第13课 唐诗五首-八年级语文上册考点基础+提升+拓展（部编版）解析版

第13课唐诗五首

每课一考点

【考点示例】理解古诗词中的炼字

【题型展示】“X”字为什么用得传神？

【典例精析】《渡荆门送别》尾联用了一个“送”字，请结合诗歌品味其妙处。

【答题模式】“X"字，使……（立足于字的表达效果），突出了……［立足于整句或

整首诗（词）的表达效果］,表达了……（立足于情感表达）。

【标准答案】“送”字直接点题，“送”的主体是故乡的水，运用拟人的修辞手法，

生动而含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。

★第一步基础巩a

1.下列加点字注音和字形全部正确的一项是（）o

A.牧人举（qO）犊返,猎马带鸟（qin）归。

B.熊（xiao）关逢候骑，都护在趣（yan）然。

C渡远别（jing）门外,来从楚（chu）国游。

D.儿处早写（ying）争暖树，谁家新雁（yan）啄春泥。

【答案】C

【解析】此题考查学生对字音字形的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记

和积累，特别是形近字、多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，

特别是形近字。辨析字形就要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项，“驱”应

读气铲。B项，“燕”应读“ydn”。D项，“雁”应为“燕，

2.下列加点词解释有误的一项是（）。

A.晓雾将鼓:（歇息）

B.素湍绿潭，回清倒影（回旋）

C.未更有能与其奇者（参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思）

【）.念无与为乐者（考虑，想到）

【答案】A

【解析】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假

字、词类活用、一词多义却古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄

清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。本题A项中的“歇”是“消散”的意思。据此，答

案为A。

3.下列诗句节奏划分有误的一项是（）。

A.牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。

B.征蓬/出/汉塞，归雁/人/胡天。

C.乱花潮/欲迷人/眼，浅草才/能没/马蹄。

D.山随/平野/尽,江人/大荒/流。

【答案】C

【解析】C.有误。正确划分为：乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。故选C。

4.下列诗句运用了比喻的修辞手法的一句是（）»

A.树树皆秋色，山山唯落晖。

B.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

C.月下飞天镜，云生结海楼。

D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

【答案】C

【解析】“月下飞天镜，云生结海楼”：波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的

海市蜃楼。这两句都运用了比喻的修辞手法。AD为对偶；B为设问。故选C。

5.下列关于作家作品的说法不正确的一项是（）o

A.崔颍，唐代诗人，最为人称道的作品是《黄鹤楼》。

B.王维，唐朝著名诗人、画家。擅长五言诗，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”。王安

石评价他：“味厚诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

C.李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙二代表作有《望庐山瀑布》《行路难》

《蜀道难》等。

I）.白居易，唐代伟大的现实主义诗人，代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

【答案】B

【解析】“昧摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”是苏轼对王维的评价。故选B。

6.按要求填写句子。

（1）《野望》中描写秋色一片的句子是,O

（2）芳草鲜美，诗情永恒。黄鹤楼上，崔题高歌“,

”，写登楼所见，真情感人。

（3）大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗：“诗中有画王维《使至塞上》中的诗句

“,”就以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒

出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。

（4）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露出诗

人的喜悦之情，这两句诗是,。

（5）在《渡荆门送别》中以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬

托江岸的辽阔、天空的高远的句子是,。

【答案】（1）树树皆秋色山山唯落晖（2）晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦

鹉洲（3）大漠孤烟直长河落日圆（4）几处早莺争暖树谁家新燕啄春

泥（5）月下飞天镜云生结海楼

【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过

书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题

目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此

题要注意“晖”“萋”“洲”“莺”等字词的书写。

★第二步阅读提升

一、阅读课文选段，完成7〜10题。

（一）野望（王绩）

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

7.请你描述首联和颔联的画面。

【答案】傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方，层层树林都染上秋天

的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。

【解析】考查描绘画面。解答此题应在翻译的基础上，展开想象和联想。例如：在黄昏的时

候,我伫立在东皋村头怅望,彷徨徘徊心中没有主张.每一棵树都凋谢枯黄，到处是一片秋色。

山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。

8.下列对这首诗的理解有误的一项是（）。

A.该诗是现存较早的五言律诗，格律严整开唐代律诗风气之先。

B.首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。

C.颈联中的“返”与“归二重在暗示诗人找到了内心的归宿.

