2026年江西省初中物理电学实验操作与测试

2026年江西省初中物理电学实验操作与测试一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在进行“探究串联电路电压规律”的实验时，小明同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现灯泡L1发光，L2不发光。为了进一步探究，他应该采取下列哪种操作？（每题2分）A.将电压表并联在L1两端，观察电压表示数B.将电压表并联在L2两端，观察电压表示数C.将电压表并联在电源两端，观察电压表示数D.更换L2的规格，观察电路变化解析：本题考查串联电路电压规律实验的操作规范。根据实验目的，需要测量串联电路中各部分电压及总电压的关系。L2不发光说明其可能短路或规格不匹配，此时应先测量L1两端电压，判断L1是否正常工作。选项A正确，选项B错误因为L2不发光可能损坏；选项C虽然可以测量总电压，但无法直接分析分电压关系；选项D属于盲目更换器材，不符合科学探究步骤。串联电路电压规律是核心考点，实验操作需遵循控制变量和测量全面原则。2.小华同学用电压表测量某段电路的电压时，发现指针偏转角度很小。造成这种现象的主要原因可能是？（每题2分）A.电压表量程选得过小B.电压表量程选得过大C.电压表正负接线柱接反D.电压表内部电路损坏解析：本题考查电压表使用方法。电压表指针偏转角度小意味着测量电压接近量程上限，此时应选择更大量程。选项A正确，量程过小会导致指针偏转大；选项B错误，量程过大指针偏转小；选项C接线反会导致指针反向偏转或无偏转；选项D损坏会导致无法测量。电压表量程选择是实验操作关键点，需结合电路电压预估进行选择。3.在“测量小灯泡电阻”的实验中，小明同学记录了多组数据，绘制出U-I图象如图所示。根据图象可以得出以下哪个结论？（每题2分）A.小灯泡电阻保持不变B.小灯泡电阻随电压增大而增大C.小灯泡电阻随电流增大而减小D.小灯泡电阻与电压成正比解析：本题考查电学实验数据分析。图象为非线性关系，表明电阻随电压变化。根据欧姆定律R=U/I，线性关系对应恒定电阻，非线性关系对应变阻。选项A错误，灯丝电阻随温度变化；选项B正确，灯丝电阻随温度升高而增大；选项C错误，电阻不会随电流减小而增大；选项D错误，欧姆定律为线性关系。灯泡电阻温度特性是初中电学重点实验结论。4.小明同学设计了一个简易报警电路，要求当金属片被触碰时，灯泡发光报警。下列电路设计正确的是？（每题2分）A.B.C.D.解析：本题考查电路设计能力。报警电路需满足金属片被触碰时形成通路使灯泡发光。选项A错误，金属片闭合后形成电源短路；选项B错误，金属片闭合后灯泡与电源断开；选项C正确，金属片闭合时电流经金属片、灯泡形成回路；选项D错误，金属片闭合后灯泡与电源并联短路。电路故障分析是实验操作常见问题，需掌握通路、断路、短路三种状态。5.在“探究影响电阻大小因素”的实验中，小丽同学使用了如图所示的器材。下列操作中能够探究电阻与横截面积关系的是？（每题2分）A.保持导线长度不变，改变导线横截面积B.保持导线横截面积不变，改变导线长度C.保持导线材料不变，改变导线温度D.保持导线长度和横截面积不变，改变导线材料解析：本题考查控制变量法。探究电阻与横截面积关系需保持长度、材料、温度不变，仅改变横截面积。选项A正确，符合控制变量法要求；选项B探究长度关系；选项C探究温度关系；选项D探究材料关系。控制变量法是电学实验核心方法，需熟练掌握各因素对应关系。6.小明同学用导线连接了两个相同的小灯泡，组成一个电路。闭合开关后，发现两个灯泡都发光，且亮度相同。下列哪种连接方式可能满足这个现象？（每题2分）A.两个灯泡串联B.两个灯泡并联C.