2026年苏科版小学六年级信息技术下册（全册）同步练习及答案

苏科版（新教材）小学信息技术六年级下册（全册）同步练习及

答案

目录

第五单元系统控制中的量

第1课认识控制过程中的量

第2课控制过程中的开关量

第3课控制过程中的连续量

第4课开关量与连续量

第六单元逻辑与运算

第1课逻辑中的“与”关系

第2课逻辑中的“或”关系

第3课逻辑中的“非”关系

第七单元系统与反馈

第1课系统的反馈

第2课反馈的原理

第3课反馈的类型

第4课反馈助力自动驾驶

第八单元系统与优化

第1课系统的稳态

第2课系统的干扰

第3课系统的优化

第4课优化自动驾驶矶器人

人工智能主题学习人工智能的反馈与优化

跨学科主题学习设计制作智能水杯系统

全册同步练习及答案

第五单元系统控制中的量

第1课认识控制过程中的量

一、填空题

1.控制系统中，可测量且对系统运行有直接影响的参数，被称为

2.自动浇灌系统中，核心的控制量是，它决定了系统是否浇水。

3.控制过程中，触发系统动作的临界值，被称为o

4.自动冲水箱的水位达到时，会触发冲水动作。

5.空调控制系统中，用户设定的室温是______量。

6.控制系统的基本逻辑是：感知量一对比-执行动作。

7.水肥一体化系统中，需要精确控制的量有灌水量和o

8.传感器的作用是控制过程中的各种物理量。

二、判断题

1.控制过程中的“量”都是可以被测量的。（）

2.自动浇灌系统只需要控制土壤湿度这一个量。（）

3.阈值是指控制系统中可以任意设定的数值。（）

4.当土壤湿度低于预设范围时，自动浇灌系统会停止浇水。（）

5.空调的变频功能是通过调整冷气量来维持设定温度的。（）

6.自动冲水箱的达水和冲水动作都与水位阈位有关。（）

7.控制系统中的量只能是数值，不能是状态。（）

8.不同植物生长所需的土壤湿度范围是相同的。（）

三、选择题

1.下列不属于控制系统中“量”的是（）

A.自动浇灌系统的土壤湿度

B.空调的设定温度

C.教室的墙壁颜色

D.冲水箱的水位高度

2.自动浇灌系统中，传感器的作用是（）

A.控制浇水阀门

B.检测土壤湿度

C.设定湿度阈值

D.分析植物种类

3.关于阈值，下列说法正确的是（）

A.阈值是固定不变的，无法修改

B.阈值是触发系统动作的临界值

C.所有控制系统的阈值都相同

D.阈值只存在于水位控制系统中

4.空调控制系统中，不属于可调控的量是（）

A.设定温度

B.风速

C.冷气量

D.室内人数

5.自动冲水箱的工作逻辑是（）

A.水位低于阈值一停止进水一冲水

氏水位达到阈值一停止进水一冲水

C.水位达到阈值T开始进水一冲水

D.水位低于阈值T开始进水一冲水

6.下列属于控制过程中的目标量的是（）

A.自动浇灌系统的当前湿度

B.空调的设定室温

C.冲水箱的当前水位

D.传感器检测的光照强度

7.控制系统中，“量”的主要作用是（）

A.让系统外观更美观

B.作为控制和调节的依据

C.增加系统的复杂性

D.方便系统的安装

四、简答题

1.什么是控制过程中的“量”？请举例说明。

2.简述自动浇灌系统的控制逻辑，其中涉及哪些关键的量和阈值?

