2027年中考语文一轮复习：整本书阅读《儒林外史》知识点+练习题汇编（含答案）

第第页2027年中考语文一轮复习：整本书阅读《儒林外史》知识点+练习题汇编思维导图文学常识项目内容作者吴敬梓（清代）字号字敏轩，号粒民，晚年自号“文木老人”作品体裁中国古典长篇讽刺小说成书时间清代乾隆年间描写对象知识分子（儒林）结构特点全书无贯穿始终的主角，群像式叙事创作背景（深度解析）维度具体内容社会背景清代康乾时期，科举制度日趋僵化，八股取士束缚文人思想。官场腐败、士林阶层追名逐利现象严重个人经历吴敬梓出身全椒的科举世家，23岁中秀才，后家道中落、考场屡屡失意。看透官场腐败与世态炎凉后放弃科举，移居南京潜心创作创作动机他本人是书中杜少卿的主要原型，借小说揭露科举制度对文人灵魂的腐蚀历史定位中国文学史上第一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说情节脉络开篇：王冕淡泊功名（正面标杆）↓周进暮年登科（科举制度的荒诞）↓范进中举发疯（科举制度对精神的毒害）↓严监生临死吝啬（金钱对人性的扭曲）↓匡超人从淳朴青年堕落为势利小人↓沈琼枝出走反抗（女性独立意识的觉醒）↓结尾：四大市井奇人守住本心（与开篇王冕呼应）核心人物清单人物身份性格特点典型意义王冕隐士画家淡泊功名、潜心治学、不慕权贵全书正面标杆，作者理想人格化身范进书生被科举制度毒害，半生落魄，中举发疯科举制度的牺牲品周进书生六十余岁仍是童生，中举后彻底蜕变科举制度的异化者严监生财主极致吝啬，临死牵挂两根灯草金钱扭曲人性的典型胡屠户屠户势利庸俗、前倨后恭市井小人的典型匡超人书生从淳朴→堕落为势利小人被名利场腐蚀的典型杜少卿名士淡泊功名、品行高洁作者自我写照沈琼枝女性自尊刚烈、敢于反抗封建包办女性独立意识的代表经典必考情节情节人物内容要点讽刺意义王冕放牛学画王冕家境贫寒，放牛时自学画画成名，拒绝做官树立淡泊功名的正面标杆周进撞号板周进六十多岁仍是童生，在贡院看到号板痛哭撞头科举制度对读书人的摧残范进中举发疯范进中举后喜极而疯，被胡屠户一巴掌打醒科举制度的精神毒害严监生伸指严监生临死前伸出两个指头，因灯盏里点着两根灯草不放心吝啬到极致的讽刺胡屠户前倨后恭胡屠户范进中举前骂“现世宝”，中举后称“贤婿老爷”世态炎凉的讽刺主旨思想层次内容表层儒林众生相的群像描绘深层辛辣讽刺封建科举制度对读书人的精神毒害核心批判追名逐利的世俗风气，赞美淡泊名利、坚守本心的高洁品格艺术特色特色说明写实讽刺运用夸张、对比、细节刻画、白描手法戚而能谐在悲戚中含诙谐，在诙谐中见悲凉婉而多讽含蓄深刻，不刻意批判而讽刺效果极强群像结构全书无核心主角，由独立故事串联序号易错点正确辨析①全书结构无贯穿始终的核心主角，由多个独立故事串联而成②王冕定位开篇正面人物，是作者理想人格的化身③严监生形象吝啬而非残暴，细节讽刺极具代表性④范进形象并非纯粹傻子，是被科举制度异化的读书人⑤四大市井奇人结尾出现，与开篇王冕首尾呼应，均代表淡泊功名的高洁品格高频易错陷阱易混知识辨析专项表易混点辨析内容王冕vs范进王冕是淡泊功名的正面形象，范进是痴迷功名的反面形象。二者形成鲜明对比，寄托作者的褒贬严监生vs葛朗台严监生是中国古典文学中的吝啬鬼（《儒林外史》），葛朗台是外国文学中的吝啬鬼（《欧也妮·葛朗台》）。二者均为世界文学史上的经典吝啬鬼形象范进中举vs周进中举范进中举发疯（喜极而疯）；周进中举蜕变（从卑微到痴迷）。二人同为科举制度的牺牲品，但表现形式不同杜少卿vs吴敬梓杜少卿是小说人物，吴敬梓是作者。杜少卿是作者自我写照讽刺vs批判《儒林外史》是讽刺（含蓄幽默、婉而多讽）；《骆驼祥子》是批判（直接揭露、沉郁悲凉）。二者手法不同《儒林外史》vs《聊斋志异》《儒林外史》是长篇讽刺小说（写实）；《聊斋志异》是文言短篇小说集（志怪）。