2026年人教版小学语文五年级第5单元散文阅读理解习题

2026年人教版小学语文五年级第5单元散文阅读理解习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生用“小丘上的羊群像白云一样”的比喻，主要想表现草原的（）特征。A.物产丰富B.景色辽阔C.民族风情D.天空纯净解析：本题考查对散文中修辞手法的理解。老舍通过“羊群像白云”的比喻，将草原的地面景象与天空景象联系起来，突出草原的辽阔无垠，选项B最符合题意。选项A、C、D虽是草原的组成部分，但并非本句比喻的核心表现对象。2.在《童年的发现》中，作者童年时通过观察母鸡下蛋的过程，领悟到“发现”的本质是（）。A.好奇心的驱使B.逻辑推理的结果C.重复验证的过程D.突然灵感的闪现解析：本题考查对散文主旨的把握。作者在文中明确指出“发现”是“重复多次后突然明白的道理”，强调逻辑推理的重要性，选项B正确。选项A、C、D虽是发现过程中的要素，但并非本质。3.《白杨礼赞》中，作者将白杨树比作“哨兵”，主要想表达（）。A.白杨树的挺拔形态B.白杨树的不屈精神C.白杨树的适应能力D.白杨树的观赏价值解析：本题考查对散文象征手法的理解。作者通过“哨兵”的比喻，赋予白杨树守护边疆的象征意义，突出其坚韧不拔的精神，选项B最贴切。其他选项虽是白杨树的特性，但非作者重点。4.《记金华的双龙洞》中，作者按游览顺序描写了洞口、外洞、孔隙、内洞等景点，这种写作方法属于（）。A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.事情发展顺序解析：本题考查对记叙顺序的辨析。散文通过“由外到内”的空间转换描写景点，属于空间顺序，选项B正确。其他选项与文中的写作逻辑不符。5.《牧场之国》中，作者用“牛羊的叫声像一首宁静的歌”的描写，主要想表现（）。A.牧场的宁静氛围B.牧场的自然风光C.牧场的经济价值D.牧场的民族特色解析：本题考查对散文语言风格的理解。作者通过声音描写渲染牧场安详的氛围，选项A最符合题意。其他选项虽是牧场的内容，但非本句描写的重点。6.《童年的发现》中，作者回忆“发现胚胎发育规律”的过程，体现了（）。A.童年生活的快乐B.科学探索的乐趣C.童年发现的偶然性D.童年成长的烦恼解析：本题考查对散文情感主旨的把握。作者强调“偶然的发现”和“突然的领悟”，突出科学发现的偶然性，选项C正确。其他选项虽是文中内容，但非核心主旨。7.《白杨礼赞》中，作者用“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”的描写，主要想表现（）。A.白杨树的普通B.白杨树的不平凡C.白杨树的美丽D.白杨树的实用解析：本题考查对散文对比手法的理解。作者通过否定白杨树的“柔美”特质，反衬其“倔强”的精神，突出其不平凡，选项B最贴切。其他选项与文意不符。8.《记金华的双龙洞》中，作者描写孔隙时用“几乎要挤得水泄不通”的比喻，主要想表现（）。A.孔隙的狭窄B.孔隙的美丽C.孔隙的神秘D.孔隙的有趣解析：本题考查对散文修辞手法的理解。作者通过夸张手法强调孔隙的狭窄，选项A正确。其他选项虽是孔隙的特点，但非本句比喻的重点。9.《牧场之国》中，作者描写“白天牧场安静，夜晚牧场热闹”的对比，主要想表现（）。A.牧场的昼夜变化B.牧场的自然规律C.牧场的生命活力D.牧场的经济繁荣解析：本题考查对散文对比手法的理解。作者通过昼夜对比突出牧场生命的持续存在，选项C最符合题意。其他选项虽是牧场的内容，但非本句对比的核心。10.《童年的发现》中，作者说“我常常感到惊讶，为什么别人没有像我那样发现”，这表现了（）。A.作者的骄傲B.作者的困惑C.作者的幽默D.作者的反思解析：本题考查对散文情感态度的把握。作者用自嘲的语气表达对童年发现的得意，选项C最贴切。