3.自动冲水箱和空调控制系统中，分别有哪些需要控制的量？

4.为什么说“阈值”在控制系统中非常重要？

五、实践分析题

1.小明家的阳台有一盆绿萝，需要土壤湿度保持在40%-60%之间。请分析,

自动浇灌系统需要监测哪个量？阈值分别是多少？系统会如何根据监测结果动

作？

2.夏天，我们把空调温度设定为26C,空调会自动制冷或停机维持温度。请

分析这个控制系统中的目标量、检测量和阈值分别是什么？

参考答案

一、填空题

1.量

2.土壤湿度

3.阈值

4.最高水位点

5.目标

6.阈值

7.施肥量

8.采集

二、判断题

1W2.x3.x4.x5.46.47.x8.x

三、选择题

1.C2.B3.B4.D5.B6.B7.B

四、简答题

1.控制过程中的“量''是指控制系统内外部可测量、对系统运行和性能有直接

影响的参数。例如，自动浇灌系统中的土壤湿度、空调的设定温度、冲水箱为水

位高度等。

2.自动浇灌系统的控制逻辑：传感器采集土壤湿度一与预设阈值对比一低于

下限阈值时打开阀门浇水一达到上限阈值时关闭阀门停止浇水。关键量是土壤湿

度，阈值是预设的湿度上下限（如绿萝40%-60%）。

3.自动冲水箱：储水量、进水量、出水量；空调控制系统：设定温度、风速、

冷气量、室温。

4.阈值是触发控制系统动作的临界值。没有阈值，系统无法判断何时启动或

停止动作，无法实现自动控制，因此阈值是控制系统实现精准控制的关键。

五、实践分析题

1.需要监测的量：土壤湿度；阈值：下限40%,上限60%；动作逻辑：土

壤湿度低于40%时，系统打开阀门浇水；达到60%时，关闭阀门停止浇水，维

持湿度在适宜范围。

2.目标量：设定的26c室温；检测量：传感器实时检测的室内实际温度；

阈值：26℃；动作逻辑：实际温度高于26℃时，空调启动制冷；低于26℃时，

空调停机，维持室温稳定。

第2课控制过程中的开关量

一、填空题

1.开关量是指只有种状态的量，如开和关、是和否。

2.在数字世界中，开关量的两种状态通常用和表示。

3.电路中，开关量的“开”状态对应电路的，“关”状态对应电路的

4.智能浇灌系统中，阀门的打开与关闭属于______量。

5.开关量本质上是一种控制的信号。

6.人体感应灯中，“有人”和“没人”属于______量。

7.开关量常用于控制设备的与停止。

8.交通信号灯的“红灯亮”和“绿灯亮”属丁______量。

二、判断题

1.开关量可以有多种不同的状态，不只是两种。（）

2.开关量的状态变化是突然的，没有中间过渡状态。（）

3.智能设备的启停控制通常使用开关量实现。（）

4.温度、湿度这类可以连续变化的量，也属于开关量。（）

5.在控制系统中，开关量只能作为输出信号，不能作为输入信号。（）

6.开关量的“开”和“关”状态可以根据实际需求灵活定义。（）

7.自动门的“打开”和“关闭”状态属于开关量。（）

8.开关量在数字控制系统中无法被识别和处理。（）

三、选择题

1.下列属于开关量的是（）

A.室内温度

B.电灯的亮与灭

C.土壤湿度

D.车速

2.开关量在数字世界中对应的数值是（）

A.0和1

B.1和2

C.0和2

D.1和3

3.关于开关量的特点，下列说法错误的是（）

A,只有两种状态

B.状态变化突变

C.有无限种中间状态

D.常用0和1表示

4.下列不属于开关量应用的是（）

A.控制台灯的亮灭

B.控制自动门的开关

C.监测室内温度变化

D.控制水泵的启停

5.智能门禁系统中，“门打开”的状态属于（）

A.连续量

B.开关量

C.模拟量

D.数值量

6.开关量在电路中对应的状态是（）

A.电压高和低

B.电流大与小

C.接通与断开

D.电阻大与小

7.控制系统中，开关量的主要作用是（）

A.精确测量数值

B.控制设备状态切换

C.监测环境变化

D.计算数据结果

四、简答题

1.什么是开关量？它有哪些典型特点？

2.请列举3个生活中开关量的实例，并说明其两种状态.

3.开关量在控制系统中如何实现对设备的控制？

4.开关量与可以连续变化的量（如温度）最核心的区别是什么？

五、拓展思考题

1.结合生活实际，说说开关量在智能设备中有哪些应用？这些应用给我们的

生活带来了哪些便利？

2.小明说：“开关量很简单，只有两种状态，没什么用处。"你同意他的观点

吗？请结合本课知识和生活实例说明理山。

参考答案

一、填空题

1.两

2.0、1

3.接通、断开

4.开关

5.通断

6.开关

7.启动

8.开关

六、判断题

l.x2.43.<4.x5.x6.Y7.48.x

七、选择题

1.B2.A3.C4.C5.B6.C7.B

八、简答题

1.开关量是指只有两种对立状态的量。特点：①只有两种状态（如开/关、

是/否）；②状态变化是突变的，无中间过渡；③数字世界中常用0和1表示。

2.实例：①电灯开关：开（亮）、关（灭）；②自动门：开（打开）、关（关

闭）；③水泵：启动（工作）、停止（不工作）。

3.控制器输出开关量信号，“开”信号触发设备启动（如阀门打开、电机运转）,

“关”信号触发设备停止（如阀门关闭、电机停机），实现设备状态的自动控制。

4.核心区别：开关量只有两种状态，状态突变：连续量有无限种数值，可平

滑变化。例如，开关量是灯的亮/灭，连续量是室内2（）℃-3（）℃的温度变化。

九、拓展思考题

1.应用：智能灯控（亮/灭）、自动门（开/关）、智能浇灌阀门（开/关）、

电梯启停（运行/停止）。便利：无需手动操作，自动感应控制，节省人力；响

应速度快，控制精准；适配多种场景，提升生活智能化和便捷度。

2.不同意。理由：开关量是智能控制的基础，生活中处处离不开。如开关量

控制的智能感应灯，人来灯亮、人走灯灭，方便又节能；自动门通过开关量感应，

无需手动推拉，便捷安全；工业中开关量控制电机启停、阀门开关，实现自动化

生产，提升效率。开关量是实现自动控制的核心，作用重大。

第3课控制过程中的连续量

一、填空题

1.在控制系统中，连续量是指在一定范围内可以取得个数值、随

时间变化的量。

2.智能种植系统中，需要监测和控制的典型连续量有、、

等。

3.连续量的数值变化是的，不会出现突然跳跃，如温度从25c升

到26℃,会经过25.1℃、25.2C等中间值。

4.控制系统通过______采集连续量数据，再与对比，最后发出控

制指令。

5.空调控制系统中，是连续量，其数值在一定温度区间内不断变

化。

6.自动浇灌系统根据土壤湿度的变化，自动调整______的时长与

水量。

7.连续量控制属于控制，能实现更精准、更平滑的系统调节。

8.光照强度从清晨到中午逐渐增强，这是变化，属于o

9.监测连续量时，常需要记录其,以便分析变化趋势与规律。

10.与只有两种状态的量不同，连续量可以呈现的数值状态，满

足精细化控制需求。

二、判断题(正确的打错误的打“X”)

1.温度、湿度、时间长度都属于控制过程中的连续量。()

2.连续量的数值只能是整数，不能出现小数。()

3.智能鱼缸的水位高度是连续量，会随加水、抽水等操作连续变化。()

4.控制系统只需采集一次连续量数据，就能完成全程控制。()

5.连续量变化越平稳，控制系统的运行状态通常越稳定。()