D.尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。

【答案】C

【解析】C.王绩追慕陶潜，但他并不像陶潜那样能够从ED园生活中得到慰籍，故其田园诗时

露彷徨、怅惘之情。所以“重在暗示诗人找到了内心的归宿”错误。故选C。

（-）钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

儿处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

9.请解释“初平”“暖树”两个词语。

【答案】初平：刚刚与湖岸齐平。暖树：向阳的树。

【解析】本题考查解释词语的能力。“水面初平”的意思是春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸

齐平。“初平”的意思是“刚刚与湖岸齐平”。“早莺争暖树”是指初春时早来的黄莺争着飞

到向阳的树枝上去。“暖树”指“向阳的树”。

10.诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，抒发了

作者怎样的情感？

【答案】表达作者对湖东景色的迷恋、喜爱之情。

【解析】本题考查把握作者情感的能力。尾联写作者最受湖东白沙堤。用“最爱”一词，表

达了作者对湖东景色的迷恋，喜爱之情。

二、阅读下面文段，完成13〜19题。

（一）秋夜喜遇王处二

王绩

北场芸蕾罢，东皋刈黍归。

相逢秋月满，更值夜萤飞。

11.下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（）

A.诗歌前两句叙述了诗人农事活动归来的情景，介绍了“喜遇”的背景，即诗人在田地里耕

作了一天。

B.诗歌后两句描写的是诗人和朋友王处士相遇时的自然风景,透着恬淡之美，别有一番情趣。

C.该诗描写田园归隐生活，语言质朴自然、清新华丽，可谓独树一帜。

D.该诗最突出的特点是寓情于景，借景抒情，色调明朗，富于生活气息。

【答案】C

【解析】本题考查诗词理解。作者王绩由隋入唐，诗风朴实自然，一洗齐梁华靡浮艳的旧习，

在唐初诗上独树一帜。这首描写田园生活情趣小诗，质朴平淡中蕴含着丰富隽永诗情。颇能

代表他艺术风格。C项清新华丽与诗歌的语言特点不符，故选C。

12.【考点一点通】请赏析“秋夜喜遇王处士”中“喜”字的含义。

【答案】喜"一：田间劳动后的轻松愉悦；“喜”二：秋夜美景：“喜”三：遇见有才德的好

友王处士；“喜”四：对田园归隐生活的恬淡自适。

【解析】本题考查字的含义。回答本题要准确表明该字在诗句中的准确含义，结合诗歌相关

内容具体分析这个字所描述的景象，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样的意境或抒

发了怎样的思想感情等。本题中，“喜”字在题目中，眇以“喜”应当总领全诗。前两句写

农事活动归来，参加“芸者”、“刈黍”一类田间劳动，只是他田园生活一种轻松愉快的点缀,

这是一“喜”：“相逢秋月满，更值夜萤飞”这一个满月之夜，星星、秋萤的出现，更衬出了

整个秋夜山村宁静安恬，溶溶明月、点点流萤所组成山对秋夜画图，这幅美景是二“喜”：

这里对相遇场面没有作任何描写也没有一笔写“喜”字，但透过秋夜美景，借助于“相逢”、

“更值”这些感情色彩浓郁词语，两位朋友别有会心微笑和得意忘言的情景都已经鲜明地呈

现读者面前了，这是三“喜”；以喜庆之景来烘托遇友之喜，使诗歌境界弥漫着一种欢快的

氛围。整首诗表现了对田园归隐生活的恬淡自适，这是四“喜二

（二）汉江临泛。

唐王维

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风口，留醉与山翁②。

注群：⑴唐玄宗开元二十八年（740年），时任殿中侍御史的王维，因公务去南方，途

经襄阳。此诗是诗人在襄阳城欣赏汉江景色时所作。⑵山翁：指山简，西晋将领，镇守襄阳，

有政绩，好酒，每饮必醉。

13.1考点一点通】颈联中“浮”“动”两个动词历来为人们所称道，请简析其妙处。

【答案】（明明是所乘之舟上下波动，却说是前面的城郭在水面上浮动；明明是波涛汹涌，

浪拍云天，却说成天空也为之摇荡起来。）诗人用这种动与静的错觉（化静为动，以动写静）,

即渲染出了江水的磅礴气势，同时诗人泛舟江上的怡然自得的心态也从中表现了出来。

【解析】分析诗句中文字的表现力。一定要把词语放入具体的诗句中去理解。“都邑浮前浦，

波澜动远空”：回头再看沿江两岸的大大小小的城郭，一个个都像在水边漂游浮动：那远方

的天空，显得过分低垂，被汹涌的波浪冲击得忽悠悠的颤动。诗人故意用这种动与静的错觉,

进一步渲染了磅礴水势。“浮”、“动”两个动词用得极妙，使诗人笔下之景活起来了，诗也

随之飘逸起来了，同时，诗人的一种泛舟江上的怡然自得的心态也从中表现了出来，江水磅

礴的气势也表现了出来。诗人描绘的景象是泛舟所见，舟中人产生了一种动荡的错觉，这种

错觉也正好符合诗句中的汉水的描写，所以这两个词用得极其恰当。

14.结合尾联具体内容说一说诗人表达了怎样的思想感情。

【答案】“襄阳好风日”流露出对襄阳风物的热爱之情。“留醉与山翁”，诗人要与山简共谋

一醉，充满了积极乐观的情绪，表达了留恋山水的志趣。

【解析】考查诗句所抒发的思想感情。''襄阳好风日，留醉与山翁”：襄阳的风光的确令人陶

醉，我愿在此地酣饮陪伴山翁。这两句是说，襄阳风和日丽，面对这良辰美景，正好留下来

和“山翁”醉饮。热爱山水之情也融合在前面的景色描绘之中，充满了积极乐观的情绪。尾