一个灯泡短路D.两个灯泡混联解析：本题考查串并联电路特点。亮度相同表明两灯实际功率相同，根据P=UI及欧姆定律可知两端电压相等。选项B正确，并联电路各支路电压相等；选项A错误，串联电路电压分配与电阻成正比；选项C短路会导致该支路无电流；选项D混联需具体分析。电路等效分析是实验操作常见思维方法。7.在“研究电磁感应现象”的实验中，小明同学发现灵敏电流计指针不偏转。下列操作中可能使指针偏转的是？（每题2分）A.将磁铁插入线圈时，电流计指针偏转B.将磁铁从线圈中拔出时，电流计指针偏转C.磁铁在线圈中静止不动时，电流计指针偏转D.将线圈与磁铁都放入水中时，电流计指针偏转解析：本题考查电磁感应条件。感应电流产生需满足闭合电路、部分导体切割磁感线。选项A正确，插入或拔出时导体切割磁感线；选项B正确，拔出时切割方向相反；选项C错误，静止无切割；选项D放入水中可能改变切割速度。电磁感应是初中电学重点实验，需掌握产生条件。8.小明同学制作了一个简易电动机模型，闭合开关后线圈转动缓慢。下列改进措施中可能有效的是？（每题2分）A.增加磁铁磁性B.减少线圈匝数C.增大电源电压D.改变线圈绕线方向解析：本题考查电动机工作原理。转动缓慢说明电磁力或力矩不足。选项A正确，增强磁场可增大电磁力；选项B错误，减少匝数会减小力矩；选项C可能因线圈电阻变化导致电流变化，效果不确定；选项D改变绕线方向只会改变转动方向。电动机原理是实验操作进阶内容。9.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小明同学记录了多组数据，绘制出P-U图象如图所示。根据图象可以得出以下哪个结论？（每题2分）A.小灯泡电阻保持不变B.小灯泡实际功率随电压增大而增大C.小灯泡额定功率为4WD.小灯泡正常发光时电压为2V解析：本题考查电功率实验数据分析。图象为非线性关系，表明功率与电压关系非简单正比。选项A错误，灯泡电阻随温度变化；选项B正确，图象上升段表明功率随电压增大而增大；选项C错误，额定功率应为图象最高点对应值；选项D错误，正常发光电压应为图象最高点横坐标。电功率实验是初中电学综合应用。10.小明同学设计了一个自动控制电路，要求当温度高于设定值时，红灯亮，低于设定值时绿灯亮。下列电路设计正确的是？（每题2分）A.B.C.D.解析：本题考查温度传感器应用。温度传感器通常作为开关元件，需满足高于设定值接通红灯回路，低于设定值接通绿灯回路。选项A错误，温度升高时红灯与电源断开；选项B正确，符合温度控制逻辑；选项C错误，温度升高时绿灯与电源断开；选项D温度变化方向与控制相反。传感器应用是实验操作拓展内容。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究串联电路电压规律”的实验中，小明同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现灯泡L1发光，L2不发光。为了进一步探究，他应该将电压表并联在______两端，观察电压表示数，并记录数据。（每题2分）解析：本题考查实验操作细节。串联电路电压规律实验需测量各部分电压及总电压。L2不发光可能损坏，应先测量L1两端电压判断其是否正常工作。填空答案为“L1”。实验设计需掌握测量全面性原则。2.小华同学用电压表测量某段电路的电压时，发现指针偏转角度很小。造成这种现象的主要原因可能是电压表量程选得______，应更换为更大量程的电压表进行测量。（每题2分）解析：本题考查电压表使用方法。指针偏转小表明测量电压接近量程上限。电压表使用需遵循“选大量程试触”原则。填空答案为“过大”。电压表量程选择是实验操作常见问题，需结合电路电压预估进行选择。3.