6.灯光的亮与灭属于连续量，因为亮度可以调节。()

7.自动气象站实时监测的气压、风速都是典型的连续量。()

8.连续量控制不需要设定目标值，系统会自动调节。()

9.土壤湿度从30%升到50%,中间会经过40%、45%等无数个数值。1)

10.连续量控制比简单开关控制更精准，适合复杂智能系统。()

三、选择题

1.下列选项中，不属于连续量的是()

A.室内温度B.鱼缸水位C.电灯开关状态D.空气湿度

2.智能空调控制温度时，温度传感器的作用是()

A.发出制冷指令B.采集连续的温度数据C.设定目标温度D.控制压缩

机启停

3.关于连续量的特点，说法正确的是()

A,数值只有两种状态B.数值跳跃式变化C.一定范围内连续变化D.不

需要实时监测

4.智能种植系统中，连续量控制的核心目标是()

A.减少设备使用B.让环境量稳定在适宜范围C.降低能耗D.增加数据

采集次数

5.下列现象中，体现连续量变化的是()

A.电灯打开或关闭B.电梯到达指定楼层C.水温从20℃慢慢加热到

D.门锁打开或锁闭

6.自动浇灌系统中，连续量监测与控制的正确流程是()

A.采集数据一对比目标一控制执行一持续监测

B.控制执行一采集数据一对比目标一持续监测

C.对比目标一采集数据一控制执行一持续监测

D.持续监测一控制执行一采集数据一对比目标

7.连续量控制系统中，数据采集频率越高通常会()

A.控制越精准B,系统越不稳定C.设备损耗越大D.控制越粗糙

8.下列系统中，主要依靠连续量控制的是()

A.自动门开关系统B.红绿灯控制系统C.恒温恒湿培养箱D.简单按钮

开关

9.连续量与离散量的主要区别是（）

A.连续量数值更多B.连续量变化平滑无跳跃C.连续量更容易测量D.

连续量控制更简单

1（）.智能温室控制中，不需要作为连续量监测的是（）

A.二氧化碳浓度B.土壤酸碱度C.窗户开/关状态D.光照时长

四、简答题

1.什么是控制过程中的连续量？请结合生活实例说明。

2.连续量有哪些基本特征？请列举至少三点。

3.智能空调如何利用连续量实现恒温控制？简述其过程。

4.为什么智能种植系统需要监测土壤湿度、温度等连续量？

5.连续量控制相比简单开关控制，有哪些优势？

五、分析应用题

1.分析智能鱼缸控制系统：

（1）系统中需要监测的连续量有哪些？

（2）这些连续量如何变化？举例说明。

（3）系统如何根据连续量变化进行控制？

2.分析家庭恒温控制系统：

（1）温度作为连续量，其变化特点是什么？

（2）当温度低于目标值时，系统如何执行连续调节?

（3）温度连续变化对控制精度有■什么影响？

3.分析自动调光台灯系统：

（1）光照强度是连续量吗？为什么？

（2）系统如何根据环境光照连续调节台灯亮度?

