2026年高考语文古诗文阅读专项训练

2026年高考语文古诗文阅读专项训练一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列这首唐诗，完成题目。《登高》（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。请问，诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句运用了什么修辞手法？A．比喻B．排比C．夸张D．对偶2.阅读下列文言文片段，完成题目。《出师表》（诸葛亮）“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰……”请问，文中“卑鄙”一词在古代语境中的含义与现代汉语中的含义是否一致？A．一致，均指地位低下且见识浅薄B．一致，均指言语粗俗C．不一致，古代指地位低下，现代指见识浅薄D．不一致，古代指言语粗俗，现代指地位低下3.阅读下列宋词，完成题目。《念奴娇•赤壁怀古》（苏轼）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰……”请问，词中“卷起千堆雪”一句描绘的对象是什么？A．浪花B．浪涛C．雪景D．云海4.阅读下列元曲，完成题目。《天净沙•秋思》（马致远）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”请问，曲中“断肠人在天涯”一句表达了怎样的情感？A．孤独B．思乡C．悲愤D．绝望5.阅读下列古文，完成题目。《桃花源记》（陶渊明）“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗……”请问，文中“仿佛若有光”一句体现了作者怎样的心理活动？A．对未知的恐惧B．对光明的向往C．对黑暗的厌恶D．对自然的惊奇6.阅读下列诗歌，完成题目。《静夜思》（李白）“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”请问，诗中“疑是地上霜”一句运用了什么修辞手法？A．比喻B．拟人C．夸张D．排比7.阅读下列文言文，完成题目。《陋室铭》（刘禹锡）“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青……”请问，文中“惟吾德馨”一句体现了作者怎样的思想？A．追求物质享受B．崇尚道德修养C．向往官场地位D．鄙视世俗名利8.阅读下列唐诗，完成题目。《赋得古原草送别》（白居易）“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”请问，诗中“野火烧不尽，春风吹又生”两句表达了怎样的哲理？A．生命的脆弱B．时间的流逝C．生命的顽强D．自然的规律9.阅读下列宋词，完成题目。《如梦令•昨夜雨疏风骤》（李清照）“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”请问，词中“绿肥红瘦”一句描绘的对象是什么？A．梅花B．海棠C．兰花D．桃花10.阅读下列元曲，完成题目。《窦娥冤》（关汉卿）“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！……血飞白练，雪飞红纱，亢旱三年，此恨怎生休！”请问，剧中窦娥的控诉体现了怎样的社会现实？A．对官场的厌恶B．对命运的不满C．对社会的批判D．对爱情的追求二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句表达了诗人怎样的精神？_________2.《诗经•关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”一句描绘了怎样的场景？_________3.《赤壁赋》中“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”一句体现了作者怎样的思想？_________4.《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”一句运用了什么修辞手法？_________5.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”一句体现了作者怎样的价值观？_________6.《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”一句描绘了怎样的景象？_________7.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”一句表达了怎样的情感？_________8.《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”一句体现了作者怎样的忧虑？_________9.《念奴娇•赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”一句表达了怎样的感慨？_________10.《窦娥冤》中“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天”一句体现了怎样的控诉？_________三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。