2026年《我的小姐姐克拉拉》阅读测试题及参考答案

2026年《我的小姐姐克拉拉》阅读测试题及参考答案一、基础积累（共20分）1.给下列加点字注音（4分）（1）克拉拉把面霜涂得弟弟满脸黏糊糊（）（2）小狗波尼被染绿后抖动着湿漉漉的毛（）（3）克拉拉用香蕉擦皮鞋时哼着跑调的歌（）（4）弟弟藏起克拉拉的蝴蝶结，她气得跺脚（）2.根据语境解释句中加点词语（6分）（1）克拉拉总说自己是"家务小能手"，可她擦的桌子油光水滑，能照见人影。（2）弟弟偷偷把克拉拉的新发卡塞进饼干盒，结果被她人赃并获。（3）为了给波尼做件"冬装"，克拉拉翻出妈妈的旧围巾，七拼八凑地缝了件怪模怪样的马甲。3.情节梳理填空（6分）书中记录了克拉拉和弟弟的多个"冒险"故事：她曾用（）擦皮鞋，结果把爸爸的公文包染成了黄色；为让小狗波尼更"漂亮"，她用（）给它染毛，导致波尼在雨天变成"绿毛怪"；弟弟藏起她的蝴蝶结，她就把弟弟的（）藏进冰箱，说要"冻住坏念头"。4.文学常识判断（4分）下列关于《我的小姐姐克拉拉》的表述，正确的打"√"，错误的打"×"。（1）本书是德国作家迪米特尔·茵可夫的作品，通过弟弟的视角记录克拉拉的趣事。（）（2）克拉拉是个总闯祸却充满想象力的女孩，她的"好心"常带来意外结果。（）（3）书中故事多发生在学校，主要展现克拉拉与同学的互动。（）（4）作者善用儿童口语化语言，让故事充满天真烂漫的生活气息。（）二、文本理解（共30分）（一）阅读选段，完成5-7题（12分）"弟弟，你过来！"克拉拉踮着脚从衣柜顶层取下个铁盒，"妈妈说这是她结婚时的头纱，现在旧了。我们给波尼做件婚纱吧！"我看着白纱上的蕾丝边，犹豫道："波尼是公狗，穿婚纱会不会......""胡说！"克拉拉打断我，"波尼是我们家的王子，王子结婚当然要穿礼服！"她把白纱往波尼身上裹，可波尼扭来扭去，刚系好的蝴蝶结"啪"地崩开，纱裙滑到它腿上，活像块拖地的桌布。"别动！"克拉拉按住波尼的脑袋，"等会我们给它戴朵红花，保证比隔壁婚礼的新郎还威风！"这时妈妈推门进来，盯着浑身挂着白纱的波尼愣了三秒，突然笑出声："你们给波尼准备的'新婚礼物'？记得明天帮它洗个澡——纱裙上沾了猫毛。"5.选段中克拉拉要给波尼做"婚纱"的原因是什么？（3分）6.结合加点词"扭来扭去""崩开""滑"分析波尼的反应及其作用。（4分）7.妈妈的话体现了她怎样的性格特点？请结合文本说明。（5分）（二）阅读全书相关内容，完成8-9题（18分）8.克拉拉常被弟弟称为"麻烦制造机"，但书中也多次出现"其实她也挺好"的细节。请从以下两个角度各举一例说明：（8分）（1）"麻烦"表现：（2）"温暖"表现：9.书中许多故事采用"计划—实施—意外结果"的结构，如"用香蕉擦皮鞋"事件：克拉拉想让皮鞋更亮→用香蕉皮擦拭→不仅擦了皮鞋，还擦了爸爸的公文包，导致包染黄。请再列举一个符合此结构的故事，并分析这种结构对塑造克拉拉形象的作用。（10分）三、语言赏析（共25分）10.分析下列句子的表达效果（10分）（1）克拉拉叉着腰，鼻尖沾着面霜，像只被霜打了的红苹果："弟弟，你现在是全校最帅的小孩！"