（3）连续量控制如何提升台灯使用体验？

六、实践拓展题

1.观察身边的控制系统，记录3个运用连续量控制的实例，分别说明其连续

量、控制过程与作用。

2.设计一个简易智能花盘连续量控制系统，写出需要监测的连续量、控制

目标与基本控制流程。

3.思考：如果把连续量当作开关量（只有两种状态）控制，会出现什么问

题？举例说明。

参考答案

一、填空题

1.无限，连续

2.土壤湿度，温度，光照强度（合理即可）

3.平滑连续

4.传感器，预设目标值

5.室内温度

6.连续，浇灌

7.精细化

8.连续，连续量

9.变化过程

10.多种（无数）

二、判断题

1W2.X3.Y4.X5.46.X7.Y8.X9.Y10.Y

三、选择题

1.C2.B3.C4.B5.C6.A7.A8.C9.B1().C

四、简答题

1.连续量是控制系统中在一定范围内可取得无限个数值、随时间平滑连续变

化的量。如空调温度、鱼缸水位、土壤湿度等，数值平滑变化无跳跃。

2.①一定范|制内可取无限数值；②随时间平滑连续变化，无跳跃；③需持续

监测采集；④用于精准精细化控制。

3.空调温度传感器连续采集室内温度；将实时温度与设定目标温度对比；温

度偏高启动制冷、偏低启动制热；持续监测温度并连续调节功率，实现恒温。

4.植物生长对湿度、温度等有连续适宜范围要求；连续量监测可实时掌握环

境变化；精准控制能让环境保持最佳状态，促进植物健康生长。

5.控制更精准平滑，避免剧烈波动；适应复杂多变环境；实现精细化调节,

提升系统稳定性与效果；减少设备频繁启停，延长寿命。

五、分析应用题

1.水温、水位、溶氧量等

（2）水温随加热/冷却连续升降；水位随加水/抽水连续增减

（3）水温偏低加热、偏高停止；水位偏低加水、偏高停止；溶氧量偏低增

氧

2.随时间平滑升降，经过无数中间佰

（2）系统逐步提升加热功率，温度连续上升至目标

（3）连续变化让控制更精准，温度稳定无大幅波动

3.是，光照强度在一定范围内平滑连续变化

（2）传感器采集环境光照，偏暗时连续增强台灯亮度，偏亮时减弱

（3）亮度平滑调节，无突变，更护眼舒适

六、实践拓展题

1.示例：

（1）空调：连续量为温度，控制制冷/制热，维持恒温

（2）智能加湿器：连续量为湿度，控制喷雾，维持适宜湿度

（3）电热水器：连续量为水温，控制加热，保持设定水温

2.示例：

监测连续量：土壤湿度、环境温度、光照强度

控制目标：湿度50%-60%、温度20-25C、光照适中

流程：传感器连续采集数据一对比适宜范围-＞湿度低浇水、温度低加热、光

照弱补光一持续监测调节

3.会导致控制粗糙、波动大、效果差。如空调只设开/关，温度波动大；鱼

缸只加水/停水，水位忽高忽低，影响系统稳定与效果。

第4课开关量与连续量

一、填空题

1.控制系统中的量主要分为和两大类。

2.开关量是只有种稳定状态的量，通常用和表示。

3.开关量的状态是的，非此即彼，不存在中间状态。

4.连续量与开关量的最大区别是：连续量数值______变化，开关量状态

_______转换。

5.电灯的亮与灭、按钮的按与松属于:温度、湿度、水位属于o

6.控制系统中，常将连续量与比较，转换为进行逻辑判断。

7.智能门禁中，门的打开与关闭是_____；门禁附近的人员距离是。

8.简单控制常用,复杂精准控制常用o

9.连续量可以通过_____转换为开关量，开关量_______（能/不能）直接

转换为连续量。

10.交通灯的红黄绿状态属于；路口车辆通行速度属于。

二、判断题（正确的打错误的打"X"）

1.开关量只有两种状态，没有中间值。()

2.连续量可以转换为开关量，但开关量不能转为连续量。()

3.自动门的打开/关闭是开关量，门前障碍物距离是连续量。()

4.所有控制系统都只能单独使用开关量或连续量。()

5.水温从2()℃升到30℃是连续量变化，水开与未开是开关量判断。()

6.开关量控制简单直接，适合所有控制场景。()

7.连续量更适合需要平滑、精准调节的控制系统。()

8.智能灯泡的亮度调节是开关量控制。()

9.同一控制系统中，可以同时存在开关量和连续量。()

10.土壤湿度高于60%时停止浇水，是将连续量转为开关量控制。()

三、选择题

1.下列属于开关量的是O

A.室内温度B.水位高度C.风扇转速D.电源通断

2.下列属于连续量的是()

A.门锁开/关B.光照强度C.灯亮/灭D.窗户开/关

3.关于开关量与连续量的区别，说法错误的是()

A.开关量状态跳跃，连续量变化平滑

B.开关量只有两种状态，连续量有无数数值

C.连续量控制更精准，开关量控制更简单

D.开关量可转连续量，连续量不可转开关量

4.智能冰箱中，同时存在的量是()

A,只有开关量B.只有连续量C.开关量和连续量D.都不存在

5.将连续量转换为开关量的常用方法是()

A.直接转换B.设定阈值比较C.随机转换D.无需转换

6.下列控制场景，适合用开关量的是()

A.恒温控制B.亮度连续调节C.简单按钮开关D.水位精准控制

7.下列控制场景，适合用连续量的是()

A.电灯开关B.自动门开关C.空调恒温控制D.门锁开关

8.智能浇灌系统中，湿度高于阈值停水属于（）

A,开关量控制B,连续量控制C.连续量转开关量控制D,开关量转连续

量控制

9.关于两类量的应用，说法正确的是（）

A.复杂系统只用连续量B.简单系统只用开关量

B.两类量可结合使用D.两类量控制效果相同

1（）.连续量转换为开关量后，控制系统会O

A.更精准B.更复杂C.逻辑判断更简单D.调节更平滑

四、简答题

1.什么是开关量？什么是连续量？各举两个生活实例。

2.开关量与连续量有哪些主要区别？请从状态、变化、应用三方面说明。

3.为什么要将连续量转换为开关量？如何实现转换？

4.同一控制系统中，同时使用开关量和连续量有什么好处？

5.举例说明生活中哪些控制系统同时用到了开关量和连续量。

五、对比分析题

1.对比电灯控制的两种方式：

方式一：简单开关（亮/灭）

方式二：调光开关（亮度连续调节）

（1）方式一用什么量控制？方式二用什么量控制？

（2）两种控制方式的变化特点有何不同？

（3）两种方式的适用场景与控制效果有何差异？

2.对比自动水温控制系统：

（1）水温高低属于什么量？水开/未开属于什么量?

（2）系统如何将水温连续量转为开关量控制加热？

（3）连续量监测与开关量控制如何配合工作？

3.对比智能窗户控制系统：

（1）风速、雨量属于什么量？窗户打开/关闭属于什么量？

（2）风速过高、雨量过大时关窗，是什么量转什么量控制？

（3）结合使用两类量，对窗户控制有什么提升？

六、实践应用题

I.分析智能电梯控制系统中的量：

（1）哪些是开关量？哪些是连续量？

（2）系统如何将连续量转换为开关量进行控制？

（3）两类量如何协同实现电梯安全稳定运行？

2.设计一个智能鱼缸控制系统，要求：

（1）列出系统中的开关量与连续量

（2）说明连续量如何转换为开关量控制

（3）写出两类量结合的控制流程

3.生活场景分析：家庭厨房智能油烟机

（1）油烟浓度属于什么量？油烟机启动/停止属于什么量？

（2）系统如何根据油烟浓度实现自动控制？

（3）为什么同时需要两类量才能实现良好控制？

七、综合拓展题

1.为什么复杂智能控制系统通常需要同时使用开关量和连续量?

2.连续量与开关量各有什么优缺点？分别适合什么控制场景？

3.思考：未来智能控制系统中，连续量与开关量的应用会如何发展?

