2026年稻草人阅读题测试附答案

2026年稻草人阅读题测试附答案深秋的晨雾还未散尽，老周已经蹲在田埂上，把一捆新割的稻草解开。竹篾在他布满老茧的手里翻飞，像变戏法似的，很快就扎出个人形的骨架。风掀起他洗得发白的蓝布衫，露出腰后别着的那把木柄竹刀——刀身磨得发亮，刀把上还留着二十年前老伴儿用红毛线缠的防滑圈。"爷爷！"田垄那头传来脆生生的叫唤。小阳背着个银色双肩包，运动鞋踩得田埂上的露珠四溅。他凑到老周跟前，从包里掏出个巴掌大的金属盒子，"我爸说现在都用智能驱鸟器了，声控光控一体，比稻草人管用多啦！"老周没接，指尖继续捋着稻草。他选的是晚稻秆，秆子硬实，叶鞘上还沾着稻穗的清香。"去年你爸也这么说。"他把一捧稻草按在竹篾骨架上，"这稻草人立在这儿，麻雀老远瞅见，就知道这地儿有人守着。"小阳蹲下来，伸手碰了碰稻草人初具雏形的胳膊："可爷爷，您看这稻草，风一吹就散，雨一淋就烂。去年那个稻草人，不到半月就塌成一堆草垛了。"他晃了晃手里的驱鸟器，"这个能连手机，设置好声波频率，还能定时切换鸟鸣声，比真稻草人聪明多啦。"老周把最后一束稻草压在肩头位置，抬头看了眼远处的老槐树。树底下那座土坯房，屋顶的青瓦还是老伴儿活着时换的。"1987年春播，你奶奶怀着你爸，蹲在这儿撒稻种。"他用竹刀挑了根细麻绳，"那会儿麻雀多啊，刚发芽的秧苗，一夜能被啄秃半亩地。你奶奶就说，老周，咱扎个稻草人吧，穿我的花布衫，麻雀见了，还当是我在这儿守着。"小阳没说话，低头摆弄驱鸟器。金属盒子在晨雾里泛着冷光，和老周手里暖黄的稻草形成鲜明对比。"后来你奶奶走了。"老周的声音轻得像飘在雾里，"每年插秧，我都给稻草人缝件新衣裳。头年是她压箱底的蓝印花布，第二年是你爸穿小的校服，再后来是你妈织坏的毛线衫......"他把一件洗得发旧的蓝布衫套在稻草人身上——正是他自己穿的那件，前襟还留着昨夜补衣服时扎的针脚，"你看，这衣裳有汗味，有泥土味，麻雀闻着，就知道这地儿有活人守着。"小阳突然站起来，书包带在肩头滑下去也没管。他望着远处的稻田，晨雾正在消散，露出整齐的稻茬。"爷爷，村里的王叔叔早不用稻草人了，李婶家的大棚全装了监控。您今年都七十二了，每天蹲在这儿扎稻草，手都抖成这样......"他的声音突然哽住，"我爸说要接您去城里住，不是图您那几亩地，是怕您累着。"老周没接话，专心给稻草人戴草帽。那顶草帽是老伴儿用竹篾编的，帽檐边儿磨得毛了，他每年都用新竹丝补。"你奶奶走的那天，我在医院守了整宿。"他把草帽往稻草人头上一扣，"第二天回村，发现田埂上的稻草人倒了。我扶起来的时候，看见它怀里掉出个布包——是你奶奶藏的，里面装着你爸的胎发，还有半块我们结婚时的喜糖。"他伸手摸了摸稻草人的胸口，"你说这稻草人没脑子，可它替我守着这些，守了三十年。"午后的太阳把稻田晒得暖烘烘的。小阳蹲在田边，看老周给稻草人系红绸子——那是去年过年贴春联剩下的，边角都起了毛。"爷爷，"他轻声说，"驱鸟器我还是装上吧，就在田头那根电线杆上。但这个稻草人......"他指了指已经立起来的草人，蓝布衫被风吹得鼓起来，像谁正张开双臂，"就让它陪着您，成吗？"老周笑了，眼角的皱纹里盛着阳光。他拍了拍稻草人结结实实的胸脯："成。等收了冬小麦，咱再给它换身新衣裳。"风掠过稻田，稻草人的草帽微微倾斜。远处的驱鸟器发出一声轻响，是设置好的麻雀警报声。但那些在天空盘旋的麻雀，终究还是绕着稻草人划了个弧线，往村外的荒坡飞去了。阅读测试题一、基础阅读（15分）1.请用简洁的语言概括老周扎稻草人的过程。（3分）2.文中多次提到"蓝布衫"，请结合具体内容分析其作用。（4分）3.老周拒绝使用智能驱鸟器的原因有哪些？请分点概括。（4分）4.请从人物描写角度赏析文中画横线的句子："他蹲下来，伸手碰了碰稻草人初具雏形的胳膊"。