2026年四川省部编版小学语文三年级上册第7单元同步练习题

2026年四川省部编版小学语文三年级上册第7单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省部编版小学语文三年级上册第7单元》中，课文《富饶的西沙群岛》通过描写西沙群岛的（）等方面，展现了祖国南海的美丽富饶。A.海水颜色和味道B.岛屿形状和树木种类C.水产资源和气候特点D.动植物分布和海底地形【答案】D【解析】《富饶的西沙群岛》一课重点描写了西沙群岛的海水、海底、海鸟、海产等自然景观，其中海底地形（如珊瑚岛、暗沙、礁石）是核心内容之一。选项A、B、C虽在文中提及，但并非主要描写对象。正确答案为D，符合单元核心知识点对西沙群岛地理特征的考查。2.在《美丽的小兴安岭》一课中，作者通过描写春夏秋冬四季的景色，突出了小兴安岭的（）特点。A.植物种类繁多B.动物活动频繁C.四季分明且景色各异D.森林资源丰富【答案】C【解析】课文以四季为线索，分别描写了小兴安岭春、夏、秋、冬的景色变化，如春天的“嫩绿”、夏天的“茂密”、秋天的“金黄”、冬天的“寂静”，体现了“四季分明且景色各异”的核心特点。选项A、B、D虽是课文内容，但非主要描写重点。3.《古诗三首》中的《望天门山》作者是（）。A.李白B.杜甫C.白居易D.王维【答案】A【解析】《望天门山》是唐代诗人李白所作，诗句“天门中断楚江开，碧水东流至此回”描绘了天门山的壮丽景色。选项B杜甫的代表作有《春望》《登高》；C白居易的代表作有《长恨歌》《琵琶行》；D王维的代表作有《山居秋暝》《使至塞上》。正确答案为A，考查单元内古诗作者及代表作的识记。4.《爬山虎的脚》一课中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的（）特点，体现了作者对自然现象的热爱。A.叶子形状和颜色B.生长环境和分布区域C.茎藤攀爬方式D.花朵开放时间【答案】C【解析】课文重点描写了爬山虎如何用“脚”（细丝）攀爬墙壁的过程，如“触着墙的细丝，巴住墙，一步一步地往上爬”，突出了其独特的攀爬方式。选项A、B、D虽在文中提及，但非核心内容。正确答案为C，符合单元对细致观察和科学描写的考查。5.《那片绿绿的爬山虎》一课中，作者通过回忆（）的经历，表达了对叶圣陶先生品格的敬佩之情。A.参观植物园B.学习写作技巧C.接受叶圣陶先生指导D.参加作文比赛【答案】C【解析】课文以作者童年时得到叶圣陶先生指导修改作文的经历为线索，描写了叶圣陶先生严谨认真的治学态度，表达了作者的敬佩之情。选项A、B、D虽是课文相关内容，但非主要情感表达对象。正确答案为C，考查单元内人物形象和情感主旨的理解。6.《富饶的西沙群岛》一课中，“西沙群岛是南海上的一群岛岛，那里有（）。”这句话体现了课文的（）特点。A.具体描写B.逻辑顺序C.总分结构D.夸张手法【答案】C7.《美丽的小兴安岭》一课中，“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”这句话运用了（）的修辞手法。A.拟人B.排比C.比喻D.夸张【答案】A【解析】“抽出”“长出”将树木拟人化，赋予其生命活力，属于拟人修辞手法。选项B排比如“有松树，有杉树，还有桦树”；C比喻如“松鼠在枝头跳跃”；D夸张如“叶子像手掌一样大”。正确答案为A，考查单元对修辞手法的辨析能力。8.《古诗三首》中的《望庐山瀑布》作者是（）。A.李白B.杜甫C.白居易D.王维【答案】A【解析】《望庐山瀑布》是唐代诗人李白所作，诗句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描绘了庐山瀑布的壮丽景象。