参考答案

一、填空题

1.开关量，连续量

2.两，0,1（或开/关、是/否）

3.跳跃（突变）

4.连续平滑，跳跃（突变）

5.开关量，连续量

6.阈值（设定值），开关量

7.开关量，连续量

8.开关量，连续量

9.阈值比较,不能

1（）.开关量，连续量

二、判断题

1W2.43.44.X5.46.X7.48.X9.410.4

三、选择题

1.D2.B3.D4.C5.B6.C7.C8.C9.C10.C

四、简答题

1.开关量：只有两种稳定状态、非此即彼的量。例：电源通断、灯亮灭。连

续量：一定范围内可取无限数值、平滑连续变化口勺量。例：温度、水位。

2.状态：开关量两种状态，连续量无数数值。变化：开关量跳跃突变，连续

量平滑连续。应用：开关量简单控制，连续量精准控制。

3.转换后控制系统逻辑更简单、易判断。通过设定阈值，连续量高于/低于

阈值时对应开关量不同状态。

4.结合两者优势：开关量实现简单逻辑控制；连续量实现精准监测调节；让

系统既简单高效又精准稳定。

5.示例：空调（温度连续量、压缩机开关量）；智能浇灌（湿度连续量、水

泵开关量）；冰箱（温度连续量、制冷开关量）。

五、对比分析题

1.方式一开关量；方式二连续量

（2）方式一状态突变；方式二亮度平滑连续变化

（3）方式一适合只需亮/灭场景，控制简单；方式二适合需亮度调节场景,

更舒适精准

2.水温连续量；水开/未开关量

（2）设定水温阈值，低于阈值加热（开），达到停止（关）

（3）连续量实时监测水温；开关量控制加热启停；配合实现水温稳定

3.风速、雨量连续量：窗户开/关开关量

（2）连续量转开关量控制

（3）精准监测环境连续变化：及时开关窗；控制更智能安全

六、实践应用题

1.开关量：电梯门开/关、运行/停止；连续量：楼层位置、运行速度

（2）楼层位置连续量与目标楼层对比，到达后转为停止开关量

（3）连续量监测，‘立置与速度；开关量控制启停与门开关；协同保障精准停

靠与安全

2.开关量：加热棒开/关、水泵开/关；连续量：水温、水位、溶氧量

（2）水温＜25℃开加热、＞28℃关；水位vlOcm加水、＞15cm停

（3）传感器采集连续量一对比阈值一转开关量控制设备一持续监测调整

3.油烟浓度连续量；启动/停止开关量

（2）浓度超阈值自动启动，低于阈值自动停止

（3）连续量精准监测油烟；开关量简单控制启停；结合实现智能高效、节

能降噪

七、综合拓展题

1.复杂系统需精准监测（连续量）和简单高效控制（开关量）；连续量掌握

环境细节变化；开关量执行控制指令；结合让系统智能、精准、稳定。

2.开关量优点：控制简单、成本低、易实现；缺点：控制粗糙、精度低。适

合：简单通断、状态切换场景。连续量优点：控制精准平滑、适应复杂环境；缺

点：系统复杂、成本高。适合：恒温、恒湿、精准调节场景。

3.更深度融合：连续量监测更精准，开关量控制更智能；AI自动优化期值

与控制逻辑；自适应调节，两类量无缝协同；应用更广泛，智能系统更高效稳定。

第六单元逻辑与运算

第1课逻辑中的“与”关系

一、填空题

1.逻辑“与”关系的核心规则是所有条件同时成立，结果才成立，

可概括为“，

2.在逻辑运算中，常用数字表示“真”（条件成立），

数字表示“假”（条件不成立）c

3.生活中“只有带学生证且穿校服，才能进入校园图书馆”的规定,

体现的是逻辑关系。

4.电路中，逻辑“与"关系对应电路，只有所有开关同

时闭合，灯泡才会亮。

5.校园广播系统中，“工作日且到午休时间，才播放轻音乐”，需

要个条件同时满足才会播放。

二、判断题

1.逻辑“与''关系中，只要有一个条件成立，结果就成立。（）

2.T且且0=0”是逻辑“与”关系的正确运算结果。（）

3.“完成语文作业且完成数学作业，才能出去玩”，属于逻辑“与”

关系。（）

4.串联电路中，任意一个开关断开，灯泡仍能发光。（）

5.逻辑“与”关系的核心是多个条件缺一不可。（）

三、选择题

1.下列生活场景中，体现逻辑"与''关系的是（）

A.下雨或下雪，就不用上体育课

B.年满12周岁且身高超1.4米，需购买儿童票

C.周末在家，看电视或看书都可以

D.打开台灯开关，台灯就会亮

2.逻辑“与”关系运算”1且甘的结果是（）

A.1B.0C.无法确定D.1或（）

3.关于逻辑“与”关系与电路的联系，说法正确的是（）

A.对应并联电路，一个开关闭合灯就亮

B.对应串联电路，所有开关闭合灯才亮

C.对应串联电路，一个开关闭合灯就亮

D.对应并联电路，所有开关闭合灯才亮

4.“只有登录账号且输入正确密码，才能登录学习平台”，需要满

足的条件数量是()

A.1个B.2个C.3个D.4个

5.下列关于逻辑“与”关系的说法，错误的是()

A.所有条件为真，结果才为真

B.有一个条件为假，结果就为假

C.常用于需要多个条件同时满足的场景

D.一个条件为真，结果就为真

四、简答题

1.简述逻辑“与”关系的核心规则，并举例说明生活中的“与”关系

场景。

2.逻辑“与”关系中，逻辑值1和0的运算规律是什么？请列出所

有运算情况。

3.为什么说串联电路的工作原理和逻辑“与”关系是一致的？

五、实践分析题

学校规定：“参加运动会接力赛，必须是四年级及以上学生，且

体育测试成绩良好及以上”。现有以下4名学生的情况：

学生A：五年级，体育测试良好

学生B：三年级，体育测试优秀

学生C：六年级，体育测试合格

学生D：四年级，体育测试良好

请结合逻辑“与”关系的规则，回答下列问题：

1.哪些学生符合参加接力赛的条件？请说明理由。

2.学生B和学生C为什么不符合条件？分别缺少哪个必要条件？

参考答案

一、填空题

1.全真才真，一假则假

2.1；0

3.与

4.串联

5.2

六、判断题

l.x2.73.44.

