湖北省武汉市2025-2026学年七年级下学期期末复习语文试卷（含答案）

湖北省武汉市2025-2026学年七年级下学期期末复习语文试卷

一、材料题

阅读下面的材料，完成下面小题。

《哪吒之魔童闹海》裳顶全球影史单一市场票房榜，并不断迈上新台阶。这部演

绎神话也创造神话的中国动漫电影，让我们看到了什么？

①哪吒"魔童降世”，“黑悟空”横空出世，“唐宫在宴”舞动网端...如今，越来越

多“古老的”正在成为“新生的”。文化软实力与现实生产力的转化路径不断,生

动印证着中华优秀传统文化是的文化宝藏。越来越多“新生的”也日渐变为“经

典的“充盈着文化宝库，深刻中华优秀传统文化创造性转化、创新性发

展的巨大空间。我们的文化在循环往复中绵延不决，在螺旋而上中生生不息，一份踏

实感油然而生。文化自信莫过于此。

②电影业是文化产业，更是高科技产业。3D建模、粒子特效、动态捕捉……哪吒

的一杆长枪，不仅刺穿多年来好莱坞垄断的全球票房铁门，更补足了中国电影工业提

指成拳、向新而行的精气神。片尾，参与制作的138家中国动画公司的名字闪烁银幕

［A］那些原本寄希望于国际团队制作的重点镜头［B］皆由他们悉心打磨。文化筑基、创

新赋能、科技领跑［C］让特效画面对了“味道”［D］为中国电影产业拓宽“跑道”o

③“魔童故乡''成都汇集着特效、配音等多个环节的“隐形冠军”，释放出"由点带

面”的集聚效应。如何浇灌更多“成长”？成都的产业成长探索实践给我们带来启示。优

化基础设施建设，以多类型的硬件设施，满足多样化创作需求；打造高效服务平台，

实施跟踪指导，营造良好运营环境；“栽好梧桐树”，给予引进人才安家费、生活补

贴，并在设立工作室等方面提供支持，免除其后顾之忧，激发创新动力……多向度、

全方位的产业协同合作,能够让那些沉睡的资源挥发出新的生命力,更好挖掘诗统文

化宝藏。

④“魔童”还照见经济的“万花筒”。从日常消费品到联名汽车，商务联动，花样翻

新，电影IP在商业上“开疆拓土”，催生消费新模式、经济新业态；周边产品热卖，相

关景点成热点，带动影视股回暖……“魔童”施展拳脚，掀起涟漪、激活春水，让人看

到文化之于经济的拉动和我进作用。

1.下面加粗字的字音和字形，不正确的一项是()

A.绵延不决R.油然而生C给(ji)予D.提供(gGng)