（4分）二、深层探究（20分）5.文中老周与小阳的对话推动了情节发展，请分析两人对话中体现的代际差异。（5分）6."稻草人"在文中具有多重象征意义，请结合全文简要分析。（6分）7.结尾处写麻雀"绕着稻草人划了个弧线"，而智能驱鸟器也"发出一声轻响"，这样的对比有何深意？（6分）8.文中老周说"它替我守着这些，守了三十年"，请结合上下文理解"这些"具体指什么。（3分）三、拓展迁移（15分）9.传统农耕方式与现代科技的碰撞是本文的重要主题。请结合生活实际，谈谈你对"传统与科技如何和谐共存"的看法。（8分）10.假设你是小阳，看到爷爷坚持扎稻草人的场景，你会想些什么？请以第一人称写出你的心理活动（100字左右）。（7分）参考答案一、基础阅读1.老周先解开新稻草扎出竹篾骨架，再用晚稻秆填充身体，接着套上旧蓝布衫，最后戴上老伴儿编的草帽，系上红绸子完成制作。（过程完整，要点清晰即可）2.①蓝布衫是老周日常穿着的衣物，体现其朴实的生活状态；②老周将自己的蓝布衫套在稻草人身上，传递出对土地的守护之情；③蓝布衫是连接老周与老伴儿回忆的载体（如提到"前襟补衣服的针脚"），象征对亡妻的思念；④蓝布衫的"旧"与智能驱鸟器的"新"形成对比，突出传统与现代的碰撞。（答出两点即可）3.①稻草人是土地有"活人守着"的象征，能让麻雀感知到人的存在；②稻草人承载着老周与老伴儿的共同记忆（如藏布包、穿花布衫的往事）；③稻草人是老周情感寄托的载体（守护胎发、喜糖等重要物品）；④老周认为传统方式更有温度（如"有汗味、泥土味"）。（答出三点即可）4.运用动作描写（"蹲""碰"），细致刻画小阳对稻草人感到新奇又略带质疑的状态；"初具雏形的胳膊"暗示稻草人尚未完成，为后文老周讲述其意义做铺垫；动作描写体现小阳作为年轻人对传统事物的陌生，与老周的坚持形成对比。二、深层探究5.①认知差异：老周认为稻草人有"守护"的情感意义，小阳认为智能设备更"管用""聪明"；②情感寄托：老周通过稻草人寄托对亡妻的思念和对土地的依恋，小阳更关注爷爷的身体和生活便利；③价值取向：老周重视传统方式的温度（如"汗味""泥土味"），小阳倾向科技的高效（声控光控、连手机）；④对话推动情节从冲突（小阳提议换设备）到理解（小阳同意保留稻草人），体现代际观念的调和。（答出三点即可）6.①具体层面：稻草人是传统农耕的守护工具，承担驱鸟职责；②情感层面：稻草人是老周对亡妻思念的载体（如穿老伴儿的花布衫、藏布包），是家庭记忆的守护者；③文化层面：稻草人象征传统农耕文化的延续（如"每年换衣裳"的习俗）；④精神层面：稻草人代表一种"有温度的守护"（与智能设备的"冷硬"形成对比）。（答出三点即可）7.①麻雀选择避开稻草人，说明传统方式仍有实际作用（并非小阳认为的"不管用"）；②驱鸟器的轻响暗示科技手段也在发挥功能，二者形成互补；③对比突出"传统与科技可以共存"的主题（稻草人守护情感，驱鸟器提升效率）；④暗示自然生灵对"有温度的守护"更敏感（稻草人有人的气息，驱鸟器是机械信号）。8."这些"指：①老周与老伴儿共同生活的回忆（如藏布包、穿花布衫的往事）；②家庭重要物品（儿子的胎发、结婚喜糖）；③对土地的依恋与守护之情（稻草人代表"活人守着"的象征意义）。三、拓展迁移9.示例：传统与科技并非对立，而是可以相互补充。如文中老周保留稻草人守护情感记忆，同时使用智能驱鸟器提升效率，体现了"情感传承+科技赋能"的模式。现实中，类似的例子有：传统手艺人用直播平台推广非遗技艺（科技扩大传播），同时坚持手工制作保留文化内核；农村用无人机播种提高效率（科技），但仍保留节气祭祀等传统习俗（情感）。关键是让科技服务于传统的"魂"，让传统为科技注入温度。（观点明确，结合实例，逻辑清晰即可）10.示例：爷爷的手在稻