其他选项虽是文中情感，但非主要表现。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生用“（）像（）一样”的比喻，表现草原的辽阔。参考答案：羊群白云解析：本题考查对散文修辞手法的记忆。原文明确写出“小丘上的羊群像白云一样”，需准确填写比喻的本体和喻体。2.《白杨礼赞》中，作者用“（）”比喻白杨树，象征北方农民的（）。参考答案：哨兵坚强解析：本题考查对散文象征手法的理解。作者将白杨树比作“哨兵”，象征其坚韧不拔的精神，需准确填写比喻和象征意义。3.《记金华的双龙洞》中，作者依次游览了（）、（）、（）、（）等景点。参考答案：洞口外洞孔隙内洞解析：本题考查对散文写作顺序的记忆。原文按空间顺序依次描写了四个景点，需准确填写名称。4.《牧场之国》中，作者描写“（）像（）一样”，表现牧场宁静的夜晚。参考答案：星星旧日灯解析：本题考查对散文修辞手法的记忆。原文用“星星像旧日灯”的比喻描写夜晚牧场，需准确填写比喻的本体和喻体。5.《童年的发现》中，作者通过观察（）的（），发现了胚胎发育规律。参考答案：母鸡下蛋过程解析：本题考查对散文细节信息的记忆。原文明确提到作者通过观察母鸡下蛋过程，领悟到科学原理，需准确填写观察对象和内容。6.《草原》一文中，老舍先生用“（）的（）和（）的（）”，表现草原的美丽景色。参考答案：天空蓝蓝绿草茵茵解析：本题考查对散文细节信息的记忆。原文用“蓝蓝的天空，绿草茵茵的原野”描写草原景色，需准确填写形容词和名词。7.《白杨礼赞》中，作者用“（）”“（）”“（）”等词语，表现白杨树的不平凡。参考答案：倔强坚强不屈解析：本题考查对散文关键词的记忆。原文用“倔强”“坚强”“不屈”等词语赞美白杨树的精神，需准确填写。8.《记金华的双龙洞》中，作者描写孔隙时用“（）”“（）”“（）”等词语，表现其狭窄。参考答案：几乎挤得水泄不通小心翼翼解析：本题考查对散文细节信息的记忆。原文用“几乎”“挤得水泄不通”“小心翼翼”等词语描写孔隙狭窄，需准确填写。9.《牧场之国》中，作者描写“（）像（）一样”，表现牧场白天宁静的景象。参考答案：牛羊静静的音符解析：本题考查对散文修辞手法的记忆。原文用“牛羊像静静的音符”的比喻描写白天牧场，需准确填写比喻的本体和喻体。10.《童年的发现》中，作者说“（）”，表现对童年发现的得意。参考答案：我常常感到惊讶，为什么别人没有像我那样发现解析：本题考查对散文关键句的记忆。原文用自嘲语气表达得意，需准确填写完整句子。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生用“蒙汉情深何忍别”的句子表现草原的民族文化特色。（×）解析：本题考查对散文主旨的辨析。该句表现的是蒙汉人民的情谊，而非草原的文化特色，故错误。2.《白杨礼赞》中，作者将白杨树比作“哨兵”，象征其美丽的外形。（×）解析：本题考查对散文象征手法的辨析。作者将白杨树比作“哨兵”，象征其坚韧不拔的精神，而非外形，故错误。3.《记金华的双龙洞》中，作者按时间顺序描写了游览过程。（×）解析：本题考查对记叙顺序的辨析。散文按空间顺序描写景点，而非时间顺序，故错误。4.《牧场之国》中，作者用“牧场是上帝的花园”的比喻，表现牧场的经济价值。（×）解析：本题考查对散文修辞手法的辨析。该比喻表现的是牧场的自然之美，而非经济价值，故错误。5.《童年的发现》中，作者通过观察母鸡下蛋的过程，发现了胚胎发育规律。（√）解析：本题考查对散文细节信息的辨析。原文明确提到作者通过观察母鸡下蛋过程，领悟到科学原理，故正确。6.《草原》一文中，老舍先生用“小丘上的羊群像白云一样”的比喻，表现草原的辽阔。（√）解析：本题考查对散文修辞手法的辨析。该比喻通过将羊群与白云类比，突出草原的广阔，故正确。7.