2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（）

文化软实力与现实生产力的转化路径不断,生动印证着中华优秀传统文化是

的文化宝藏。越来越多“新生的”也日渐变为“经典的”，充盈着文化

宝库，深刻中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的巨大空间。

A.拓宽无边无际陆续昭示

B.拓展取之不尽陆续揭示

C.拓展无边无际持续揭示

D.拓宽取之不尽持续昭示

3.下列用在文中四处的标点符号，不正确的一项是（）

片尾，参与制作的138家中国动画公司的名字闪烁银幕［A］那些原本寄希望于国际团队

制作的重点镜头［B］皆由他们悉心打磨。文化筑基、创新赋能、科技领跑［C］让特效画

面对了“味道［D］为中国电影产业拓宽“跑道”。

A.oB.,C.,D.、

4.下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（）

多向度、全方位的产业协同合作，能够让那些沉睡的资源挥发出新的生命力，更好挖

掘传统文化宝臧。

A.多向度、全方位的产业协同合作，能够更好挖掘传统文化宝藏，让那些沉睡的资

源挥发出新的生命力。

B.多向度、全方位的产业协同合作，能够更好让那些沉睡的资源焕发出新的生命

力，挖掘出传统文化宝藏。

C.多向度、全方位的产业协同合作，能够更好让那些沉睡的资源挥发出新的生命

力，挖掘出传统文化宝藏。

D.多向度、全方位的产业协同合作，能够更好挖掘传统文化宝藏，让那些沉睡的资

源焕发出新的牛命力C

5.将“，魔童，的成就映照产业的成长。”一句还原到文中，最恰当的一处是（）

A.第①开头B.第②段开头C.第③段开头D.第④段开头

二、默写题

6.小华搜集了一些古诗文名句，请你将相应的句子填到横线上。

①不畏浮云遮望眼，o（《登飞来峰》）

②会当凌绝顶，°（《望岳》）

③,柳暗花明又一村。（《游山西村》）

④黄梅时节家家雨，O（《约客》）

⑤斯是陋室，O（《陋室铭》）

⑥万里赴戎机，O（《木兰诗》）

⑦士别三日，O（《孙权劝学》）

⑧,一山放出一山拦。（《过松源晨炊漆公店（其五）》）

三、材料题

阅读《骆驼祥子》的节选部分，完成下面小题。

①原先在一家姓方的家里，主人全家大小，连仆人，都在邮局有个储金折子。方

太太也劝过祥子：“一块钱就可以立折子，你怎么不立一个呢？俗言说得好，常将有日

思无日，莫到无时盼有时；年轻轻的，不趁着年轻力壮剩下几个，一年三百六十天不

能天天是晴天大日头。这又不费事，又牢靠，又有利钱，哪时别住还可以提点儿用，

还要怎么方便呢？去，去要个单子来，你不会写，我给你填上，一片好心！”

②祥子知道她是好心，而且知道厨子王六合奶妈子秦妈都有折子，他真想试一

试。可是有一天方大小姐叫他去给放进十块钱，他细细看了看那个小折子，上面有

字，有小红印；通共，哼，也就有一小打手纸那么沉呢。把钱交进去，人家又在折子

上画了几个字，打上了个小印。他觉得这不是骗局，也得是骗局：白花花的现洋放进

去，凭人家三画五画就算完事，祥子不上这个当。他怀疑方家是跟邮局这个买卖——

他总以为邮局是个到处有分号的买卖，大概字号还很老，至少也和瑞蚁祥、鸿记差不

多——有关系，所以才这样热心给拉生意。即使事实不是这样，现钱在手里到底比在

小折子上强，强得多！折子上的钱只是几个字！

③对于银行银号，他只知道那是出“座儿”的地方，假若巡警不阻止在那儿搁车的

话，准能拉上“买卖至于里面做些什么事，他猜不透。不错，这里必是有很多的

钱：但是为什么单到这里来^捣钱，他不明白：他自己反正不容易与它们发生关系，

那么也就不便操心去想了。城里有许多许多的事他不明白，听朋友在茶馆里议沦更使

他发糊涂，因为一人一个说法，而且都说得不到家。他不愿再去听，也不愿去多想，

他知道假若去打抢的话，顶好是抢银行；既然不想去做土匪，那么自己拿着自己的钱

好了，不用管别的。他以为这是最老到的办法。

7.请用简洁的语言概括选段的内容。

8.根据选段内容，请用简洁的语言概括样子的性格痔点，两点即可.

四、阅读理解与欣赏

9.阅读下面的唐诗，完成小题。

送人赴安西

岑参

上马带吴钩，翩翩度陇头。

小来思报国，不是爱封侯。

万里乡为梦，三边月作愁。

早须清黠虏，无事莫经秋①。

【注释】①无事莫经秋：战胜敌人赢得边庭无事后，快快归来切莫再经秋天！

下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）

A.首联中“带吴钩”“翩翩”，刻画了友人的勃勃英姿。

B.颔联中“不是”一词，表现了友人纯粹的报国之志。

C.颈联中的“梦”与“愁”，体现了友人的思乡之情。

D.尾联中的“早”，蕴含对友人舍身戍边的期待之情。

阅读下面文言文，完成下面小题。

爱莲说

宋周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独

爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，

可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之

爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同于者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

