部编版语文六年级阅读专项练习测试题一

六年级语文阅读专项练习（一）亲爱的同学们，阅读是开启智慧之门的钥匙，是连接世界的桥梁。通过阅读，我们可以汲取知识、感悟人生、提升素养。这份专项练习旨在帮助你更好地掌握阅读方法，提高理解能力。请你认真阅读每一篇文章，仔细思考，沉着作答。相信你一定能在阅读的海洋中收获满满！（考试时间：60分钟满分：100分）一、阅读短文，完成练习。（共100分）（一）记叙文阅读阅读下面的文章，回答后面的问题。祖母的针线笸箩祖母的针线笸箩，是我童年记忆里一抹温暖的底色。它就静静地放在老屋靠窗的那张旧方桌上，竹编的身子，带着岁月摩挲出的温润光泽。阳光透过窗棂，斑驳地洒在笸箩里，也洒在祖母专注的脸上。笸箩里的东西总是那么丰富而有序。顶针儿是银亮亮的，磨得光滑顺手，套在祖母那布满青筋的手指上，像一枚精致的戒指。各色的线轴整整齐齐地码在一边，红的、绿的、蓝的、黄的，像一片袖珍的彩虹。还有那把用了多年的剪刀，刀刃依旧锋利，木柄被摩挲得油光锃亮，隐隐能看到细密的纹理。最让我着迷的是那些零碎的布头，它们曾是父亲的旧衬衫、母亲的花裙子、或是我的小棉袄，如今被祖母细心地剪成大小不一的方块，准备在某个午后，变成一双厚实的鞋垫，或是一个小巧的荷包。祖母的手，总是那么巧。纳鞋底时，她左手托着鞋底，右手捏着银针，线绳在她指间穿梭飞舞，发出轻微的“嗤嗤”声。她的眼神专注而深邃，仿佛整个世界就只剩下手中的针线和鞋底。阳光照在她花白的头发上，泛起一层柔和的光晕。我常常搬个小板凳坐在她身边，静静地看，有时会好奇地问：“祖母，这线为什么总也拉不完呀？”祖母便停下手中的活计，用带着顶针儿的手指轻轻点一下我的额头，笑着说：“傻孩子，线在心里呢，心有多大，线就有多长。”那时的我，似懂非懂，只觉得祖母的话像她纳出的鞋底一样，厚实而有分量。夏天的夜晚，蛙鸣蝉噪。祖母会把针线笸箩搬到院子里的老槐树下，借着朦胧的月光和星星的微光继续做活。我依偎在她身旁，听她讲过去的故事，那些故事就像笸箩里的线一样，悠长而曲折。她的声音很轻，却带着一种安抚人心的力量。有时，她会停下讲故事，拿起一块碎布头，巧妙地一折一剪，再用几针简单的线脚，一只可爱的小兔子或一朵娇艳的小花就跃然布上。我便会惊喜地拍手叫好，祖母的脸上也会露出欣慰的笑容，眼角的皱纹像盛开的菊花。后来，我长大了，离开了家乡，去了遥远的城市。城市里的商品琳琅满目，漂亮的衣服、精致的饰品随处可见。但我总觉得，那些都比不上祖母用针线笸箩里的材料缝制出的物件来得温暖、贴心。去年暑假，我又回到了老屋。那张旧方桌还在，窗棂依旧，只是祖母的针线笸箩蒙上了一层薄薄的灰尘。我轻轻拂去灰尘，里面的顶针儿、线轴、剪刀，还有那些零碎的布头，都静静地躺在那里，仿佛在诉说着往日的时光。祖母已经不在了，但她的慈爱，她的巧手，还有那个充满魔力的针线笸箩，永远留在了我的记忆深处，温暖着我前行的路。1.基础积累与运用（20分）(1)给下列加点的字注音。（4分）窗棂（）摩挲（）深邃（）依偎（）(2)联系上下文，解释下列词语的意思。（6分）①摩挲：_________________________________________________②似懂非懂：_____________________________________________③琳琅满目：_____________________________________________(3)从文中找出下列词语的近义词。（4分）暖和（）安慰（）精巧（）爱惜（）(4)文中画线句子“心有多大，线就有多长”，你是如何理解祖母说这句话的含义的？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.内容理解与概括（25分）(1)祖母的针线笸箩里有哪些物品？请你用简洁的语言概括出来。（6分）_________________________________________________________________________(2)文章围绕“祖母的针线笸箩”回忆了哪几件与祖母相关的往事？请至少概括出两件。（8分）①_____________________________________________________________________②_____________________________________________________________________(3)为什么说“祖母的针线笸箩，是我童年记忆里一抹温暖的底色”？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)文章表达了作者怎样的思想感情？（5分）_________________________________________________________________________3.语言赏析与感悟（35分）(1)请从修辞手法的角度赏析文中的句子：“各色的线轴整整齐齐地码在一边，红的、绿的、蓝的、黄的，像一片袖珍的彩虹。”（7分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“她的声音很轻，却带着一种安抚人心的力量。”这句话表现了祖母怎样的性格特点？