2026年部编版小学语文四年级上册第3单元作文写作专项练习卷

2026年部编版小学语文四年级上册第3单元作文写作专项练习卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年部编版小学语文四年级上册第3单元》中，习作主题“我的心儿怦怦跳”要求学生通过描写具体事例来表现内心的感受，以下哪种写作方法最符合本单元要求？A.通过大量环境描写来烘托气氛B.直接抒发“我”的内心想法而不写具体事例C.选择一件令“我”心跳加速的事情，详细描写事情经过和内心变化D.用比喻句和拟人句来增强语言生动性2.根据第3单元课文《爬天都峰》的写作特点，小作者通过描写爬山的动作和语言来表现“我”战胜困难的决心，以下哪种句子最能体现这种写作方法？A.“天都峰真高啊，我有点害怕。”B.“我一步一步往上爬，腿酸了，手也软了，但我咬牙坚持着。”C.“山顶的风很大，吹得我帽子都掉了。”D.“我望着远处的云海，心想今天的努力值得。”3.在第3单元习作“我的心儿怦怦跳”中，描写“心跳加速”的段落应该重点突出哪些要素？A.人物的外貌描写B.心跳的声音和身体反应C.周围人的表情D.事情的结果4.课文《蝙蝠和雷达》的写作结构是“先讲故事，再揭示原理”，这种结构对第3单元习作“我的心儿怦怦跳”有什么启示？A.写作时可以不交代事情的原因B.要按照时间顺序详细描写事情的经过C.可以先写感受，再写事情D.写作时不需要表达自己的真实想法5.在第3单元的写作中，如何运用“细节描写”来表现“我的心儿怦怦跳”？A.多用形容词和副词B.描写人物的表情、动作、语言和内心活动C.使用排比句增强气势D.多引用名言警句6.课文《爬天都峰》中，“老爷爷”和“我”的对话推动了故事发展，这种写作手法对第3单元习作有什么帮助？A.可以增加文章的篇幅B.通过对话表现人物性格和内心变化C.让文章更幽默D.可以不用描写环境7.在第3单元习作“我的心儿怦怦跳”中，如何开头才能吸引读者？A.直接写“今天我非常紧张。”B.用一个具体事例的开头，如“上课铃响了，我的心突然跳得很快。”C.写一段景物描写D.写一段心理描写8.课文《蝙蝠和雷达》中，科学家通过反复实验发现蝙蝠夜间飞行的秘密，这种写作方法对第3单元习作有什么启示？A.写事要详细，不能省略细节B.可以先写结果，再写过程C.写作时可以虚构故事D.要像科学家一样观察和思考9.在第3单元的写作中，如何运用“对比”手法来表现“我的心儿怦怦跳”？A.把自己的紧张和别人的镇定对比B.把事前和事后的心情对比C.把自己的心跳和别人的心跳对比D.把自己的外貌和别人的外貌对比10.课文《爬天都峰》中，“我”和“老爷爷”互相鼓励，这种写作方法对第3单元习作有什么帮助？A.可以增加文章的长度B.通过人物之间的互动表现“我”的心情变化C.让文章更生动D.可以不用描写“我”的内心感受二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第3单元习作“我的心儿怦怦跳”中，要表现“我”的心情，可以描写“我”的______、______和______。2.课文《爬天都峰》中，“我”和“老爷爷”互相鼓励的话是：“______，______！”3.写作时，要表现“我的心儿怦怦跳”，可以通过描写______来表现“我”的紧张心情。4.课文《蝙蝠和雷达》的写作顺序是______→______→______。5.在第3单元的写作中，要表现“我”的心情变化，可以运用______和______的写作方法。6.写作时，要表现“我”的内心感受，可以运用______、______和______等描写方法。7.课文《爬天都峰》中，“我”爬山的动作描写有：______、______、______。8.