10.下列对加粗词的理解，不正确的一项是（）

A.可受者甚蕃蕃：多

B.濯清涟而不妖濯：洗涤

C.亭亭净植植：种植

D.陶后鲜有闻鲜：少

11.下列各句中加粗词的意义和用法，不相同的一项是（）

A.水陆草木之花/花之君子者也

B.予独爱莲之出淤泥.而不染/无丝竹之乱耳

C.可远观而不可亵玩焉/结友而别

D.花之隐逸者也/晓之者亦舍然大喜

12.下列对文本内容的理解不正确的一项是（）

A.水上、地上各种草木的花，可爱的不一定得到所有人的喜欢。

B.世人喜欢牡丹，是从唐朝开始的，因为它是花中的富贵者。

C.作者喜欢并赞美莲花，因为在他心中，莲花是高洁的花。

D.作者最后慨叹无人像他一样爱莲，暗讽人们没有理想、追求。

13.将下列句子翻译成现弋汉语。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

从容“煮”书

朱文杰

①记得一本书中说，作家茹志鹃书室挂着写有“煮书''二字的条幅。她曾表示：

书，光看是不行的，看个故事情节，等于囱囹吞枣，应该精读：然而这还不够，进而

要“煮”。

②有人说：“如果房间里没有书，就仿佛一个人没有灵魂。”真正的读书，不是因

为负担和压力，而是因为浓厚的兴趣和美妙情愫的吸引，此时，就不应叫“读”，而应

叫“煮”。

③每次"煮'’书，都是一次心灵的旅程，从容实在最为重要。“煮”书一旦进入了从

容的境界，则定然像元朝吴澄所说的“尚友古之人焉”。也就是说，此时此刻，读书人

已在精神上与前人相沟通、交流，陶冶、净化、提升了自己的心灵。所以，无沦读什

么，都应该给自己一段完整的时间、一个静谧的氛围。

④然而，从容“煮’’书的真谛并不是每个人都能把握的。南北朝时有一位学者名叫

陆澄，他自幼好学，青灯黄卷，行坐眠食，手不离书c可是，他读了三年《易邑》，

却不明白其中的道理。从表面上观之，读三年《易经》怕是够从容的了，然而，不求

审美体验、感情共鸣，又怎能与从容"煮'’书沾上边？

⑤凡从容“煮”书之人，总不乏读书的情趣。司马温公启卷“必先视几案洁净，藉以

茵褥①，然后端坐看之”，有的人则“夜雨孤灯乱翻书”，还有的人认为“读书要在床上、

炉旁、雾烟中、酒瓶边才行，这样才能读出味道来。于是，我猜想鲁迅读史，从通篇

尽是“仁义道德'’的字缝里，看出满木都写着“吃人”二字，看出几千年的历史只有两个

时代，即“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”——这石破天惊之言，

固然依恃的是其慧眼睿识，然而，何以不跟鲁迅一茶一烟相伴，不慌不忙解构，有滋

有味剖析有关呢？

⑥不过，要想做到从容“煮”书，则要把读书当作心灵义务，把一段美好的青春时

光托付给高贵的思想和真诚的文字。难怪古代不少读书人总是把静坐作为理学的必修

课，以清心寡欲，打消杂念。朱熹曾说：“当静坐涵养时，正要体察思绎②道理C”程颐

则“每见人静坐，便叹其善学工只有冲破名利，耐得寂寞,经住诱惑，方能从家“煮”

