2026年《稻草人》阅读测试题附答案

2026年《稻草人》阅读测试题附答案一、基础积累题（共20分）1.文中提到稻草人是用（）做骨架，（）做肌肉，（）裹住身体，（）系住头部制成的。（4分）答案：竹枝；黄稻草；破竹篮子、残荷叶；线2.稻草人在夜间先后目睹了哪三个令他心碎的场景？请按顺序简要概括。（6分）答案：①老妇人辛苦耕种的稻子被蛾子啃食殆尽；②渔妇为给生病的孩子熬粥，在寒冷的河里捕鱼却体力不支；③被贩卖的妇女因无法承受命运折磨投河自尽。3.文中多次描写稻草人"摇扇子"的动作，请找出三处具体描写并说明其对应的情境。（6分）答案：①"他恨自己，不该像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着"（发现稻叶生虫时的焦急）；②"他恨不得自己去作柴，给孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥，给孩子一些温暖。他的身体本来是瘦弱的，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连扇子也扇得没有力量"（看到渔妇和病孩时的无力）；③"他恨自己，不该像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。他没有法子，越想越伤心，哭得更痛心了。忽然啪的一声，他的扇子掉在地上"（目睹妇女投河时的绝望）。4.老妇人的眼睛"干瘦"的原因是什么？文中哪些细节暗示了她此前的不幸？（4分）答案：眼睛干瘦是因为"连年的灾荒，她的眼泪已经流干了"。此前的不幸包括：丈夫早死，唯一的儿子得白喉去世，"本来希望今年的收成好，让她吃些好的，穿些好的"，说明往年收成也不好。二、文本理解题（共30分）5.稻草人"不能动"的物理属性在文中具有怎样的象征意义？请结合具体情节分析。（8分）答案：稻草人"不能动"的设定象征着旧中国底层知识分子虽有悲悯情怀却无力改变现实的困境。例如当蛾子啃食稻叶时，他"急得不得了"却"只能用力扇扇子"；看到渔妇生病的孩子，他"恨不得自己去作柴"却"连半步也不能动"；面对妇女投河，他"哭得失了声"却"只能看着她沉下去"。这种身体的束缚与心灵的焦灼形成强烈反差，反映了有良知者在时代苦难前的无力感。6.文中对老妇人的描写采用了"欲抑先扬"的手法，请结合文本分析其表达效果。（7分）答案：作者先描写老妇人"脸上的皱纹高兴得一圈一圈地荡漾开来"，"又放出眼光"，"心里计算着"今年的好收成能让自己"吃些好的，穿些好的"，甚至"也许能添件新衣服"。这种对希望的铺陈越热烈，后续"稻叶上的虫蛀得只剩秆子"的打击就越沉重。通过希望与绝望的强烈对比，更深刻地突出了旧中国农民"靠天吃饭"的脆弱命运，以及自然灾害对底层民众的毁灭性打击。7.渔妇"孩子咳得更厉害了"与"她的手像落进了冰水里"两处细节，分别从哪些角度表现了人物的苦难？两者有何内在联系？（7分）答案："孩子咳得更厉害了"是从疾病折磨的角度，表现母子二人面临的生存危机——孩子病弱，渔妇却无钱医治；"手像落进了冰水里"是从环境恶劣的角度，突出渔妇为了生存不得不忍受寒夜劳作的身体痛苦。两者的联系在于：身体的冻僵（环境压迫）与孩子的病痛（生命威胁）共同构成了底层劳动者"生存链"的双重压迫，既写出生存条件的恶劣，也暗示了贫困与疾病的恶性循环。8.文中三次出现"他恨自己"的心理描写，请分析其情感递进关系。（8分）答案：第一次"他恨自己，不该像树木一样定在泥土里"是因稻子被虫蛀（物质损失）产生的焦急；第二次"他恨自己，不该像树木一样定在泥土里"是因渔妇母子的病痛（生命威胁）产生的愧疚；第三次"他恨自己，不该像树木一样定在泥土里"是因妇女投河（精神毁灭）产生的绝望。