在“测量小灯泡电阻”的实验中，小明同学记录了多组数据，绘制出U-I图象如图所示。根据图象可以得出以下结论：小灯泡电阻随电压增大而______，这是因为灯丝电阻随温度升高而______。（每题2分）解析：本题考查电学实验数据分析。图象为非线性关系，表明电阻随电压增大而增大。根据欧姆定律及灯泡工作原理，电阻随温度升高而增大。填空答案分别为“增大”“增大”。灯泡电阻温度特性是初中电学重点实验结论。4.小明同学设计了一个简易报警电路，要求当金属片被触碰时，灯泡发光报警。下列电路设计正确的是______（填字母代号），该电路属于______电路。（每题2分）解析：本题考查电路设计能力。报警电路需满足金属片被触碰时形成通路使灯泡发光。正确电路应使金属片闭合后电流经金属片、灯泡形成回路。填空答案为“C”“串联”。电路故障分析是实验操作常见问题，需掌握通路、断路、短路三种状态。5.在“探究影响电阻大小因素”的实验中，小丽同学使用了如图所示的器材。下列操作中能够探究电阻与横截面积关系的是______（填字母代号），该实验采用的科学方法是______法。（每题2分）解析：本题考查控制变量法。探究电阻与横截面积关系需保持长度、材料、温度不变，仅改变横截面积。填空答案为“A”“控制变量”。控制变量法是电学实验核心方法，需熟练掌握各因素对应关系。6.小明同学用导线连接了两个相同的小灯泡，组成一个电路。闭合开关后，发现两个灯泡都发光，且亮度相同。下列哪种连接方式可能满足这个现象：______（填字母代号），该电路中通过每个灯泡的电流______（填“相等”或“不相等”）。（每题2分）解析：本题考查串并联电路特点。亮度相同表明两灯实际功率相同，根据P=UI及欧姆定律可知两端电压相等。填空答案为“B”“相等”。电路等效分析是实验操作常见思维方法。7.在“研究电磁感应现象”的实验中，小明同学发现灵敏电流计指针不偏转。下列操作中可能使指针偏转的是______（填字母代号），该现象说明______。（每题2分）解析：本题考查电磁感应条件。感应电流产生需满足闭合电路、部分导体切割磁感线。填空答案为“A”“B”“闭合电路中一部分导体做切割磁感线运动时，会产生感应电流”。电磁感应是初中电学重点实验，需掌握产生条件。8.小明同学制作了一个简易电动机模型，闭合开关后线圈转动缓慢。下列改进措施中可能有效的是______（填字母代号），该现象说明______。（每题2分）解析：本题考查电动机工作原理。转动缓慢说明电磁力或力矩不足。填空答案为“A”“磁场对通电导体有力的作用”。电动机原理是实验操作进阶内容。9.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小明同学记录了多组数据，绘制出P-U图象如图所示。根据图象可以得出以下结论：小灯泡实际功率随电压增大而______，这是因为灯泡电阻随温度升高而______。（每题2分）解析：本题考查电功率实验数据分析。图象为非线性关系，表明功率与电压关系非简单正比。填空答案分别为“增大”“增大”。电功率实验是初中电学综合应用。10.小明同学设计了一个自动控制电路，要求当温度高于设定值时，红灯亮，低于设定值时绿灯亮。下列电路设计正确的是______（填字母代号），该电路利用了______的原理。（每题2分）解析：本题考查温度传感器应用。温度传感器通常作为开关元件，需满足高于设定值接通红灯回路，低于设定值接通绿灯回路。填空答案为“B”“温度变化会引起电路通断状态改变”。传感器应用是实验操作拓展内容。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究串联电路电压规律”的实验中，小明同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现灯泡L1发光，L2不发光。