2026秋小学新版沪科技版（五四制）科学一年级上册第四单元 天气知多少《1.天气现象有哪些》教学设计_第1页
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《天气现象有哪些》教学设计课时安排：1课时(40分钟)本课是沪科技版(五四制)科学一年级上册第四单元《天气知多少》的第一常体验层面，本课通过引导学生观察、识别常见天气现象，帮助学生建立“天气是多样且可观察”的基本概念，为后续学习天气测量、天气与生活的关系奠定基“我们每天都会感受到不同的天气，阴晴风雨，都是不同的天气现象。说一说，你经历过哪些天气?找一找，图中都有哪些天气现象?”三、教学重难点4.问答法:通过层层递进的问题,引导学生逐步梳理知识,落实核心概念。五、教学过程(40分钟)(一)情境导入,引出课题(5分钟)出门第一件事感觉到的是什么呀?有没有觉得今天冷不冷,有没有被风吹到,天上有没有太阳呀?谁愿意来说一说你今天出门感受到的天气是什么样的?”阳,不怎么冷,谢谢你的分享。”“你说今天天上看不到太阳,阴沉沉的,说得真清楚。”(二)结合课本,认识常见天气(15分钟)元第一课,跟着老师一起来读这段话:‘我们每天都会感受到不同的天气,阴晴风雨,都是不同的天气现象。说一说,你经历过哪些天气?找一找,图中都有哪些天气现象?”(1)讲解晴天:“小朋友们看这张图,天上能看到什么呀?对啦,是明晃晃的大太阳,天上几乎没有云,整个天空都是蓝蓝的,这种天气就叫晴天。大家想想,晴天的时候,我们在室外玩会有什么感觉呀?对,阳光晒在身上暖暖的,还会有影子,这就是晴天的特点。”(2)讲解雨天:“再来看这第二张图,图里的小朋友在做什么呀?哦,撑着雨伞,地上有水坑,天上正往下掉雨滴,这种就是雨天。雨天我们出门必须要带雨具,不然衣服就会被淋湿,谁来说说你见过什么样的雨天呀?”请1名学生发言后教师回应:“你说见过下大雨,雨点打在窗户上咚咚响,说得特别棒。”(3)讲解刮风:“第三张图里,小朋友的头发和旗子都往一边飘,树也歪了,这就是刮风的天气。风有大有小,小风的时候我们能感觉到凉风吹过,大风的时候能把树上的叶子吹下来,甚至能把雨伞吹歪,对不对?”也看不到太阳，整个天空阴沉沉的，这就是阴天。大家记住了吗?多云能看到部分蓝天，阴天全是云看不到太阳，这就是它们的区别。”(三)互动探究，巩固知识(15分钟)最不喜欢什么天气，为什么;第三，组长最后要记下你们小组一共说出了几种不同的天气，时间是5分钟，现在开始。”2.教师巡视各个小组，提醒不爱说话的小朋友参与发言，5分钟后组织停止们小组一共说出了几种天气，都有哪些呀?”3.请3个小组的组长发言，教师依次点评总结：“第一小组说出了晴天、雨容，说得非常全面。”天气的特点，不能说出天气的名字，下面的小朋友来猜，猜对了就换下一个。”5.先后请3名学生上台描述，其他学生猜测，教师维持秩序，对猜对的学生(四)课堂小结(5分钟)对我们的生活有什么影响。”2.拓展实践作业：明天起床之后，观察一下日期七、

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