《白杨礼赞》中，作者用“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”的描写，表现白杨树的柔美。（×）解析：本题考查对散文对比手法的辨析。作者通过否定白杨树的柔美特质，反衬其倔强精神，故错误。8.《记金华的双龙洞》中，作者描写孔隙时用“几乎要挤得水泄不通”的比喻，表现孔隙的美丽。（×）解析：本题考查对散文修辞手法的辨析。该比喻表现的是孔隙的狭窄，而非美丽，故错误。9.《牧场之国》中，作者描写“白天牧场安静，夜晚牧场热闹”的对比，表现牧场的经济繁荣。（×）解析：本题考查对散文对比手法的辨析。该对比表现的是牧场生命的活力，而非经济繁荣，故错误。10.《童年的发现》中，作者说“我常常感到惊讶，为什么别人没有像我那样发现”，表现了作者的骄傲。（×）解析：本题考查对散文情感态度的辨析。作者用自嘲的语气表达得意，而非骄傲，故错误。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.《草原》一文中，老舍先生用哪些修辞手法表现草原的美丽景色？请结合原文简要分析。参考答案：2.比喻：如“小丘上的羊群像白云一样”，将羊群与白云类比，突出草原的辽阔和美丽。3.拟人：如“草原像一张无边无际的地毯”，赋予草原人的情感，增强画面感。4.对比：如“蒙汉人民的情谊像草原上的小路一样绵长”，通过对比表现民族团结。解析：本题考查对散文修辞手法的综合分析能力。需结合原文列举至少两种修辞手法，并简要分析其表现效果。5.《白杨礼赞》中，作者为什么称白杨树为“伟岸的树”？请结合原文简要分析。参考答案：6.外形：白杨树“高大挺拔”“枝干笔直”，具有雄伟的外形。7.精神：白杨树“倔强”“坚强”“不屈”，象征北方农民的精神品质。8.价值：白杨树“不平凡”“有用”，具有实用和象征价值。解析：本题考查对散文象征手法的理解。需结合原文分析白杨树的外形、精神、价值三个方面，体现其“伟岸”特质。9.《记金华的双龙洞》中，作者描写孔隙时运用了哪些描写方法？请结合原文简要分析。参考答案：10.动作描写：如“我们不得不弯腰侧身”，表现孔隙的狭窄。11.外貌描写：如“石壁上刻着两条龙”，描写孔隙的形态。12.夸张手法：如“几乎要挤得水泄不通”，突出孔隙的狭窄程度。解析：本题考查对散文描写方法的综合分析能力。需结合原文列举至少三种描写方法，并简要分析其表现效果。13.《牧场之国》中，作者为什么说“牧场是上帝的花园”？请结合原文简要分析。参考答案：14.自然之美：牧场“绿草茵茵”“牛羊成群”，具有自然之美。15.宁静氛围：牧场“安静”“和谐”，给人宁静祥和的感觉。16.生命活力：牧场“白天热闹”“夜晚安静”，充满生命活力。解析：本题考查对散文主旨的理解。需结合原文分析牧场的美景、氛围、活力三个方面，体现其“上帝的花园”特质。17.《童年的发现》中，作者为什么说“我常常感到惊讶，为什么别人没有像我那样发现”？请结合原文简要分析。参考答案：18.自嘲：作者用幽默的语气表达得意，体现童年思维的独特性。19.偶然性：科学发现往往具有偶然性，作者强调自己的幸运。20.幼稚心理：童年的思维具有直接性和想象力，作者以自嘲表现童年特点。解析：本题考查对散文情感态度的理解。需结合原文分析作者的自嘲、偶然性、幼稚心理三个方面，体现其情感态度。21.《草原》一文中，老舍先生用哪些词语表现草原的辽阔？请结合原文简要分析。参考答案：22.“一碧千里”：表现草原的广阔无垠。23.“绿毯”：用比喻表现草原的平坦和柔软。24.“小丘”：通过具体景物表现草原的层次感。解析：本题考查对散文关键词的理解。需结合原文列举至少三个表现草原辽阔的词语，并简要分析其表现效果。25.《白杨礼赞》中，作者为什么用“白杨树”象征北方农民？请结合原文简要分析。参考答案：26.外形相似：白杨树“高大挺拔”“坚强不屈”，与北方农民的形象相似。27.