脚》一文的描写，写一段话说明爬山虎是如何攀爬的。参考答案：爬山虎的脚是“细丝”“吸盘”，先伸出触角，接触墙面后，吸盘张开，牢牢吸住墙面，然后“一脚一脚”向上攀爬。解析：本题考查学生对文本细节的理解和表达能力，需结合具体描写进行描述。2.请结合《秋天的雨》一文的描写，写一段话说明秋天的雨有哪些特点。参考答案：秋天的雨是“一把钥匙”，能开启季节；是“颜料”，给大地带来色彩；是“音乐”，有各种声音。解析：本题考查学生对文本细节的理解和表达能力，需结合具体描写进行描述。3.请结合《蟋蟀的住宅》一文的描写，写一段话说明蟋蟀的住宅为什么是“伟大的工程”。参考答案：蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，因为蟋蟀在狭小空间内通过反复挖掘、修补，建造出功能完善、清洁美观的住宅，体现了其劳动的伟大意义。解析：本题考查学生对文本主旨的理解和表达能力，需结合具体描写进行描述。4.请结合《听听，秋天的声音》一文的描写，写一段话说明秋天的声音有哪些特点。参考答案：秋天的声音是“快乐的”，因为松鼠“呼扇呼扇”的翅膀声、大雁“嘎嘎”的叫声等，表现了秋天生机勃勃的景象。解析：本题考查学生对文本情感的理解和表达能力，需结合具体描写进行描述。5.请结合《那片绿绿的爬山虎》一文的描写，写一段话说明爬山虎的哪些特点让“我”感到震撼。参考答案：爬山虎“一脚一脚”向上攀爬的过程让“我”感到震撼，展现了其顽强的生命力。解析：本题考查学生对文本细节的理解和表达能力，需结合具体描写进行描述。6.请结合《爬山虎的脚》一文的描写，写一段话说明爬山虎的脚有哪些特点。参考答案：爬山虎的脚是“细丝”“吸盘”，能牢牢吸住墙面，接触墙后变深色，这是因为吸盘张开吸住墙面。解析：本题考查学生对文本细节的理解和表达能力，需结合具体描写进行描述。7.请结合《秋天的雨》一文的描写，写一段话说明秋天的雨有哪些作用。参考答案：秋天的雨是“一把钥匙”，能开启季节；是“颜料”，给大地带来色彩；是“音乐”，有各种声音。解析：本题考查学生对文本细节的理解和表达能力，需结合具体描写进行描述。8.请结合《蟋蟀的住宅》一文的描写，写一段话说明蟋蟀的住宅为什么是“伟大的工程”。参考答案：蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，因为蟋蟀在狭小空间内通过反复挖掘、修补，建造出功能完善、清洁美观的住宅，体现了其劳动的伟大意义。解析：本题考查学生对文本主旨的理解和表达能力，需结合具体描写进行描述。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.C4.C5.A6.B7.B8.B9.C10.B解析：每题均需结合单元课文内容进行分析，确保答案准确。二、填空题1.茎；蜗牛的触角2.一把钥匙；开启季节3.墙角；草丛；阳光；水分；隐蔽4.松鼠；大雁5.一顺儿朝下；重叠在一起；不留一点儿空隙6.深褐；吸盘张开吸住墙面7.枫叶的红色；苹果的黄色；松树的松香；石榴的甜味8.选择地点；挖掘；修补9.秋天生机勃勃的景象10.细丝；一根根电线杆三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.√解析：每题均需结合单元课文内容进行分析，确保答案准确。四、简答题1.作者最初在下雨天发现爬山虎在墙上爬行，对其攀爬方式感到好奇。后通过仔细观察，发现爬山虎的脚是“细丝”“吸盘”，能牢牢吸住墙面，这一发现让作者惊叹不已，从而产生了浓厚兴趣。2.文中运用了“一把钥匙”“颜料”等比喻。这些比喻将秋雨比作钥匙，突出了其开启季节的作用；比作颜料，突出了其给大地带来色彩的作用。3.蟋