统编版八年级语文下册期末复习：仿写拟写（期末试题汇编）

专题02仿写拟写

区工

核心必练

L【24-25•八下•重庆渝中区•期末）“和则多羸，斗则双输。”阅读下面由人工智能软件撰写的“文化•和

为贵”的主题演讲稿，完成小题。

以和为贵，铸就文明之光

亲爱的同学们，2025年，当关税大棒乱舞，A,无人机袭击频现，B,

和谐难题有解无解？人类历史，多元文明如斑后n（）星火，交织成人类命运的璀璨银河。《经典常谈》

中，朱自清先生以温泄笔触重现中华文脉，揭示出“和为贵”的深长意第（）:从《礼记》的“大同”

理想，到《论语》的“君子和而不同”，中华文明始终以包容之心由疝（）定文化根基。正如《经典常

谈》中说“经典就是有（）猎民族精神”，我们应在传统智慧中撷取化解冲突的密钥。保尔在《钢铁是

怎样炼成的》的战火中淬炼出辆铁意志，却从未放弃对人性温恃的信仰。他面对各色复杂的人僧势茗，始

终以真诚消融偏见，书中那句“共同的事业，共同的斗争，可以使人产生忍受一切的力量”，恰是对“和”

的现代诠释——唯有携手合作，才能跨越文明的沟壑。同学们，文化交融的浪潮不可阻挡，让我们以少年

之心播撒理解与尊重的种子，成为“和”的使者，在人类命运共同体的星空中绽放永恒光芒！

根据你了解到的时事，请在演讲稿开头一句横线上的A、B处填写恰当内容。

亲爱的同学们，2025年，当关税大棒乱舞，A,无人机袭击频现，B,和

谐难题有解无解？

2.（24-25•八下•重庆永川区•期末）阅读下面文字，完成下面小题

对于我们而言，无数个远方从“想去”止于“不能去”。兀奋的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤□你

可曾想划着乌加ng船伴着皎洁的月光去平桥村看社戏？你可曾想依着山坡拾级而上,在色彩定斓、白云缭

绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？你可曾想化作一滴水，在白雪皑皑的玉龙雪山些望四方街接学而至的

游人穿过街巷？

你可曾留恋民风淳朴的世外桃yu0n,追寻陶公的脚步？?你可曾荡舟烟波浩渺、见巴

浪尖的洞庭，倾听孟浩然的心绪？

任选一篇以下课文内容，在文中横线上补写句子，使前后形成排比句式。

A.《回延安》B.《兼葭》

3.（24-25•八下•重庆南川区•期末）请以“春天”或“秋叶”为描写对象，仿写句子。

例句：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。（选自刘成章《安塞腰鼓》）

对象：,；»。

4.（24-25•八下-重庆南岸区•期末）八年级将开展“游在南岸”研学活动，读宣传稿，完成下列任务。

山城好风屠，最忆是南岸。南滨路外江水蜿yAn,南山之中乌丁花查。空灵的烟雨于海棠溪弥漫万载,

袅袅的香火在老君洞单绕千年。

“海棠烟雨”“龙门浩月”“黄葛晚渡”同列“古巴渝十二景”，其遗址分别在南岸区的海棠溪、龙门浩

和南滨路。请参照文中“空灵的烟雨于海棠溪弥漫万载”这句话，以“龙门浩月”或“黄葛晚渡”为内容

写一个句子。

5.（24-25•八下-重庆大足区-期末）请参照示例，从备选词语中住造一个完成仿写。

示例：秋口的麦浪在田野间翻涌，像是金色的绸缎拂过辽阔的原野，谱写着丰收的乐章。

备选词语：桃花繁星雪松

6.（24-25•八下•重庆巴南区•期末）阅读下面文段，完成下面小题。

②远处传来悠长的钟声，惊飞了林间的雀群。落叶打着旋儿坠入溪流，时而随波浮沉，周而复始;

