2026年部编版语文新教材六年级上册第四单元复习课教案及单元测试题

2026年部编版语文新教材六年级上册第四单元复习课(根据部编新版语文六年级上册第四单元教材编写)【学习目标】2.读小说，关注情节、环境，感受人物形象。【核心素养】【重难点】【评价任务】【教学设计】二、复习本单元学习内容B.小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和同学讨论这样写有什么好处。(篇末点明老支书和小伙子的关系，让人感到在意(2)《穷人》B.心理描写(3)《金色的鱼钩》如何理解：“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”2.深化提高。阅读《童年(节选)》完成课后题。童年(节选)②后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁命结婚而被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆③我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场敲着桌子，脸涨得通红，:“都给我滚出去要饭去!”④姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵!”⑤“你给我闭嘴，都是你惯的!”姥爷个头小，声音却出奇的高，震耳欲⑥我的母亲站起来，走到窗前，,一声不吭。⑦这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光!弟弟揪住⑧孩子们吓得哇哇大哭，挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、我母亲把她给拖走了，永远乐呵呵的麻子脸保姆姥姥用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹，他哭着心地说：“野种们，该清醒清醒了。”姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀上，对着姥姥大喊：“老太婆，看看你生的这群畜生!”姥姥躲在角落里，号啕大哭：“圣母啊，请你让我的孩子们懂点人性吧!”⑩我一翻身把熨斗碰掉了，稀里哗啦地掉进脏水盆里来，把我拎起来，死盯住我的脸，好像第一次见到我似的：“谁让你在这儿的?是你妈妈吗?”“我自己。”“胡说。”“不是胡说，是我自己上去的。”他指了一下我的额头，把我扔在了地上：“活像你爹!快滚!”我飞快地逃出厨房。不知道为什么,姥爷那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放，我非1.给这个“精彩片段”拟写一个小标题，最恰当的一项2.第③自然段和第⑥自然段中的横线上缺失了对人物神态动作的细节刻有哪些好处呢?请至少写出两点。4.要向同学复述“精彩片段”讲的这段故事，他应采用的阅读方法是A.重点关注文中对人物神态、动作的描写，把握每个人物不同的性格特1.下列句子中，没有错别字的一项是()。B.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”D.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虚。“嗯，是个问题!”①从前，这里是一片废墟，勤劳的人民又在这片土地上重建了家园。()②医生说：“再不做康复训练，你这一只手就要废了。”()(2)运用查字典的知识填空。“裁”字按部首查字法应先查()部，再查()画。请用“裁”字组两个词：o3.根据课文内容填空。 人们。他像一座山。”这句话把老汉比作“”,表现了老汉的 和,与人们的慌乱形成鲜明对比。例：老支书，你用自己的血肉之躯筑起了一座永不坍塌的桥梁!【板书设计】【教学反思】2026年部编版语文新教材六年级上册第四单元测试题(时间：90分钟分值：100分)请运用你学到的阅读策略，完成下面的“成长故事”探索之旅吧!一、字词跷跷板。(20分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是()。(2分)A.狞笑(níng)搀扶(cān)魁梧(ú)(B.祭莫(jì)蹿上来(cuàn)蜷缩(juǎnC.嗤笑(chi)肆虐(si)寡妇(guǎ)2.读拼音，写汉字。(6分)(1)洪水páoxiào(),雨水lín()湿了老支部书记全身，他的脸上tǎng()着汗水，他没有畏惧，他用沙yǎ()声音，组织乡亲们撤离。可是老支书却被xiōng()涌péngpài()的洪水吞没了。(2)屋里的灯还没xī()灭，让桑娜jiū()心的不只是渔夫还有命运悲cǎn()的女邻居。她的日子真kùn()难呀。3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)(1)()使人进步，骄傲使人落后。(2)遇到事情一定要先()清楚，再做决定，千万不能莽撞。(3)渔夫搔搔()说：“得把他们抱过来。”(4)爬山虎的叶子铺满了强，而且铺得非常()。4.在括号里填上合适的词语。(3分)()的波涛()的狂风()的小屋(1)小红，你在那小声嘟囔什么?(2)太险了!谁站在这儿都会感到的。(3)我的心里,像大海在翻腾。(4)!不干好事，被警察抓了，活该!二、句子训练营。(13分)1.补充句子。(3分)2.按要求，写句子。(8分)(2)她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。(仿写)(3)我来夸夸他。例：老支书，你用自己的血肉之躯筑起了一座永不坍塌的桥梁!3.读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。(2分)(1)他摸了摸嘴，好像回味似的。()(3)我的心里好像塞了铅块似的。()(4)我们的精神显得特别好,四处去找野菜,拾干柴,好像过节似的。三、课内阅读吧。(15分)1.《桥》一文为什么用“桥”做题目,谈谈你的理解。(4分)桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。(1)文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母,用部首查字法应查部。(2分)(2)在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的(3)你认为这段话主要讲什么?表达了作者怎样的思想感情?(4分)(4)桑娜为什么会说“揍我一顿也好”?(3分)四、课外阅读轩。(17分)盲道上的爱(有删改)我走过去,和她一起搬。我说:“车子放得这么乱,的确有碍市容。”她冲我笑了笑,说:“那是次要的,主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸,说:“您瞧我,多无知。”失明,那时我就决心把我的眼睛捐给女儿。为了适应以后的生活,我就开始闭着眼睛生活。每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖。在回家③我听着鼻子一酸，哽咽地问：“后来呢?”呀。要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗?”别让他们在我们眼皮底下摔倒。”1.根据意思在文中找出对应的词语。(4分)(1)形容路不好走或腿脚不灵便而行走费力。()(2)形容因极度悲伤而哭不出声来。()2.请用简洁的语言概括夏老师练习走盲道这一事件。(4分)3.文中画“”的句子：“它静静地躺在那里，两道黄色的凸起条纹，辞手法?这样写有什么好处?(4分)六、习作大转盘。(30分)3.题目自拟，不少于400字。(3)汹涌澎湃；(4)自作自受；(5)忐忑不安。二、1.少小离家老大回、儿童相见不相识，笑问客从何处来。2.(1)老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。(2)(3)略。3.②③三、1.第一，老支书是村民们跨越死亡的“生命桥”;第二，老支书在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。2.(1)G、衣；(2)忐忑不安；(3)她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。(4)桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。四、1.(1)磕磕绊绊；(2)哽咽(解析：第②段“磕磕绊绊”和第③段“哽咽”可直接对应。)2.夏老师为了适应女儿可能失明的生活，每天下班后闭上眼睛练习走盲道，虽然多次摔倒受伤，但最终走熟了。3.运用了比喻的修辞手法。把盲道上的凸起条纹比作“瘦弱的肩膀”,把盲人比作“最脆弱的脚步”,生动形象地