为了进一步探究，他应该将电压表并联在L1两端，观察电压表示数，并记录数据。（每题2分）解析：本题考查实验操作细节。串联电路电压规律实验需测量各部分电压及总电压。L2不发光可能损坏，应先测量L1两端电压判断其是否正常工作。正确，填“√”。实验设计需掌握测量全面性原则。2.小华同学用电压表测量某段电路的电压时，发现指针偏转角度很小。造成这种现象的主要原因可能是电压表量程选得过小，应更换为更大量程的电压表进行测量。（每题2分）解析：本题考查电压表使用方法。指针偏转小表明测量电压接近量程上限。电压表使用需遵循“选大量程试触”原则。错误，填“×”。电压表量程选择是实验操作常见问题，需结合电路电压预估进行选择。3.在“测量小灯泡电阻”的实验中，小明同学记录了多组数据，绘制出U-I图象如图所示。根据图象可以得出以下结论：小灯泡电阻随电压增大而增大，这是因为灯丝电阻随温度升高而增大。（每题2分）解析：本题考查电学实验数据分析。图象为非线性关系，表明电阻随电压增大而增大。根据欧姆定律及灯泡工作原理，电阻随温度升高而增大。正确，填“√”。灯泡电阻温度特性是初中电学重点实验结论。4.小明同学设计了一个简易报警电路，要求当金属片被触碰时，灯泡发光报警。下列电路设计正确的是______（填字母代号），该电路属于串联电路。（每题2分）解析：本题考查电路设计能力。报警电路需满足金属片被触碰时形成通路使灯泡发光。正确电路应使金属片闭合后电流经金属片、灯泡形成回路。正确，填“√”。电路故障分析是实验操作常见问题，需掌握通路、断路、短路三种状态。5.在“探究影响电阻大小因素”的实验中，小丽同学使用了如图所示的器材。下列操作中能够探究电阻与横截面积关系的是______（填字母代号），该实验采用的科学方法是控制变量法。（每题2分）解析：本题考查控制变量法。探究电阻与横截面积关系需保持长度、材料、温度不变，仅改变横截面积。正确，填“√”。控制变量法是电学实验核心方法，需熟练掌握各因素对应关系。6.小明同学用导线连接了两个相同的小灯泡，组成一个电路。闭合开关后，发现两个灯泡都发光，且亮度相同。下列哪种连接方式可能满足这个现象：______（填字母代号），该电路中通过每个灯泡的电流相等。（每题2分）解析：本题考查串并联电路特点。亮度相同表明两灯实际功率相同，根据P=UI及欧姆定律可知两端电压相等。正确，填“√”。电路等效分析是实验操作常见思维方法。7.在“研究电磁感应现象”的实验中，小明同学发现灵敏电流计指针不偏转。下列操作中可能使指针偏转的是______（填字母代号），该现象说明闭合电路中一部分导体做切割磁感线运动时，会产生感应电流。（每题2分）解析：本题考查电磁感应条件。感应电流产生需满足闭合电路、部分导体切割磁感线。正确，填“√”。电磁感应是初中电学重点实验，需掌握产生条件。8.小明同学制作了一个简易电动机模型，闭合开关后线圈转动缓慢。下列改进措施中可能有效的是______（填字母代号），该现象说明磁场对通电导体有力的作用。（每题2分）解析：本题考查电动机工作原理。转动缓慢说明电磁力或力矩不足。正确，填“√”。电动机原理是实验操作进阶内容。9.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小明同学记录了多组数据，绘制出P-U图象如图所示。根据图象可以得出以下结论：小灯泡实际功率随电压增大而增大，这是因为灯泡电阻随温度升高而增大。（每题2分）解析：本题考查电功率实验数据分析。图象为非线性关系，表明功率与电压关系非简单正比。错误，填“×”。电功率实验是初中电学综合应用。10.