,;时而静默停驻，沉淀时光。原来自然的韵律从不因人类的迟疑而

停歇，它像一本永不完结的诗集，每一页都写着崭新的篇章。

请仿照第②段划线语句，补写一个句子，使之语意连贯。

时而随波浮沉,周而复始:，：时而静默停驻，沉淀时光。

7.（24-25•八下•重庆铜梁区•期末）根据下面的文字，完成下面小题。

如果你要写游记，就不能只写游记可要写“旅途中草原上的云朵，月光下云朵的影子，像高尔基的

X阿尔希普爷爷和廖恩卡凶；阳光中颤抖的树叶忽然安静，梗顶啄木鸟奇怪的音色，像罗曼•罗兰的《约

翰•克利斯朵夫》0雨后转晴的森林峡谷，树叶上的亿万颗水珠，像吴之南的《高原书简》；,

请结合语段，根据备选篇目，在横线处填写合适的句子。

备选篇目：梁衡《壶口瀑布》马丽华《在长江源头各拉丹冬》

马克・吐温《登勃朗峰》阿来《一滴水经过丽江》

8.（24-25•八下・重庆长寿区・期末）仿句。

《社戏》里写到：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便

朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽寿似的，都远远地向船尾跑去了。”作者借助

视觉、嗅觉和触觉写出江南水乡的湿润清薪，运用比喻展现出船行景移的流动美。

请仿照画线句，自选场景（如雨后操场，秋季稻田等），运用多感官描写（至少两种）和修辞手法（至少

一种）展现场景的动态和氛围。句式不限。

工工

进阶提升

1.（24-25•八下-重庆荣昌区-期末）学校八年级开展“以和为贵”主题学习活动。请阅读小荣写的活动

主持词初稿，完成问题。

【第一部分_______]