书。

⑦朋友，何不试试从容“煮”书呢？书香定醇！

（选自2024年11月23日《郑州日报》,有删改）

【注】①茵褥（皿）：床垫子。②思绎（yi）:思索寻求。

14.下面对“煮”书的理解不正确的一项是（）

A.摒弃“浮光掠影式”的读法，采取“举一反三式”的精读方式。

B.摆脱负担和压力的束缚，在兴趣和美妙情愫的驱动下进行读书。

C.与书本展开精神的沟通、交流，让心灵得到陶冶、净化、提升。

D.在静谧氛围中给自己完整时间读竹，以求审美体验、感情共鸣。

15.下列对“于，煮‘书而言，从容最为重要”原因的理解，正确的一项是（）

A.“煮”书只要进入了从容的境界，就能与前人神交，获得精神升华。

B.只有具备完整的时间、静谧的氛围这两个条件，才能从容“煮”书。

C.“煮”书自然就会获得审美体验、感情共鸣，并且悟出书中的真谛。

D.从容能够让“煮”书充满情趣，从而不慌不忙解构，有滋有味剖析。

16.阅读④〜⑥段，简要概括怎样才能做到“从容，煮，书”。

阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

昔日含红豆含紫

①有一年的晚春，我和朋友深入小兴安岭山林挖掘松明子。松明子极为稀有，它

是松树倒下枯死后，深埋泥土，历经漫长岁月，油脂与部分木质交融、抵抗腐朽后形

成的特殊物质。松明子是加工各种工艺品的绝好原材料，被称为“北沉香”，价值不

菲。

②行走在林间，万木依然萧瑟，沉睡的积雪随处可见，虽然时节已近春末，可眼

前，似乎春天还很遥远。寻找松明子异常艰难，它们深嵌泥土，仅有微小部分显露，

需细心辨识。我们艰难跋涉，翻遍半座山，才在厚厚的腐叶和残雪下寻得零星几块。

③我的目光在林中飘移，周围除了游荡的风和沉默的雪，便是万木共守的寂静。

时见一些倒木横陈，千疮百孔，多是极高大者，我便会驻足凝望，神飞良久。想象它

们昔日如何顶天立地，笑傲风雪雷电，又因何轰然倒下。它们曾向天空伸出无数臂

膀，牵一缕流岚，握几丝长风，缠数声鸟鸣，而倒下的那一刻，又是怎样的惊天动

地，告别了所有繁华。如今，它们铁黑色的躯干上布满苔痕与虫蛀的孔洞，枝趣断

裂。然而，它们并非终结。看似毫无生机，却又似生机无限，因为它们已经是山的一

部分，是大地的一部分，滋养着万千生灵。“昔日含红复含紫，常时留雾亦留烟“，这

是卢照邻在长安之北渭桥之边，面对一株枯木时所发的感慨，此刻在我心中共鸣。真

的是这样；除了被迫，没有人愿意告别“春景春风花似雪'’的盛况，落尽繁华，做一株

被人遗忘的枯木。

④其实，人亦如树。每个人都曾有过“千尺长条百尺枝”的生命华章。生活中总有

一些人，他们如同山间的枯木，不争春华秋实，深扎于平凡的土地。虽在生活的激流

中身影沉寂，如一株静立南落、致尽繁枝的树，却与生活的土壤深深交融；形貌或显

落寞，内心却依然澎湃着旺盛的生命力，并将其化作滋养他人的养分。就像我们村里

的老教师张伯，退休后清贫独居，形单影只，却十几年如一日，默默收集旧书报，在

社区僻静的角落办起免费的“小书屋”，点亮了无数孩子求知的眼睛。所以，我们总会

在面对这些人的时候，心底无来由地肃然起敬。

⑤于是时间久了，面对春树春花的热闹，我反而没有面对山林间倒卧的一株枯木

时思绪万千。有时候在朋友家，看到灶口里燃烧的木头，知道那些木头都是朋友上山

去拉回的枯树倒木，我便在这熊熊的燃烧之中，在这吐焰喷烟之中，看到了树木生命

的另一种蓬勃c能留下一片光.，能留下一种暖，这才是最美的告别吧！

⑥我也曾在山林之中，惊见一截几近腐朽的枯木之上，竟然再度生出细条嫩叶。

我不知道，是怎样的一种力量，或者怎样的一种召唤，让枯寂的它再度露出笑颜。我

知道，这世上也许没有什么枯木逢春，它也许只是体内的生机并没有完全灭绝，才在

某个时刻，萌动而出。而更多的斑驳树干在风雨侵蚀下渐渐腐朽，化入泥土，靖无声

息地滋养这山林间的一草一木，成为孕育新生命的温床。这些枯木与世界告别的仪式

是那么微不足道，却葱茏了大地，茬勃了生命。

⑦那次上山挖来的松明子，我也得了一块。我并没有对它进行加工，只是摆在那

里。那是松树一生精华的凝聚，在尘世中自成芳华。每日里与之相对，它在无言地诉

说，我在沉默地聆听，听到了枯木告别的声音。

17.读①②段，松明子有哪些特点？请简要概括。

18.第③段中，枯木为什么“看似毫无生机，却又似生机无限”？

19.第④段中，让人“肃然起敬”的这些人有哪些特点？请简要概括。

20.结尾处，作者“听到了枯木告别的声音”，结合⑤⑥段内容，说说“枯木”与世界的

告别有哪几种方式。

五、写作题

21.写作。

请将“梦想让我们”补充完整，并以此为题写一篇议论性的文章。补题示例：

可填写“不怕失败”“超越自我”“走得更远”“获得坚持的力量”等，也可自选其他内容完成

补题。

要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字（诗歌除外）；

③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

参考答案

1.答案：A

解析：本题考查字音字形。

A.绵延不决——绵延不绝；

故选Ao

2.答案：D

解析：本题考查词语运用。

第一空：拓宽：扩大宽度或范围。拓展：开拓扩展。结合语境强调转化路径范围扩

大，因此用“拓宽''恰当；

第二空：取之不尽：形容资源丰富，用不完。无边无际：形容范围极大没有边界。结

合语境强调文化宝臧资源丰富，因此用“取之不尽''恰当；

第二空：持续：延续不断。陆续：先后相继。结合语境强调“充盈”状态一直保持，因

此用“持续”恰当;