（6分）_________________________________________________________________________(3)文章结尾写道：“祖母已经不在了，但她的慈爱，她的巧手，还有那个充满魔力的针线笸箩，永远留在了我的记忆深处，温暖着我前行的路。”请你谈谈对这句话的理解。（8分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)文中的祖母是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（8分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)读了这篇文章，你对“亲情”有了怎样新的感悟？请结合生活实际谈一谈。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.拓展与表达（20分）在你的生活中，是否也有一件像“祖母的针线笸箩”一样，承载着特殊情感或回忆的物品？请简单描述一下这件物品，并说说它对你的意义。（不少于80字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---参考答案及评分标准（仅供阅卷参考）（一）记叙文阅读《祖母的针线笸箩》1.基础积累与运用（20分）(1)窗棂（líng）摩挲（suō）深邃（suì）依偎（wēi）（每空1分，共4分）(2)①摩挲：文中指用手轻轻按着并一下一下地移动，形容祖母对针线笸箩的喜爱和长时间的接触。（2分）②似懂非懂：好像懂，又好像不懂。文中指“我”当时对祖母的话不完全理解。（2分）③琳琅满目：形容美好的事物很多。文中指城市里商品种类繁多，非常丰富。（2分）(3)暖和（温暖）安慰（安抚）精巧（精致/巧妙）爱惜（珍爱/欣慰-此处“欣慰”更侧重情感，“珍爱”更合适于物品，若学生答“珍惜”也可酌情给分）（每空1分，共4分）(4)这句话表面上是说做针线活时，心里想着要做的长度，线就能满足需求。（2分）实际上，祖母是在告诉“我”，人只要有远大的心胸、坚定的信念和无限的爱（对生活、对家人），就能创造出无限的可能，就能把事情做得长久而美好。（2分）体现了祖母的人生智慧和对“我”的殷切期望。（2分）（意思对即可）2.内容理解与概括（25分）(1)祖母的针线笸箩里有：银亮亮的顶针儿、各色的线轴、用了多年的剪刀、大小不一的零碎布头。（答出4点给6分，少一点扣1.5分，意思对即可）(2)①祖母在窗边或院子里的老槐树下专注地纳鞋底、做针线活。（2分，地点、事件各1分）②祖母借着月光和星光在院子里做活，并给“我”讲过去的故事。（2分，情景、事件各1分）③祖母用碎布头巧妙地剪出并缝制出可爱的小兔子或小花。（2分，材料、成果各1分）（答出任意两件即可得满分8分，概括准确、语言简洁即可）(3)因为针线笸箩是祖母日常生活的一部分，祖母用里面的针线为家人缝制衣物、鞋垫等，充满了对家人的关爱。（2分）它陪伴“我”度过了童年时光，见证了“我”与祖母之间温馨的互动和深厚的感情。（2分）它承载了“我”对祖母的思念和对童年温暖时光的美好回忆。（2分）（意思对即可）(4)文章表达了作者对祖母深深的思念、敬爱和感激之情，（3分）以及对童年温馨时光的怀念和对亲情的珍视。（2分）（意思对即可）3.语言赏析与感悟（35分）(1)这句话运用了比喻的修辞手法，（2分）将笸箩里各色的线轴比作“一片袖珍的彩虹”。（2分）生动形象地写出了线轴颜色的丰富鲜艳和排列的整齐美观，（2分）表现了祖母的心灵手巧和对生活的热爱，也流露出“我”对针线笸箩的喜爱之情。（1分）（意思对即可）(2)这句话表现了祖母性格温和、慈祥、有耐心、内心充满爱与智慧，（3分）她的话语和陪伴能给人带来安全感和心灵的慰藉。（3分）（意思对即可）(3)这句话点明了祖母虽然已经离世，但她所留下的精神财富（慈爱、巧手、智慧）和那些充满温情的记忆（通过针线笸箩承载）却永远不会消失。（3分）这些美好的回忆成为了“我”心中宝贵的财富，给予“我”温暖、力量和前行的勇气，影响着“我”的人生。（3分）表达了作者对祖母永恒的怀念和祖母精神对“我”深远的影响。（2分）（意思对即可）(4)祖母是一个勤劳能干、心灵手巧的人，她能用简单的材料缝制出精美的物件；（2分）她是一个慈祥温和、充满爱心的人，她耐心给“我”讲故事，用话语安抚“我”；（2分）她是一个富有生活智慧和人生感悟的人，她的话语蕴含深意，能给“我”启发；（2分）她是一个热爱生活、对家人充满深情的人，她的专注和欣慰都体现了这一点。（2分）（能结合文中具体事例分析出2-3个性格特点即可得满分，每个特点2分，分析2分）(5)感悟示例：亲情是无私的、深沉的，它往往体现在日常生活的点滴小事之中，（2分）就像祖母的针线笸箩一样，平凡却充满温暖。（2分）在生活中，我的妈妈也总是默默为我做很多事，比如每天为我准备可口的饭菜，在我生病时无微不至地照顾我，这些都是亲情的体现，我要学会珍惜和感恩。（2分）（能结合文章主题谈感悟，并联系生活实际，言之有理即可酌情给分）4.拓展与表达（20分）（本题为开放性题目，主要考查学生的观察、联想和表达能力。）评分