七、选择题

1.B2.B3.B4.B5.D

八、简答题

1.核心规则：多个条件必须同时成立，结果才成立；只要有一个

条件不成立，结果就不成立（全真才真，一假则假）。举例：只有写

完作业且收拾好书包，才能看动画片；只有温度达标且湿度达标，实

验室设备才能启动。

2.运算规律：只有1且1=1,其余情况结果均为0。运算情况：

①1且1=1；②1且0=0；③0且1=0；④0且0=0。

3.串联电路中，电流需要依次经过所有开关，只有所有开关同时

闭合（条件都成立），电路才会导通，灯泡才会亮；只要有一个开关

断开（一个条件不成立），电路就会断开，灯泡不亮，这和逻辑“与”

关系“全真才真，一假则假”的规则完全一致。

九、实践分析题

1.学生A和学生D符合条件。理由：参加接力赛需要“四年级及

以上，，和“体育测试良好及以上，，两个条件同时满足，学生A（五年级、

良好）、学生D（四年级、良好）均同时满足两个条件，符合逻辑“与”

关系规则。

2.①学生B：不符合，缺少“四年级及以上”的条件（三年级）；

②学生C：不符合，缺少“体育测试良好及以上”的条件（合格）。

第2课逻辑中的“或”关系

一、填空题

1.逻辑"或''关系的核心规则是只要有一个条件成立，结果就成立，可概括为

2.逻辑“或”关系中，“1或1=”“1或0=”“0或0=

3.生活中“周末去公园，晴天或阴天都可以去”的场景，体现的是逻辑

关系。

4.电路中，逻辑“或”关系对应电路，只要有一个开关闭合，灯泡

就会亮。

5.校园广播系统中，“到下课时间或放学时间，播放提示音乐“，满足

个条件即瓦播放。

二、判断题

1.逻辑“或”关系中，必须所有条件同时成立，结果才成立。（）

2.“0或0=0”“1或0=1”是逻辑“或”关系的正确运算结果。（）

3.“带雨伞或穿雨衣，下雨天就不会淋湿”，属于逻辑“或”关系。（）

4.并联电路中，所有开关都断开，灯泡才会熄灭。（）

5.逻辑“或”关系的核心是多个条件满足其一即可。（）

三、选择题

1.下列生活场景中，体现逻辑“或”关系的是（）

A.必须带准考证且身份证，才能参加考试

B.打开冰箱门或按下开关，冰箱灯就会亮

C.只有认真听讲且做好笔记，才能学好知识

D.串联电路中，两个开关都闭合，灯泡才亮

2.逻辑“或”关系运算“0或1”的结果是（）

A.1B.OC.无法确定D.1或0

3.关于逻辑“或”关系与电路的联系，说法正编的是（）

A.对应并联电路，一个开关闭合灯就亮

B.对应串联电路，所有开关闭合灯才亮

C.对应串联电路，一个开关闭合灯就亮

D.对应并联电路，所有开关闭合灯才亮

4.“乘坐公交车，刷公交卡或扫码支付，都可以乘车”，需要满足的条件数量

是（）

A.1个B.2个C.3个D.4个

5.下列关于逻辑“或”关系的说法，错误的是（）

A.有一个条件为真，结果就为真

B.所有条件为假，结果才为假

C.常用于满足一个条件即可生效的场景

D.所有条件为真，结果才为真

四、简答题

1.简述逻辑“或”关系的核心规则，并对比逻辑“与”关系，说明两者的区别。

2.逻辑“或”关系中，逻辑值1和0的运算规律是什么？请列出所有运算情

况。

3.为什么说并联电路的工作原理和逻辑“或”关系是一致的？

五、实践分析题

景区免票规则：“儿童（6周岁及以下）或老人（65周岁及以上），可免费

入园”。现有以下5名游客的情况：

游客A：5岁，儿童

游客B：3（）岁，成年人

游客C：70岁,老人

游客D：6周岁，儿童

游客E：60岁,成年人

请结合逻辑”或”关系的规则，回答下列问题：

1.哪些游客可以免费入园？请说明理由。

2.游客B和游客E为什么不能免费入园？结合规则分析原因。

参考答案

一、填空题

1.一真即真，全假才假

2.1；1；0

3.或

4.并联

5.1

六、判断题

1.X2.，3.44.45.4

七、选择题

l.B2.A3.A4.A5.D

八、简答题

1.核心规则：多个条件中，只要有一个条件成立（为真），结果就成立（为

直）：只有所有条件都不成立（为假）,结果才不成立（为假）（一直即直.全

假才假）。区别：①“与”关系：全真才真，一假则假，条件缺一不可；②"或''关

系：一真即真，全假才假，条件满足其一即可。

2.运算规律：只要有一个条件为1（真），结果就为1（真）；只有所有条

件为（）（假），结果才为0（假）。运算情况：①1或1=1：②1或0=1;③0或

1=1；④0或0=0。

3.并联电路中，每条支路的开关独立控制电路，只要有一个开关闭合（一个

条件成立），对应支路就会导通，灯泡就会亮；只有所有开关都断开（所有条件

都不成立），电路才会完全断开，灯泡才会熄灭，这和逻辑"或'’关系“一真即真，

全假才假”的规则完全一致。

九、实践分析题

1.游客A、游客C、游客D可以免费入园。理由：景区免票规则是“儿童（6

周岁及以下）或老人（65周岁及以上）”，满足其中一个条件即可（逻辑“或”关