（从描写方法角度）（2）波尼甩着绿毛冲进雨里，雨水冲下的绿颜料在地上画出歪歪扭扭的小蛇，吓得路过的老奶奶喊："天哪，哪里来的怪物！"（从修辞角度）11.书中大量使用儿童视角的语言，如"克拉拉说她的蝴蝶结是'魔法宝石'，丢了会被女巫诅咒"。请从全书另找一例类似表达，分析其在塑造儿童形象上的作用。（15分）四、拓展探究（共25分）12.书中克拉拉和弟弟的相处模式引发很多读者共鸣。有读者说："他们总吵架却又分不开，像硬币的两面。"请结合生活经验，谈谈你对"兄弟姐妹间矛盾与亲密并存"的理解，不少于150字。（10分）13.比较阅读：《我的小姐姐克拉拉》与《长袜子皮皮》都塑造了天真活泼的女孩形象。请从"行为特点""与周围人的关系"两个方面比较克拉拉和皮皮的异同。（15分）参考答案一、基础积累1.（1）nián（2）dǒu（3）hēng（4）duò2.（1）形容桌子被擦得过于油亮，带有调侃意味（2）指克拉拉同时抓住弟弟和被藏的发卡（3）指用零碎材料勉强拼凑3.香蕉皮；绿色颜料；变形金刚4.（1）√（2）√（3）×（4）√二、文本理解5.克拉拉认为波尼是"王子"，王子结婚需要穿礼服（或：她想用妈妈的旧头纱给波尼做特别的装扮）。6.波尼"扭来扭去"表现出对被裹白纱的抗拒，"崩开""滑"说明克拉拉的计划难以实施；这些动作描写侧面烘托克拉拉的莽撞和天真，推动情节发展。7.妈妈性格温和包容。她没有责备孩子，反而用"新婚礼物"调侃，还提醒洗纱裙，体现对孩子奇思妙想的理解与接纳。8.（1）示例：她用面霜给弟弟"美容"，涂得满脸都是，弟弟成了"白脸妖怪"；（2）示例：弟弟发烧时，她偷偷用自己的零花钱买了草莓蛋糕，说"甜的能赶走病菌"。9.示例："给爷爷织毛衣"事件：克拉拉想给爷爷织保暖毛衣→用妈妈的旧毛线乱织→织出的毛衣袖子一长一短，领口大得能塞进爷爷的脑袋。这种结构通过"计划美好—实施混乱—结果意外"的反差，突出克拉拉充满热情却缺乏经验、莽撞又可爱的特点。三、语言赏析10.（1）运用动作、外貌描写，"叉着腰""鼻尖沾面霜"刻画出克拉拉认真又滑稽的模样，"红苹果"的比喻突出她的孩子气，体现儿童视角的天真。（2）运用比喻，将绿颜料流淌的痕迹比作"歪歪扭扭的小蛇"，生动写出波尼染毛后的滑稽效果；"怪物"的惊呼侧面烘托克拉拉"创意"的荒诞，增强故事趣味性。11.示例：弟弟藏起克拉拉的蝴蝶结后，克拉拉说："我要在你的枕头下放只蜘蛛，让它给你讲'偷东西会变丑'的故事。"这种用"蜘蛛讲故事"的夸张说法，符合儿童"用想象解决问题"的思维特点，塑造出克拉拉直率、爱用孩子气方式"报复"的形象。四、拓展探究12.示例：兄弟姐妹的相处就像跳一支有点磕绊的舞。我和妹妹常为抢遥控器吵架，她会气鼓鼓地说"再也不和你玩"，但转天又会把最爱的棒棒糖塞给我。就像书中克拉拉和弟弟，虽然总互相"搞破坏"，但弟弟被欺负时，克拉拉会第一个冲上去保护；克拉拉难过时，弟弟会偷偷把藏起来的蝴蝶结放回她床头。矛盾是因为太在意对方的关注，亲密是因为彼此早已成为生命里最特别的存在。这种"又吵又亲"的关系，恰恰是成长中最珍贵的温暖。13.相同点：行为上都充满奇思妙想（如克拉拉给小狗做婚纱，皮皮用糖果招待小偷）；与周围人的关系都带有"