中华民族自古崇尚“和”。《尚书》以和谐音律立礼乐，孔子倡“以和为贵”，老子顺自然、得大人

合一之智、墨子主“平等互爱”……“和”的种子在历史中生根发芽一山K1先民平等分享，为后世和平奠

基；乱世中，各国在战火理涡边缘领悟“和”的珍贵，尝试联里协商避劫难；维和使者驰ch€ng列国，层诚

传播和平理念，想让战争销声匿迹……先民们为“和”播撒希望的火种，使其在历史长河中闪耀璀璨的光

芒。

【第二部分探“和”之义】

【第三部分赞“和”之魂】

请你参照小荣主持稿第二、三部分的小标题格式，为第一部分拟写一个小标题。

2.（24-25•八下-重庆荣昌区-期末）学校八年级开展“以和为贵”主题学习活动。请阅读小荣写的活动

主持词初稿，完成问题。

【第三部分赞“和”之魂】

同学们，本次“和为贵”主题学习活动，让我们领略了“和”文化的博大精深。“和”既是屋檐下理

解包容的温度计，更是丈量文明高度的标尺。“家和万事兴”的祖训，在柴米油盐里酿出日空一切的相处

之道——当炊烟升起时，没有袖手旁观的冷漠,只有和乐的幸福。

“和”这种流淌在血脉中的基因，既能让十指连心的亲人破译争吵的摩斯密码，。那些流湎在

华夏文明里“和”的智慧，始终在重构着个体与世界的连接方式。

结合语境，为第三部分画“”处补写一句话，需体现“和”在化解矛盾中的作用。

3.（24-25•八下-重庆梁平区-期末）诗写家乡美景

绚丽多姿的双桂湖让人流连驻足，有人为她写下三行诗，请你参考示例，在四季中另选一个季节，围绕梁

平独有景致，紧扣季节特点，创作一首三行诗，以此来向外地朋友展示家乡美景。要求：意象明确，至少

使用一种修辞。

示例你的创作

春

苻菜舒展腰肢

—

揉碎云影

绸一样飘荡

4.（24-25•八下•重庆垫江县•期末）多种修辞连用可以增强语言的表达效果，请你参照示例中的修辞，

从下面的备选词中任选一个，运用多种修辞连用的方法进行描写，句式不限。请详细分析解题思路

备选词语：落花月光蝉鸣

示例：夜晚的洪崖洞，灯火阑珊仿若梦境，如点点星辰落入凡间，织就一片梦幻的光影盛宴，灯光与波光

相映，好一派“灯火万家城四畔，星河一道水中央”的景象。

5.（24-25•八下-重庆巴蜀中学教育集团-期末）小语学习方文山的“素颜韵脚诗”时写下感悟：“该诗

选取意蕴丰富的物象，并在每句结尾押韵，既有意象美，又有音韵美。”参考小语改写的小诗，在备选语

料中选择一个，根据其内容改写成一首“三行素颜韵脚诗”，要求：分为三行，每行尾字押韵，句式不限。

例——语料：一颗被雷劈的黄葛树，对看客的惋惜充耳不闻，悄悄地伸出了嫩绿的新芽。

改写：

经历雷劈

抛开廉价的惋惜

我悄然绽出了新绿

备选语料一：浓得化不开黑暗中，我们依然看见，一颗启明星在闪闪发光。

备选语料二：荷塘里是恶臭的淤泥，一朵怒放的红莲，散发出夺人心魄的清香。

6.（24-25•八下-重庆一中-期末）学校开展“文化传承”主题活动，请你完成以下任务。

任务一：感受旅途中的文化气息

来重庆，是旅游，更是一场译越时空的文化对话。你听，白帝城脚下奔涌的长江水，激荡的浪花中回

响着诗仙的吟哦；洪崖洞依山而建的吊脚楼，精巧的桦卯称赘着劳动人民的智慧；______________________.

请参照画双横线的句子，选择重庆的景点在文末补写一句，句式不限。

工区

培优冲剌

1.（24-25•八下•重庆南开中学•期末）仿照示例，从备选汉字中选出一个字进行联想阐释，句式不限。

示例：“和”一左边一个“禾”（庄稼），右边一个“口”，让人联想到人人口中有粮，各个生活幸福，

和平共处就有了基础。

备选汉字：协、中、合

2.（24-25•八下•重庆西南大学附中•期末）阅读以下语段，完成下面小题。

世界之广袤让人顿开茅塞，哪怕冰寒黄河、雪满太行，在间不容发之际，我们仍要向着远方前进，所

有怀古伤今大可不必，心无旁鹫今做好眼前的事才最要紧。无数英雄儿女以金戈铁马之勇，不懈奋斗之姿，

zh£i就了丰功伟ji,他们的壮举至今常被人提起。我们要牢记智慧的茗（）言，骂守先辈树立的理想信念，

从中汉取精神力量，带着与生俱来的顽强，我们一定要活出自己五彩斑斓的人生,不因他人的光芒遮掩了

自己而矫揉造作。如果人生就是一条小溪，那么不管遇到什么样的地势，我们都应该奔涌不息,一路前行。

我们要在新时代的征程中奋勇前行，书写中华民族辉煌的新篇章。

请从下列备选短语中任选一个，仿照文中画波浪线的句子，抒写面对人生的姿态。

参考短语：一片海洋一次旅行一首歌3.（24-25•八下-重庆某区-期末）小文想用一段话表达对

人工智能的认识，请仿照下文中画线部分，结合语境，在横线上补写两个句子。

人工智能如同一把双刃剑，既闪耀着智慧的光芒，也暗藏着未知的隐患。它像疾驰的列车，载着文明

驶向未来，但脱轨时也会碾碎秩序：.它像盛夏烈日，能催熟科技的果实，也可能晒裂伦理的

土壤：o科技本无善恶，关键在于执剑之手能否守住人性的刻度与文明的底线。

4.(24-25•八下•重庆八中•期末)阅读下面文段，完成小题，

改革春风劲，山村显风采“宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金

山银山口(a)在新的发展机遇面前，使山村建设将更显独特优势。

你看，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒，缠里曲折的小路向村落中延伸，错落有致的屋舍掩映在xuAn