在第3单元习作“我的心儿怦怦跳”中，要表现事情的经过，可以按照______、______、______的顺序来写。9.写作时，要表现“我”的心情，可以运用______和______的对比手法。10.课文《蝙蝠和雷达》的写作目的是通过介绍______的例子，说明______的原理。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第3单元习作“我的心儿怦怦跳”中，一定要写一件自己亲身经历的事情。（×）2.课文《爬天都峰》的写作结构是“先讲故事，再揭示原理”。（√）3.写作时，要表现“我的心儿怦怦跳”，可以多写一些形容词和副词。（×）4.课文《蝙蝠和雷达》的写作目的是介绍蝙蝠的飞行原理。（×）5.在第3单元的写作中，可以不描写事情的经过，只写自己的感受。（×）6.写作时，要表现“我”的心情，可以运用“我的心怦怦直跳”“我手心出汗”等细节描写。（√）7.课文《爬天都峰》中，“我”和“老爷爷”的对话推动了故事发展。（√）8.在第3单元习作“我的心儿怦怦跳”中，可以虚构一个故事来表现“我”的心情。（×）9.写作时，要表现“我”的心情，可以运用“对比”和“衬托”的写作方法。（√）10.课文《蝙蝠和雷达》的写作顺序是按照时间顺序来写的。（√）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在第3单元习作“我的心儿怦怦跳”中，如何开头才能吸引读者？2.写作时，要表现“我”的心情，可以运用哪些描写方法？3.课文《爬天都峰》的写作特点是什么？4.在第3单元的写作中，如何运用“对比”手法来表现“我”的心情？5.写作时，要表现“我”的心情，可以运用哪些修辞手法？6.课文《蝙蝠和雷达》的写作目的是什么？7.在第3单元习作“我的心儿怦怦跳”中，如何结尾才能让人印象深刻？8.写作时，要表现“我”的心情，可以运用哪些写作方法？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请以“我的心儿怦怦跳”为题，写一篇400字左右的作文。2.请以《一次心跳加速的经历》为题，写一篇500字左右的作文。3.请以《爬山的经历》为题，写一篇400字左右的作文。4.请以《一次难忘的实验》为题，写一篇500字左右的作文。5.请以《蝙蝠和雷达》为题，写一篇400字左右的作文。6.请以《一次紧张的经历》为题，写一篇500字左右的作文。7.请以《一次勇敢的尝试》为题，写一篇400字左右的作文。8.请以《一次让我心跳加速的比赛》为题，写一篇500字左右的作文。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：本单元习作“我的心儿怦怦跳”要求学生通过描写具体事例来表现内心的感受，因此选择C最符合要求。A选项侧重环境描写，B选项直接抒情，D选项侧重语言生动性，均不符合本单元要求。2.B解析：课文《爬天都峰》通过描写“我”爬山的动作和语言来表现“我”战胜困难的决心，因此B选项最能体现这种写作方法。A选项是心理描写，C选项是环境描写，D选项是结果描写，均不符合要求。3.B解析：描写“心跳加速”的段落应该重点突出心跳的声音和身体反应，如“我的心怦怦直跳，手心出汗，腿也开始发抖”，因此B选项最符合要求。A选项是外貌描写，C选项是他人反应，D选项是事情结果，均不符合要求。4.B解析：课文《蝙蝠和雷达》的写作结构是“先讲故事，再揭示原理”，这种结构对第3单元习作“我的心儿怦怦跳”的启示是写作时要按照时间顺序详细描写事情的经过，因此B选项最符合要求。A选项忽略了原因，C选项顺序错误，D选项忽略了真实想法，均不符合要求。5.B解析：在写作中，要表现“我的心儿怦怦跳”，可以通过描写人物的表情、动作、语言和内心活动来表现，因此B选项最符合要求。