系）。游客A（5岁，儿童）、游客D（6周岁，儿童）符合儿童条件；游客C

（70岁，老人）符合老人条件，均满足免票规则。

2.①游客B：30岁，既不是6周岁及以下的儿童，也不是65周岁及以上的

老人，两个条件都不满足，不符合逻辑“或”关系规则，不能免票；②游客E：60

岁，未达到65周岁及以上的老人标准，也不是儿童，两个条件都不满足，不能

免票。

第3课逻辑中的“非”关系

一、判断题

1.“非”关系是基本逻辑关系之一，核心是对单个条件的否定，真变假、假变

真。（）

2.“与，，“或”关系处理多个条件，“非，，关系只针对一个条件进行逻辑取反。（：）

3.在“非”关系中，条件为“真”时结果一定为“假”，条件为"假”时结果一定为

“真（）

4.校园广播“上课期间不播放音乐”，体现了“非”关系的反向逻辑。（）

5.逻辑真值表中，常用“1”代表“真”，“0”代表“假”，“非”关系的真值表只有

两种情况。（）

6.“非”关系电路中，开关闭合（条件真）时灯亮，开关断开（条件假）时灯

灭。（）

7.生活中“木满18周岁不能进入网吧”的规则，蕴含“非”关系的逻辑思想.（）

8.“非”关系和“与”“或”关系一样，都需要两个及以上条件才能判断结果/）

二、填空题

1.基本逻辑关系包括、和“非”关系，其中“非''关系是对

个条件的否定。

2.“北”关系的运算规则是：对条件,真变,假变o

3.逻相真值表中，“真”用数字表示，“假”用数字表示。

4.校园广播系统中，条件“上课期间”为真时，结果“播放音乐”为；条

件为假时，结果为。

5.“非”关系电路里，开关断开对应逻辑值,此时灯；开关闭合

对应逻辑值_____,此时灯O

6.生活中“"”等规则，都可以用“非”关系来解释。

7.与“与”“或”关系不同，“非”关系的判断只需要个条件，就能确定结

果。

8.若用A表示条件，“非”关系可表示为；当A=1时，结果为；

当A=0时，结果为o

三、选择题

1.下列关于“非”关系的说法，正确的是（）

A.“非”关系需要两个条件才能判断

B.“非”关系是对条件的肯定，真假不变

C.“非”关系核心是逻辑取反，真变假、假变真

D.“非”关系和“或”关系的逻辑规则完全相同

2.在“非”关系真值表中，条件与结果的对应关系是（）

A.条件真一结果真，条件假一结果假

B.条件真一结果假，条件假一结果真

C.条件真一结果1,条件假一结果1

D.条件真一结果0,条件假一结果0

3.下列实例中，没有体现“非”关系逻辑的是（）

A.天黑时路灯亮，天亮时路灯灭

B.温度低于（）℃时水结冰，高于（）℃时水不结冰

C.下雨时带雨伞，不下雨时不带雨伞

D.考试及格得证书，考试优秀得奖学金

4.“非”关系电路中，开关与灯的状态关系是（）

A.开关闭合，灯亮；开关断开，灯灭

B.开关闭合，灯灭；开关断开，灯亮

C.开关闭合或断开，灯都亮

D.开关闭合或断开，灯都火

5.已知条件A的逻辑值为1,那么“非A”的逻辑值是（）

A.0

B.1

C.1或0

B.无法确定

四、简答题

1.请用简洁的语言解释什么是逻辑中的“非”关系，并写出其运算规则。

2.结合校园广播”上课期间不播放音乐”的例子，分析其中“非”关系的条件和

结果分别是什么，以及条件真假时结果的变化。

3.对比“非”关系与“与”“或”关系，写出两者在条件数量和逻辑规则上的两个

不同点。

4.请列举两个生活中体现“非”关系逻辑的实例，并简要说明。

参考答案

一、判断题

1.，

2.4

3.4

4.4

5.«

6.x

7.4

8.x

二、填空题

1.“与”关系；“或”关系;一

2.取反；假：真

3.1；0

3.假；真

5.0；亮；1；灭

4.未满12周岁不能骑自行车上路；非工作日不上班（合理即可）

5.一

6.非A；0；1

三、选择题

1.C

2.B

3.D

4.B

5.A

四、简答题

1.逻辑中的“非''关系是三种基本逻辑关系之一，核心是对单个条件进行逻辑

否定。运算规则：对条件取反，真变假、假变真；真值表中，条件为1（真）时

结果为o（假），条件为o（假）时结果为1（真）。

2.条件：上课期间；结果：播放音乐。当条件“上课期间”为真时，结果”播

放音乐”为假；当条件“上课期间”为假（非上课期间）时，结果“播放音乐”为真，

符合“非''关系取反规则。

3.①条件数量:“非”关系仅需1个条件;“与”“或”关系需要2个及以上条件。

②逻辑规则：“非”关系是对条件取反，真假互换；“与”关系需所有条件为真结果

才真，“或”关系只要一个条件为真结果就真。

4.①实例一：门禁系统，“未刷卡（条件假）时门不开（结果假），刷卡（条

件真）时门开（结果真）“，反向体现“非”关系；②实例二：空调控制，“室内温

度N26c（条件真）时空调不制冷（结果假），温度（26C（条件假）时空调制

冷（结果真）”，符合“非”关系逻辑。（合理即可）

第七单元系统与反馈

第1课系统的反馈

一、填空题