()丽的花丛中。花儿们争奇斗艳，真是美不胜收。

若是清晨，云雾在远远近近的山岭学()绕，飘飘荡荡，山岭若隐若现。小山村上空炊烟袅袅，飙

出阵阵柴草的香气。响亮的鸡鸣划破湿1U()的空气，在山哈间回荡。村旁路边的草丛间，山泉水汩洱

()地穿过布满青苔的石块，带着独属于山林的清凉与宁静，川流不息地流向远方的深谷。不知名的鸟

儿在林间叽叽喳喳唱着欢乐的歌儿。(b)人们虽然听不懂它们的语言，但是能感受到这叫声中的欢快！鸟

儿们以不同的姿态演绎着春日的灵动与活力。它们或停歇在开满花朵的枝头，与繁花相映成趣；或站立于

光秃的树枝上，^待新芽的萌发；时而振翅高飞，划破天际；时而俯身捕食，衔果而归。(c)这些瞬间，

既是自然的馈赠，也是生命的礼赞。(d)山村的春天宾是一个充满生机的季节。

椅旎的风光、好客的村民、淳朴的民风、热气腾腾的生活……一切都那么美好恬静，构成一幅风格清

新口令人心旷神怡的水彩画。山灵水秀，生活和美，怎能不令人心向往之口

运用动静结合的方法，能赋予静杰的事物以生命和活力，使文章活泼生动，情感表达丰富细腻。请参照画

波浪线的句子，从备选词语中选择一个，运用动静结合的方法写话。句式不限。

备选词语：柳树荷花云朵

专题02仿写拟写

工区

核心必练

1.①示例：A经济下行明显或世界经济低迷；②B地区冲突频繁或地区擦枪走火频繁。

2.示例一：你可曾手捧黄土高坡的油馍，重走革命的山别？

示例二：你可曾徘徊秋水之畔，在苍苍兼葭间寻觅“伊人”的身影

3.①示例：春天：②丝绦一样，③是摇曳的柳条；④银铃一样，⑤是叮咚的溪流。

秋叶：金箔一样，是轻盈的盘旋；蝴蝶一样，是翩跄的舞姿。

4.示例：皎洁的月光在龙门浩流转千年古老的小船在黄葛渡飘荡百年

5.示例：春日的桃花在清晨的露珠中绽放，像是粉红的云霞落向青翠的山谷，铺展开锦绣的地毯。夏日的

繁星在夜空中呢喃，宛如晶莹的珍珠缀满深蓝的幕布，编织着银河的童话。冬日的雪松在霜雪中挺立，犹

如沉默的卫士守护银白的疆土，凝固成一幅傲寒的画卷。

6.©示例：时而逆流而上，②倔强挣扎

7.示例一：河道卜排排巨浪的推推操操,龙槽边沿钢板出轧的凝重猛烈,像梁衡的《布口瀑布》.

示例二：跪拜各拉丹冬的虔诚，宛如琼瑶仙境的晶莹和洁白，像马丽华的《在长江源头各拉丹东》。

示例三：色彩斑斓、白云缭绕的峰巅，醉醺醺但车技过人的车夫之王，像马克•吐温的《登勃朗峰》。

示例四：丽江四方街五花石街道旁的大水车，纳西人兰花盛开、香气怡人的小院，像阿来的《一滴水经过

丽江》0

8.示例：雨后的操场弥漫着泥土的腥气，混着槐花的甜香，随着微风钻进衣领，夕阳的余晖便染红了低垂

的云絮。远处高楼的剪影，像巨大参差的脊背，在归巢的鸟群中渐渐沉入暮色。