情感从具体事件的焦虑，发展为对生命苦难的共情，最终升华为对整个社会悲剧的无力控诉，层层递进地展现了稻草人从"具体事件关注"到"普遍苦难感知"的精神觉醒。三、艺术特色分析题（共30分）9.作为童话，本文却充满悲剧色彩。作者是如何在童话的外壳下实现深刻的社会批判的？请结合语言风格和叙事视角分析。（10分）答案：①语言风格：虽采用童话常见的拟人手法（如稻草人会"叹气""哭""恨"），但描写细节真实残酷（如"稻叶上的虫蛀得只剩秆子""孩子的咳声像刀割一样""女人的脸白得像纸"），将童话的想象性与现实的真实性结合。②叙事视角：通过稻草人的"全知视角"（能看到老妇人、渔妇、妇女三个不同场景）和"有限感知"（无法行动），既展现了旧中国农村不同层面的苦难（农民、渔民、被贩卖妇女），又通过其"旁观者"身份强化了"苦难普遍存在却无人拯救"的社会现实。这种童话形式与现实内容的反差，让悲剧更具冲击力。10.文中多次出现"夜间"的环境描写，如"星光朦胧""河面上微微泛着银光""夜色更浓了"，这些描写有何作用？（8分）答案：①时间象征："夜间"暗喻旧中国的黑暗时代，所有苦难都发生在"看不见的地方"，暗示社会对底层苦难的漠视；②氛围渲染："星光朦胧"的压抑、"河面银光"的冷寂、"夜色更浓"的沉重，烘托出悲剧的苍凉感；③情节推动：夜间的寂静让稻草人的"观看"更具孤独性，突出其"旁观者"的无奈——连黑夜都无法掩盖苦难，更显苦难的深重。11.对比手法在文中贯穿始终，请找出三组对比并分析其表达效果。（12分）答案：①稻草人的"忠诚"与现实的"残酷"：稻草人"总直挺挺地站在那里"，"手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀"，忠诚守护农田；但蛾子依旧啃食稻叶，小雀也不怕他，对比出个体努力在命运洪流前的无力。②老妇人的"希望"与"绝望"：从"脸上的皱纹高兴得荡漾"到"直挺挺地站在那里，不动也不响，好像死了似的"，希望越炽烈，绝望越惨痛。③稻草人的"情感丰沛"与"行动无能"：他"急得不得了""哭得更痛心""恨自己"，内心翻涌着强烈的共情；但身体"定在泥土里"，无法移动半步，对比出有良知者"心有余而力不足"的悲剧性。四、拓展探究题（共20分）12.叶圣陶在《稻草人》序中说："我要写出人们的苦况与心境。"请结合文本，联系鲁迅《故乡》中闰土的形象，分析两位作家在"表现农民苦难"上的异同。（10分）答案：相同点：①都关注农民的生存困境：闰土因苛税、兵匪、饥荒变得麻木，老妇人因虫灾、丧子陷入绝望；②都通过细节刻画苦难：鲁迅写闰土"手又粗又笨而且开裂，像是松树皮"，叶圣陶写老妇人"干瘦的脸上的皱纹高兴得一圈一圈地荡漾"后"像死了似的"，均以具体细节增强真实感。不同点：①情感侧重：鲁迅更强调精神麻木（闰土称"我"为"老爷"），叶圣陶更突出情感冲击（稻草人目睹时的痛苦）；②批判角度：鲁迅指向封建等级制度（"厚障壁"），叶圣陶指向自然灾害与社会漠视（稻草人无法行动象征社会救助缺失）。13.有评论认为"稻草人是中国现代文学中第一个'觉醒者'形象"，请结合文本，联系当代社会，谈谈你对"觉醒却无力"这一文学母题的理解。（10分）答案：文中稻草人"觉醒"表现为：①对苦难的敏锐感知（能识别稻虫的危害、渔妇的艰辛、妇女的绝望）；②对改变的强烈渴望（"恨不得自己去作柴""去作被褥"）；③对自身局限的清醒认知（"恨自己像树木一样定在泥土里"）。这种"觉醒却无力"的母题在当代仍有现实意义：如环保志愿者明知生态破坏的危害却无法阻止企业排污，教育工作者看到教育资源不均却难以改变制度性缺陷。其价值在于