_________2.《离骚》是屈原的代表作，全诗共373句，2777字，是中国古代最长的抒情诗。_________3.《赤壁赋》是苏轼的作品，分为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》两部分。_________4.《桃花源记》是陶渊明的代表作，通过描绘一个与世隔绝的理想社会，表达了作者对现实社会的批判。_________5.《陋室铭》是刘禹锡的作品，通过描写陋室的环境和主人的品德，表达了作者高洁的志向。_________6.《静夜思》是李白的代表作，全诗仅28字，却表达了诗人深厚的思乡之情。_________7.《出师表》是诸葛亮的代表作，是他在刘备去世后写给后主刘禅的奏章，表达了作者的忠诚和忧虑。_________8.《念奴娇•赤壁怀古》是苏轼的作品，通过描绘赤壁的壮丽景色和怀念历史人物，表达了作者对人生的感慨。_________9.《琵琶行》是白居易的作品，通过描写琵琶女的演奏和遭遇，表达了作者对人生的思考。_________10.《窦娥冤》是关汉卿的代表作，通过描写窦娥的冤情，表达了作者对封建社会的批判。_________四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《诗经》的艺术特点。2.简述《离骚》的思想内容。3.简述《赤壁赋》的写作背景。4.简述《桃花源记》的象征意义。5.简述《陋室铭》的写作手法。6.简述《静夜思》的艺术特色。7.简述《出师表》的语言特点。8.简述《念奴娇•赤壁怀古》的文学价值。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列诗歌，回答问题。《登飞来峰》（王安石）“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”请问，诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句表达了怎样的哲理？2.阅读下列文言文，回答问题。《爱莲说》（周敦颐）“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”请问，文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句体现了莲花怎样的品质？3.阅读下列宋词，回答问题。《雨霖铃•寒蝉凄切》（柳永）“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”请问，词中“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句描绘了怎样的景象？4.阅读下列元曲，回答问题。《天净沙•秋思》（马致远）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”请问，曲中“枯藤老树昏鸦”一句运用了什么修辞手法？5.阅读下列古文，回答问题。《师说》（韩愈）“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”请问，文中“师者，所以传道受业解惑也”一句体现了作者怎样的观点？6.阅读下列诗歌，回答问题。《登鹳雀楼》（王之涣）“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”请问，诗中“欲穷千里目，更上一层楼”两句表达了怎样的哲理？7.阅读下列文言文，回答问题。《捕蛇者说》（柳宗元）“永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘痹，去死肌，杀三虫。其始，太医以王使求之，岁赋其二。有者，岁赋其里之二而已。”请问，文中“以啮人，无御之者”一句体现了怎样的社会现实？8.阅读下列宋词，回答问题。《永遇乐•京口北固亭怀古》（辛弃疾）“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”请问，词中“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句体现了怎样的历史教训？【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句运用了夸张的修辞手法，通过夸张的手法，描绘了落木的无边无际和长江的不息不灭，展现了诗人对自然景色的深刻感受。2.C解析：文中“卑鄙”一词在古代语境中的含义是指地位低下，而现代汉语中的含义是指言语粗俗，两者含义不一致。3.B解析：词中“卷起千堆雪”一句描绘的对象是浪涛，通过比喻的修辞手法，将浪涛比作雪，生动形象地展现了浪涛的汹涌澎湃。4.B解析：曲中“断肠人在天涯”一句表达了思乡之情，通过描绘断肠人在天涯的景象，表达了作者对故乡的深切思念。5.B解析：文中“仿佛若有光”一句体现了作者对光明的向往，通过描绘山洞中的微弱光线，展现了作者对未知世界的探索欲望。6.A解析：诗中“疑是地上霜”一句运用了比喻的修辞手法，将月光比作霜，生动形象地展现了月光的皎洁明亮。7.B解析：文中“惟吾德馨”一句体现了作者崇尚道德修养的思想，通过表达自己的品德高尚，展现了作者对道德的追求。8.C解析：诗中“野火烧不尽，春风吹又生”两句表达了生命的顽强，通过描绘野火的燃烧和春风的吹拂，展现了生命的顽强不屈。