选项B杜甫的代表作有《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》；C白居易的代表作有《赋得古原草送别》；D王维的代表作有《鹿柴》《相思》。正确答案为A，考查单元内古诗作者及代表作的识记。9.《爬山虎的脚》一课中，作者用“（）”“（）”等词语，生动形象地描写了爬山虎爬墙的过程。A.轻轻地、慢慢地B.猛烈地、迅速地C.小心翼翼、坚定地D.欢快地、笨拙地【答案】C【解析】文中描写爬山虎爬墙时用“巴住”“一步一步”“向上爬”等词语，体现了其“小心翼翼”“坚定地”攀爬特点。选项A、B、D与文意不符。正确答案为C，考查单元对重点词语的理解和运用。10.《那片绿绿的爬山虎》一课中，叶圣陶先生指导作者修改作文时，强调（）的重要性。A.文章篇幅B.语句通顺C.情感真挚D.标点符号【答案】B【解析】课文中叶圣陶先生通过修改“爬山虎的脚”的片段，告诉作者“语句要通顺，意思要明白”，突出了对语言表达的重视。选项A、C、D虽在文中提及，但非主要强调内容。正确答案为B，考查单元内人物语言和写作要点的理解。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛的海水有（）种不同的颜色，像（）。【答案】五；彩虹【解析】课文描写西沙群岛海水“有深蓝的、浅蓝的、湛蓝的、碧绿的、灰绿的”，像“五颜六色的彩虹”，考查单元对具体描写内容的记忆。2.《美丽的小兴安岭》一课中，小兴安岭的树木有（）（）（）等，四季景色（）（）。【答案】松树、杉树、桦树；各不相同【解析】课文列举了小兴安岭的松树、杉树、桦树等树木，并强调“春夏秋冬，景色各不相同”，考查单元对文章内容的概括能力。3.《古诗三首》中的《赠汪伦》作者是（），诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了（）之情。【答案】李白；深厚友谊【解析】《赠汪伦》是李白所作，诗句用“深千尺”的潭水比喻汪伦送别的深情，考查单元对古诗内容情感的理解。4.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚长在（）上，形状像（）。【答案】茎；细丝【解析】课文描写爬山虎的脚“长在茎上，茎上长着细丝，细丝像蜗牛的触角”，考查单元对细节描写的记忆。5.《那片绿绿的爬山虎》一课中，作者第一次见到爬山虎是在（）年（）月，当时他（）岁。【答案】1962；8；十【解析】课文中作者回忆“1962年8月，我十岁那年，第一次见到那片绿绿的爬山虎”，考查单元对文章背景信息的记忆。6.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛的海鸟以（）最多著称，每年（）都有成千上万的海鸟飞来筑巢。【答案】白鸟；春秋两季【解析】课文描写西沙群岛“海鸟以白鸟最多，每年春秋两季，都有成千上万的海鸟飞来筑巢”，考查单元对具体描写内容的记忆。7.《美丽的小兴安岭》一课中，小兴安岭的（）是“绿色的宝库”，（）是“天然的大药房”。【答案】森林；木耳和蘑菇【解析】课文将小兴安岭的森林比作“绿色的宝库”，将木耳和蘑菇比作“天然的大药房”，考查单元对比喻手法的理解。8.《古诗三首》中的《静夜思》作者是（），诗句“举头望明月，低头思故乡”表达了（）之情。【答案】李白；思乡【解析】《静夜思》是李白所作，诗句表达了诗人在月夜思念故乡的情感，考查单元对古诗内容情感的理解。9.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚接触墙壁后，会分泌出（），才能牢牢地巴住墙。【答案】黏液【解析】课文描写爬山虎的脚接触墙壁后，“分泌出黏液，把细丝巴住墙”，考查单元对科学知识的理解。