第四空：昭示：明白地显示。揭示：揭露显示。结合语境强调明确展现巨大空间，因

此用“昭示”恰当；故选D。

3.答案：D

解析：本题考查标点符号。

语段中［D］处前文“让特效画面对了味道”与后文“为中国电影产业拓宽跑道”是两个并列

的分句，共同作为前文“文化筑基、创新赋能、科技领跑''的结果。根据标点符号使用

规范，并列分句之间应该使用逗号表示停顿，而不能使用顿号，因为顿号仅用于并列

词语之间的停顿。因此［D］处使用顿号（、）不正确，应该改用逗号（，）。

故选D。

4.答案：D

解析：本题考查病句辨析。

原句“多向度、全方位的产业协同合作，能够让那些沉睡的资源挥发出新的生命力，更

好挖掘传统文化宝臧“存在语序不当和搭配不当的语病。”挥发出新的生命力''中"挥发''

与“生命力”搭配不当，应改为“焕发”；同时，“更好挖掘传统文化宝臧”这一结果应置

于“让资源焕发生命力”这•具体手段之前，逻辑更通顺。正确的修改是将“挖掘宝藏”

作为目标前置，并将“挥发”改为“焕发”，修改后的句子是“多向度、全方位的产业协同

合作，能够更好挖掘传统文化宝藏，让那些沉睡的资源焕发出新的生命力”；故选D。

5.答案：C

解析：本题考查语句衔接。

句子小魔童，的成就映照产业的成长”承上启下，总结电影成功与产业发展的关系。第③

段开头聚焦成都产业集聚效应和成长探索，具体阐述“产业成长'’的实践措施（如优化设

施、打造平台、引进人才等），与该句内容紧密衔接——前文第②段已说明电影工业技

术进步，此句自然过渡到产业成长主题，引出第③段具体分析。因此，还原到第③段

开头最恰当；故选C。

6.答案：自缘身在最高层；一览众山小；山重水复疑无路；青草池塘处处蚌；惟吾德

馨；关山度若飞；即更刮目相待；政入万山围子里

解析：

7.答案：祥子没有听从方太太的建议，考虑再三，决定还是将钱放在自己的手上。

解析：本题考查提炼概括文章内容。

根据第①段“方太太也劝过祥子：一块钱就可以立折子……去，去要个单子来，你不会

写，我给你填上，一片好心！”可知，方太太主动向祥子提议在邮局办理储金折子，并

列举了立折子的诸多好处。根据第②段“祥子知道她是好心……他觉得这不是骗局，也

得是骗局……现钱在手里到底比在小折子上强，强得多！折子上的钱只是几个字”可

知，祥子虽知道方太太是好意，也看到身边人都有挣子，但他怀疑折子的可靠性，内

心更认可现钱的踏实感。再结合第③段”对于银行银号，他只知道那是出座儿的地

方……他自己反正不容易与它们发生关系，那么也就不便操心去想了……那么自己拿

着自己的钱好了，不用管别的。他以为这是最老到的办法”可知，经过对银行银号的思

考和观察后，样子还是决定将钱放在自己的手上。

据此可概括出选段内容：样子没有听从方太太的建议，考虑再三，决定还是将钱放在

自己的手上。

8.答案：小心谨慎（细心、心思细腻）、多疑（疑心重）、思想保守。

解析：本题考查分析概括人物形象。

根据第②段“他细细看了看那个小折子，上面有字，有小红印；通共，哼，也就有一小

打手纸那么沉地。把钱交进去，人家又在折子上画了几个字，打上了个小印。他觉得

这不是骗局，也得是骗局……他怀疑方家是跟邮局这个买卖……•关系，所以才这样热

心给拉生意”可知，祥子面对方太太提议的储金折子，没有轻易相信，而是仔细观察折

子的样子，这体现出他的小心谨慎和细心；他还对“交钱后仅靠写字盖章记录”的方式

产生怀疑，并推想方家与邮局有利益关联，据此可得出祥子是一个多疑、疑心重的

人。

根据第②段“即使事实不是这样，现钱在手里到底比在小折子上强，强得多”和第③段

“……既然不想去做土匪，那么自己拿着自己的钱好了，不用管别的。他以为这是最老

到的办法“可知，样子固执地认为现钱比折子更可靠，不愿接受储金这种新方式，据此

可得出样子是一个思想保守的人。

据此作答即可。

9.答案：D

解析：本题考查理解鉴赏诗句内容及作者情感。

D.尾联“早须清贴房，无事莫经秋”意为：（你）要尽早扫平狡猾的敌寇，在边疆无事（战

争结束）后，快快归来切莫再经秋天！“早须”即“须早”，意思是希望友人早日清除狡谪

的敌人，“无事”指边疆无事、战争结束，"莫经秋''是说不要在边疆久留，不要经历秋

天（暗含不要在边疆久留之意）。这里的“早''蕴含的是诗人对友人的关怀和牵挂，希望友