I.在系统运行中，将输出的一部分返回到输入端，用米调整后续行为的过程，

叫作O

2.一个完整的反馈系统通常包含预设目标、控制器、执行器、输出和

五个基本部分。

3.机器人避障系统中，用来检测距离的装置是传感器。

4.没有反馈、只能按预设顺序执行的控制方式，称为控制。

5.空调自动调节温度，是典型的控制，因为它能根据实际温度不断调

整工作状态。

二、选择题

1.下列关于反馈的说法，正确的是（）

A.反馈只在机器人系统中存在

B.反馈可以帮助系统根据实际情况调整行为

C.反馈会让系统运行变得更复杂，没有用处

D.反馈就是把系统的输出直接扔掉

2.下列设备中，没有利用反馈机制的是（）

A.自动恒温空调

B.普通机械闹钟

C.智能避障机器人

D.自动感应水龙头

3.在机器人避障反馈系统中，“执行器”指的是（）

A.超声波传感器

B.机器人的轮子电机

C.机器人的控制程序

D.障碍物

4.开环控制与闭环控制的主要区别是（）

A.开环控制更精准

B.闭环控制有反馈环节，能自我调整

C.开环控制需要传感器

D.闭环控制结构更简单

5.空调设定25℃后，温度传感器检测到室温28℃,系统会（）

A.停止工作

B.继续制热

C.启动制冷

D.只吹风不制冷

三、判断题

1.反馈是系统实现自动控制的重要方法。（）

2.开环控制的系统能根据环境变化调整自己的行为。（）

3.机器人避障时，传感器把检测到的距离信息返回给控制器，这就是反馈。

（）

4.自动感应灯在天黑时自动凫起，利用了光传感器的反馈。（）

5.反馈只会让系统更不稳定，不能提高控制精度。（）

四、简答题

1.请用自己的话解释什么是反馈，并举一个生活中的例子。

2.简述闭环控制系统的工作过程，可结合空调控温说明。

3.开环控制和闭环控制各有什么特点？分别适合什么场景？

五、实践分析题

阅读下面材料，回答问题。

小智的机器人要完成避障任务，流程如下：设定目标为“离障碍物20厘米停

止“；超声波传感器不断检测机器人与墙壁的距离；控制程序将实际距离与目标

距离对比；如果距离大于20厘米，电机转动前进；如果小于或等于20厘米，电

机停止。

1.这个避障系统的预设目标是什么？

2.系统中的传感器、控制器、执行器分别是什么？

3.请指出这个系统中的反馈环节，并说明它的作用。

参考答案

一、填空题

1.反馈

2.检测反馈

3.超声波

4.开环

5.闭环

二、选择题

1.B2.B3.B4.B5.C

三、判断题

1W2.X3.44.Y5.X

四、简答题

1.反馈是把系统输出的一部分返回到输入端，用来调整后续行为的过程。例

子：空调根据室温自动调节制冷或制热。

2.闭环控制系统工作过程：预设目标T控制器-执行器一输出一检测反馈T

与目标比较一调整输出。空调控温：设定温度一控制器-压缩机（制冷/制热）

T室温变化T温度传感器检测一与设定温度比较T调整压缩机工作。

3.开环控制：结构简单、成本低，但无法自我调整，精度低，适合简单、稳

定场景（如普通定时风扇）。闭环控制：有反馈、能自我调整、精度高，但结构

复杂、成木高，适合需要精准控制的场景（如恒温箱、机器人）。

五、实践分析题

I.离障碍物20厘米停止。

2.传感器：超声波传感器；控制器：机器人控制程序；执行器：机器人轮子

电机。

3.反馈环节：超声波传感器检测实际距离并返回给控制器。作用：让控制器

知道实际情况，与目标对比后调整电机动作，实现自动避障。

第2课反馈的原理

一、填空题

1.反馈系统中，实际输出与预设目标之间的差值，叫作。

2.能不断缩小偏差，让系统保持稳定的反馈，称为反馈。

3.会不断扩大偏差，让系统远离稳定状态的反馈，称为反馈。

4.反馈控制系统形成的闭合数据通路，叫作。

5.自动恒温箱通过温度传感器不断调整加热，属于反馈控制。

二、选择题

1.下列关于负反馈的说法，正确的是（）

A.负反馈会让偏差越来越大

B.负反馈能让系统稳定在目标值附近

C.负反馈对控制系统没有用处

D.负反馈只存在于电子设备中

2.下列现象属于正反馈的是（）

A.空调把室温稳定在26℃

B.麦克风靠近音箱时，声音越来越大

C.智能加湿器保持空气湿度稳定

D.机器人调整速度保持直线行走

3.在反馈环路中，“比较”环节的作用是（）

A.检测系统的实际输出

B.将实际输出与预设目标对比，计算偏差

C.根据偏差调整系统行为

D.执行具体的控制动作

4.关于反馈原理，下列说法错误的是（）

A.反馈是闭环控制的核心

B.负反馈是实现稳定控制的关键

C.正反馈在生活中完全不存在

D.传感器是反馈系统的“感知器官”

5.智能冰箱设定温度5C,当温度高于5c时制冷，低于5℃时停止，这是

（）

A.正反馈

B.负反馈

C.开环控制

D.无反馈控制

三、判断题

1.所有反馈都能让系统保持稳定。（）

2.反馈环路是闭环控制系统的基本结构。（）

3.负反馈能自动纠正偏差，让系统更精准。（）

4.正反馈在控制系统中总是有害的