二者体裁、题材均不同核心细节考点细节内容考查重点范进中举前后胡屠户态度对比前：骂“现世宝”“烂忠厚没用的人”；后：称“贤婿老爷”世态炎凉、前倨后恭严监生临死两茎灯草伸出两个指头，因灯盏里点着两根灯草吝啬到极致的讽刺匡超人蜕变从淳朴青年堕落为势利小人科举制度与名利场的腐蚀周进撞号板看见贡院号板，一头撞上痛哭科举制度对读书人的精神摧残高频简答题库题目参考答案要点核心讽刺对象是什么？主要讽刺僵化腐朽的封建科举制度、追名逐利的世俗风气，以及被功名思想毒害的读书人作者塑造王冕的用意？以王冕淡泊名利的高洁形象，与追名逐利的儒生形成对比，寄托作者人生理想范进中举发疯的讽刺意义？辛辣讽刺科举制度对读书人的精神毒害，批判世人追逐功名、趋炎附势的庸俗世风开篇王冕与结尾四大奇人的用意？首尾的理想士人形象，与中间大批腐儒形成强烈对照，寄托鄙夷八股功名、推崇独立人格的理想思辨启示摒弃功利浮躁的求学心态，读书不为功名富贵，只为修身立德、增长才干；坚守本心、淡泊致远，树立纯粹的学习观与价值观。真题对接真题1：2025年亳州市中考一模·语文·整本书阅读阅读（12分）一个是做裁缝的。每日替人家做了生活，余下来工夫就弹琴写字，也极喜欢做诗。朋友们和他相与的问他道：“你既要做雅人，为甚么还要做你这贱行？何不同些学校里人相与相与？”他道：“我也不是要做雅人，也只为性情相近，故此时常学学。至于我们这个贱行，是祖父yí留下来的，难道读书识字，做了裁缝就玷污了不成？况且那些学校中的朋友，他们另有一番见识，怎肯和我们相与。而今每日寻得六七分银子，吃饱了饭，要弹琴，要写字，诸事都由得我；又不贪图人的富贵，又不伺候人的颜色，天不收，地不管，倒不快活？”根据拼音写汉字yí（______）（2分）简答，此人属于书中结尾“四大市井奇人”，请写出其余三位奇人姓名（3分）概括这位裁缝的人生追求（3分）作者开篇塑造王冕、末尾设置四大奇人，请分析作者这样布局的用意（4分）参考答案、评分细则遗（2分）季遐年（写字）、王太（卖火纸筒）、盖宽（开茶馆）（3分）安于底层手艺，读书弹琴陶冶性情；不攀附官场士人、不追逐功名富贵，追求精神自由自在。（3分）开篇王冕作为高洁隐士标杆；结尾市井奇人于俗世当中守住本心；首尾的理想士人形象，和中间大批沉迷科举、追名逐利的腐儒形成强烈对照；寄托吴敬梓鄙夷八股功名、推崇独立人格的人生理想。（4分）真题2：2025阜阳二模整本书阅读阅读（12分）落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。周学道看在心里，封门进去……周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学！”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里又想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思……又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知qū煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。字音字形：毡帽（）qū（）煞（2分）周学道是谁，简述他早年心酸往事（3分）周进三次批阅范进考卷心态发生怎样的变化（3分）本段文字讽刺了科举制度哪些弊病（4分）参考答案zhān；屈周进；多年考场失意，六十多岁依旧只是童生，看见贡院号板悲痛撞板，哭至昏厥。初次阅读满心嫌弃；第二次心生怜悯；第三次大加赞叹、定为榜首。八股文章晦涩空洞；考官学识浅薄、评判标准随性；无数读书人困在考场耗费一生光阴，科举束缚读书人的思想。真题3：2026蒙城县九年级期末整本书阅读大题（12分）沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个bāo袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”根据拼音写字：bāo（______）袱（2分）简要交代