小明同学设计了一个自动控制电路，要求当温度高于设定值时，红灯亮，低于设定值时绿灯亮。下列电路设计正确的是______（填字母代号），该电路利用了温度变化会引起电路通断状态改变原理。（每题2分）解析：本题考查温度传感器应用。温度传感器通常作为开关元件，需满足高于设定值接通红灯回路，低于设定值接通绿灯回路。正确，填“√”。传感器应用是实验操作拓展内容。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“探究串联电路电压规律”的实验中，小明同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现灯泡L1发光，L2不发光。为了进一步探究，他应该采取哪些步骤？（每题2分）解析：本题考查实验故障排除。L2不发光可能损坏，应先测量L1两端电压判断其是否正常工作。具体步骤：①将电压表并联在L1两端，观察电压表示数；②若L1两端电压接近电源电压，说明L1正常，L2可能损坏；③若L1两端电压较小，说明L1可能损坏或电路连接有问题；④更换L2或检查电路连接。实验设计需掌握测量全面性原则。2.小华同学用电压表测量某段电路的电压时，发现指针偏转角度很小。请分析可能的原因并提出改进措施。（每题2分）解析：本题考查电压表使用方法。指针偏转小表明测量电压接近量程上限。可能原因及改进措施：①量程选得过小，应更换为更大量程的电压表；②电路电压本身较小，应记录实际测量值并分析原因；③电压表损坏，应更换电压表。电压表使用需遵循“选大量程试触”原则。3.在“测量小灯泡电阻”的实验中，小明同学记录了多组数据，绘制出U-I图象如图所示。根据图象可以得出哪些结论？（每题2分）解析：本题考查电学实验数据分析。图象为非线性关系，表明电阻随电压增大而增大。结论：①小灯泡电阻随电压增大而增大；②灯泡电阻随温度升高而增大；③灯泡不是恒定电阻，是变阻器。电学实验数据分析需掌握线性与非线性的区别。4.小明同学设计了一个简易报警电路，要求当金属片被触碰时，灯泡发光报警。请画出该电路的电路图。（每题2分）解析：本题考查电路设计能力。报警电路需满足金属片被触碰时形成通路使灯泡发光。电路图应包含电源、开关（金属片）、灯泡，金属片闭合时电流经金属片、灯泡形成回路。电路故障分析是实验操作常见问题，需掌握通路、断路、短路三种状态。5.在“探究影响电阻大小因素”的实验中，小丽同学使用了如图所示的器材。请说明如何探究电阻与横截面积关系？（每题2分）解析：本题考查控制变量法。探究电阻与横截面积关系需保持长度、材料、温度不变，仅改变横截面积。具体操作：①选择同种材料、相同长度的导线；②保持导线温度不变；③分别测量不同横截面积导线的电阻；④比较电阻大小关系。控制变量法是电学实验核心方法，需熟练掌握各因素对应关系。6.小明同学用导线连接了两个相同的小灯泡，组成一个电路。闭合开关后，发现两个灯泡都发光，且亮度相同。请分析可能的连接方式并说明理由。（每题2分）解析：本题考查串并联电路特点。亮度相同表明两灯实际功率相同，根据P=UI及欧姆定律可知两端电压相等。可能的连接方式：①并联电路，各支路电压相等；②特殊串联电路（如两灯规格完全相同且电源电压为额定电压的2倍）。电路等效分析是实验操作常见思维方法。7.在“研究电磁感应现象”的实验中，小明同学发现灵敏电流计指针不偏转。请分析可能的原因并提出改进措施。（每题2分）解析：本题考查电磁感应条件。感应电流产生需满足闭合电路、部分导体切割磁感线。可能原因及改进措施：①电路未闭合，应检查开关或导线连接；②导体未切割磁感线，应改变导体运动方向或磁感线方向；③磁铁磁性太弱，应使用更强的磁铁；④电流计损坏，应更换电流计。电磁感应是初中电学重点实验，需掌握产生条件。8.