人教版七年级生物下册《呼吸作用》同步练习题（含答案）

人教版七年级生物下册《3.2.3呼吸作用》同步练习题（含答案）

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一、单选题

1.下面是某生物小组进行实验的装置.，其中可以验证“植物呼吸作用消耗氧气'’的是（）

2.“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是对高原地区人们的牛.活写照。这里生产的葡萄、

西瓜等水果产量高、品质好的原因是（）

A.白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱

B.昼夜温差较大，夜晚呼吸作用强

C.昼夜温差较大，白天光合作用弱

D.白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强

3.如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（）

A.装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性

B.若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳

C.若装置B中换成道熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊

D.若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下

4.下列与绿色植物呼吸作用有关的叙述，错误的是（）

A.呼吸作用主要是在线粒体内进行的

B.农作物的种子晒干后再储存，是为了抑制种子的呼吸作用

C.栽花或种庄稼都要适时松土，是为了保证植物根部呼吸作用的正常进行

D.贮藏水果、蔬菜时，应提高温度或氧浓度

5.生物学原理与其在农业生产实践中的应用，匹配正确的是（）

选项生产实践原理

A种庄稼要施肥给植物的生长提供无机盐和有机物

B移栽时根部带土坨防止有机物流失

C给农作物松土增加土壤中的空气，促进根的呼吸作用

D早春播种后覆盖地膜抑制光照，促进种子的萌发

A.AB.BC・CD.D

6.图中两条曲线分别表示某植株•昼夜内，光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况,

下列分析错误的是（）

A.0时附近，植物仍在进行呼吸作用

B.a点的光合作用和呼吸作用强度相等

C.12时附近，光合作用强度有所下降

D.该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多

7.下面是关于呼吸作用的概念图，下列说法错误的是（）

A.植物体的呼吸作用在有光和无光条件下都可以进fj

B.图中Y是氧气，X是二氧化碳

C.呼吸作用过程合成了有机物，产生了能量

D.生物体进行呼吸可为生命活动提供能量

8.把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加二氧化碳的目的是（）

A.减少呼吸作用，降低有机物的消耗

B.增加光合作用，增加有机物的合成

C.减少水分的流失

D.使蔬菜的味道更好

9.如图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是（）

水+二氧化碳

氧气+有机物

A.该细胞是动物细胞

B.过程①为生命活动提供动力

C.过程②合成有机物以储存能量

D.过程①和②对维持大气中二氧化碳和氧气平衡有重要意义

10.在农业生产和作物储存的过程中，通常要采取适当措施影响呼吸作用的强度，从而满足

生产或储存的需要。下列措施中属于促进呼吸作用强度的是（）

A.水稻种子晒干入库

B.水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏

C.种植玉米前松土

D.在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳

11.1969年，人们发现了隋朝修建的大型储粮仓库含嘉仓。在其中一个窖里，发现北宋时

放进的5（）万斤谷子，大都颗粒完整。经考察，含嘉仓储粮窖一般在地下7〜9米，窖底、窖

壁修得平整、光滑、坚实，用火烧烤后还铺设了木板、苴、糠、席等物。窖顶为圆锥形，最

外层是厚厚的黄泥（如图）。对含嘉仓能长期储存粮食的原因分析，不正确的是（）

A.储粮窖修在较深的地方，形成低温，可延长种子的寿命

B.窖顶修成圆锥形，外层敷上黄泥，氧气很难出入窖仓，使种子营养消耗少

C.在窖底、窖壁铺设木板、草、糠、席等物品，形成干燥环境，延长种子的寿命

D.储粮窖面积大，用火烧烤后提供充足的氧和适宜的温度，利于延长种子的寿命

12.小爱同学为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验。下列相关叙述不正确的

A.甲装置可探究光合作用的条件是光

B.乙装置中试管收集的气体能使带火星的木条复燃

C.丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

D.丁装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

13.如图，过程I和II分别是苹果树的两种生理活动，下列分析错误的是（）

I

a+水[”b+氧气②•a+水+能量

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A.ab①②分别为二氧化碳、有机物、线粒体、叶绿体

B.苹果树在生长期间时刻都在进行过程I【

C.苹果果实内的淀粉来自叶片的过程I

D.太阳能通过过程I进入苹果树的体内

14.如图分别是探究植物光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的相关实验装置。下列叙述不正确

