2026年秋季开学幼儿园爱国主义萌芽教育课

2026/08/122026年秋季开学幼儿园爱国主义萌芽教育课汇报人:XXXXCONTENTS目录01

课程基本概况02

爱国主义萌芽教育理论基础03

课程主题内容设计04

课程教学实施策略CONTENTS目录05

课程教学资源准备06

课程效果评价方案07

课程后续延伸规划课程基本概况01课程开设背景响应国家学前教育政策导向教育部多次强调学前阶段需渗透爱国主义教育，为幼儿树立家国意识筑牢基础。契合幼儿认知发展关键期3-6岁是幼儿价值观萌芽阶段，此时期植入爱国认知能形成持久的情感认同。顺应社会文化传承需求面对多元文化冲击，通过幼儿爱国教育传承中华优秀传统文化，增强文化自信。课程核心目标

培育家国认知萌芽借助国旗、国徽等具象符号，结合北京天安门实景图片，帮助幼儿建立初步家国关联认知。

塑造文化认同意识通过传唱《义勇军进行曲》、欣赏剪纸年画，让幼儿感受中华传统文化的独特魅力。

树立集体归属感开展班级集体升旗、爱国主题手作活动，引导幼儿在协作中萌发集体与国家的归属情感。爱国主义萌芽教育理论基础02幼儿认知发展特点以具象思维为主幼儿对国旗、国徽等具象符号更敏感，可通过展示实物模型帮助其建立爱国关联认知。依赖情境与体验幼儿能通过升国旗仪式、唱国歌等沉浸式场景，直观感知爱国主义相关氛围与情感。认知带有情绪性幼儿易受积极情绪驱动，可借助爱国主题动画、绘本激发其对国家的亲近感与认同感。萌芽教育核心原则

01以儿童认知为核心原则依据3-6岁幼儿具象思维特点，用国旗、国徽等具象符号开展教育，契合幼儿认知规律。

02情感浸润优先原则通过讲述王二小的英雄小故事，让幼儿在共情中萌发对祖国的亲近感与认同感。

03生活化渗透原则将教育融入日常升旗、唱国歌等活动，让爱国主义感知自然融入幼儿生活场景。课程主题内容设计03认识我们的国旗国歌国旗外形与含义解析

通过展示五星红旗实物，讲解五颗黄星的象征意义，帮助幼儿理解国旗代表的家国内涵。国歌旋律与场景认知

播放《义勇军进行曲》，结合升旗仪式场景，引导幼儿感知国歌庄严激昂的特质。国旗国歌礼仪学习

示范行注目礼等礼仪，带领幼儿模拟升旗仪式，培养尊重国旗国歌的行为意识。家乡标志性建筑巡礼带领幼儿认识家乡地标，如上海东方明珠，用图片讲解建筑特色，萌发对家乡的自豪感。家乡自然美景探秘展示桂林漓江、杭州西湖等家乡山水风光，引导幼儿描述画面，感知家乡自然之美。家乡特色街区漫步介绍北京南锣鼓巷、成都宽窄巷子等特色街区，让幼儿了解家乡的烟火气息与人文风情。我的家乡风景分享认识身边的英雄榜样认识社区里的抗疫志愿者小区里的张阿姨曾在疫情期间坚守卡口，为居民送物资，用行动诠释责任担当。认识学校里的保安叔叔幼儿园的王保安每天早早到岗维持秩序，保护小朋友安全，是默默付出的守护者。认识身边的消防员叔叔辖区消防员曾在小区火灾中快速救援，他们的勇敢逆行是鲜活的英雄教材。传统民俗文化体验

剪纸技艺实操体验老师带领幼儿剪五星红旗、红灯笼等图案，感受剪纸魅力，加深对传统文化的认同感。

非遗面塑制作教学邀请面塑艺人教幼儿捏制天安门、和平鸽造型，让幼儿触摸非遗，厚植爱国情怀。

传统童谣传唱活动教幼儿传唱《国旗国旗多美丽》等童谣，结合民俗韵律，激发幼儿的爱国萌芽。讲述幼儿园温暖日常老师会带领孩子分享晨间问候、集体游戏的温馨瞬间，感受幼儿园的归属感。绘制我的“幼儿园小家”孩子们用彩笔描绘幼儿园的滑滑梯、种植角，抒发对校园环境的喜爱之情。参与幼儿园爱心行动组织孩子给饲养角的小兔子喂食、帮老师整理绘本，在付出中增强认同感。我爱我的幼儿园课程教学实施策略04沉浸式情景游戏教学