A选项侧重形容词和副词，C选项侧重排比句，D选项侧重引用名言，均不符合要求。6.B解析：课文《爬天都峰》中，“老爷爷”和“我”的对话推动了故事发展，这种写作手法对第3单元习作的帮助是通过对话表现人物性格和内心变化，因此B选项最符合要求。A选项增加了篇幅，C选项让文章更幽默，D选项忽略了环境描写，均不符合要求。7.B解析：在习作“我的心儿怦怦跳”中，用一个具体事例的开头，如“上课铃响了，我的心突然跳得很快”，最能吸引读者，因此B选项最符合要求。A选项直接写感受，C选项写景物描写，D选项写心理描写，均不符合要求。8.A解析：课文《蝙蝠和雷达》中，科学家通过反复实验发现蝙蝠夜间飞行的秘密，这种写作方法对第3单元习作“我的心儿怦怦跳”的启示是写事要详细，不能省略细节，因此A选项最符合要求。B选项顺序错误，C选项可以虚构故事，D选项忽略了观察和思考，均不符合要求。9.A解析：在写作中，通过把自己的紧张和别人的镇定对比，可以更突出“我”的心情，因此A选项最符合要求。B选项是事前和事后的对比，C选项是心跳对比，D选项是外貌对比，均不符合要求。10.B解析：课文《爬天都峰》中，“我”和“老爷爷”互相鼓励，这种写作方法对第3单元习作“我的心儿怦怦跳”的帮助是通过人物之间的互动表现“我”的心情变化，因此B选项最符合要求。A选项增加了文章长度，C选项让文章更生动，D选项忽略了内心感受，均不符合要求。二、填空题1.表情、动作、内心活动解析：在习作“我的心儿怦怦跳”中，要表现“我”的心情，可以通过描写表情、动作和内心活动来表现，因此填“表情、动作、内心活动”。2.你有勇气向上爬，我就有勇气向上爬解析：课文《爬天都峰》中，“我”和“老爷爷”互相鼓励的话是：“你有勇气向上爬，我就有勇气向上爬”，因此填“你有勇气向上爬，我就有勇气向上爬”。3.细节描写解析：写作时，要表现“我的心儿怦怦跳”，可以通过描写细节来表现“我”的紧张心情，因此填“细节描写”。4.蝙蝠夜间飞行、科学家研究、雷达发明解析：课文《蝙蝠和雷达》的写作顺序是“蝙蝠夜间飞行→科学家研究→雷达发明”，因此填“蝙蝠夜间飞行、科学家研究、雷达发明”。5.对比、衬托解析：在写作中，要表现“我”的心情变化，可以运用对比和衬托的写作方法，因此填“对比、衬托”。6.外貌描写、动作描写、语言描写解析：写作时，要表现“我”的内心感受，可以运用外貌描写、动作描写和语言描写等描写方法，因此填“外貌描写、动作描写、语言描写”。7.抬头、握紧拳头、手脚并用地向上爬解析：课文《爬天都峰》中，“我”爬山的动作描写有“抬头、握紧拳头、手脚并用地向上爬”，因此填“抬头、握紧拳头、手脚并用地向上爬”。8.事情的开始、事情的经过、事情的结果解析：在习作“我的心儿怦怦跳”中，要表现事情的经过，可以按照事情的开始、事情的经过、事情的结果的顺序来写，因此填“事情的开始、事情的经过、事情的结果”。9.事前和事后、自己和他人解析：写作时，要表现“我”的心情，可以运用事前和事后的对比，以及自己和他人的对比，因此填“事前和事后、自己和他人”。10.蝙蝠、仿生学解析：课文《蝙蝠和雷达》的写作目的是通过介绍蝙蝠的例子，说明仿生学的原理，因此填“蝙蝠、仿生学”。三、判断题1.×解析：在第3单元习作“我的心儿怦怦跳”中，可以写自己亲身经历的事情，也可以写虚构的事情，因此该说法错误。2.√解析：课文《爬天都峰》的写作结构是“先讲故事，再揭示原理”，因此该说法正确。3.×解析：写作时，要表现“我的心儿怦怦跳”，可以多写一些细节描写，而不是形容词和副词，因此该说法错误。4.×解析：课文《蝙蝠和雷达》的写作目的是介绍仿生学的原理，而不是蝙蝠的飞行原理，因此该说法错误。5.×解析：在第3单元的写作中，要表现“我的心儿怦怦跳”，必须描写事情的经过，因此该说法错误。