的是（）

A.图（一）装置加热过程中，大烧杯内的液体是酒精

B.图（二）装置可证明蒸腾作用主要通过叶片进行

C.图（三）只有甲装置的澄清石灰水变浑浊，可推断种子萌发产生二氧化碳

D.图（三）甲装置的温度计读数高于乙，可推断种子进行呼吸作用释放能量

15.为验证绿色植物在光下能产生氧气，小金将下图所示装置放在阳光下一段时间，用带火

星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是（）

清水

漏斗内

放金鱼藻

A.该实验的变量是金鱼藻

B.该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同

C.该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳

D.选择金鱼藻作为实验材料的优点是便于观察和收集气体

16.如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（)

A.无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm2.h

B.当光照强度小于小时，该植物的光合速率小于呼吸速率

C.当光照强度等于小时，该植物的光合速率与呼吸速率相同

D.当光照强度为血时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm"h

17.某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误

的是（）

A.甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉

B.乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃

C.丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关

D.将丙装置放在黑唱环境昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄消石灰水变浑浊

18.某研究小组利用如图装置进行无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是（）

A.用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸

B.在泡沫板上按合理的间距固定植株，有利于植株充分接受光照

C.幼苗移栽定植初期，给植株适当遮阴可抑制其蒸腾作用防止萎篇

D.同种植物在不同生长发育期，定期更换的培养液成分及比例不变

二、综合题

19.高科技温室大棚可以通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等进行实时监控,

为作物提供最佳的生长环境。(本大题共12分)

(I)温室大棚的建立，最初主要是为作物的正常生长提供适宜的。高科技温室大棚中

还会安装土壤温湿度传感器检测土壤中的含水量，实现作物的自动灌溉。作物主要通过根尖

的—区吸收水分，再由(选填“导管”或“筛管”)运输给茎、叶、花等器官。最终

根吸收的水分绝大部分用于作用，因此大棚内壁上有很多小水珠。

(2)图甲是大棚中安装的二氧化碳发生器，该机器可以为作物的作用提供原料，从

而提高产量。植物进行该生理活动的场所是_______。

(3)图乙是技术员在晴朗的一天，从0点到24点测得的密封大棚中某气体浓度的变化情况,

请判断该气体是它进出叶片的通道是o

(4)大棚中的蔬菜和水果成熟后销往各地时，要设法减弱它们的作用，减少有机物

的消耗。你能想到的减少有机物消耗的方法有(答出一点即可)。

20.某校生物兴趣小组的同学参观草莓基地后，设计并实施了图一所示的实验(氢氧化钠可

吸收二氧化碳)来探究草莓的生命活动。请结合下图I可答以下问题:

图二

(1)实验时，该小组成员先将图一中的两个装置放在黑暗环境中处理一昼夜，此过程中草莓

进行的生理活动可用图二中的(填字母)表示，该竺理活动的场所是____。可用

来检测该生理活动产生的气体。

(2)将图一装置由黑暗环境移到光下照射几小时后，氧气含量升高的装置是(填“甲”或

"乙’')，说明星光合作用的原料。

(3)该基地的草莓鲜红艳丽，味甜多汁，主要是因为草莓细胞的(填细胞结构)含有大

量色素、水及其它物质。

(4)图三为不同光照强度下，草鞋叶片对二氧化碳相对吸收量的变化曲线。若要使草薄叶片

能积累有机物，则光照强度至少应大于图中的哪个点表示的强度？为什么？。

21.呼吸作用的概念和实质

(1)概念：细胞利用，将分解成和水，并且将储存在有机物中的

释放出来，供给生命活动需要的过程，这个过程叫做呼吸作用。

反应式：

产物

宥机物(储存鲁能量)+氧气A____________

.二氧化碳+水+能量

线粒体

主要场所

(2)实质：分解,释放o

影响因素：水分、氧气浓度、二氧化碳浓度、温度等。

意义：为各项生命活动提供能量。

22.请根据下列光合作用和呼吸作用关系坐标曲线图分析回答问题:

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