红色主题角色扮演游戏组织幼儿扮演小八路、小军医等角色，模拟抗战场景，在互动中体会先辈的勇敢与担当。

国旗主题搭建游戏用积木、彩纸等材料搭建天安门与国旗台，让幼儿在动手操作中强化国旗与国家的关联认知。

革命故事情景模拟游戏还原《小兵张嘎》送情报等经典片段，引导幼儿参与其中，在趣味情景中种下爱国种子。亲子互动实践活动

家庭红色故事分享会家长可讲述自家祖辈的革命故事，如抗战老兵的经历，引导孩子感知爱国情怀。

亲子共同制作国旗手工作品家长陪伴孩子用彩纸、颜料制作国旗，在动手过程中加深对国旗的认知与热爱。

探访社区红色教育基地亲子一同参观社区内的党史陈列馆，在实地游览中了解本土红色历史。探访城市红色纪念馆组织幼儿参观当地红色纪念馆，通过讲解员的生动讲述，让孩子感知革命先辈的奋斗故事。走进社区爱国教育基地带领幼儿走进社区国防教育体验基地，观摩退役军事装备，萌发对军人的崇敬之情。参与公园爱国主题实践在城市主题公园开展国旗绘制、爱国童谣传唱活动，让幼儿在实践中加深爱国认知。户外参观研学活动日常渗透式教育晨间礼仪中的爱国启蒙每日晨间活动引导幼儿主动向国旗、老师问好，结合升国旗仪式培养基本的爱国礼仪感。主题区域中的情境创设在美工区投放五星红旗、天安门等主题材料，让幼儿通过绘画、手工制作感知爱国元素。生活环节中的故事浸润午餐后讲述小萝卜头、王二小等小英雄的短小故事，在日常中植入爱国精神种子。课程教学资源准备05绘本与动画素材

红色经典绘本选编精选《小萝卜头的故事》《鸡毛信》等红色绘本，用童趣画面传递爱国精神，契合幼儿认知。

爱国主题动画片段剪辑截取《那年那兔那些事儿》中适合幼儿的片段，以萌趣形象展现家国情怀，激发幼儿兴趣。

原创手绘爱国绘本开发结合本地红色地标创作原创绘本，比如以延安枣园为背景，让幼儿感受身边的爱国印记。手工活动材料包

国旗主题手工套件包含迷你国旗布料、彩绳、安全剪刀等，可引导幼儿制作小国旗，感知国旗的色彩与形态。

红色地标拼贴材料备有天安门、井冈山等红色地标贴纸、彩纸、固体胶，让幼儿拼贴搭建红色场景。

革命先烈形象手工素材含雷锋、黄继光等先烈简笔画模板、彩笔、黏土，帮助幼儿塑造先烈形象，铭记英雄。课程效果评价方案06过程性观察评价

日常活动爱国行为观察观察幼儿在升国旗、唱国歌时的站姿、表情，记录主动行注目礼、跟唱国歌的幼儿占比。

主题活动参与度观察跟踪幼儿在爱国主题手工、故事分享活动中的表现，统计主动参与及完成作品的质量情况。

同伴互动爱国意识观察记录幼儿是否主动向同伴讲述爱国故事、分享爱国绘本，评估其爱国意识的传递行为。幼儿成果展示评价主题绘画作品评价以“我爱我的祖国”为主题，根据幼儿画作的主题贴合度、色彩表现力等维度打分，如北京某园的幼儿国旗画作。爱国童谣表演评价从幼儿的演唱熟练度、情感饱满度、动作协调性进行评价，参考上海某园的童谣汇演表现。手工成果创作评价依据幼儿制作的爱国主题手工作品，如国旗、天安门模型，从创意性、完成度进行评估。课程后续延伸规划07每周主题渗透安排红色故事周主题渗透每周选取《小兵张嘎》等红色小故事，在晨间谈话时分享，引导幼儿感知爱国精神。爱国符号周主题渗透每周聚焦国旗、国徽等爱国符号，通过手工制作活动，加深幼儿对国家标志的认知。家乡文化周主题渗透每周围绕家乡特色非遗、名人等内容开展活动，让幼儿从亲近家乡萌发爱国情感。家园共育推进计划亲子红色主题实践活动