6.√解析：写作时，要表现“我”的心情，可以运用“我的心怦怦直跳”“我手心出汗”等细节描写，因此该说法正确。7.√解析：课文《爬天都峰》中，“我”和“老爷爷”的对话推动了故事发展，因此该说法正确。8.×解析：在第3单元习作“我的心儿怦怦跳”中，必须写自己亲身经历的事情，不能虚构故事，因此该说法错误。9.√解析：写作时，要表现“我”的心情，可以运用“对比”和“衬托”的写作方法，因此该说法正确。10.√解析：课文《蝙蝠和雷达》的写作顺序是按照时间顺序来写的，因此该说法正确。四、简答题1.在第3单元习作“我的心儿怦怦跳”中，如何开头才能吸引读者？解析：可以用一个具体事例的开头，如“上课铃响了，我的心突然跳得很快”，或者用一句描写内心感受的话开头，如“那天的经历，让我至今难忘”，都能吸引读者。2.写作时，要表现“我”的心情，可以运用哪些描写方法？解析：可以运用外貌描写、动作描写、语言描写和内心活动描写等方法来表现“我”的心情。3.课文《爬天都峰》的写作特点是什么？解析：课文《爬天都峰》的写作特点是按照时间顺序，通过描写“我”爬山的动作和语言来表现“我”战胜困难的决心，同时通过人物之间的对话推动故事发展。4.在第3单元的写作中，如何运用“对比”手法来表现“我”的心情？解析：可以通过把自己的紧张和别人的镇定对比，或者通过事前和事后的心情对比，来表现“我”的心情。5.写作时，要表现“我”的心情，可以运用哪些修辞手法？解析：可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来表现“我”的心情。6.课文《蝙蝠和雷达》的写作目的是什么？解析：课文《蝙蝠和雷达》的写作目的是通过介绍蝙蝠的例子，说明仿生学的原理。7.在第3单元习作“我的心儿怦怦跳”中，如何结尾才能让人印象深刻？解析：可以用一句总结性的话结尾，如“那天的经历，让我至今难忘”，或者用一句描写内心感受的话结尾，如“那天的紧张，让我成长了许多”。8.写作时，要表现“我”的心情，可以运用哪些写作方法？解析：可以运用细节描写、对比、衬托、修辞手法等方法来表现“我”的心情。五、应用题1.请以“我的心儿怦怦跳”为题，写一篇400字左右的作文。参考答案：《我的心儿怦怦跳》那天的经历，让我至今难忘。那是一个阳光明媚的下午，我参加了学校的演讲比赛。站在台上，我的心怦怦直跳，手心出汗，腿也开始发抖。我深呼吸，努力让自己镇定下来，开始演讲。虽然声音有些颤抖，但我还是顺利地完成了演讲。下台后，我长舒了一口气，那天的紧张，让我成长了许多。2.请以《一次心跳加速的经历》为题，写一篇500字左右的作文。参考答案：《一次心跳加速的经历》那是一个寒冷的冬天，我参加了学校的运动会。站在起跑线上，我的心怦怦直跳，手心出汗，腿也开始发抖。发令枪响，我像离弦的箭一样冲了出去。跑着跑着，我感到呼吸困难，心跳加速，但我还是咬紧牙关，坚持跑到了终点。虽然最后没有获得名次，但那天的经历，让我明白了坚持的重要性。3.请以《爬山的经历》为题，写一篇400字左右的作文。参考答案：《爬山的经历》那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去爬山。站在山脚下，我抬头望着高高的山峰，感到有些害怕。但我知道，只要努力，一定能爬到山顶。于是，我深呼吸，开始爬山。爬着爬着，我感到呼吸困难，心跳加速，但我还是咬紧牙关，坚持爬到了山顶。站在山顶，我望着远处的风景，感到非常自豪。那天的经历，让我明白了坚持的重要性。4.请以《一次难忘的实验》为题，写一篇500字左右的作文。参考答案：《一次难忘的实验》那是一个星期二的下午，我在科学课上做了一次实验。实验的内容是观察植物的生长过程。我小心翼翼地种下种子，每天给它浇水，观察它的生长情况