人能早日战胜敌人，平安归来，而不是期待友人舍身戍边。该选项理解有误。

故选D。

10.答案：C

解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

C.句意：洁净地挺立。植：竖立；

故选C。

11.答案：C

解析：本题考查一词多义。要根据具体语境来理解辨析C

A.相同，都是助词，的；

B.相同，都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性；

C.不同，连词，表转折/连词，表承接；

D.相同，都是代词，....的人；

故选Co

12.答案：D

解析：本题考查对文章内容的理解。

D.作者最后将“莲之爱”与“牡丹之爱”进行对比。“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子

者也”可知，作者笔下，牡丹象征追名逐利的世俗风气，而莲花代表超然淡泊的精神境

界。“同予者何人”的叩问，实则是对世人沉溺于荣华富贵的痛心感慨。作者以反问强

化情感，暗含对功利社会的批判，并非喑讽人们没有理想、追求；

故选Do

13.答案：对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有

很多人了。

解析：本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。

重点词：莲之爱，对于莲花的喜爱；同予，和我一样；何人，还有什么人；宜，应

当；众，很多。

14.答案：A

解析：A.“摒弃，浮光掠影式，的读法，采取，举一反三式，的精读方式”在原文中无对应表

述，文中①段提到“光看是不行的，看个故事情节，等于阿囹吞枣，应该精读“，但并

未强调“举一反三式''的精读，且“煮书”的内涵更侧重兴趣驱动、精神沟通和审美体

验，而非具体方法；

故选Ao

15.答案：D

解析：本题考查文章内容理解和分析。

A.根据第③段“煮书一旦进入了从容的境界，则定然像元朝吴澄所说的，尚友古之人

焉也就是说，此时此刻，读书人已在精神上与前人相沟通、交流，陶冶、净化、提

升了自己的心灵”可知，选项中“就能”表述过于绝对，原文为“定然”，但“获得精神升

华”是结果，而非“只要……就能”的必然唯一条件；

B.根据③段“所以，无论说什么，都应该给白己一段完整的时间、一个静谧的氛围”可

知，选项将“完整的时间”和“静谧的氛围”表述为“只有……才能''的必要条件，但原文

中这两者是实现从容"煮'’书的建议方式，而非唯一前提；

C.根据④段“从表面上观之，读三年《易经》怕是够从容的了，然而，不求审美体验、

感情共鸣，又怎能与从容'煮'书沾上边？”可知，选项中“自然就会”的表述错误，原文

指出“从容”的表象（如花很长时间）若缺乏“求审美体验、感情共鸣”的内在追求，则并非

真正的“煮”书；

故选D。

16.答案：①要把握“煮”书真谛，追求审美体验与感情共鸣；

②要有读书的情趣；

③要把读书当作心灵义务，耐住寂寞、经住诱惑。

解析：本题考查文章内容理解和概括。

根据文章第④段”从表面上观之，读三年《易经》怕是够从容的了，然而，不求审美体

验、感情共鸣，又怎能与从容，煮'书沾上边？”的内容分析，真正的从容"煮''书不能只

停留在表面形式上的从容（如花费大量时间），其核心真谛在于读书时要主动追求深层

次的“审美体验”和“感情共鸣”，与书籍内容产生内在的精神互动。

根据文章第⑤段“凡从容'煮'书之人，总不乏读书的情趣”的内容可知，从容“煮”书需要

培养和拥有“读书的情趣根据文章第⑥段“要想做到从容'煮'书，则要把读书当作心

灵义务，把一段美好的青春时光托付给高贵的思想和真诚的文字''和"只有冲破名利，

耐得寂寞，经住诱惑，方能从容，煮‘书”的内容分析，从容"煮''书要求读者将读书视为

一种崇高的精神追求（“心灵义务”），并为此摒弃杂念，具备“耐得寂寞，经住诱惑''的定

力，这样才能静下心来，专注于书籍本身。据此概括回答即可。

17.答案：①极为稀有；

②是松树倒下枯死后，深埋泥土，历经漫长岁月，油脂与部分木质交融、抵抗腐朽后

形成的特殊物质；

③是加工各种工艺品的绝好原