10.《那片绿绿的爬山虎》一课中，叶圣陶先生修改作文时，将“爬山虎的脚”改为（），使句子更（）。【答案】“爬山虎是怎样爬的”；通顺【解析】课文中叶圣陶先生将“爬山虎的脚”改为“爬山虎是怎样爬的”，使句子更通顺，考查单元对人物语言和写作要点的理解。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛位于我国南海的南部，是一个由200多个岛屿组成的群岛。（×）【答案】×【解析】西沙群岛位于我国南海的中南部，而非南部，且由40多个岛屿组成，考查单元对地理知识的准确性。2.《美丽的小兴安岭》一课中，小兴安岭的树木四季常绿，景色变化不大。（×）【答案】×【解析】课文明确描写小兴安岭的树木四季景色各异，如春天“嫩绿”、夏天“茂密”、秋天“金黄”、冬天“寂静”，考查单元对文章内容的理解。3.《古诗三首》中的《望天门山》描写了长江的壮丽景色。（×）【答案】×【解析】《望天门山》描写的是长江流经天门山的景象，而非长江全貌，考查单元对古诗内容的准确性。4.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚是长在叶子上的。（×）【答案】×【解析】课文明确描写爬山虎的脚长在“茎上”，而非叶子上，考查单元对细节描写的准确性。5.《那片绿绿的爬山虎》一课中，作者第一次见到爬山虎是在学校操场上。（×）【答案】×【解析】课文中作者回忆第一次见到爬山虎是在自家院子里，而非学校操场，考查单元对文章背景信息的准确性。6.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛的海水只有蓝色和绿色两种颜色。（×）【答案】×【解析】课文描写西沙群岛的海水有“深蓝的、浅蓝的、湛蓝的、碧绿的、灰绿的”五种颜色，考查单元对具体描写内容的准确性。7.《美丽的小兴安岭》一课中，小兴安岭的森林里没有动物。（×）【答案】×【解析】课文描写小兴安岭的森林里有“松鼠”“蘑菇”“木耳”等动植物，考查单元对文章内容的理解。8.《古诗三首》中的《赠汪伦》是杜甫所作。（×）【答案】×【解析】《赠汪伦》是李白所作，杜甫的代表作有《春望》《登高》等，考查单元对古诗作者及代表作的识记。9.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚没有作用，只是装饰性的。（×）【答案】×【解析】课文描写爬山虎的脚“巴住墙”“一步一步往上爬”，具有攀爬功能，考查单元对科学知识的理解。10.《那片绿绿的爬山虎》一课中，叶圣陶先生指导作者修改作文时，只修改了标点符号。（×）【答案】×【解析】课文中叶圣陶先生不仅修改了标点符号，还调整了句子结构，使文章更通顺，考查单元对人物语言和写作要点的理解。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛有哪些丰富的资源？请列举三种。（）【参考答案】西沙群岛的资源丰富，包括：①海水颜色多样，有五色海水；②海底地形多样，有珊瑚岛、暗沙、礁石；③海鸟资源丰富，以白鸟最多；④海产丰富，有各种鱼类、虾、蟹。（任答三种即可）【解析】考查单元对课文内容的概括能力，要求学生列举西沙群岛的三种主要资源，如海水、海底地形、海鸟或海产。2.《美丽的小兴安岭》一课中，作者为什么说小兴安岭是“绿色的宝库”？请简要说明。（）【参考答案】因为小兴安岭的森林茂密，树木四季常绿，像一片巨大的绿色海洋，储存了大量的木材资源，所以被称为“绿色的宝库”。【解析】考查单元对文章主旨的理解，要求学生解释小兴安岭被称为“绿色宝库”的原因，需结合课文对森林资源的描写。3.《古诗三首》中的《望庐山瀑布》和《静夜思》分别表达了作者怎样的情感？