小明同学制作了一个简易电动机模型，闭合开关后线圈转动缓慢。请分析可能的原因并提出改进措施。（每题2分）解析：本题考查电动机工作原理。转动缓慢说明电磁力或力矩不足。可能原因及改进措施：①磁场太弱，应增强磁铁磁性；②电流太小，应增大电源电压或减小电路电阻；③线圈匝数太少，应增加线圈匝数；④线圈转动时受到的阻碍力太大，应减小摩擦。电动机原理是实验操作进阶内容。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在“探究串联电路电压规律”的实验中，小明同学连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现灯泡L1发光，L2不发光。请分析可能的原因并提出改进措施。（每题4分）解析：本题考查实验故障排除。L2不发光可能损坏，应先测量L1两端电压判断其是否正常工作。可能原因及改进措施：①L2灯丝断裂或灯泡损坏，应更换L2；②L2被短路，应检查L2支路是否存在短路；③电路连接有问题，应检查导线连接是否牢固。实验设计需掌握测量全面性原则。2.小华同学用电压表测量某段电路的电压时，发现指针偏转角度很小。请分析可能的原因并提出改进措施。（每题4分）解析：本题考查电压表使用方法。指针偏转小表明测量电压接近量程上限。可能原因及改进措施：①量程选得过小，应更换为更大量程的电压表；②电路电压本身较小，应记录实际测量值并分析原因；③电压表损坏，应更换电压表；④测量时接触不良导致电压降，应检查接触点。电压表使用需遵循“选大量程试触”原则。3.在“测量小灯泡电阻”的实验中，小明同学记录了多组数据，绘制出U-I图象如图所示。根据图象可以得出哪些结论？（每题4分）解析：本题考查电学实验数据分析。图象为非线性关系，表明电阻随电压增大而增大。结论：①小灯泡电阻随电压增大而增大；②灯泡电阻随温度升高而增大；③灯泡不是恒定电阻，是变阻器；④灯泡正常工作时电阻较大。电学实验数据分析需掌握线性与非线性的区别。4.小明同学设计了一个简易报警电路，要求当金属片被触碰时，灯泡发光报警。请画出该电路的电路图并说明工作原理。（每题4分）解析：本题考查电路设计能力。报警电路需满足金属片被触碰时形成通路使灯泡发光。电路图应包含电源、开关（金属片）、灯泡，金属片闭合时电流经金属片、灯泡形成回路。工作原理：金属片作为开关，触碰时闭合电路，电流通过灯泡使其发光报警。电路故障分析是实验操作常见问题。5.在“探究影响电阻大小因素”的实验中，小丽同学使用了如图所示的器材。请说明如何探究电阻与横截面积关系？（每题4分）解析：本题考查控制变量法。探究电阻与横截面积关系需保持长度、材料、温度不变，仅改变横截面积。具体操作：①选择同种材料、相同长度的导线；②保持导线温度不变；③分别测量不同横截面积导线的电阻；④比较电阻大小关系。控制变量法是电学实验核心方法，需熟练掌握各因素对应关系。6.小明同学用导线连接了两个相同的小灯泡，组成一个电路。闭合开关后，发现两个灯泡都发光，且亮度相同。请分析可能的连接方式并说明理由。（每题4分）解析：本题考查串并联电路特点。亮度相同表明两灯实际功率相同，根据P=UI及欧姆定律可知两端电压相等。可能的连接方式：①并联电路，各支路电压相等；②特殊串联电路（如两灯规格完全相同且电源电压为额定电压的2倍）。电路等效分析是实验操作常见思维方法。7.在“研究电磁感应现象”的实验中，小明同学发现灵敏电流计指针不偏转。请分析可能的原因并提出改进措施。（每题4分）解析：本题考查电磁感应条件。感应电流产生需满足闭合电路、部分导体切割磁感线。可能原因及改进措施：①电路未闭合，应检查开关或导线连接；②导体未切割磁感线，应改变导体运动方向或磁感线方向；③磁铁磁性太弱，应使用更强的磁铁；④电流计损坏，应更换电流计。