9.B解析：词中“绿肥红瘦”一句描绘的对象是海棠，通过比喻的修辞手法，将海棠的花瓣比作绿色和红色，生动形象地展现了海棠花的美丽。10.C解析：剧中窦娥的控诉体现了对社会的批判，通过描绘窦娥的冤情，表达了作者对封建社会的批判。二、填空题1.坚持真理，不断探索的精神解析：诗中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句表达了诗人坚持真理，不断探索的精神，展现了诗人对知识的追求和对真理的执着。2.描绘了雎鸠在河中洲上鸣叫的场景解析：诗中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”一句描绘了雎鸠在河中洲上鸣叫的场景，展现了诗人对美好爱情的向往。3.体现了作者顺应自然，追求精神自由的思想解析：文中“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”一句体现了作者顺应自然，追求精神自由的思想，展现了作者对自然景色的热爱和对精神世界的追求。4.比喻解析：诗中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”一句运用了比喻的修辞手法，将琵琶的声音比作急雨和私语，生动形象地展现了琵琶的演奏技巧。5.体现了作者不慕名利，追求精神境界的价值观解析：文中“山不在高，有仙则名”一句体现了作者不慕名利，追求精神境界的价值观，展现了作者对精神世界的追求和对物质世界的淡泊。6.描绘了桃花源中芳草鲜美、落英缤纷的景象解析：文中“芳草鲜美，落英缤纷”一句描绘了桃花源中芳草鲜美、落英缤纷的景象，展现了桃花源的美丽和宁静。7.表达了诗人对故乡的深切思念解析：诗中“举头望明月，低头思故乡”一句表达了诗人对故乡的深切思念，通过描绘望月和思乡的场景，展现了诗人对故乡的怀念之情。8.体现了作者对国家命运的忧虑解析：文中“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”一句体现了作者对国家命运的忧虑，展现了作者对国家未来的担忧。9.表达了作者对人生的感慨解析：词中“人生如梦，一尊还酹江月”一句表达了作者对人生的感慨，通过描绘人生如梦的场景，展现了作者对人生的思考。10.体现了作者对封建社会的控诉解析：剧中“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天”一句体现了作者对封建社会的控诉，通过描绘窦娥的冤情，表达了作者对封建社会的批判。三、判断题1.√解析：《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，是中国古代文学的瑰宝。2.√解析：《离骚》是屈原的代表作，全诗共373句，2777字，是中国古代最长的抒情诗，展现了屈原对祖国的热爱和对理想的追求。3.√解析：《赤壁赋》是苏轼的作品，分为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》两部分，通过描绘赤壁的壮丽景色和怀念历史人物，表达了作者对人生的感慨。4.√解析：《桃花源记》是陶渊明的代表作，通过描绘一个与世隔绝的理想社会，表达了作者对现实社会的批判和对理想生活的追求。5.√解析：《陋室铭》是刘禹锡的作品，通过描写陋室的环境和主人的品德，表达了作者高洁的志向和对物质生活的淡泊。6.√解析：《静夜思》是李白的代表作，全诗仅28字，却表达了诗人深厚的思乡之情，是中国古代诗歌中的经典之作。7.√解析：《出师表》是诸葛亮的代表作，是他在刘备去世后写给后主刘禅的奏章，表达了作者的忠诚和忧虑，是中国古代散文中的经典之作。8.√解析：《念奴娇•赤壁怀古》是苏轼的作品，通过描绘赤壁的壮丽景色和怀念历史人物，表达了作者对人生的感慨，是中国古代词中的经典之作。9.√解析：《琵琶行》是白居易的作品，通过描写琵琶女的演奏和遭遇，表达了作者对人生的思考，是中国古代诗歌中的经典之作。10.√解析：《窦娥冤》是关汉卿的代表作，通过描写窦娥的冤情，表达了作者对封建社会的批判，是中国古代戏曲中的经典之作。四、简答题1.《诗经》的艺术特点包括：-语言质朴，富有音乐性，多用叠章、重章叠句的写作手法。-内容广泛，包括祭祀、战争、爱情、劳动等各个方面。-修辞手法多样，包括比喻、拟人、夸张等。-风格多样，包括风、雅、颂三种风格。2.《离骚》的思想内容包括：-表达了诗人对祖国的热爱和对理想的追求。-揭示了诗人对现实社会的批判和对真理的执着。-展现了诗人对人生意义的思考和对精神世界的追求。3.《赤壁赋》的写作背景是：-苏轼在宋神宗元丰五年（1082年）被贬到黄州，创作了《赤壁赋》。-通过描绘赤壁的壮丽景色和怀念历史人物，表达了作者对人生的感慨。4.《桃花源记》的象征意义是：-通过描绘一个与世隔绝的理想社会，表达了作者对现实社会的批判和对理想生活的追求。-象征了人们对和平、安宁、幸福生活的向往。5.《陋室铭》的写作手法是：-运用对比的手法，将陋室与富贵人家进行对比，展现了作者不慕名利的高洁志向。-运用排比的手法，增强了文章的气势和感染力。6.《静夜思》的艺术特色是：-语言简洁，情感真挚，通过描绘月夜思乡的场景，表达了诗人对故乡的深切思念。-运用比喻的修辞手法，将月光比作霜，生动形象地展现了月光的皎洁明亮。7.《出师表》的语言特点是：-语言质朴，情感真挚，通过表达自己的忠诚和忧虑，展现了作者对国家的热爱。-运用排比和对比的修辞手法，增强了文章的气势和感染力。8.《念奴娇•赤壁怀古》的文学价值是：-通过描绘赤壁的壮丽景色和怀念历史人物，表达