请简要说明。（）【参考答案】《望庐山瀑布》表达了作者对庐山瀑布壮丽景色的赞美之情；《静夜思》表达了作者在月夜思念故乡的思乡之情。【解析】考查单元对古诗情感的理解，要求学生分别说明两首诗的主要情感，需结合诗句内容进行分析。4.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚有哪些特点？请列举两种。（）【参考答案】爬山虎的脚的特点有：①形状像蜗牛的触角；②能分泌黏液，牢牢巴住墙壁；③具有攀爬功能，能“一步一步往上爬”。（任答两种即可）【解析】考查单元对细节描写的理解，要求学生列举爬山虎脚的两种特点，需结合课文对脚的形态和功能的描写。5.《那片绿绿的爬山虎》一课中，作者为什么对叶圣陶先生充满敬佩之情？请简要说明。（）【参考答案】因为叶圣陶先生修改作文时非常认真，不仅修改了标点符号，还调整了句子结构，使文章更通顺，体现了严谨认真的治学态度，作者因此充满敬佩之情。【解析】考查单元对人物形象和情感主旨的理解，要求学生说明作者敬佩叶圣陶先生的原因，需结合课文对人物语言和行为的描写。6.《富饶的西沙群岛》一课中，作者在描写西沙群岛时，运用了哪些修辞手法？请列举两种。（）【参考答案】作者运用了比喻和排比等修辞手法，如将海水比作“五颜六色的彩虹”（比喻），将四季景色概括为“各不相同”（排比）。【解析】考查单元对修辞手法的辨析能力，要求学生列举课文中的两种修辞手法，需结合具体句子进行分析。7.《美丽的小兴安岭》一课中，作者按照什么顺序描写了小兴安岭的景色？请简要说明。（）【参考答案】作者按照时间顺序（春夏秋冬）和空间顺序（从山脚到山顶）描写了小兴安岭的景色，突出了其四季变化和自然景观的丰富性。【解析】考查单元对文章结构的分析能力，要求学生说明课文描写景色的顺序，需结合课文内容进行分析。8.《爬山虎的脚》一课中，作者为什么要细致观察爬山虎的脚？请简要说明。（）【参考答案】因为作者想弄清楚爬山虎是怎样爬墙的，所以对爬山虎的脚进行了细致观察，通过科学实验和观察，揭示了爬山虎攀爬的秘密，体现了作者对自然现象的探究精神。【解析】考查单元对文章主旨的理解，要求学生说明作者观察爬山虎脚的原因，需结合课文对观察过程和目的的描写。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛的海水颜色多样，请仿照课文，用“像……一样”的句式，描写一种你熟悉的水果的颜色。（）【参考答案】例如：西瓜的瓤像红宝石一样鲜艳，西瓜皮像玉石一样翠绿。【解析】考查单元对仿写句式的运用能力，要求学生仿照课文用“像……一样”的句式描写水果颜色，需注意比喻的贴切性。2.《美丽的小兴安岭》一课中，作者描写了小兴安岭四季的景色，请你选择其中一种季节，仿照课文，用几句话描写该季节的景色。（）【参考答案】例如：春天，小兴安岭的树木抽出嫩绿的新芽，像一片绿色的海洋。小溪叮咚作响，鸟儿欢快地歌唱，到处都是生机勃勃的景象。【解析】考查单元对仿写段落的能力，要求学生选择一种季节，仿照课文描写该季节的景色，需注意描写的生动性和细节。3.《古诗三首》中的《赠汪伦》表达了深厚的友谊，请你写一句话，表达你对好朋友之间的友谊之情。（）【参考答案】例如：好朋友就像一双筷子，缺一不可，我们的友谊永远像这潭水一样深厚。【解析】考查单元对古诗情感的理解和表达能力，要求学生写一句话表达对友谊的感悟，需注意语言的简洁性和情感的真切性。4.《爬山虎的脚》一课中，作者通过细致观察，揭示了爬山虎攀爬的秘密，请你写一句话，说明你从自然现象中获得的启示。（）【参考答案】例如：爬山虎的脚让我明白，只要坚持不懈，就能克服困难，像它一样一步一步向上攀登。【解析】考查单元对课文主旨的理解和表达能力，要求学生写一句话说明从自然现象中获得的启示，需注意启示的积极性和与课文内容的关联性。