电磁感应是初中电学重点实验，需掌握产生条件。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：L2不发光可能损坏，应先测量L1两端电压判断其是否正常工作。电压表应并联在L1两端，观察电压表示数。2.B解析：指针偏转角度小意味着测量电压接近量程上限，此时应选择更大量程。电压表量程选择需遵循“选大量程试触”原则。3.B解析：图象为非线性关系，表明电阻随电压增大而增大。根据欧姆定律及灯泡工作原理，电阻随温度升高而增大。4.C解析：金属片闭合时电流经金属片、灯泡形成回路，使灯泡发光报警。正确电路应使金属片闭合后电流经金属片、灯泡形成回路。5.A解析：探究电阻与横截面积关系需保持长度、材料、温度不变，仅改变横截面积。保持导线长度不变，改变导线横截面积。6.B解析：并联电路各支路电压相等，若两灯规格相同，则两端电压相等，实际功率相同，亮度相同。7.A解析：插入或拔出磁铁时，导体切割磁感线，产生感应电流使指针偏转。静止无切割，无感应电流。8.A解析：增强磁场可增大电磁力，使线圈转动更快速。转动缓慢说明电磁力或力矩不足。9.B解析：图象上升段表明功率随电压增大而增大。电功率实验是初中电学综合应用。10.B解析：金属片作为开关，触碰时闭合电路，电流通过灯泡使其发光报警。正确电路应使金属片闭合后电流经金属片、灯泡形成回路。二、填空题1.L1解析：L2不发光可能损坏，应先测量L1两端电压判断其是否正常工作。电压表应并联在L1两端，观察电压表示数。2.过大解析：指针偏转小表明测量电压接近量程上限，应更换为更大量程的电压表。3.增大、增大解析：图象为非线性关系，表明电阻随电压增大而增大。根据欧姆定律及灯泡工作原理，电阻随温度升高而增大。4.C、串联解析：正确电路应使金属片闭合后电流经金属片、灯泡形成回路。该电路属于串联电路。5.A、控制变量解析：探究电阻与横截面积关系需保持长度、材料、温度不变，仅改变横截面积。该实验采用的科学方法是控制变量法。6.B、相等解析：并联电路各支路电流相等，若两灯规格相同，则通过每个灯泡的电流相等。7.A、B、闭合电路中一部分导体做切割磁感线运动时，会产生感应电流解析：插入或拔出磁铁时，导体切割磁感线，产生感应电流使指针偏转。静止无切割，无感应电流。8.A、磁场对通电导体有力的作用解析：转动缓慢说明电磁力或力矩不足。增强磁场可增大电磁力，使线圈转动更快速。9.增大、增大解析：图象为非线性关系，表明功率与电压关系非简单正比。根据欧姆定律及灯泡工作原理，电阻随温度升高而增大。10.B、温度变化会引起电路通断状态改变解析：金属片作为开关，触碰时闭合电路，电流通过灯泡使其发光报警。正确电路应使金属片闭合后电流经金属片、灯泡形成回路。三、判断题1.√解析：L2不发光可能损坏，应先测量L1两端电压判断其是否正常工作。电压表应并联在L1两端，观察电压表示数。2.×解析：指针偏转小表明测量电压接近量程上限，应更换为更大量程的电压表。3.√解析：图象为非线性关系，表明电阻随电压增大而增大。根据欧姆定律及灯泡工作原理，电阻随温度升高而增大。4.√解析：正确电路应使金属片闭合后电流经金属片、灯泡形成回路。该电路属于串联电路。5.√解析：探究电阻与横截面积关系需保持长度、材料、温度不变，仅改变横截面积。该实验采用的科学方法是控制变量法。6.√解析：并联电路各支路电流相等，若两灯规格相同，则通过每个灯泡的电流相等。7.√解析：插入或拔出磁铁时，导体切割磁感线，产生感应电流使指针偏转。静止无切割，无感应电流。8.√解析：转动缓慢说明电磁力或力矩不足。增强磁场可增大电磁力，使线圈转动更快速。9.×解析：图象为非线性关系，表明功率与电压关系非简单正比。10.√