精神相似：白杨树“倔强”“不屈”，象征北方农民的坚韧精神。28.环境相似：白杨树生长在北方，与北方农民的生活环境一致。解析：本题考查对散文象征手法的理解。需结合原文分析白杨树与北方农民在外形、精神、环境三个方面的相似性。29.《记金华的双龙洞》中，作者为什么按空间顺序描写景点？请结合原文简要分析。参考答案：30.逻辑性：按空间顺序描写符合游览过程，条理清晰。31.层次感：通过空间转换表现景点的层次感，增强可读性。32.画面感：按空间顺序描写，使读者能想象游览过程，增强画面感。解析：本题考查对记叙顺序的理解。需结合原文分析按空间顺序描写的作用，包括逻辑性、层次感、画面感三个方面。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“草原像一张无边无际的地毯，绿油油的，软绵绵的。小丘上的羊群像白云一样，在草原上悠闲地吃草。”（1）这段话运用了哪些修辞手法？请结合原文简要分析。（2）这段话表现了草原的哪些特点？参考答案：（1）修辞手法：比喻（“地毯”“白云”）、拟人（“悠闲地吃草”）。分析：通过“地毯”“白云”的比喻，表现草原的广阔和美丽；通过“悠闲地吃草”的拟人，表现草原的宁静和生机。（2）特点：广阔无垠、美丽、宁静、生机勃勃。解析：本题考查对散文修辞手法和主旨的综合分析能力。需结合原文分析修辞手法及其表现效果，并总结草原的特点。2.阅读片段，回答问题：“白杨树没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏热烈的感情。”（1）这段话运用了哪些描写方法？请结合原文简要分析。（2）这段话表现了白杨树的哪些特点？参考答案：（1）描写方法：对比（与“婆娑”“虬枝”对比）、直接描写（“伟岸”“正直”等）。分析：通过对比突出白杨树的“倔强”特质；通过直接描写表现其精神品质。（2）特点：倔强、坚强、正直、朴质、严肃、热烈。解析：本题考查对散文描写方法和主旨的综合分析能力。需结合原文分析描写方法及其表现效果，并总结白杨树的特点。3.阅读片段，回答问题：“我们不得不弯腰侧身，才能从孔隙中通过。石壁上刻着两条龙，像两条银蛇在云中游动。”（1）这段话运用了哪些描写方法？请结合原文简要分析。（2）这段话表现了孔隙的哪些特点？参考答案：（1）描写方法：动作描写（“弯腰侧身”）、外貌描写（“两条龙”）、比喻（“银蛇”）。分析：通过动作描写表现孔隙的狭窄；通过外貌描写表现孔隙的形态；通过比喻增强画面感。（2）特点：狭窄、有形态（龙形）、有趣。解析：本题考查对散文描写方法和主旨的综合分析能力。需结合原文分析描写方法及其表现效果，并总结孔隙的特点。4.阅读片段，回答问题：“牧场是上帝的花园。白天，牛羊在草原上吃草，像一首宁静的歌；夜晚，星星在天空闪烁，像旧日灯。”（1）这段话运用了哪些修辞手法？请结合原文简要分析。（2）这段话表现了牧场的哪些特点？参考答案：（1）修辞手法：比喻（“宁静的歌”“旧日灯”）、拟人（“像一首宁静的歌”）。分析：通过“宁静的歌”“旧日灯”的比喻，表现牧场的宁静和美丽；通过拟人增强画面感。（2）特点：宁静、美丽、和谐、充满生机。解析：本题考查对散文修辞手法和主旨的综合分析能力。需结合原文分析修辞手法及其表现效果，并总结牧场的特点。5.阅读片段，回答问题：“我常常感到惊讶，为什么别人没有像我那样发现。其实，科学发现往往具有偶然性，只要我们善于观察，就能发现真理。”（1）这段话表现了作者的哪些情感？请结合原文简要分析。（2）这段话体现了科学发现的哪些特点？参考答案：（1）情感：自嘲、得意、幽默。分析：作者用自嘲的语气表达得意，体现童年思维的独特性和幽默感。（2）特点：偶然性、需要观察、充满乐趣。解析：本题考查对散文情感态度和主旨的综合分析能力。需结合原文分析作者的情感，并总结科学发现的特点。6.阅读片段，回答问题：“草原像一张无边无际的地毯，绿油油的，软绵绵的。