5.《那片绿绿的爬山虎》一课中，叶圣陶先生修改作文时，强调“语句要通顺，意思要明白”，请你写一句话，说明你在写作中如何做到这一点。（）【参考答案】例如：在写作时，我会先理清思路，再检查语句是否通顺，确保每个句子都表达清楚，让读者容易理解。【解析】考查单元对写作要点的理解和表达能力，要求学生写一句话说明如何在写作中做到语句通顺、意思明白，需注意方法的实用性和与课文内容的关联性。6.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛的海鸟资源丰富，请你写一句话，说明保护海鸟资源的重要性。（）【参考答案】例如：保护海鸟资源就是保护我们的生态环境，让西沙群岛永远充满生机和活力。【解析】考查单元对课文内容的理解和表达能力，要求学生写一句话说明保护海鸟资源的重要性，需注意观点的合理性和与课文内容的关联性。7.《美丽的小兴安岭》一课中，作者将小兴安岭的森林比作“绿色的宝库”，请你写一句话，说明保护森林资源的重要性。（）【参考答案】例如：保护森林资源就是保护我们的地球家园，让小兴安岭的“绿色宝库”永远为我们提供生态效益。【解析】考查单元对课文内容的理解和表达能力，要求学生写一句话说明保护森林资源的重要性，需注意观点的合理性和与课文内容的关联性。8.《爬山虎的脚》一课中，作者通过科学实验，揭示了爬山虎攀爬的秘密，请你写一句话，说明科学观察的重要性。（）【参考答案】例如：科学观察就像爬山虎的脚一样，能帮助我们发现自然界的奥秘，推动科学的进步。【解析】考查单元对课文主旨的理解和表达能力，要求学生写一句话说明科学观察的重要性，需注意观点的积极性和与课文内容的关联性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：课文重点描写西沙群岛的海底地形，如珊瑚岛、暗沙、礁石等，体现了其地理特征。2.C解析：课文以四季为线索，分别描写了春夏秋冬的景色变化，突出了“四季分明且景色各异”的特点。3.A解析：《望天门山》是李白所作，诗句描绘了天门山的壮丽景色。4.C解析：课文重点描写爬山虎用“脚”攀爬墙壁的过程，体现了其独特的攀爬方式。5.C解析：课文中作者回忆得到叶圣陶先生指导修改作文的经历，表达了对其品格的敬佩。6.C解析：该句先总述地理位置，再分述资源，属于典型的“总分”结构。7.A解析：“抽出”“长出”将树木拟人化，赋予其生命活力，属于拟人修辞。8.A解析：《望庐山瀑布》是李白所作，诗句描绘了庐山瀑布的壮丽景象。9.C解析：文中描写爬山虎爬墙时用“小心翼翼”“坚定地”等词语，体现了其攀爬特点。10.B解析：叶圣陶先生通过修改“爬山虎的脚”的片段，强调“语句要通顺”的重要性。二、填空题1.五；彩虹2.松树、杉树、桦树；各不相同3.李白；深厚友谊4.茎；细丝5.1962；8；十6.白鸟；春秋两季7.森林；木耳和蘑菇8.李白；思乡9.黏液10.“爬山虎是怎样爬的”；通顺三、判断题1.×解析：西沙群岛位于我国南海的中南部，由40多个岛屿组成。2.×解析：课文明确描写小兴安岭的树木四季景色各异。3.×解析：《望天门山》描写的是长江流经天门山的景象。4.×解析：爬山虎的脚长在“茎上”，而非叶子上。5.×解析：作者回忆第一次见到爬山虎是在自家院子里。6.×解析：西沙群岛的海水有五种颜色：深蓝、浅蓝、湛蓝、碧绿、灰绿。7.×解析：课文描写小兴安岭的森林里有“松鼠”“蘑菇”“木耳”等动植物。8.×解析：《赠汪伦》是李白所作，杜甫的代表作有《春望》《登高》等。9.×解析：爬山虎的脚具有攀爬功能，能“一步一步往上爬”。10.×解析：叶圣陶先生不仅修改了标点符号，还调整了句子结构。四、简答题1.西沙群岛的资源丰