《14 太阳系大家族》教学设计-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学六年级上册_第1页
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《14太阳系大家族》教学设计-2026-2027学年苏教版(新教材)小二、教材分析《太阳系大家族》是2026秋新教材苏教版小学科学六年级上册依据2022版义务教育科学课程新标准，结合本课教材编排逻辑(一)科学观念(二)科学思维(三)探究实践(四)态度责任(一)教学重点(二)教学难点(一)复习导入，衔接新知星大多是什么星体?地球所处的巨大恒星系统是什么?”(二)新知探究一：认识太阳系的整体组成的中心是什么?太阳系包含哪些天体成员?”“什么是恒星?什么是行星?什么是卫星?”学生尝试作答后，教师规范总结：太阳是恒星，能自身发光发热；八大行星不能发光发热，(三)新知探究二：探究八大行星的顺序与特征师生互动提问：“距离太阳最近的行星是哪一颗?最远的是哪一颗?体积最大和最小的分别是哪颗?”学生结合教材图片初步判断，2.分类探究行星核心特征类行星的差异，从体积、材质、环境、卫星数量四个方面整理特点。3.典型行星案例分析师生互动拓展：提问学生“为什么只有地球适宜人类生存?”学生结合已有知识回答，教师结合教材内容补充：地球有适宜的温度、(四)新知探究三：感知太阳系的运行规律与结构特点察教材图示，八大行星的公转轨道有什么特点?它们的公转方向是否一致?”(五)课堂巩固，梳理内化开展课堂互动问答巩固核心知识：1.太阳系的中心天体是什么?由哪些成员组成?2.八大行星的排列顺序是什么?3.类地行星和气态巨行星

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