联诗人直抒胸臆，表达了留恋山水的志趣。流露出诗人对襄阳风物的热爱之情，感情十分真

挚。

（三）栾家:赖①

【唐】王维

飒飒秋雨中，浅浅②石溜泻

跳波自相溅，白鹭惊复下

【注释】①源：沙石上流过的水。②浅浅：同“溅溅”。

15.1考点一点通】品析“泻”字的妙处。

【答案】写出水流的快捷，侧面描写栾家i赖地势起伏，和下文的“跳波”“惊复下”照应。

【解析】“浅浅石溜泻”写秋雨中的溪水流得更加湍急。“石溜”，指从石上流过的浅水。诗

人用“浅浅”描绘急流之貌，乂用“泻”写水流的快捷。可以想见，栾家漱地势起伏，溪水

由高而下，从石上一泻而过。这又为下句“跳波”的形成伏了一笔。三四句尤为传神。这里

水流虽急，却清澈见底，水中游鱼，历历可数，是鹭鹭觅食的好所在。白色的鹭鹭把长长的

脚插入湍急的水中，冷静而又警觉地动也不动，等待麻痹大意的鱼儿游过。这时，疾流的浅

水却与坚石相击，水波跳落，哗哗有声，溅起的水珠击打在鹭鹫身上，吓得它振翅惊飞。当

他发觉这只是跳波自溅，并无危害时，便又翩翩落下，小溪又恢复了原有的宁静。

16.全诗在描写景物时运用了什么写法？表达了作者怎样的思想感情？

【答案】以动衬静，表达了作者宁静淡泊的心境和对无忧无虑的宁静生活的向往。

【解析《栾家潮》为唐代诗人王维写的一首五绝，巧妙地以静中有惊、以惊见静的艺术手法,

通过“白鹭惊复下.”的一场虚惊来反衬栾家;赖的安宁和静穆。在这里，没有任何潜在的威胁,

可以过着无忧无虑的宁静生活。

（四）

【甲】

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落口圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【乙】

渔家傲-秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

17.下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（）。

A.【甲】诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。

B.【甲】诗通过“归雁”、“大漠”、“孤烟”“长河”、“落日”、“候骑”等自然景物,向我们

展示了边塞的神奇壮丽。

C.【乙】词境界阔大，气现宏伟，刚健峭拔，苍凉悲壮。所以王国维称之有李太白“西凤残

照，汉家陵阙”之风。

D.【乙】词的上阕写景，围绕''异"字，分别从唯无留意、边声四起、孤城闭三个方面勾勒

出西北边境肃杀凄凉的秋景，暗含着军事态势的严重。

【答案】B

【解析】本题考查对诗意的理解。B选项中“候骑”是“担任侦察巡逻任务的骑兵”，不是

自然景物，故选B。

18.在诗词大会上，有道文字线索题的答案是“大漠孤烟直，长河落口圆”，在比赛中，主持

人已给出了A、B、C三条线索，请你再编写一条D线索，让答题者最终锁定答案。

A.该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物，尤长五言。

B.世人将李白、杜甫与他并称为“天才、地才、人才:他精通诗、书、画、音乐等，有“诗

佛”之称。

C.此诗是诗人以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情途中所作。

D.____________________________

【答案】示例①：这两句诗运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”、“直”

两字极富神韵。示例②：营造了“诗中有画，画中有诗”的氛围，表达了诗人对大漠奇特壮

丽风光的赞美。

【解析】本题考查对诗句意境的理解和评价。解答此题先要理解“大漠孤烟直，长河落口圆”

这两句诗描写的意境，这两句诗写“大漠”、“孤烟”，写“长河”、“落日”，看似几个漠不相

关的髡物的简单罗列，实际上，其间是密切联系的。在这里，“大漠”与“孤烟”互衬，“长

河”与“落日”互衬，作者以景物之单调写塞上之广阔，”以阔大苍茫的意境，衬托哀婉凄

美的情思”，从而把塞外风光描绘得富有层次感和立体感。诗句笔力苍劲，意境雄浑，视野

开阔，被近代学者王国维赞为“千古壮观二北宋文学家苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，

诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”结合以上内容，抓住几个关键点进行线索提示，例如：

这两句诗诗人抓住典型景物，描写了雄奇壮美的边塞风光，被近代学者王国维赞为“千古壮

观”，给人以“诗中有画，画中有诗”的美感。

19.【甲】诗和【乙】词都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情，有什么异同？

【答案】相同点：都表现了边关战事吃紧。都含蓄地表达出慷慨雄壮的思想感情。不同点：

①【甲】诗作者借此典故，将镇守边关的节度使崔希逸匕之为窦宪，有称颂其战功之意。②

【乙】词作者借此典故，写了将士们渴望建功立业的心情和壮志难酬的悲愤。

【解析】本题考查对古诗词情感的理解解答此题需结合典故的来历和主题，“勒石燕然”

的典故指《后汉书•窦宪传》记载，“宪率军大破单于军”，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻

石勒功，纪汉威德，令班固作铭"，【