《怎样能看到物体》分层作业及答案-2026-2027学年教科版六年级科学上册

《怎样能看到物体》分层作业及答案-2026-2027学年教科版

（新教材）小学科学六年级上册

一、基础巩固层（全体学生必做）

填空题

1.人眼（能/不能）自主发光，眼睛仅具备接收光线的作用。

2.我们能看见物体有两个必备条件：存在提供光线，光线进

入O

3.自身可以发光的物体叫作,我们能直接看见它是因为光

线直射入眼。

4.不发光物体依靠光源光线照射后发生,反射光进入眼睛

才能被看见。

5.粗糙物体表面会向四面八方分散反射光线，这种现象叫

作o

判断题（对打错打X）

1.在完全黑暗、没有任何光源的密闭盒子里，我们无法看见盒内橡

皮。（）

2.月亮自身可以发光，所以夜晚我们能清晰看见月亮。（）

3.光滑镜面只会向单一方向反射光线，属于镜面反射。（）

4.站在任意角度都能看清白纸，是因为白纸发生漫反射。（）

5.只要有光源，不需要光线进入眼睛，我们就能看见物体。（）

简答题

1.简单说一说，我们看见灯泡（光源）和看见书本（不发光物体）

的光路区别。

2.什么是镜面反射？举1个生活中镜面反射的例子。

二、能力提升层（中等及以上学生完成）

实验分析题

课堂两组对比实验记录：

实验1：密封纸盒内放入橡皮，无手电筒光源，透过小孔观察，一片

漆黑，看不见橡皮；

实验2：纸盒内放入橡皮，打开手电筒，透过小孔可以清晰看见橡皮。

根据课本实验内容作答：

1.对比两组实验现象，可以得出什么核心科学结论？

2.实验1看不见橡皮，能否证明“眼睛不会发光”？请完整说明

推理过程。

3.橡皮不是光源，实验2中进入人眼的光线来自哪里？经历了怎

样的传播过程？

绘图说理题

请用文字描述规范光路图画法：画出手电筒照射桌面，人站在一

旁看见桌面的光路示意图需要标注哪些内容，光线箭头方向如何绘制?

结合原理说明各个标注的意义。

三、拓展实践层（学有余力学生选做）

生活案例辨析题

周末晚上关灯后，房间一片漆黑，看不到书桌；打开台灯后，能

看清书本、墙面、镜子。结合本节课光学知识回答：

1.关灯后看不见所有物品的根本原因是什么？

2.为什么房间每个角落都能看清白色墙面，只有特定角度能看到镜

子刺眼反光？区分两种反射类型。

3.解释夜晚能看见月亮的完整科学原理。

综合探究论述题

有同学提出猜想：“只要物体发生反射，我们就一定能看见这个

物体。”判断该猜想是否正确，结合看见物体的两大必备条件说明完

整理由。

参考答案

一、基础巩固层答案

填空题

1.不能

2.光源；人眼

3.光源

4.反射

5.漫反射

判断题

1.42.x3.44.Y5.x

简答题

1.看见灯泡：灯泡作为光源，光线直接直线传播进入眼睛；看见书

本：光源光线先照射书本，在书本表面发生反射，反射光再传

入人眼。

2.镜面反射：光线照射光滑物体表面后，集中向同一个方向反射;

例子：镜子反光、水面反光。

二、能力提升层答案

实验分析题

1.核心结论：想要看见物体，环境中必须有光源提供光线，无光环

境下无法看见任何物体。

2.可以证明。如果眼睛能够自主发光，实验1没有手电筒光源，

依靠眼睛发出的光就能看清橡皮，但实验1一片漆黑，证明眼

睛不能发光，只能接收外界光线。

3.光线来自手电筒；过程：手电筒发出光线沿直线照射橡皮，橡皮

表面反射光线，反射光沿直线传入人眼。

绘图说理题参考答案

1.需要标注：手电筒（光源）、桌面（不发光物体）、人眼；

2.光线箭头：第一条箭头从手电筒指向桌面（光源直射物体），第

二条箭头从桌面指向人眼（反射光传入眼睛）；

3.意义：箭头代表光的直线传播方向，直观体现先有光源光线照射

物体，再通过反射光进入人眼才能看见桌面。

三、拓展实践层参考答案

生活案例辨析题

1.关灯后房间没有光源，缺少光线，没有光线进入眼睛，因此看不

见物品。

2.白色墙面粗糙，发生漫反射，光线向四周分散，各个角度都有反

射光进入眼睛；镜面光滑，发生镜面反射，光线只朝单一方向

反射，只有处在反射光路径上才能看到强光。

3.月球本身不是光源，太阳发出的光照射月球表面发生漫反射，反

射光穿过空间到达地球，光线进入人的眼睛，我们就能看见月

亮。

综合探究论述题参考答案