小丘上的羊群像白云一样，在草原上悠闲地吃草。”（1）这段话运用了哪些修辞手法？请结合原文简要分析。（2）这段话表现了草原的哪些特点？参考答案：（1）修辞手法：比喻（“地毯”“白云”）、拟人（“悠闲地吃草”）。分析：通过“地毯”“白云”的比喻，表现草原的广阔和美丽；通过拟人增强画面感。（2）特点：广阔无垠、美丽、宁静、生机勃勃。解析：本题考查对散文修辞手法和主旨的综合分析能力。需结合原文分析修辞手法及其表现效果，并总结草原的特点。7.阅读片段，回答问题：“白杨树没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏热烈的感情。”（1）这段话运用了哪些描写方法？请结合原文简要分析。（2）这段话表现了白杨树的哪些特点？参考答案：（1）描写方法：对比（与“婆娑”“虬枝”对比）、直接描写（“伟岸”“正直”等）。分析：通过对比突出白杨树的“倔强”特质；通过直接描写表现其精神品质。（2）特点：倔强、坚强、正直、朴质、严肃、热烈。解析：本题考查对散文描写方法和主旨的综合分析能力。需结合原文分析描写方法及其表现效果，并总结白杨树的特点。8.阅读片段，回答问题：“我们不得不弯腰侧身，才能从孔隙中通过。石壁上刻着两条龙，像两条银蛇在云中游动。”（1）这段话运用了哪些描写方法？请结合原文简要分析。（2）这段话表现了孔隙的哪些特点？参考答案：（1）描写方法：动作描写（“弯腰侧身”）、外貌描写（“两条龙”）、比喻（“银蛇”）。分析：通过动作描写表现孔隙的狭窄；通过外貌描写表现孔隙的形态；通过比喻增强画面感。（2）特点：狭窄、有形态（龙形）、有趣。解析：本题考查对散文描写方法和主旨的综合分析能力。需结合原文分析描写方法及其表现效果，并总结孔隙的特点。9.阅读片段，回答问题：“牧场是上帝的花园。白天，牛羊在草原上吃草，像一首宁静的歌；夜晚，星星在天空闪烁，像旧日灯。”（1）这段话运用了哪些修辞手法？请结合原文简要分析。（2）这段话表现了牧场的哪些特点？参考答案：（1）修辞手法：比喻（“宁静的歌”“旧日灯”）、拟人（“像一首宁静的歌”）。分析：通过“宁静的歌”“旧日灯”的比喻，表现牧场的宁静和美丽；通过拟人增强画面感。（2）特点：宁静、美丽、和谐、充满生机。解析：本题考查对散文修辞手法和主旨的综合分析能力。需结合原文分析修辞手法及其表现效果，并总结牧场的特点。10.阅读片段，回答问题：“我常常感到惊讶，为什么别人没有像我那样发现。其实，科学发现往往具有偶然性，只要我们善于观察，就能发现真理。”（1）这段话表现了作者的哪些情感？请结合原文简要分析。（2）这段话体现了科学发现的哪些特点？参考答案：（1）情感：自嘲、得意、幽默。分析：作者用自嘲的语气表达得意，体现童年思维的独特性和幽默感。（2）特点：偶然性、需要观察、充满乐趣。解析：本题考查对散文情感态度和主旨的综合分析能力。需结合原文分析作者的情感，并总结科学发现的特点。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.A6.C7.B8.A9.C10.C二、填空题1.羊群白云12.哨兵坚强13.洞口外洞孔隙内洞2.星星旧日灯15.母鸡下蛋过程16.蓝蓝绿草茵茵3.倔强坚强不屈18.几乎挤得水泄不通小心翼翼4.牛羊静静的音符20.我常常感到惊讶，为什么别人没有像我那样发现三、判断题1.×22.×23.×24.×25.√26.√27.×28.×29.×30.×四、简答题1.参考答案：比喻（羊群像白云）、拟人（草原像地毯）、对比（蒙汉情谊像小路）。解析：需结合原文分析修辞手法及其表现效果，体现草原的美丽景色。2.参考答案：外形（高大挺拔）、精神（倔强坚强）、价值（有用）。解析：需结合原文分析白杨树的外形、精神、价值三个方面，体现其“伟岸”特质。3.参